一盏一盏的灯读后感（5篇范文）

一盏一盏的灯读后感 篇1

阅读小贴士：本篇共计1029个字，有6个段落，预计默读时长4分钟，朗读时长6分钟，慢速需要8分钟，有246位用户喜欢。

《一盏一盏的灯》这本书不知道大家有没有看过呢？这本书是教师的手记，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。每个故事以叙述为主，还原现场或情境，让读者从中感受到教育的美、爱、责任。

书中《开在角落里的花》，一个可爱的“星星的孩子”；《窗帘钩成了精》，一个心灵手巧的小精灵；《老师，你很天真》，一位心灵纯净的好老师；《因为我当年的微笑》，老师的笑有永恒的力量；无一不让我感动。特别是《不一样的“阿慢”》和《我想听你把话说完》使我受益匪浅。

故事中的《不一样的“阿慢”》讲的是一位凡事比别人慢一拍的“阿慢”，虽然慢一点，但总是能做到最好。运动会三千米比赛， “阿慢”获得了第三名是他建立自信的一次契机，他的成功与张小兵老师“纵容”他的慢有着密切的关系。是啊，教育最像农业和林业，学生的成长和发展要经历必需的过程。欲速则不达，学校和教师不能违背教育教学的规律，拔苗助长；要尊重、保护、发展学生的学习个性，并启迪他们在这一过程中树立自信心。正是当年张小兵老师“纵容”他的慢，使他有了自信心，才有了他博士毕业和获得四项专利，到材料研究所去工作这样的结局。每个教师，都是孩子成长道路上的一盏灯。你亮一点，孩子就能走得远一点；如果你过于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。作为教师，应该成为孩子成长道路上的强大光源，坚持正确的教育观，恪守教育常识，具有人道精神，培育学生的创造性人格。教师要用自己挺直的腰杆和教育的光辉，照耀孩子们人生的道路。

大家都知道，在公开课上拖堂是要扣分的，但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？这个难题就发生在黄雅芸老师身上。故事《我想听你把话说完》就是写下了黄老师的做法与想法。她坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。黄老师坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信心更加重要。我敬佩她的做法，我们要向她一样呵护我们孩子柔弱的自信，把孩子放在第一位，教育或许会简单很多。

每个老师都是孩子成长道路上的一盏灯，如果你这盏灯亮一点，孩子就能走得远一点；如果你这盏灯过于暗淡，孩子就可能过于徘徊；教师要用真诚的心，点亮一盏明亮的灯。

《一盏一盏的灯》

一盏一盏的灯读后感 篇2

阅读小贴士：本篇共计1405个字，有7个段落，预计默读时长5分钟，朗读时长8分钟，慢速需要11分钟，有132位用户喜欢。

我相信，老师们在漫长的教学生涯中，或多或少一定发生过一些感人的故事。今天我要和大家分享的这本书，就记录了许多和教育教学有关的，和学生有关的故事，这本书的题目叫《一盏一盏的灯》。看着题目，就会感到一阵阵温暖。灯，照亮夜行者的路。灯，温暖夜行者的心。这灯，就是老师，一盏一盏的灯，就是学生在求学路上遇到的一位又一位老师。

这本书里，记录了60个小故事。翻看这本书，你一定会产生共鸣，这个故事好像我也经历过。读着这些故事，你会觉得故事中这个调皮的学生，怎么这么像我们班上的那个小王啊！是的，这些故事发生在校园，在课堂，发生在学生和老师之间，是我们再熟悉不过的了。但每一个故事都是独一无二的，每一盏灯下走过的人也是不同的。这些故事，有的是关于智慧的，有的是关于爱心的，有的是关于自信的，有的是关于公平的。

《小志的石榴》这个故事，讲的是一个叫小志的孩子，把半个石榴拿给老师，是怎样的半个石榴呢？可能已经掰开很久了，撕开的皮打着卷，都锈黑了；上面一层的石榴籽，要么缺损，要么干瘪，像被啃过、摔过似的，看起来脏兮兮的。一开始，老师不想要，就婉言谢绝了。可这个孩子非常的固执，早上给了一次，午饭后又给，傍晚还给，老师终于明白，孩子捧给他的不仅仅是半个石榴，而是一颗鲜嫩纤弱的心。原来，这石榴是前一天的晚上，妈妈给孩子的，孩子觉得很好吃，就留了半个悄悄地放在被窝里，第二天送给他最亲爱的老师。

我很庆幸，我是一名小学老师，“人之初，性本善”。孩子的心是最纯洁、最透明的。我们班也有这么一个孩子，叫夏彤。有一天早上，她来到我办公室门口，我问她有事吗，她进来塞给我一个小芒果，我说你自己吃吧，她不肯，跑了，我只好把芒果放在办公室桌子上。吃好中饭，她又跑到办公室门口，头往门里张望，问我：“老师，芒果甜不甜？”我抱歉地笑笑，“哎呀，我忘吃了。”“老师，你一定要吃，很甜的。”说完又跑了。我小心地剥开芒果尝了尝，果然很甜的，比蜜还甜。下午，我到班里上课，下课的时候经过夏彤的座位，我轻轻告诉她：“芒果非常非常甜。”她望着我开心地我笑了。

还有一个小故事，可能老师们也会有感触。说的是一个骨干老师借班上课，那个班有四十九个孩子，可这个老师只要四十个，因为人少好组织。这就为难了原班级的班主任：从四十九个孩子中去掉九个，怎么去？她绞尽脑汁最后想了一个办法：让另外一个班的老师挑九个孩子，说邀请他们去另一个班讲故事做游戏。当那九个孩子排成一队，骄傲地跟班主任说再见的时候，这个班主任的眼泪都滴下来了。后来，那九个孩子也知道了别人去上公开课了，一些孩子觉得不公平，哭了；可有的孩子觉得他能被选中讲故事，也是一种荣誉。但在这个班主任的心中，永远都有对他们的愧疚。

扪心自问，我们有过不公平地对待孩子的地方吗？我们有过不让很调皮的人不去上公开课吗？我们有过上公开课的时候，训练孩子们怎么举手、怎么回答问题吗？我们有过打心底里厌弃那些成绩不好、衣着邋遢的孩子吗？当然，老师不是圣人，只是平凡的普通人。但是，别忘了，你更是老师。一盏灯，首先得先照亮自己，才有能力去照亮别人。

书中的60个故事都很短，可能半天时间你就能把它看完。但每个故事都能触动你心底的那根弦，我可以像故事里的老师一样去对待我的学生吗？答案是肯定的。愿每一位老师都成为一盏灯，一盏一盏的灯串联起一条明亮的大道，照亮孩子们前行的路。这些灯中有你，有我，希望用我们的智慧，用我们的勤奋，用我们执着的信念，让灯发出更明亮的光。

教师读一盏一盏的灯有感 篇3

阅读小贴士：本篇共计1591个字，有26个段落，预计默读时长6分钟，朗读时长9分钟，慢速需要13分钟，有127位用户喜欢。

教师读一盏一盏的灯有感1500字

一盏一盏的灯一书由吴非所著，书籍收录了多名教师的教育随笔，以及他们身边感到的事迹，对于今天的教育很有借鉴意义。下面小编带来的是教师读一盏一盏的灯有感1500字。

夜色阑珊，华灯初上。

远处高楼里亮起的一盏盏灯，那是家的温暖；

风浪中守望的一盏盏灯，那是迷途船只的依靠；

墙角坚守的一盏盏夜灯，那是最好的陪伴和支持。

而我们老师就是那一盏盏灯，给予孩子们家的温暖，为他们指路领航。

或许“这盏灯”并不能陪伴他们太远的路，但每当在他们人生道路最迷茫、最灰暗的时候，那盏灯将永远都在他们心里。

手捧吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书，品读着一个个平凡而又感人至深的教育故事，心潮澎湃，感慨万千。六十多个朴实感人的教育教学故事，读着读着仿佛置身其中，许多故事又是那么似曾相识。

这些短小而令人感动的故事充满了暖暖的温情。

《我想听你把话说完》中的老师在做公开课时把学生放在第一位，宁肯因延时扣分也让学生把话讲完，她做到了以学生为本，尊重学生，是一名优秀的好老师，这不是以公开课“得分”来计量的。她的“分数”永远的记在了孩子的心中。

《穿透乌云的那束光》中，类似“小舒”这样的孩子我也遇到过，而我也曾与文中的老师相似，自以为是不听解释，到头来了解事情的原委后后悔不已。但我要为文中的教师拍手称赞，因为她的临时改变使教育收到了很好的效果，灿烂明媚的阳光穿透了头顶上聚集已久的乌云。

而最让我印象深刻的是第二辑的第《每个儿童都是珍贵的唯一》。文中老师一句“一切从教育者出发的‘为我所用’”一下子点醒了我，让我想起了发生在我身边的事。我们班里有个年级人人皆知的皮大王——小石。要说起小石干得“好事”，真是一箩筐也搬不完。小石在厕所里和人打架了，把人家的镜片都打碎了；上课上到一半，突然听到“哐啷当”一声巨响，循声望去，小石摔了个四脚朝天；教室里的簸箕坏了，一调查，是小石在追打同学的时候踩坏的……当我在教育小石时，他眼神中透露出的冷漠和不屑，让我屡屡受挫。很多人都对我说放弃吧，这孩子真的没药救了，管好班级剩下的那39个孩子吧——————直到有一天……“叮咚”，你有一个新朋友提醒！我还纳闷是谁，原来是小石！就这样，小石在微信上记录自己生活的点点滴滴全都展现在我的眼前。

“今天下课后，小金竟然没做值日生溜走了！算了，好兄弟，我帮你做！”原来我并不知道，那天干净整洁的教室都是小石的功劳！

“今天是三八妇女节，悄悄起床给妈妈做早餐，这个蛋煎得不错吧！”原来我并不知道，小石还是个很有孝心的孩子。

“今天爸妈又不回家吃饭了，哎，又得我一个人解决晚饭了。”原来我并不知道，小石也有他的烦恼……

就这样在微信上的互动，使得我和小石的距离拉得更近了。“叮咚，你有一新消息！”是谁？我心中隐约已有了答案，果然是小石！

“刘老师，我今天数学只考了85分，没到妈妈规定的95分，你能和我妈妈说一声，让她别打我，行吗？”

小石的话深深地触及到我的"内心。我了解到小石的父亲常年在外工作，母亲是一位家庭主妇，孩子的教育和生活几乎都由母亲一手承担。而小石在学校又总是调皮捣蛋，母亲也对他毫无办法，只能用打骂的形式来教育他。长此以往，使得小石在学校里也用同样的方式对待同学，同学们对他也避而远之了……终于了解到了病因，我和小石的母亲坐了下来，促膝长谈……

第二天一早，我又收到了小石的微信，只有简简单单的六个字：

“刘老师，谢谢您！”

但这六个字却让我内心翻江倒海。

是我没能蹲下身子，好好了解小石的内心。

是我太缺少一份静待花开的从容和淡定，差点错失了这么一朵美丽的花。

每个孩子都需要老师去精心呵护，静待花期。

吴非老师说：“优秀的教师应该是一盏不灭的灯，而那‘开关’就在自己的手里。他的‘亮度’在于个人的修炼；如果他有‘电源’，或是不断充电，他就能一直发光，一直照耀着学生面前的道路。”而现在我们的这盏灯更需要清洁和维护，不能让太多功利激进的想法降低了我们的亮度。让教育还原本真，一切为了孩子，为了孩子的一切！

读一盏一盏的灯后感 篇4

阅读小贴士：本篇共计1508个字，有25个段落，预计默读时长6分钟，朗读时长9分钟，慢速需要12分钟，有193位用户喜欢。

读《一盏一盏的灯》后感

夜色阑珊，华灯初上。

远处高楼里亮起的一盏盏灯，那是家的温暖；

风浪中守望的一盏盏灯，那是迷途船只的依靠；

墙角坚守的一盏盏夜灯，那是最好的陪伴和支持。

而我们老师就是那一盏盏灯，给予孩子们家的温暖，为他们指路领航。

或许“这盏灯”并不能陪伴他们太远的路，但每当在他们人生道路最迷茫、最灰暗的时候，那盏灯将永远都在他们心里。

手捧吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书，品读着一个个平凡而又感人至深的教育故事，心潮澎湃，感慨万千。六十多个朴实感人的教育教学故事，读着读着仿佛置身其中，许多故事又是那么似曾相识。

这些短小而令人感动的故事充满了暖暖的温情。

《我想听你把话说完》中的老师在做公开课时把学生放在第一位，宁肯因延时扣分也让学生把话讲完，她做到了以学生为本，尊重学生，是一名优秀的好老师，这不是以公开课“得分”来计量的。她的“分数”永远的记在了孩子的心中。

《穿透乌云的那束光》中，类似“小舒”这样的孩子我也遇到过，而我也曾与文中的老师相似，自以为是不听解释，到头来了解事情的原委后后悔不已。但我要为文中的教师拍手称赞，因为她的临时改变使教育收到了很好的效果，灿烂明媚的阳光穿透了头顶上聚集已久的乌云。

而最让我印象深刻的是第二辑的第《每个儿童都是珍贵的唯一》。文中老师一句“一切从教育者出发的‘为我所用’”一下子点醒了我，让我想起了发生在我身边的事。我们班里有个年级人人皆知的皮大王——小石。要说起小石干得“好事”，真是一箩筐也搬不完。小石在厕所里和人打架了，把人家的镜片都打碎了；上课上到一半，突然听到“哐啷当”一声巨响，循声望去，小石摔了个四脚朝天；教室里的簸箕坏了，一调查，是小石在追打同学的时候踩坏的……当我在教育小石时，他眼神中透露出的冷漠和不屑，让我屡屡受挫。很多人都对我说放弃吧，这孩子真的没药救了，管好班级剩下的那39个孩子吧------直到有一天……“叮咚”，你有一个新朋友提醒！我还纳闷是谁，原来是小石！就这样，小石在微信上记录自己生活的点点滴滴全都展现在我的眼前。

“今天下课后，小金竟然没做值日生溜走了！算了，好兄弟，我帮你做！”原来我并不知道，那天干净整洁的教室都是小石的功劳！

“今天是三八妇女节，悄悄起床给妈妈做早餐，这个蛋煎得不错吧！”原来我并不知道，小石还是个很有孝心的孩子。

“今天爸妈又不回家吃饭了，哎，又得我一个人解决晚饭了。”原来我并不知道，小石也有他的"烦恼……

就这样在微信上的互动，使得我和小石的距离拉得更近了。“叮咚，你有一新消息！”是谁？我心中隐约已有了答案，果然是小石！

“刘老师，我今天数学只考了85分，没到妈妈规定的95分，你能和我妈妈说一声，让她别打我，行吗？”

小石的话深深地触及到我的内心。我了解到小石的父亲常年在外工作，母亲是一位家庭主妇，孩子的教育和生活几乎都由母亲一手承担。而小石在学校又总是调皮捣蛋，母亲也对他毫无办法，只能用打骂的形式来教育他。长此以往，使得小石在学校里也用同样的方式对待同学，同学们对他也避而远之了……终于了解到了病因，我和小石的母亲坐了下来，促膝长谈……

第二天一早，我又收到了小石的微信，只有简简单单的六个字：

“刘老师，谢谢您！”

但这六个字却让我内心翻江倒海。

是我没能蹲下身子，好好了解小石的内心。

是我太缺少一份静待花开的从容和淡定，差点错失了这么一朵美丽的花。

每个孩子都需要老师去精心呵护，静待花期。

吴非老师说：“优秀的教师应该是一盏不灭的灯，而那‘开关’就在自己的手里。他的‘亮度’在于个人的修炼；如果他有‘电源’，或是不断充电，他就能一直发光，一直照耀着学生面前的道路。”而现在我们的这盏灯更需要清洁和维护，不能让太多功利激进的想法降低了我们的亮度。让教育还原本真，一切为了孩子，为了孩子的一切！

一盏一盏的灯读后感 篇5

阅读小贴士：本篇共计1264个字，有9个段落，预计默读时长5分钟，朗读时长7分钟，慢速需要10分钟，有112位用户喜欢。

一盏一盏的灯读后感

一盏一盏的灯读后感

教育立人。教育塑造美好的心灵，教育唤醒人的自尊，教育启迪人的智慧，教育使人认识自己的高贵和美丽。是呀，人接受了教育，才有可能站立起来。为了学生能在未来真正地站立在社会上，教师先得站直，同时敢于直面教育的困难，这就需要一代教师树立正确的教育观，不敷衍，不苟且。一名教师的学养对学生的影响可能是有限的，但是如果一个教师群体能有基本的价值判断，他们发出的光，必然会长久地照亮学生的人生之路。

每位教师，都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点；如果你过于暗淡，他可能不得不徘徊。当然，我们并非是为了照亮别人而生存的，教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让心中充满光明。作为教师，我期盼自己能做一盏最亮的灯，来照亮孩子们的人生之路！

一盏一盏的灯读后感

细读此文，一个个鲜活生动的故事，真实，亲切，给我快乐，教我反思。《我想叫你把话说完》的老师，因为想保护一名小学生的自信，拖了堂，而没有拿上赛课的名次，一点都没有后悔，内心反倒很安静；作为教师，虽没有把握拯救每一个学生，但在相遇的一段缘分中，老师尽量用真诚去感化，小心从事，学生因此对他说：“老师，你很天真！”；为培养孩子们正确的思维，养成良好的习惯，引领学生真正认识实践的意义，教师明知故犯地做了符合科学教育的《“低效率”的事》；《希望所有人都幸福》中的“罗海洋”，让我一次次感动，激励我始终要坚守心灵的静土，挚爱自己的事业……整本书，看似零散的一个个小故事，其实却是浑然一体的。每一个故事都是一种真情的流露，每一个故事都有发人深省的地方，值得我们去细细品味。

我们用爱，可以点亮一盏盏熄灭的心灯；我们用爱，可以唤醒一个个沉睡的心灵；我们用爱，可以指引一个个迷路的孩子；我们用爱，可以驱散一缕缕内心的严寒。

没有爱，就没有教育。老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，做学生最信任的引路人，真正做到“感受心灵，走进心灵，培育心灵，用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情，用真情去点燃自信的火花”。《开在角落的花》中一个患有自闭症的孩子，能看到角落里被人们忽视的小花，在她寂寞的`世界里，同样有美和爱。教育的价值在于对生命的尊重，教师的眼睛，要能看到每个角落，不管孩子们是否需要你的关注，你的爱都应当无所不在。

对教师而言，面对学生微笑，也许不过是职业本能，也许仅仅是一份善意，然而学生不仅心存感激，而且长久地以之为精神动力。学生对教育的记忆，往往正是这样一些我们意想不到的细枝末节。《因为我当年的微笑》中的“我”手术后在讲台上职业性的微笑，让毕业了多年的学生依旧心存感激，还特意回母校看望“我”，让“我”深深体会到教师的责任，教育的价值。作为教师，我们的微笑拥有着无穷的教育魅力。你亲切的微笑，你信任的目光，你所做的一点一滴，对儿童来说，都是人间给他的温暖和爱，成为他的世界。这些琐细之所以“伟大”，是因为它所传达的慈爱是无私的，永恒的。对儿童来说，我们的每个笑容都在培育他们的真诚和善良。