让孩子有个伴教育心得（3篇范文）

第1篇 让孩子有个伴教育心得

让孩子有个伴教育心得

经常有家长反映：孩子学习没有积极性，干什么事都坚持不了多久，对课堂的纪律和老师的要求常常置若罔闻。

对此，我对这些孩子进行了分析和调查，结果发现这些孩子的共性问题是：缺少同伴，不适应学校生活和群体要求。原因：21世纪是高速发展的信息化社会，人与人之间的交往更多地依赖于现代化的通讯工具，打个电话，发个e-mail，让人们之间似乎少一些亲近感。所以在这个时代生活的孩子们，也缺少了相互之间的游戏，让更好的孩子没有朋友，生活感到孤独。作为家长，我们太多时候看到，孩子自己在家里一天，不下楼，不出门，独自看书、玩电脑、看电视……作为教师，也是常常发现学生们做游戏时找不到合作的伙伴。

这种同伴的交往是促进儿童发展的不可或缺的因素，与同伴的交往经历决不是由某些儿童享有而不被另一些儿童享有的一种表面的奢侈品，同伴关系对于健康的认知和社会性发展是绝对必需的。大量研究文献表明，同伴关系有利于儿童社会价值的获得、社会能力的培养以及认知和健康人格的发展。看看起作用：

首先，同伴可以满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要。马斯因为归属和爱以及尊重的需要是人类基本需要的一部分。儿童在同伴集体中被同伴接纳并建立友谊，同时在集体中占有一定地位，受到同伴的赞许和尊重而产生一种心理上的满足，这有益于儿童的发展。

再者，同伴交往为儿童提供了学习他人反应的机会。儿童在与同伴交往中学习如何与他人建立良好关系、保持友谊和解决冲突，怎样对待领导与被领导的`关系，怎样对待敌意和专横，怎样对待竞争与合作，怎样处理个人与小团体的关系等等。

如果由于缺乏与同龄同伴交往交流的经历，不能融合于同伴群体的孩子，则会出现种种适应的问题。，他们由于适应不了群体的要求，所以被排斥在群体之外，因而不能获得很多心理需求的满足，如被接纳、被尊重、被赞赏、被帮助、被信任等等。他们没有相应的荣誉感、合作意识，他们也学不到很多群体生活的规则和人际交往的技巧。群体带给他们的不是向往，而是恐惧。因此他们要远离群体，逃避群体，他们也就不知道也不在意群体的要求，就显现出诸多我行我素，肆意妄为等完全自我中心的行为，他们不想也不知道应该怎么做，才能在群体中有地位、有荣誉、有价值。

所以我给这些家长的建议：一定要经常带孩子出去和小伙伴玩。让孩子主动交朋友。

让孩子主动和别人交朋友，比如，孩子很小的时候，就可以鼓励孩子主动和别人打招呼，看见邻居家的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐，让孩子主动问好。在街上看到行动不便的老人、孕妇或者小朋友，以及其他一些需要帮助的人，如果孩子力所能及，就让孩子主动去帮助他们，使孩子体会助人为乐的感受，知道帮助人可以得到别人的好感和谢意。到一个陌生的环境要鼓励孩子主动寻找玩的伙伴，比如，带孩子去娱乐场或孩子集中的地方，让孩子主动和周围的小朋友合作，一起游戏，结伴参加活动。孩子上幼儿园或上小学的第一天，都要鼓励他，告诉他：“妈妈希望你认识一些新的朋友，我们很愿意看见你的新朋友。或者经常问：有没有新的朋友？可以带他们来家里玩。等等……有意为孩子创造与人交往的机会。

有些孩子天生内向不愿与人交往，家长要为孩子创造与人交往的机会，使他懂得怎样与人相处，使他拥有朋友。可以让孩子把自己的玩具和邻居家的小朋友一起玩，让孩子邀请幼儿园的小朋友来家里玩，让上小学的孩子把同学带到家里一起做功课。在孩子过生日的时候，邀请他的一些小伙伴或好朋友到家里一起吃生日蛋糕。周末，可以带着孩子到他的小伙伴家里做客，或者邀请几位家长带着各自的孩子去公园玩。邻居家有事外出，如果带着孩子不方便，可以主动帮他们带孩子，让自己的孩子对这个小朋友表示欢迎。

有经验的家长都知道孩子很喜欢和同学伙伴在一起往，每当出去玩时只要有其他孩子，孩子就会感到很开心，如果单独带孩子出去，最后是家长不轻松，孩子不开心。

所以我们家长一定要为孩子做个榜样，主动跟别的家长打招呼。带着孩子出了家门在小区里玩，如果有小朋友或者家长走近，家长不妨主动跟别的家长打招呼，并表示欢迎小朋友一起玩。无意中也影响着孩子，也为孩子们创造了一起玩耍机会。

孩子们一起玩耍的次数越多，交情就会越深。他们也会在交流中建立群体关系，从而培养团体合作意识。

孩子在活动过程中学会了分享，学会了谦让，克服了以自我为中心的行为，从而主动与同伴交往，团结友爱，养成孩子一个积极开朗、乐于交往良好情感，为孩子今后面向社会作出了一个良好的开端。

不要再把孩子关到家里，把“圈养”缓一缓，改改“放养”，让孩子有机会去接触同伴，和同伴一起交往，在交往中相互学习，相互帮助。这样更容易提高孩子的学习能力、协作能力、交往能力。最好的同伴就是朋友。孩子终究会长大，会独自走向社会，他们能否独立生存，能否生活得快乐，能否取的成功，主要看他们能否与人和谐相处。

所以不要蔑视孩子结交的小朋友，不要有意无意地封闭孩子的同龄小社会，父母要尽可能关照和制造机会，帮助孩子获得一个完整的童年，也为孩子的未来建立一个智慧与情思的和谐世界。

第2篇 伴孩子一起成长读书心得体会

陪伴着孩子一起成长和他们一起读书，为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。下面是1566范文网小编为大家收集整理的伴孩子一起成长读书心得体会，欢迎大家阅读。

伴孩子一起成长读书心得体会

孩子是父母手心里的宝贝，养育他们不像养活一株草，一盆花那样简单，呵护、陪伴、指引、欣赏......无论哪一样都不可或缺。

此从有了女儿，我就不失时机地阅读各种育儿经典，希望可爱的女儿能快乐的成长并且有一个幸福的童年。

上学期，从幼儿园买回一本《陪孩子一起成长》的书，我如饥似渴的读了一遍，很多生动活泼的案例提出了各种简单实用的教育方法和技巧，我真正的用心品读，收获了很多理性的教育观念。其中享受阅读的快乐一文引起了我心灵的共鸣。

人们常说：书籍是人最安静、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老师。

作为老师的我深知幼儿读书的益处，因此从女儿牙牙学语开始，我就有意识的和女儿一起看图读故事、一起享受在温馨、快乐、充满爱的故事中。直到现在，每晚读书是我们的必修课，语气故作夸张的爸爸、讲述娓娓动听的妈妈，都让女儿陶醉在美丽动听的故事情节中，常常被快乐、明朗的故事情节所吸引。为了晚上能多读几篇故事，女儿会主动承担一些责任;为了能多听几个故事，女儿宁愿答应一人独立睡觉等条件。开始是妈妈读给她听，听熟悉了自己会读给小玩具朋友听，而且是以幼儿园老师的身份。现在女儿对认字有了强烈的欲望，读书时，自己用小手划着指，指哪里我读到哪里，在享受故事情节的过程中也认识了字。阅读变成了女儿睡觉前不可缺少的一件事，也成了女儿生活的一部分，女儿房间一只小小的书架上放满了各种精美的幼儿读物，充满了书香气息。

很小的时候，女儿只知道享受故事带来的乐趣，而不懂保护书，《东方宝宝》、《幼儿画报》《故事大王》《睡前故事》等精美的书经常女儿我弄得支离破碎、皮肉分离。

现在女儿懂得爱惜书了，读过的书基本上完好无损，从上幼儿园托班开始就成功地讲《小兔咕噜噜采蘑菇》、《三只小猪》、《小蛋壳托儿所》、《小壁虎解尾巴》等故事参加比赛，这都让女儿很有成就感，但女儿最喜欢的是《豌豆花儿》的故事，第一次听《豌豆花儿》，女儿很投入，走进了豌豆花儿的对话情景中，当听到豌豆花儿为了实现想有四个宝宝的愿望，竟然不怕干枯、凋零、变成黑色的粉末悄无声息的落入泥土时，女儿竟然趴在枕头上擦拭者同情的眼泪并哽咽着说：妈妈，豌豆花儿太可怜了，我劝她说：别伤心，豌豆花儿很伟大，什么叫伟大?女儿疑惑的望着我，所有的妈妈都很爱自己的宝宝我说。从那天起，女儿就喜欢上了《豌豆花儿》的故事，豌豆花儿的美丽、伟大、豆茎豆叶的无私都深深的吸引着她，美丽动听的故事引领着女儿成长，再大点，女儿就自己能认字读书了，我想象着她自己亲自读故事的美好......

虽然我们不是最佳最好最棒的父母，但是我们可以努力去做，去实现孩子这些小小的愿望，陪孩子一起成长，无论生活发生了什么改变。

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第3篇 家长教育孩子的心得体会：陪伴，成长

家长教育孩子的心得体会：陪伴，成长

曾经有个朋友对我说，她很后悔在孩子小的时候因为她忙于生意而没能多陪陪孩子，现在孩子已经上高中了，正处在青春期，和她几乎没话讲，她真希望时光倒流能去陪伴儿子成长。所以我们得趁孩子现在还愿意和你说和你讲还能把你当朋友的时候，抽时间多陪陪孩子。

郑渊洁向我们透露了家庭教育的秘诀：闭上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示给孩子看。所有孩子的模仿力都比奥斯卡影后影帝出色一千倍。所以陪伴孩子成长其实就是你要身先示卒，让孩子以你为榜样，你作了好榜样，孩子就会“青出于蓝而胜于蓝”，反之就是“一代不如一代，儿子不如老子”。

有个同事向我抱怨他家小孩不爱学习就爱上网，我就问他：“你下班后在家做什么？”他不假思索：“上网啊！”这不就得了吗，你在孩子面前已经做了榜样了，上网多有趣多轻松啊，孩子效仿你，他哪能抵挡得了那个五光十色虚拟世界的诱惑呀！我们夫妻俩平时特别注意作表率，一起忙完家务后就会看书读报听课学习，探讨业务，取得了成绩也会向儿子“汇报”，与他共同分享收获的喜悦！耳濡目染小孩也会自觉学习了。

陪孩子学的同时，还要注意及时和老师沟通、配合学校老师，留意孩子每个阶段的变化，注意纠正他的缺点，扼杀坏习惯的苗头，一旦孩子形成了良好的学习惯，家长就会很轻松了。我们家的孩子不算个让家长省心的孩子，爱玩好动，喜欢不分好坏地效仿别人，很容易受别人的影响，还爱显示自己认为的本事特长，自己吃了不少苦头，家长也很头疼。幸运的是班主任老师及时和我们沟通，共同就孩子的问题商讨对策。孩子在老师特意安排的同桌的引领下，进步突飞猛进。尤其是四年级下学期，学习基本上不用家长烦神了。放学回来不用大人说马上做作业，检查完作业就主动阅读课外书，家里以前四处堆积的课外读物都快不够他看的了。

这个“陪”，不仅是陪孩子学，还要陪孩子玩。

曾经有个家长很苦恼说自己和孩子说不上话，我就问他：“你家孩子平时都爱看什么书？”他说：“韩寒！”我又问他：“你看韩寒的书吗？”他说：“那有什么好看的？”你看连孩子的爱好都不关心怎么能和孩子说上话！

现在各地都在搞城市化建设，我们县城也不例外，如果家长不注意给孩子创造环境，不带他到自然中去，小孩见了猪吓得直跑，认为水就是水管里流出来的，蔬菜就是超市里卖的诸如此类并非笑话的事就会在孩子身上验证。我们小时候身边有许多同学是植物迷、动物迷、数学迷，而现在好多小孩都是电脑迷、网络迷、游戏迷了。所以我们再忙也会在周末陪孩子到自然界里去感知，洪泽湖大堤、三河闸、二河闸、入海水道……洪泽的各处自然的、人文的景观我们都带他跑了个遍，小孩的兴致也很高，对事物的观察力也强了。我们上星期就用小孩围棋比赛的奖品数码相机拍下了许多县城里的留下我们儿时记忆的老建筑，小孩还发现了我们都没在意到的东西，什么树和老砖墙合而为一啦，楼顶落水管下长出的一长溜蕨类植物啦，老屋顶上的瓦花啦……唯一美中不足的是很少能碰上他的同学，也不知他们是怎么度过难得的周末的。反正你让我辛苦了五天后再去上家教辅导班，我会觉得暗无天日、了无生机的，更别说天性爱玩的孩子了。好在现在他终于有了个志同道合的朋友了，这个孩子的父母也很爱野游，两个小孩在一起玩过了以后还比赛把玩的经历写下来，作文水平长足提高，写得生动有趣、纯朴自然，而且都是真情实感自然流露。这些都令我们无比欣喜！

在陪孩子成长的过程中，我们也变得成熟历练，对生活也有了自己的诠释，不随波逐流，不标新立异，只求踏踏实实地实现自身价值！但愿孩子也能脚踏实地的追求他人生的目标，就像他老会说的：“妈妈，只要我能好好学习研制出先进的武器装备来，日本鬼子就不敢来欺负我们中国了！”真的是只有少年强才能中国强啊！

淮安市洪泽实验小学四

（8）班   张梓坤家长 王卫红

《家长教育孩子的心得体会：陪伴，成长》出自：1566范文网