孩子，假如你吃了棉花糖读后感（16篇范文）

孩子，假如你吃了棉花糖读后感 篇1

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这个寒假，我读完了乔辛?迪?波沙达写的《孩子，假如你吃了棉花糖》。书中的十块〞棉花糖〞不仅五彩缤纷，而且甜美可口，更让我懂得了许多深刻道理。 原本调皮爱动、不喜欢学习的少年艾瑞，得到乔纳森爷爷的帮助转变成拥有良好自我管理能力的〞棉花糖少年〞。他不仅领悟到学习的意义，还战胜了懈怠的心绪带给自己的挫折，养成了受益一生的好习惯。 在本书中我最佩服的人是〝棉花糖少年〞，艾瑞勇敢正直，开朗活泼，喜欢学习各种各样的知识，我要好好的向他学习。 《孩子，假如你吃了棉花糖》让我明白了要抵抗住〞棉花糖〞的诱惑，不说谎，不骗人，通过延迟亨乐来自我管理，善于思考，改正错误，实现梦想，这样才能做一个自信、快乐、自律的好少年。

笑猫日记-从外星球来的孩子小学五年级读后感 篇2

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《笑猫日记-从外星球来的孩子》小学五年级读后感

听朱思远说《笑猫日记》很好看，终于妈妈买了一本，我津津有味地读起了《笑猫日记——从外星球来的孩子》。

笑猫和虎皮猫生了四只小猫，最终只活下来了三只：胖头，二丫和三宝。老大胖头没有二丫灵巧，不如三宝聪明，但他有认真和专注的优点。球球老老鼠让胖头进了一所宠物特技学校，希望胖头在这里找到自信。在刻苦学习钢琴的日子里，胖头在翠湖的一棵银杏树下见到了一个“从外星球来的孩子”，当笑猫大笑时，小孩转了身，原来小孩患了自闭症。有一天，胖头说自己想学笑，通过努力，它终于学会了发自内心的笑。学会笑后，胖头在小孩家里用笑教会了宝宝交流，用弹奏钢琴发挥出宝宝对音乐特有的天赋，最终消除了自闭症，这让宝宝的父母欣喜万分。

是啊，精诚所至金石为开。胖头身上有很多优点值得学习，如专注、认真，最让我感动的"是助人为乐。虽然它并不聪明，但它有一颗善良真诚的心，帮助了别人，也展示了它美丽的心灵。妈妈说在我们身边也有一些自闭症的孩子，还让我观看了电影《海洋天堂》，我觉得患自闭症的人太不幸了，我们要尽自己的能力去帮助那些需要帮助的人，让身边充满关爱，可爱的胖头就是我的榜样！

延安的孩子们读后感 篇3

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延安的孩子们读后感

那天的语文课上，我们学习了文章，题目叫做《延安的孩子们》。读完后，我深刻体会到了孩子们那种酷爱读书和爱护书籍的学习精神。

这篇文章讲的.是：因为八路军子弟学校的图书不够，满足不了酷爱读书的孩子们，于是师生共同做“书”。周恩来同志知道后，买了许多书给孩子们，孩子们不仅高兴还很格外的爱惜的事。

啊，他们多么爱读书啊。虽然，他们出生在战争年代，但依旧如饥似渴的学习，。可我们呢？

我们，坐在宽敞明亮的教师里上课。可是，有的同学为了上网而荒废学业，有的同学遇到问题就得过且过，不求甚解，也有的同学不学无术，做作业时急于求成而粗枝大叶……

再想想我。书柜上的书不可计数，可我有认认真真地读过、看过吗？摆在上面的书并不是一种房间的装饰，是增长知识的东西，可我却在上面乱涂乱画——一点都不珍惜。

所以，咱们一定要好好学习，也要学习延安的孩子们那种酷爱读书以及珍爱书籍的精神！

找对天赋是给孩子最好的礼物读后感 篇4

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《找对天赋是给孩子最好的礼物》读后感

子曰：述而不作，信而好古。孔子说：“我不会创作，我只是转述，我喜欢古代的文化，并且愿意做这份工作。”

我斗胆借用：写读后感，也不是创作，我只是摘要作品，我喜欢阅读，并且非常热爱分享。

这是一本不同于其它育儿书籍的作品。首先，它的作者金龙燮不是教育学家，也不是心理学专家，更不是牛娃家长，是一位韩国著名的全球趋势专家、大学教授和作家，所以视角更加独特，与育儿书籍略有不同。

这本书从未来会淘汰或至少用人会减少的四十种职业开始分析未来趋势，它们包含很多我们现在热门的行业，比如教师、律师、银行职员等等，读过之后，你会发现在ai时代来临。这些职业确实是可能会被替代，至少需求人类的数量会大幅度减少的。那么，养娃儿的.家长们，怎样防患于未然，培养孩子顺应时代的发展，并让娃儿轻松立足于未来呢？

以下摘自书中内容，稍有发挥处：

第一，找到孩子感兴趣的事情，每个小孩儿都有自己非常热衷的事情，有的是画画涂鸦，有的是拼图、乐高；也有的是做家务、料理或者手工剪纸……每个孩子的感兴趣的事情都不一样，发现并培养孩子的兴趣是父母的责任。孩子专注在兴趣上，他的创意将源源不断。

第二，提供孩子优良的学习空间，也是父母的责任。乔纳斯沙克做过相关实验：挑高的空间能激发创造力，空间对创造性法相和专注于研究，皆有极大的影响。对普通家庭而言，在条件允许范围内，孩子学习的空间尽量整洁、宽敞。

第三，阅读，决定孩子未来的高度。

●父母要先养成热爱阅读的习惯，才能影响孩子。

●除了看书之外，也可以去图书馆看一些自己感兴趣的杂志。

●阅读种类越广泛的人，思考越不受限，视野也更加开阔，也更容易启迪新鲜的灵感和创意。

●培养大量阅读习惯，有助于刺激思考。

●写日记也和阅读一样重要，父母先养成读书，记日记的习惯，孩子也会自然而然的学习—这就是比补习更有效的、更实在的“身教”。

第四，旅行、参加美术馆、博物馆，灵感来自体验。

●提供给孩子一个随心所欲玩耍、跑跳的环境，就是父母的责任，这比补习、课外班更重要。

●让孩子体验各式各样的活动，让她们熟悉从玩乐中获得快乐的感觉。会渐渐成为一个“很会玩”而且知道如何让自己快乐的孩子。有什么比快乐更重要吗？

第五，别让孩子只懂竞争，不会交流。这条请自行补脑，有没有有意无意暗示孩子“竞争”重要，比如孩子在游乐场玩耍争玩具的时候，孩子考试成绩下来的时候。

第六，将想法画出来，激发孩子无限创意。

●从小学画画，会画画的孩子，想象力比较不受拘束，天马行空。他们辨识具体化图像和实体的能力比较卓越。

●让孩子在白纸上创作的训练，就是将想象具体化最基本的方法。

●常去美术馆，用艺术开拓孩子的视野。

●让孩子自己思考作者想要表达什么，或是让他们分享看到作品后的感受或想法，这些对于孩子的情绪发展也是有正面的影响。

第七，多讨论事实，锻炼孩子思辨能力，提升孩子的思考力、逻辑力、创造力和口语表达能力等。

第八，建立金钱观念，不仅仅是如何赚钱，可以和还一起讨论资本的原始积累等问题。

第九，多让孩子参与烹饪，打扫等家务劳动，孩子在成长过程中不断地通过劳动及学习来获取价值感。晚清名臣曾国藩家书说：“子侄除读书外，教之扫屋、抹桌凳、收粪、除草，是极好之事，切不可以为有损架子而不为也。

两三岁时，娃儿最喜华帮忙做家务活~

以上观点摘要于书中，稍有发挥处。日常培养娃儿，每人都有一套方法，欢迎大家加入讨论，将你的有效的育儿方法分享给大家。

我要做一个好孩子读后感 篇5

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金铃是一个顽皮，可爱的12岁女孩。从这本书里我知道了金铃语文成绩很好，可是数学成绩就不好了。这是因为她爱读书，所以她作文写得很好。数学的计算对她来说太乱，让她觉得头昏。

有一次她去买桑叶没买到，就到处去找桑叶。最后找到一户人家里有一棵大桑树，她就悄悄地进去想摘几片桑叶。却不料被主人看见了，主人问了她一些问题。金铃才知道，原来这家主人是班主任邢老师的老师，金铃称她为“老老师”。 “老老师”送给她20片桑叶，并嘱咐她说，如果每天放学后来这里上半个小时的课就可以得到20片桑叶。过了一段时间，金铃的数学成绩果然提高了。虽然我没有遇到孙奶奶那样的“老老师”，但我依然相信只要我多努力，成绩也一定会有进步。

另外金铃也是位乐于助人的小雷锋。在她的同桌尚海需要帮助的时候，她总是积极热情的帮助他。我也应该像她一样助人为乐，才会有更多的好朋友。

虽然金铃经常会犯错，但是善于改正，而且她的优点也很多。我自己也应该像金铃一样勇于改正错误，努力学习。

数星星的孩子朗读指导有感 篇6

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狂天我讲了《数星星的孩子》这篇课文，第一课时的教学后孩子已经初步了解到张衡由于刻苦钻研，成了著名的天文学家。那么，他小时侯是怎样数星星的呢?再学习前面的课文，抓住张衡认真耐心的词句进行教学。充分运用课件，演示星空图，让学生直观感知星空的美丽，激发了学生的情感体验，从而有助于学生有感情地朗读。

二年级的孩子属于第一学段和第二学段承接的关键期，新课标要求孩子能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。因此课文中关键词句的教学除了课件出示相关图片，我还让孩子通过演一演理解文意，深入文本。比如第一自然段第二句：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。这个环节我先让孩子找出句子中表示动作的词圈出来用自己喜欢的方式读一读，接着指名带上动作读，全班当数星星的孩子演一演。孩子们亲身体验，乐在其中，自然读得童真童趣。朗读在语文教学中是一个关键的环节，它在语文课堂里占着举足轻重的作用。第二自然段的朗读教学，男生女生分别扮演孙子和奶奶进行对话。同桌先试着互相读一读，揣摩语言。接着请一位小朋友读奶奶的话，其他孩子想象奶奶的动作、神态，再指名让孩子带着这样的想象读课文第二自然段。最后男生扮演数星星的孩子边做动作边读文，女生扮演奶奶与孙儿进行对话。在学生充分理解文意的基础上我提问：你从孙儿和奶奶的对话中感受到了什么?带着自己的感受再次师生配合读祖孙对话。读思结合中，我将“读”的练习贯穿于整个过程，通过读课文、说感受、再读课文等环节，扎扎实实于每个段落。在这样边读边思，边思边悟的学习流程中，孩子们亲近了人物，喜欢上了张衡，喜欢上了奶奶。

从外星球来的孩子读后感 篇7

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在酷热的暑假里，我最喜欢去的是新华书店，捧上一本书细细品读似乎是最惬意的。在书店里，一本《从外星球来的孩子》吸引了我的眼球。封面上，一个小男孩坐在一个星球上，被靠一棵银杏树，还有一只小猫给他献花，于是，便迫不及待地翻开了这本书。

《从外星球来的孩子》是杨红樱写的， 这本《从外星球来的孩子》的目录很特别，不像别的书千律的写1、2、3、4、5……在每一章前标上序号，或者是第一章、第二章……的标呀标，标个没完没了。杨红樱阿姨写的书都是第几天、过几天、又几天、那几天（在那儿可以填一、二、三……等数字 ， 我很喜欢。

这本书的主人公是一个患有孤独症的孩子“宝宝”和一只可爱的小猫“胖头”。故事主要写：在春天就快到来的时候，球球老老鼠和笑猫整日陪着无所事事、无比懊丧的胖头。在一天我们将胖头带到了一所宠物特技学校，希望胖头在这里找到自信。在刻苦学习弹钢琴的日子里，胖头在银杏林里遇到了一个小男孩——一个仿佛是从外星球来的孩子。渐渐的，胖头走近了这个小男孩，使他的病慢慢的好起来了，发现了这个小男孩有音乐才华和绘画天赋，还受到了丁教授的赞美。最后宝宝和胖头来到了大剧场站上了舞台先唱歌再弹琴受到了热烈的掌声。

看完了这本书，我明白了：学习一项本领，即使你没有天赋，但你只要努力，总会有进步。看看“胖头”，再看看我。“胖头”有事总是坚持不懈，而我学了好多都是半途而废。我以后一定要像胖头学习，做任何事情都坚持不懈，认真的做。

读水孩子后感 篇8

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今天，我读了英国作家査理·金斯莱写的《水孩子》，这里的故事很精彩就像一块磁铁深深的吸引着我，我的心久久不能平静。

这本书主要写了：一个扫烟囱的 穷苦小男孩汤姆，一直被师傅虐待，一次，他因误会被人们追捕，却沉睡到了水中，变成了一个水孩子，他醒后，在水里虐待动物，体现出了人类的自私。后来水仙子帮助水孩子改掉了许多坏毛病。最后汤姆在水仙子的帮助下变成了一个热爱真理、勇敢真正。不自私、 心胸开阔的好孩子。

读了这本书，我感受最深的是人不能自私 。就拿我自己来说吧，我以前就很自私 。有一次，妈妈给我买了一个漂亮的水晶球，它能在夜晚发出金黄色的光芒，远远望去像是一颗价值连城的夜明珠，我十分喜欢它。有一位同学来我家玩的时候，看到了水晶球，觉得很漂亮，就想摸一摸。谁知被我当场拒绝，我还傲慢地说：“这个水晶球可是我的最爱，你要是摸坏了能赔得起吗？”子那以后，我的知心朋友越来越少了。我读了《水孩子》这本书，那个曾经自私、心胸狭隘的小汤姆多么像现在的我呀，我也明白了我的朋友为什么会离我而去。我以后一定要改掉坏毛病，做一个像水孩子一样有爱心，大公无私的好孩子。

《水孩子》这本书，对我的帮助很大，让我收益匪浅，我真的很喜欢它。

遇见孩子，遇见最美的自己读后感 篇9

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____年，一个新的选择，一份新的工作。看了《遇见孩子，遇见最美的自己》，深有感触。对于我这个新幼儿教师来说，开学的第一天，对于过往的自己，是一个重新拾起自己儿时梦想的日子；对于现如今的自己，是一个非常值得纪念的日子;对于未来的自己，是一个遇见未来更美好的自己的日子。

才入学几天时间，但我很感谢与这些孩子们的相遇，与孩子们的相处我也有颇多的感触。希望自己在未来的这些日子里，我将会和这帮可爱的孩子们，共同成长，共同进步，遇见他们，我也将遇见更好的自己。

一、与孩子相处，我的心灵会得到净化

孩子们的天真感染了我，天天围绕着这样一群小天使，怎么会不开心呢？虽然有时遇到调皮的孩子会很生气，会有很大的情绪，生活工作各方面都会有压力，也有情绪不好的时候，但我会试着去理解这些天真单纯的孩子们，放下挑剔、苛责，以欣赏的眼光去看待他们，用爱的方式去教育他们，会发现身边处处是天使，是孩子们净化了我的心灵，是他们在不断地影响着我，改变着我。

回想起在以前的工作岗位，面对那么多难缠的村民的问题和琐碎事情的计较，有时也会控制不了自己的情绪，总是带着烦躁和吼声解决这些问题。当有一些工作台账堆积在一起的时候，一些下乡时遇到困难的时候，总是抱怨这抱怨那的。当我第一天看到这些第一次离开爸爸妈妈，离开自己熟悉的生活环境的孩子们的时候，他们有的哭了，有的嘶吼着，有的害怕着。我没有一丝烦躁，我看到一个个被我哄不哭的孩子，我好有成就感，好幸福的感觉，和他们在一起的每一分每一秒都是真诚以对，此时此刻我的心是如此的纯净。

二、教育孩子，我也要不断地学习、反思和进步

一方面我肯定需要不断完善自己的业务技能，在画画、弹琴方面需有相当大的改进，尤其是弹琴方面，我更会严格要求自己，让自己各方面才艺都不断进步。另一方面在上课的方式方法上，也需要做一些适当的改变。

以前的我，是一个孩子的妈妈，而现在的我，是一个班孩子的妈妈。就拿讲故事来说，我对我自己的孩子讲故事，我知道她喜欢什么类型的故事，而一个班级那么多个孩子，每个孩子的性格都是不一样的，喜欢的东西喜欢的方式也有所不同，所以我要选择适合大家的演讲方式，图文并茂，生动悦耳的讲解给我新的宝贝们听。前提是，我必须拥有超级强大的故事量，这也是需要我在现如今新的工作应该具备的前提。学无止境，学习老教师的精神，学习新教师的创新，加以反思，让自己进步的更快、更好，使得自己在面对孩子们的时候能够更加完美。

三、要教育好孩子，必须先做好自己

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我们是孩子的老师。尤其是我们幼儿园老师的言行举止，直接影响着孩子品格和习惯的形成。从这个角度来说，我们要想教育好孩子，首先要做好自己。

每个人都有自己不好的习惯，比如说：口头禅，对于我这类的年龄的人来说，总有些不好的口头禅，我靠，倒霉了等等，也许这些对于大人来说没什么影响力，但是对于这些天真无邪的孩子们来说，这些都是新鲜的话语，也是他们效仿的词句。对于他们这个年龄来说，我们是他们的启蒙老师，我所说的每一句话，做的每一个动作，都会影响着他们，聪明可爱的他们会看在眼里，学在心里，连语态神情都可以模仿的活灵活现的。所以我们要做孩子们的榜样，时时刻刻注意自己的言语态度，选择适合他们，他们能接受的方式讲解和劝说。然他们纯净的心灵不被污染，也让这些祖国未来的花朵开放的更加灿烂。

这本书给了我指引，给了我学习教育这方面的思路。我希望在今后的教学中，慢慢的真正的去理解这些道理，然后通过这些理解加以改变，使得自身成长，这样未来的自己一定能收获了不少感动和惊喜。

最后，非常感谢园长给了我一个可以实现自己梦想的机会，给了我一个更好的学习幼教知识的机会，我承诺，我会努力和大家一起携手并进，不忘梦想，带着我的爱和责任，像所有的老教师一样，坚守着自己的岗位，不断前行。

读毕淑敏孩子，我为什么打你有感 篇10

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一口气读完毕淑敏老师写的散文《孩子，我为什么打你》，我脑海中的感想顿时喷涌而出，如同一泻千里的洪水，多得不知该写些什么。作者打孩子不是偶然，而是经常，是作者不爱孩子吗？不，绝对不是，她是多么爱自己的孩子，生怕孩子稚嫩的生命受到一点儿伤害。殴打，是作者教育孩子的一件武器，也是作者最不愿看到的，最不愿使出的，但又不得不用的武器。人想要接近一件东西时，他会不顾一切地劝阻，哪怕这件东西是可怕的，但只要他想接近，他就会不断地、义无反顾地扑向它，有什么办法呢？那么最好的办法就是让他深知这件事所带给他的痛苦，同殴打一样。当劝说、鼓励、恐吓等都无用时，也只有殴打，才能使孩子永远或者长时间牢牢地记住。

打在儿身，痛在娘心。有谁知道，当父母的手重重打在孩子身上，痛得不仅仅是孩子，还有他们自己，他们所承受的痛苦是你的十倍、百倍，乃至千倍。闭上眼，我不禁想到妈妈以前打我的情景。每当她打我时，我痛得直哭，妈妈的眼眶也红，甚至有时说着，说着，眼泪就会落下，好像很伤心，但又极力地掩饰。看着妈妈，我总是愤愤不平地想：被打的是我，痛的也是我，你哭什么！殊不知，打的同时，妈妈的心也会跟着痛。

跟文中的作者一样，爸爸也不愿打孩子。记忆中，爸爸只打过我两三次，可就两三次的导火索在我看来都是芝麻点大的事。给我印象最深的，还是那次，爸爸妈妈出去玩，后来不知道有什么事，回到家后，我便和爸爸妈妈赌气，乱扔东西，妈妈进来安慰我，可我偏偏一挥手，东西重重砸在妈妈脸上。因为很疼，妈妈的眼泪当即就流了下来。爸爸来了，让我给妈妈道歉。可能碍于面子或是觉得不好意思，我不肯，就这样，一来二去，爸爸顿时火了，我心中有些害怕，可仍嘴硬。爸爸便打了我，一下比一下重。妈妈在一旁劝，也不罢休，还对我说：“打了人还不道歉，在家里就这样，出去还得了？没礼貌，算是学生？”最终屈于武力，我道了歉，起初，我只是哼哼，无所谓的样子。谁知，又被爸爸教育一通，说什么大点声，要有诚意，这样一遍一遍，直到他满意。当时的我充满恨意，一连几天都不与爸爸说话，也是啊，平是我考不好，调皮地将衣服弄破，像个男孩子一样调皮捣蛋，爸爸也不曾打我，就为了这个“对不起”，竟狠狠打我，不恨才怪。好了，现在明白了，礼貌对人是多么重要，才明白爸爸为什么这么生气。

调皮捣蛋没关系，成绩不好只要尽力就行，人品才是最关键，这就是爸爸一直教育我的，同时也是打我的原因。谁希望自己的孩子染上陋习？这也正是作者打孩子的原因吧！以前，打电话让爸爸少喝酒，早点回家，挂断电话之前，忽然听到爸爸对同事感叹道：“姑娘懂事了，懂得关心老爸了……”放下电话，心中的滋味就像打翻五味瓶，不好受。

孩子，把你的手给我读后感 篇11

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这本书是老牌的育儿书，读了一半，主要就是在讲如何跟小孩交流。《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》讲的是一样的。所以这两本书打算放在一起看。我想可能很多观点是雷同的。

作者是位心理医生，但他在书中没有从生晦的心理语词来讲述。表达方式很浅显，也使用了大量的案例。因为是国外书籍，又是本沟通的书，所以书中语言的表达很西方化，作为中国的家长，只有参考价值，虽然表达方式不同，但本质是一样的。

在第三章，有提到谎言。"如果我们希望孩育孩子诚实的品德，那么我们必须作好心理准备，既要听让人愉快的真话，也要听让人不高兴的真话。"

二岁半的儿子有时也会说一些可能认为是谎言的话，他会对我说：我不喜欢妈妈。我不要和妈妈一起睡。我只是笑笑对他说：我知道你喜欢妈妈，你想和妈妈一起睡。还亲他一下，他笑了，笑的很开心。

有时他会假装做些假动作，我会问他：宝宝在干嘛？他说：把瓜子给妈妈。我问他：你要吃吗？他说：要。我也假装给他吃瓜子。然后大家一起笑了。

我想有谎言也不是大人所谓的谎言吧，他已经有想像力，只是想像与现实有时他还不能界定清楚。他有把他想像的一部分当现实跟我们一起说。我觉得大人应该尊重他的那想法。不要定义为这是在说谎。

当他做错事的时候，我们也尽量不要用谩骂等方式来表达。他做错事，也会内疚，就像圈圈做了坏事他就哭。他做错了，他意识到错了，我和外公外婆只会对他说：不要紧。一句话，就不会让他那么紧张。如果用打骂方式来处理，他将来就会用所谓的谎言来掩饰。而圈圈做错事，当我们问他这是谁做的，他会说：宝宝做的。那做的对吗？他会说：不对。仅此就够了。过多的说教，就如作者所说，不一定有效果。

这就是沟通，沟通需要效果。如果没有效果，说明这次沟通的方式是失败的。

《孩子，把你的手给我》

灰孩子在古怪国读后感 篇12

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当我关上这本书时，我的思绪仿佛被疾风牵引着。这本书让我感觉智慧是那样神奇，不仅能够让我们有幸福的生活，还能战胜无法想象的强大的魔法。

“那是沙漠的清泉，是攀登绝壁的云梯，是驱逐黑暗的太阳啊……”小魔女的话就犹如我心中的呐喊“贪婪的女魔王，即使你烧毁了所有的书，也不能一统世界，智慧是烧不尽的！”我多么想对女魔王说这句话，七天七夜的大火，烧毁一座又一座书堆积成的山，那简直就是末日啊！书是我们智慧的能源，是我们创造未来的奇迹！读到这我不禁是那样愤怒，心中油然而生的庞然怒火，我多么希望自己可以跳进书里阻止这场灾祸，去营救这世界的智慧珍宝啊！

“正义会战胜邪恶，智慧会战胜魔法！”聪明的灰孩子，书灰做成的灰孩子，当你勇往直前，以智慧战胜一个个困难时，我比你还要高兴，还要喜悦。你以智慧化做一张飞毯助你跃过一个又一个危险的高山，你向人们传播着智慧，你的聪明、你的勇敢怂恿一个个人民变得自强不息 ，书外的我，也从你的经历懂得了一个个道理！你的心多么像海，有时那样平静的从容；有时那样汹涌的斗志；有时那样辽阔的胸怀啊！我从你的每一个故事中学到了：你用一点盐破解了一瓶满满的水，让一个国家破镜重圆；你用智慧打败了一个个魔鬼；你用优良的品德获得了人们的爱戴。

曾经我以为智慧只是为了展现我们更加的有气质，而魔法是那样强大。可你让我知道了世界上最伟大的不是魔法，而是智慧！

好父母好孩子读后感 篇13

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有幸拜读了“知心姐姐”卢勤的《好父母好孩子》，下好孩子也上小学了，于是我一边读，一边与自己的行为相对照，希望以此促进自己的行为。

这本书是根据“知心姐姐” 卢勤数十年来面向家长和孩子的报告、谈话、咨询的内容集中整理而成的。这些活生生的人物和案例——作为教师的我也曾有了解，我所接触的环境中就有这样的人和事，这些人和事有的给做父母的敲响了警钟、有的使家长们能更清醒地认识到应该怎样爱孩子、有的又是我们教子育女的珍贵的启迪。

卢老师谈到家庭和谐呼唤什么——善待。

要做到善待，首先善待自己。美好的东西，不是靠别人给的，而是靠自己去感受、去发现、去创造的。作为家长如果希望自己的孩子拥有快乐的人生，你自己首先就要做个快乐的人，自己要拥有快乐的人生。在生活中遇到遇到困难时用乐观代替悲观，善待别人首先从善待自己开始。家长是和孩子生活接触最多人，你的言和行会潜移默化的影响孩子，让孩子在你的影响下感受到：人活在世界上多么美好。

善待孩子，与孩子尽可能平等相处，成为好朋友。平时我们要学会处于孩子的角度去考虑问题，这样孩子觉得你很爱他，会愿意与你交流，当孩子取得成绩时你才可能适当提示不能骄傲，当孩子遇到挫折时才会以寻求帮助式与你倾诉，当他犯错时，你的善意提醒才可能真正得到落实。只有这样环境中长大的孩子才能懂得尊重别人才更敢于迎接困难和挫折的挑战者。

书中有一章谈到作为父母应该常对孩子说“你能行”， 我兼具双重身份，我在工作中常对孩子这么说，确实也起到了相当的作用，许多孩子因我的赏识而喜欢学习。读了这个书后但我想，我更应该对儿子这么说。一段时间里，因为对他学习、表现的不满足而经常性的批评他，结果他竟然私下认为自己就是个差孩子，各种表现都差下来了，没有自信，连自己最喜欢的数学也不好好学，我想这应该与我的批评有关，孩子不自信了，这很可怕。幸运的是上学期来了个机会：他要参加小数报竞赛，虽然我不太在乎成绩，但我去认为这是恢复孩子自信的好机会，于是我从多角度对他进行了转化，努力帮助他打开“我能行”的大门。于是我就借助了这四种力量：赏识的力量，信任的力量，发现的力量。

1、赏识的力量

复习之前我就对孩子说：虽然这次机会难得，竞争大，但我相信你是最行的，一定能取得好成绩。理由是：数学是你最喜欢的学科，你从小就喜欢钻研难题，每期报纸上的难题你都独立研究过了。并且你还是你们班唯一一个曾经多次在小学生数学报上发表文章的学生。还有就是爸爸也会帮助你，只要你努力，一定能行。在我的激励下，他认真复习，积极迎接竞赛，结果取得了很满意的成绩，我想这与我对孩子的赏识分不开，以欣赏的眼光看孩子，孩子才能将兴趣才能转化为特长，才会创造出奇迹。

2、信任的力量

信任，能使人产生强烈的责任感，充分挖掘潜力，释放能量。竞赛之前我满怀信心的对儿子说：根据你最近复习的状况，结合我以前辅导我的学生的经验，只要做到认真、细心就可以取得最优秀的成绩。结果竞赛时他一点不紧张，很认真的完成了每一道题，取得了好成绩。

3、发现的力量

能发现千里马的人是伯乐，能发现学生长处的老师是称职的老师。 我觉得我更要去发现我的儿子，在孩子平时完成数学难题时，我更应该去发现儿子的优点并放大。三年级有一次数学老师提供了一份长方形与正方形的练习，当qq群里家长都在聊孩子不会做，真难的时候，我检查儿子的作业，他全做好了，并且都是对的，仔细观察他的作业，我发现他注重了画图，根据题意自己画图，难题不难。于是我就很真诚的夸奖了他的做法，主动画图帮助理解难题。这是你的优点，如果你学每一科都这样开动脑筋，你一定会最棒。一个偶然的发现，一声随机的夸奖就促进了他对数学，特别是数学难题钻研的兴致。

还有就是关注评价，家长也要学会欣赏院子，发现孩子的优点或努力进步的地方要及时给予肯定，适时的赞美并表达你对孩子的欣赏，既能提高孩子的学习兴致，更可引导他们从自己的行为的表现中学会正确的评价自己评价他人。希望这本书能够指导我前进，指导我客观、积极、正面的评价并引导孩子前进，让他健康成长。

激励孩子一生的88个励志故事读后感 篇14

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我们年级给我们推荐的一本好书----《激励孩子一生的88个励志故事》，我读后心绪久久不能平复。书里面的一个个小故事，既平凡，又感人，就像夜空繁星中极为普通的几颗一样，却也总会在人的思想深处拨亮智慧的灵光，其中“打工仔”周峰心怀梦想、自学成才、坚持不懈，终于研制成功自热饭菜技术的故事便是其中闪耀的一颗。

周峰是一名来自江苏睢宁的地地道道的打工仔，只有初中文化。周峰在建筑工地做苦力时，一次加完夜班回工棚后，因为没有茶壶也没有热水，只能用凉水泡了一包方便面充饥，结果吃坏了肚子，不仅在医院里输了好几瓶液，还旷了两天工。就是这次没吃上热食导致生病的“折腾“，使他萌生了研发自热饭菜技术的想法。他克服了自己文化基础薄弱的种种困难，刻苦攻读、虚心请求、持之以恒，白天打工、晚上学习，花常人数倍的努力，完成了从一名初中毕业生到研究所化验员的跨越；他敢想敢做、善于钻研、排除干扰，前后用了十年的时间，终于成功到达胜利的彼岸，将自热饭菜技术研制成功并投产推广使用，取得了令全球同行科研者抬头仰视的成就：他的自热包被我国列为3a级高科技研究成果，不仅被中央军委后勤部作为列装食品专供我军边防部队，而且深受各国旅游探险行业者青睐，远销日本、韩国、俄罗斯、加拿大等国家，年产值达数亿元。以后你无论身处荒漠雪域，还是海域孤岛，你不需要动锅灶烟火，只要轻轻按下自热包的开关，就能在20分钟之内吃上香喷喷的热饭热菜。

周峰用他的草根英雄的实践告诉我们一个浅显的哲理：有志者，事竟成。一分耕耘，一分收成，丑小鸭变白天鹅的故事停留在童话里，而周峰通过自己的努力实现华丽转身的故事就实实在在的发生在我们的身边，正如《真心英雄》歌词所表达的那样：“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”亲爱的朋友们，让我们一起放飞梦想，拥抱明天，脚踏实地，开拓进取，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗吧！

读从外星球来的孩子有感 篇15

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暑假里，我读了“笑猫日记”中的一本——《从外星球来的孩子》。

这本书主要讲了：笑猫和虎皮猫想它们的大儿子胖头和它们另外两个孩子二丫、三宝一样，会一项特殊的本领。后来，在球球老老鼠的帮助下，胖头和它的爸爸笑猫来到了宠物特技学校学习一项技能弹钢琴。经过了很长的一段时间后，本来不聪明的胖头凭着自己的细心、认真的性格学会了弹钢琴。有一天胖头和爸爸在银杏林散步的时候，看见了一个自己不会走路、笑、吃饭的小孩子。笑猫没见过这样的孩子就对胖头说：这个孩子是从外星球来的。其实这个孩子并不是从外星来的，而是患有孤独症。胖头看见了想要帮这个孩子成为地球的孩子。细心的胖头发现外星孩子喜欢爸爸的笑声。于是胖头向它爸爸学习怎样笑。外星来的孩子的爸爸和妈妈知道孩子喜欢胖头，就把胖头接到他们家和他们一起生活。很快胖头用自己的方法教会了孩子自己走路、笑和吃饭。孩子的爸爸为了鼓励孩子买了一架钢琴让他和胖头一起学习钢琴。每当胖头弹钢琴的时候孩子喜欢在旁边做指挥。他们成了最好的搭档。孩子在胖头的陪伴下孤独症渐渐地好了。

看完了这本书，我明白了：“学每一样本领，就算你没有天生的聪明，只要你努力就一定能够成功。”看看胖头再看看我；胖头有事总是坚持认真、细心的态度，而我缺少的就是坚持认真、细心的态度。

我以后学习一定要有坚持认真、细心的态度。这样我就一定能成为优秀的小学生。

聪明的孩子更会玩读后感 篇16

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我读过很多书，有《神奇的警犬》、《十万个为什么》、等等，但是我最喜欢的是《聪明的孩子更会玩》。

暑假里，我有幸读了这本知识非常丰富的书，它是河北少年儿童出版社出版的图书，这本书的作者是赵静老师，赵静老师是著名的儿童文学作家、我国作家协会会员、副编审，赵静老师还出版过许多的图书，包括了：《允许我流三滴眼泪系列》、《老妈你真烦》等书，读了这本书我的心情非常激动、深刻。

这本书的主要内容是陶大器和他的小伙伴在一起成长的路上，遇到了很多的困难，但又收获不少，这本书让我印象最深的地方就是第五章：山顶上的狂欢活动，这一章描写的是陶大器他们的班级一起去野外玩，然后，陶大器做出了让大家好笑的事。

读了这本书我明白了我们应该学会向陶大器他们乐观、幽默、坚持、包容等品格，社会上的人也应该学习他们的这种品格，包括世界上的所有人也应该像他们的这种品格学习，这样我们的世界会变的越来越美好，人与人之间会更有爱。有一次，我遇到了一个问题，我一直在思索着这个问题，这个问题把我困扰着，让我解决不了，在我想要放弃的时候，就在这个时候想起了陶大器他们乐观、坚持、永不放弃的精神，因此，我一直坚持下去并想方设法直到成功。

读了这本书，让我明白了做人的道理和品格是：乐观、幽默、坚持、包容等，我们应该遇到失败，永不放弃的坚持下去，我们应该如何选择去包容别人，我们应该学会如何乐观的去面对事情、和幽默，我们的未来应该像陶大器他们的这种品格学习，读了这本书我的收获可真不小啊！