在市教科研课题科学管理研讨会发言

在市教科研课题科学管理研讨会发言

在市教科研课题科学管理研讨会上的发言

各位领导，大家好！

教科研工作是学校的一项重要工作，关系到学校的发展和教师的成长。通过教育科研活动，我们把获得的经验成果和教育规律应用于教育教学实际，从而为提高教育质量服务。这就是我们搞教育科研的真正意义所在。

在教科研工作中，课题研究是一项重要工作，课题研究成果的多少，实际上代表了一所学校教科研水平的高低，因此，各校都十分重视抓好课题研究工作。我校是新建学校，由原七中和外国语学校初中部合并组建，两校整合以后，由于人员变动，有些课题自然流产，目前新校共有“十一·五”立项课题34个，其中国家级子课题2个，苏州市级课题2个，常熟市级课题30个。这些课题，已经挂在常熟教育科研网上，并被市教科室重新确认。其中，部分课题原本应该进入结题阶段，但由于种种原因拖了下来，因此，我们本学期的课题研究主要任务是：积极开展研究活动，积累收集研究资料，总结经验，撰写论文和研究报告，准备中期汇报或结题鉴定。

我校课题管理运用的是两种模式

一、集散型管理模式。所谓集散型管理模式，就是指学校在某一发展时期，确定一个总的教科研研究方向，并以此确定一个学校总课题，由校长（或副校长）挂帅负责，教科室主任主持并协调开展研究；各教研组以这个总课题为主线，根据本学科的特点，分别确定组内的主要研究课题（一级子课题），由教研组长主持并开展研究；然后由各位教师根据各自的教学情况，以教研组的主要课题为主线，再分别确定个人的研究课题（二级子课题），由备课组长和教师具体开展研究。

以本校正在开展研究的中国教育学会“十一·五”科研规划重点课题子课题为例：

（一）学校总课题－－《学校科学与技术环境创新对自主式学习方式的影响》

（二）教研组一级子课题：

1．学校科学与技术环境创新对艺术学科自主性学习方式的影响

2．学校科学与技术环境创新对体育与健康学科自主式学习方式的影响

3．学校科学与技术环境创新对信息技术学科自主式学习方式的影响

4．学校科学与技术环境创新对历史与社会学科自主式学习方式的影响

5．学校科学与技术环境创新对政治学科自主式学习方式的影响

6．学校科学与技术环境创新对物理学科自主式学习方式的影响

7．学校科学与技术环境创新对英语学科自主式学习方式的影响

8．学校科学与技术环境创新对语文学科自主式学习方式的影响

（三）备课组、教师二级子课题（略）

由此，便形成一个集散型的教科研课题研究网络模式。在这个模式中，学校总课题是龙头，教研组的一级子课题是桥梁，备课组、教师们的二级子课题是支撑，是具体的研究点。众多的、分散的研究点按不同的学科汇聚到各自的教研组，又由各教研组汇聚到学校的总课题，犹如众星拱月一般。

同时，研究过程的管理网络模式也相应建立：

在这个管理网络模式中，校长室（或学校总课题负责人）是决定学校教科研方向、确定研究课题、总揽研究大局的指挥中心；教科室（科研主持人）是分配教科研（课题）任务、掌握研究动态、指导研究方法、及时反馈教科研信息的联络站；教研组是具体负责教科研（课题研究）进程、收集研究资料和研究成果的中转站；年级组是协调研究人员关系、征集研究信息的工作站；备课组（教师）是开展教科研活动、进行课题研究的实施者。需要说明的是：在这个管理网络模式中，每个人都是教科研活动（课题研究）的参与者，只是分工不同罢了。

二、自主分散型模式。即由各任课教师根据自己的教学需要和教学中出现并需要解决的问题申报相关课题，然后由市教科室批准立项，开展研究。这类课题一般切入口较小，与学科教学紧密相关，易于操作。此类课题目前有18个，主要为常熟市级课题。

我校未设教科室，教科研工作由教导处分管。为了抓好这项工作，我们通过教科研情况摸底，统计出了两校整合后目前能够继续开展研究的各级各类课题，编制了《外国语初级中学十一·五教科研课题一览表》，制订了《常熟市外国语初级中学教科研工作管理条例（试行）》和《常熟市外国语初级中学兼职教科员工作条例（试行）》，建立学校教科研网络，召开了学校教科研工作研讨会，明确了阶段性目标，并逐步在课题研究上形成自己的优势和强项，提高学校的核心竞争力和学校品位。在日常工作中，教导处从两个方面着眼，一是把教育科研和教师队伍建设结合起来，让每一位老师都参加到教育科研中去，在研究中学习、体验、成长、提高，努力打造一支学者型科研型的教师队伍；二是把教育科研和提高教学质量结合起来，提高课堂教学的科研含量，最大限度地减少简单的重复机械训练，提高教学效率，切实减轻学生过重的课业负担。平时加强学习交流，鼓励教师撰写论文或教学随笔，本学期共向外推荐各科评优论文64篇。期末教导处将组织新校首届论文交流会，为广大教师提供交流平台，提升教师的教育科研水平，为全面提高学校教育质量服务。

课题的科学管理是一个非常值得探讨的话题，我校由于新建，教科研工作还处于起步阶段，本人也很长时间没有从事这项工作，以上所言，无非是抛砖引玉，敬请各位批评指正。

谢谢大家！

外国语初级中学教导处