机修安全管理（六篇）

第1篇 机修安全管理

（1） 检修保养设备时，必须断电并挂安全警示牌，必要时设专人监护。严禁在运行中检修、保养等工作。设备内部维修时，必须使用24伏以下的照明，严禁在回转体附近，放料口下操作、穿行和停留。高处作业必须系好安全带。当有人在机器内部工作时需要人在外面照看，同时拌合机电源应切断，不经外面人员认可控制室操作手不能擅自开机。

（2） 负责记载安全日志，对发现的问题要立即整改，不能立即整改的上报厂部负责人决定。

（3） 《安全巡检处置方式》：

①可能危及到生命安全和发生重大生产事故的，应立即启动一键制动按钮，停止整个生产线的运作，然后进行安全隐患的排除工作。

②有可能造成生产损失的，应立即和控制室操作员联系，查明可能造成事故的原因，一时不能查清的，应停机检修。

③有可能造成生产环节迟滞的问题，应在停机后进行检修。

④所有安全问题和设备故障可能导致人财物的损失的，一律详细记载入安全日志，写明原因、发展、可能造成的事故、排除措施、预防措施等。

（4） 楼体电焊时必须将称量系统断电。

（5） 注意空压机气包水气生成，定时和不定时放水，以免影响产品品质。

第2篇 机修厂不安全行为管理具体措施

为强化不安全行为管控,有效防范不安全行为发生,引导和教育员工形成良好的行为习惯,全面推进本质安全型矿井创建,根据《***处不安全行为分级管理办法》要求特制定本措施。

一、检查组织机构

组长:

副组长:

成员:

二、员工不安全行为分类及产生的原因

(一)不安全行为分类

1、通过对机修厂员工可能出现的主要不安全行为进行梳理划分,在作业中机修厂员工可能发生的主要不安全行为共334种。其中,可能产生重大风险的不安全行为有34种,中等风险的不安全行为有204种,一般风险的不安全行为有94种。

2、按照员工做出的不安全行为之前是否有意识将其分为有意做出的不安全行为和无意做出的不安全行为两大类型。有意做出的不安全行为是指员工在做出不安全行为之前,经学习培训、掌握和了解规程措施条款。熟悉岗位操作标准,明知道怎样做才符合规定,但由于自身对不安全行为的价值认识上存在有差距,在侥幸、麻痹等错误心里驱动下而做出的行为选择,属明知故犯行为;无意做出的不安全行为是指员工在做出不安全行为之前,对规程、岗位标准不知情或知之甚少,对自己的行为过错没有意识到或者根本不知道自己行为的对错,自身安全辨识能力不足,大脑没有认识到行为的不安全性所致,有的事后可察觉到,有的一直没察觉。

(一)人员不安全行为产生原因分析

不安全行为的产生原因较多,是多方面因素综合作用的结果。其中有个体内在因素:如生理因素、心理因素、知识和技能因素等;有外在客观因素,如环境因素、管理因素等。根据员工在生产中的行为表现,其不安全行为的产生主要有以下几方面的原因。

1、知识与技能缺陷

(1)培训制度不健全,培训内容缺乏针对性,培训教育方法不佳等,不能使作业人员准确掌握安全生产知识,易出现盲目甚至野蛮作业等不安全行为。

(2)部分员工不思进取不愿意学习操作规程,业务技能低,生产实践经验缺乏,看见别人违章作业没出事故就盲目效仿,时间久了便养成不良的操作习惯,因而造成不安全行为的发生。

2、思想和情绪因素

思想和情绪是人对客观事物态度的反映,与人的行为有直接关系。

(1)有无所谓思想的人,对安全持麻木不仁的态度,视一些安全制度、规定、措施为束缚手脚的条条框框。

(2)有麻痹思想,自以为是的人,明知安全重要但不重视,做事马虎大意。

(3)持侥幸思想的人,明知道有危险,却因怕麻烦而不采取安全措施,抱有“违章不一定出事,出事不一定伤人,伤人不一定是我”侥幸过关的态度。

(4)由于生活条件、家庭情况、人际关系不佳等原因,导致情绪烦躁的人,工作精神不集中,自身与外界环境不能很好协调,极易产生不安全行为。

(5)情绪急躁的人,由于求胜、赶时间心切,工作不仔细,易出现有章不循现象。

(6)部分员工由于疲劳、体力下降、视力不佳、年龄偏大等生理原因,也易产生不安全行为。

3、效率与管理原因

(1)为了片面追求效率抢时间、赶进度而忽视安全,产生违章作业、违章指挥。

(2)规章制度、作业规程不完善,协调配合不当,监督检查不严,信息传递不佳等,也易助长员工不安全行为的发生。

4、作业环境原因

行为是人和环境相互作用的结果,并随人和环境的改变而改变。因此环境对不安全行为的产生有直接影响。

(1)车间光线昏暗、视野窄、容易造成作业不准确,并易使人感到困倦、精神不振,而造成操作失误。

(2)作业空间狭小易使操作动作变形产生不安全行为。

(3)机械噪音大,严重的噪音影响语言和声音信息交流,并使人多疑易虑,从而产生不安全行为。

三、员工不安全行为控制措施

(一)人员不安全行为的基本控制措施

1、强化安全教育培训

(1)根据作业要求、设备更新、环境变化等因素,突出“干什么、学什么、缺什么、补什么”的原则组织培训。

(2)每天要利用班前会进行岗位操作规程和作业规程的学习贯彻,要坚持开展班前岗位风险辨识评估、坚持开展“每日一题”安全知识的学习活动,通过生产技术知识和岗位培训提高职业技能,避免工作差错和操作失误造成事故。

(3)厂及车间管理人员要经常性的教育引导员工作业前必须做到“五思而行“即:做本职工作有什么风险不知道不去做;是否具备做此项工作的技能不具备不去做;做本项工作环境是否安全不安全不去做;做本项工作是否有合适的工具不识和不去做;做本项工作是否佩带合适的防护用品没有不去做。

(4)车间要定期组织员工进行事故按例培训教育,组安全活动也要将事故按例教育做为一项主要内容组织学习,通过事故按例培训教育达到提高安全意识的目的。

(5)从控制不安全行为出发,对不安全行为人员还要进行安全态度和安全思想教育培训。通过安全态度和安全思想教育,消除员工头脑中对安全的错误倾向性,克服不安全的个性心理,端正安全态度,提高安全生产的自觉性和责任心,从而避免不安全行为。

(6)厂要组织开展诸如安全演讲、安全知识竞赛、安全板报等宣教工作,使全体员工通过安全文化力的作用,发挥其主观能动性,自觉遵守安全生产的各项规章制度,规范自己的行为。

2、强化安全管理

采取奖励与惩罚相结合的方式。通过奖励引导员工的行为积极主动向安全方面发展,通过惩罚对员工的不安全行为进行约束,使员工知道不该那样做、不敢那样做。

(1)严格执行各种规章制度和规程、措施,用责任追究手段来保证执行力度,做到违者必究,一视同仁,不搞下不为例,保持制度的有效性、连续性,强制约束不安全行为。

(2)加大对不安全行为的查处打击力度,强制监督纠正不安全行为。管理人员要以现场为重点,以不安全行为易发者为突破口,不间断的进行检查及突击性的抽查。

(3)车间要加强现场作业行为的安全监管,及时纠正作业人员的不安全行为。对不安全行为的处罚处理执行连带责任,

(4)深入开展班组建设活动,通过创星级班组,激发员工保班组的热情。把安全管理的重心下移到现场,使安全压力传递到每个作业人员,形成主动制止不安全行为、积极消除安全隐患的良好安全氛围,使员工从“要我安全”到“我要安全”、“我能安全”、“我会安全”的根本转变。

(5)管理人员以身作则,带头不违章作业、不违者指挥,以“榜样”激励员工不违章作业。

(6)合理安排工作,注意劳逸结合,避免长时间加班加点、超时疲劳工作。

(7)充分发挥党政工团齐抓共管保安全作用,牢固筑起干部监管、员工自保互保、家庭协管的三道防线,形成全员、全方位、全过程抓安全的强大合力。

3、改善作业环境

(1)作业环境舒适,主要是使环境改善,员工操作设备时与周围环境、高低、前后、站、坐等能满足最佳状态,达到并保持作业人员能适应的状态。

(2)作业现场要保持环境的整洁、设备卫生、标识清晰。

通过以上措施要使作业环境达到作业人员不因环境而产生不良的心理和生理反映,使操作者身心愉快地去工作,从而避免不安全行为的发生。

(二)不同风险等级不安全行为的控制措施

1、中等及中等以上风险不安全行为的控制措施

中等风险以上的不安全行为,均可能造成人身伤害和多人伤亡的重大安全事故,安全管理要加强基础教育,从应知应会、自保互保开始培训,养成遵章守纪的良好工作作风,

管理人员、网岗员员要突出重点地监督检查可能发生中等以上风险的不安全行为,加大对此类不安全行为人员的查处力度。对于屡教屡犯,可能造成重特大事故的不安全行为要做到铁的制度、铁的手腕、不留情面,按绩效标准加倍处罚。

2、一般风险、低风险不安全行为控制措施

(1)一般风险、低风险的不安全行为,在特定的环境下也容易引发零敲碎打的人身事故,因此在安全检查中也应予以必要关注,力求在作业中消除各类人员的不安全行为。

(2)加强日常安全检查控制,力求把安全检查防止不安全行为发生的重点放在现场,把主要对象放在控制人的行为规范上,发挥班组长、网岗员的特定作用,不断纠正习惯性不安全行为和错误操作方法,管理人员要身先士卒,用自己的行为表率教育员工,用关心爱护去帮助员工,以谈心走访形式感化员工。

要求全厂管理人员严格按措施要求开展工作,对工作中玩忽职守、弄虚作假、徇私舞弊,一经发现严格按“机修厂管理人员绩效工资考核评分标准”进行考核。在检查中发现车间员工发生不安全行为,除对员工按绩效标准进行考核外,对车间主任按发生不安全行为员工扣分分值的20%进行考核、车间主管技术员按30%进行考核、本班班长按40%进行考核、班组其他成员按10%进行考核。如现场发现的不安全行为,“车间员工不安全行为表现及其分类表”里没有对应的行为种类,检查人员可参考该表进行考核。

附表:车间员工不安全行为表现及其分类表

第3篇 铅酸电池机修车间管理安全职责

(1)认真贯彻国家有关机械、动力设备的安全规章制度。负责公司动力、起重、高压配电系统、防尘防毒设备设施处于良好状态,各类防护装置保持完好有效;做好新建、改建、扩建、大修项目中对安全、消防、环保、工业卫生工作实行“三同时”;在组织设备的大中修或临时抢修、搬迁、安装时应有安全措施,落实到人,确保安全;督促汽配房、空压机房、配电房安全运行,做好运行测试数据的记录;对电气设备进行维修时,应严格遵守国家安全用电有关要求。

(2)参加公司的安全生产检查和专业安全检查,对检查出的隐患,组织力量根据轻重缓急进行整改;负责做好车间日常安全、消防、职业卫生检查总结评比工作,指导班组争创安全合格班组活动;发生工伤事故、及时报告,保护现场、进行抢救.并做好事故的调查分析,按“三不放过”原则,预防重复事故发生。

(3)加强员工安全教育,电工、锅炉工、空压机工等特殊操作人员必须经培训教育,考核合格后持证上岗。

(4)负责本车间的危险源收集评估,针对本车间的危险源制定安全管理目标、指标,制定本部门的安全管理方案并按时完成;并对新发生的危险源进行汇总整理,配合质管部进行危险源风险评价。

第4篇 某机修厂无不安全行为创建管理办法

根据公司及矿班组建设意见,制定班组无不安全行为创建管理办法,加强班组安全建设,明确班组成员在安全生产工作中责、权、利三者的关系,推动班组安全管理的制度化、规范化运作,特制订本办法。

一、成立组织机构

为促进班组无不安全行为创建管理办法高效开展,成立工作领导小组。

组长:韩敏

副组长: 成飞、张连宝、刘勇、黄阔建

成员:全体员工

二、职责与具体办法

(一)班组长

1.班组长作为班组安全生产工作的第一责任人,负责贯彻落实上级对安全生产工作的指示和要求,负责班组安全建设工作。

2.组织班组进行安全学习、讨论,使班组成员能够掌握岗位安全操作规程、安全生产规章制度及相关标准、规范,约束职工在生产作业过程中遵章守纪。

3.负责本班组日常安全教育工作和新上(转)岗工人的安全教育。

4.督促班组安全劳保防护用品、用具的规范使用。

5.做好班组违章、违纪员工的教育、处罚工作。

6.负责组织对班组的生产设备、消防设施、安全防护设施、器具进行检查,确保技术状况完好、运转正常。

7.负责组织召开班前安全布置会议,并做好相关记录,对当天的施工生产作业内容进行风险分析,对识别出的风险采取相应的消减措施,并监督班组成员认真落实。

8.负责开工前作业现场安全措施落实情况的检查,掌握班组施工生产现场的安全状况,及时制止违章行为,整改不安全隐患,对无能力整改的隐患应立即采取措施并上报。

9.掌握班组成员的身体、思想状况,确定能否上岗作业。

10.有权拒绝违章指挥,并对不听劝阻者及时向上级主管部门举报。

(二)岗位工

1.服从班组长指挥,完成班组长安排的安全工作任务。

2.有权拒绝违章指挥,并及时向厂领导反应。

3.熟练掌握并严格执行岗位安全技术操作规程,坚持标准化操作,做到施工作业程序化、规范化、制度化。

4.配合班组长进行开工前的岗位安全检查及隐患处理,不具备安全作业条件的不进行作业。

5.遵守劳动纪律,在施工生产过程中注意与周围人员的相互协调、配合,在危险作业时应互相监护、提醒。

6.熟练掌握本岗位应急操作程序,在紧急情况下按规定对本岗位进行有效处置。

三、 班组安全管理重点内容

(一)班组安全规章制度及基础资料:

1.建立健全班组安全规章制度。内容包括:岗位安全职责、安全技术操作规程及安全教育、安全检查等规章制度;

2.建立健全班组安全活动记录。内容包括:班前会记录、班组安全活动记录;

3.班组安全基础资料必须齐全规范,安全活动记录必须由班组长负责填写。

(二)班组安全管理:

1.严格执行班组安全教育、安全检查等安全管理制度,作业人员对本岗位安全职责及安全操作规程达到熟练掌握和应用;

2.作业现场设施设备、临时用电应符合安全技术规范的要求,保证作业环境无隐患;

3.作业现场安全标志、警示用语齐全、规范、有针对性;

4.按规定发放安全劳保防护用品,进入车间必须正确穿戴、使用;

5.班组成员应按规定接受安全培训教育,特种作业人员必须持证上岗;

6.岗位作业人员应掌握所使用(操作)工具、机具及设备的安全性能,按规定进行保养、维修和摆放,并按要求填写相关运行记录,内容详实、字迹清晰;

7.班组成员应熟知作业岗位存在的风险及消减、预防措施;

8.班组成员应掌握进行危险作业时必须遵守的相关安全规定。

四、不安全行为矫正管理与具体办法

要做好不安全行为人员的矫正工作。对所有查出有不安全行为的人员,适时地采取恰当的方法和措施进行行为矫正,根据行为风险等级高低及行为严重程度分层次、有针对性开展引导、帮教和培训工作,避免重复发生不安全行为。

1.发现不安全行为后,必须进行现场纠正。同时,要根据不安全行为等级,适时组织矫正培训;对发生重大风险等级不安全行为的员工,由单位安全分管领导亲自进行转化帮教,以提高培训教育效果;对于重复发生不安全行为的人员,要强制待岗培训。

2.采用谈心引导、平等交流等形式,纠正员工对安全的错误认识,保证员工从根本上认知不安全行为。

3.给不安全行为员工观看不安全行为动漫和典型事故案例警示员工。

4.举办不安全行为人员“现身说法”教育活动,警示其他员工。

五、考核与奖罚

1.每月对未发生不安全行为的班组班组长奖励100元,员工每人奖励50元;对发生不安全行为的班组班组长罚款100元,员工每人罚款50元 。

2.年末对评选出的安全达标先进班组进行表彰,班组长奖励300元,员工奖励100元;对安全未达标的班组进行处罚,班组长罚款300元,员工罚款100元。

3.班组成员存在违章行为,对违章人员进行处罚200元;班组长在现场未能有效制止的,对班组长进行连带处罚200元。

4.班组长作为班组安全第一责任人,对班组的安全工作负责。发生事故的班组,将对班组长严格按照有关安全事故处理规定进行处罚,并取消全年评优资格。

机修厂

2023年6月1日

第5篇 机修厂无不安全行为创建管理办法

根据公司及矿班组建设意见，制定班组无不安全行为创建管理办法，加强班组安全建设，明确班组成员在安全生产工作中责、权、利三者的关系，推动班组安全管理的制度化、规范化运作，特制订本办法。

一、成立组织机构

为促进班组无不安全行为创建管理办法高效开展，成立工作领导小组。

组 长：韩敏

副组长: 成飞、张连宝、刘勇、黄阔建

成 员：全体员工

二、职责与具体办法

（一）班组长

1.班组长作为班组安全生产工作的第一责任人，负责贯彻落实上级对安全生产工作的指示和要求，负责班组安全建设工作。

2.组织班组进行安全学习、讨论，使班组成员能够掌握岗位安全操作规程、安全生产规章制度及相关标准、规范，约束职工在生产作业过程中遵章守纪。

3.负责本班组日常安全教育工作和新上（转）岗工人的安全教育。

4.督促班组安全劳保防护用品、用具的规范使用。

5.做好班组违章、违纪员工的教育、处罚工作。

6.负责组织对班组的生产设备、消防设施、安全防护设施、器具进行检查，确保技术状况完好、运转正常。

7.负责组织召开班前安全布置会议，并做好相关记录，对当天的施工生产作业内容进行风险分析，对识别出的风险采取相应的消减措施，并监督班组成员认真落实。

8.负责开工前作业现场安全措施落实情况的检查，掌握班组施工生产现场的安全状况，及时制止违章行为，整改不安全隐患，对无能力整改的隐患应立即采取措施并上报。

9.掌握班组成员的身体、思想状况，确定能否上岗作业。

10.有权拒绝违章指挥，并对不听劝阻者及时向上级主管部门举报。

（二）岗位工

1.服从班组长指挥，完成班组长安排的安全工作任务。

2.有权拒绝违章指挥，并及时向厂领导反应。

3.熟练掌握并严格执行岗位安全技术操作规程，坚持标准化操作，做到施工作业程序化、规范化、制度化。

4.配合班组长进行开工前的岗位安全检查及隐患处理，不具备安全作业条件的不进行作业。

5.遵守劳动纪律，在施工生产过程中注意与周围人员的相互协调、配合，在危险作业时应互相监护、提醒。

6.熟练掌握本岗位应急操作程序，在紧急情况下按规定对本岗位进行有效处置。

三、 班组安全管理重点内容

（一）班组安全规章制度及基础资料：

1.建立健全班组安全规章制度。内容包括：岗位安全职责、安全技术操作规程及安全教育、安全检查等规章制度；

2.建立健全班组安全活动记录。内容包括：班前会记录、班组安全活动记录；

3.班组安全基础资料必须齐全规范，安全活动记录必须由班组长负责填写。

（二）班组安全管理：

1.严格执行班组安全教育、安全检查等安全管理制度，作业人员对本岗位安全职责及安全操作规程达到熟练掌握和应用；

2.作业现场设施设备、临时用电应符合安全技术规范的要求，保证作业环境无隐患；

3.作业现场安全标志、警示用语齐全、规范、有针对性；

4.按规定发放安全劳保防护用品，进入车间必须正确穿戴、使用；

5.班组成员应按规定接受安全培训教育，特种作业人员必须持证上岗；

6.岗位作业人员应掌握所使用（操作）工具、机具及设备的安全性能，按规定进行保养、维修和摆放，并按要求填写相关运行记录，内容详实、字迹清晰；

7.班组成员应熟知作业岗位存在的风险及消减、预防措施；

8.班组成员应掌握进行危险作业时必须遵守的相关安全规定。

四、不安全行为矫正管理与具体办法

要做好不安全行为人员的矫正工作。对所有查出有不安全行为的人员，适时地采取恰当的方法和措施进行行为矫正，根据行为风险等级高低及行为严重程度分层次、有针对性开展引导、帮教和培训工作，避免重复发生不安全行为。

1.发现不安全行为后，必须进行现场纠正。同时，要根据不安全行为等级，适时组织矫正培训；对发生重大风险等级不安全行为的员工，由单位安全分管领导亲自进行转化帮教，以提高培训教育效果；对于重复发生不安全行为的人员，要强制待岗培训。

2.采用谈心引导、平等交流等形式，纠正员工对安全的错误认识，保证员工从根本上认知不安全行为。

3.给不安全行为员工观看不安全行为动漫和典型事故案例警示员工。

4.举办不安全行为人员“现身说法”教育活动，警示其他员工。

五、考核与奖罚

1.每月对未发生不安全行为的班组班组长奖励100元，员工每人奖励50元；对发生不安全行为的班组班组长罚款100元，员工每人罚款50元 。

2.年末对评选出的安全达标先进班组进行表彰，班组长奖励300元，员工奖励100元；对安全未达标的班组进行处罚，班组长罚款300元，员工罚款100元。

3.班组成员存在违章行为，对违章人员进行处罚200元；班组长在现场未能有效制止的，对班组长进行连带处罚200元。

4.班组长作为班组安全第一责任人，对班组的安全工作负责。发生事故的班组，将对班组长严格按照有关安全事故处理规定进行处罚，并取消全年评优资格。

机修厂

2023年6月1日

第6篇 机修生产中的安全管理

作为机修行业来讲，要搞好安全生产，必须做好以下几点：

首先，要明确车间安全生产中的领导责任。管理者要对安全管理提出工作方向、工作目标和相关要求，要拿出行之有效的具体措施，始终将安全放在日常工作的第一位，亲自负责和领导本车间的安全生产。

其次，在车间要发挥好兼职安全管理人员的作用，要给予兼职安全管理人员的安全工作的安排、检查、收集、相关规章制度起草等工作的权利，对全车间的安全生产负有直接责任。

第三，要明确班组长在安全管理中的职责。班组长作为最基层的管理者，必须要担负起本班组安全管理的主要责任。班组长在落实车间安全管理规定和组织本班组安全生产过程中要做大量认真细致的工作，才能将安全管理的各项规章制度贯穿于生产的全过程。

第四，操作人员要熟悉岗位操作规程和安全规程，对一台设备的修理过程要从拆卸到组装需要经过多道工序，每个工序都有各自的操作方法及注意事项。操作规程及安全规程是保障生产安全的基础。每一道工序都有一套操作规程（包括安全注意事项）。同时，安全操作规程在实践过程中应根据新问题、新情况的出现不断的更新与完善。

第五，要做好员工的安全教育，强化员工的安全意识车间安全生产教育主要有三个内容：一是经常性的安全教育。它是贯穿于生产活动之中的对员工经常进行的安全教育，通常采用安全工作会议，班前班后会，利用板报、简报、通讯等形式。还应做到班前布置安全，班中检查安全，班后总结安全，并使之制度化；节假日前后，以及生产任务特别紧张或不足时，都要强调安全生产，抓好安全生产的思想教育工作；二是对新员工和调动岗位员工进行三级教育，即“入厂教育、车间教育和岗位教育”，经考试合格，才能准许进入操作岗位；三是对特殊工种员工的教育更应重视。对操作者本人及他人与周围设施有重大危害因素的作业，如电气、吊装、易燃易爆、厂内机动车辆、登高作业等接触不安全因素较多的工种，用办培训班等方式进行专门训练，并经考试合格，发给安全操作许可证，才准许上岗作业。

安全管理应全方位、全天候、全过程、全员管理，即横向到边，纵向到底。只要基层对安全管理做到制度完善，落实到位，就一定能消除事故隐患，使安全生产达到长治久安的理想效果。