孩子，我为什么打你读后感（16篇范文）

孩子，我为什么打你读后感 篇1

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《孩子，我为什么打你》这篇短文，讲的是以为母亲内心的读白，写出她对孩子的良苦用心和爱。这使我也懂得了自己父母的良苦用心，懂得了父母打我们的时候不仅仅是愤怒还有心疼，疼的不仅仅是我们还有父母。

“我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛……”这句话表达了母亲心痛，心酸，心累的感受，母亲不想打孩子，但不打又不行，不打孩子就不会牢牢记住这个教训，母亲之所以选择打，是希望孩子因为痛面不去犯类似的错误

“假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛刻10倍……”这句话体现了母亲望子成龙、望女成凤的心理。如果孩子不用教育应能汲取教训。这是严爱之中隐藏的慈爱。她们宁愿自己吃苦受累的大爱，大于天、大于地、大于整个世界。

我的母亲也很伟大，但我就是不理解她，不明白她的苦心。直到读这篇课文，我读懂了妈妈的爱。我贪玩儿、不学习，学习成绩一落千丈，妈妈因为这件事批评我好几次，可我就是不听，一次我考试分数很低，我就改分，结果被妈妈发现了。她生气就打了我，顿时我全身都麻了，哭着跑回房间，发誓再也不理妈妈了。过了一段时间，爸爸告诉我，妈妈打完我，在房间里哭了好长时间。不停的打着自己。听完之后我有些心疼，但仍是不理解妈妈，读完这篇课文之后，我知道了妈妈的爱，妈妈的良苦用心，妈妈之所以打我是因为怕我成为狡黠，虚伪，残忍的人，怕我变成不学无术的小混混，整天无所事事，游手好闲。就不能成就大事业。这是妈妈的望女成凤的心啊！现在，我要把我的誓言收回来了，而我要立志以后我一定会理解妈妈，不再让她为我伤心！

读完《孩子，我为什么打你》这篇短文后，我才知道原来责打也是一种爱。庆幸我读到这一篇美文，让我再一次了解母爱。我知道无论我多么用心去了解母亲，我只能触及到母爱的一小部分。母爱的最深处，我无法探究。

能闻出孩子味儿的乌龟读后感 篇2

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上一星期，我放假回家，妈妈就问我的作业是什么，我就一一说了出来，我说老师让看笑猫系列的书，我又说老师是说家里有条件的可以回家好好看看。妈妈问我想不想看，我说想看可是系列书很贵的，妈妈说如果给你买了，你就要看完，我高兴地一蹦三尺高。

就在前几天，这套书来了，我迫不及待的想打开书，可是我怎么撕也撕不开，都怪幸福来的太突然了，弟弟拿着剪刀来，才把外面的包装打开，哇，好酷，弟弟数了又数说是20本。

我拿着一本书就看，这些书是杨红樱写的，他是在与一只猫的角度写的，这只猫不是普通的猫，他会笑，会：微笑、狂笑、冷笑、狞笑、嘲笑、苦笑、和皮笑肉不笑，他还能听懂人话。他身边的朋友有：千年龟、马小跳、杜真子、老老鼠、唐飞、安琪儿、地包天、搜救队员、搜救犬黑骑士、训导员、搜救犬公爵、阿黄、马小跳的奶奶、小非洲、郑美丽、鹩哥、虎皮猫、胖头、二丫、三宝……等还有很多人物。

我看的这本书是《能闻出孩子味的乌龟》主要写了：在这个百年一遇的盛夏，仿佛有什么神奇的事情注定将会发生。一只背上刻满甲骨文的乌龟，突然闯入了笑猫的秘密山洞。乌龟说，只要生活在有孩子味儿的地方，心就永远不会变老。不过，有孩子味儿的孩子越来越少……在那个大雨滂沱的深夜，乌龟驮着我们穿过城市中密林般的楼群，来带了马小跳的家……也许，就在一个下着毛毛雨的早晨，在一个有着浓浓孩子味儿的地方，你就会和一这神奇的乌龟不期而遇……

读了这本书，让我和妈妈明白了：大人，不能一直让孩子强行完成自己布置的必完任务。不要光注意孩子的智商，还要注意情商，还必要自己是大人就自以为是给孩子压力。

能闻出孩子味儿的乌龟

写给孩子的哲学启蒙书读后感 篇3

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《写给孩子的哲学启蒙书》读后感650字

《写给孩子的哲学启蒙书》是爸爸妈妈在我十岁生日时送我的礼物。全套共五本，作者是法国的碧姬.拉贝.米歇尔.毕奇。这套书，还有一个特殊的头衔，它是国家新闻出版总署向全国青少年推荐的百部优秀图书之一。

这套书写了人生的很多重大主题，比如生与死，善与恶，美与丑，对与错……所有的思想，所有的哲学都融化在一个个小故事里，融化在我们平日的普通生活中。

这套启蒙书，也不算是一本“地道”的人生励志丛书。它讲述了一个又一个人生的道理，让我开始思考，什么是生命，什么是人，什么是生活。其中给我印象最深的是，“自由与不自由”的篇章里的一个例子。科学家米居给机器人两颗糖果，但是规定只能吃其中一个。机器人一动不动地看着这两颗糖果，就算一个世纪过后，它也不能做出决定。而这个，正是人类可以通过思考做到的"事情。这就说明了，人类有做决定的能力。也说明了，自由，就意味着我们能够做出决定，不需要任何理由，完全服从内心。另一个故事，讲的是，爱丽丝是一个爱吹小号的女孩，但是，她随时随地地拿出小号就吹，影响了邻居的午睡。菲利克斯在家里练滑轮，住在楼下的人么说话只有大声喊叫才能听见……爱丽丝有吹小号的自由，但是邻居也有午睡的自由；菲利克斯有练轮滑的自由，楼下的人也有说话自由。所以，每个人完全拥有自由式绝对不可能的。为了大家能够生活在一起，我们没有别的办法，每个人都应该接受一些约束和限制。最终，我懂得了，自由是我们创造幸福的一种方法，但是，行使这种自由的前提，是必须尊重社会，遵纪守法，不影响他人生活。所以，既没有绝对的自由，也没有绝对的不自由。

这套书令我印象很深刻，对于人生的许多问题有了新的认识和想法。

能闻出孩子味的乌龟读后感 篇4

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这个故事的人物很多：乌龟：它是一只能闻出孩子味儿的乌龟，它连自己活了多少年都不知道了。马小跳：他非常热爱动物，喜欢和动物们一起玩。笑猫：它是一只会笑的她猫，会冷笑、微笑、大笑、狞笑、苦笑、还会皮笑肉不笑。杜真子：她是一个天真的女孩，她和她的表哥一见面就会打架。

“乌龟吐出的一口气”这几天，马小跳的爸爸要去外地过几天。杜真子的妈妈和杜真子要到马小跳的家里来看着马小跳，给马小跳做饭，杜真子的妈妈管马小跳和杜真子管的很严，她每天都要带很多书来给马小跳他们看，不让他们出去玩，乌龟再也看不下去了，这天深夜，乌龟用它的穿墙术来到，了杜真子妈妈的屋子里，向她吐了一口气，这可不是一般的气，这口气可以让杜真子的妈妈在马小跳的家里时，嘴就会肿的很厉害，但出去就没事。我也有这种经历，一次暑假，妈妈把我弄在家里疯狂的写作业，我真想告诉这些大人们：我们也是需要玩的！

读了这本书，我觉得我的妈妈还算好的，虽然没有马小跳的妈妈那么好，但总比杜真子的妈妈好多了！总之，我要感谢我妈妈对我的养育之恩。

习惯决定孩子命运读后感 篇5

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最近我认真拜读了教育专家孙云晓著作的《习惯决定孩子命运》一书，在书中他阐述了教育孩子的核心是什么？（是教育孩子的核心是培养健康的人格）什么是习惯？（就是人的行为倾向）怎样培养良好的习惯？教育孩子的前提是了解孩子等等。作者将自己数十年的真实体验，生动的事例在平白如实的语言中，给了我许多的启发感悟。

孙教授在谈到习惯培养时，他说，儿童时期最重要的目标是培养好的习惯。幼儿园是一个人养成习惯的关键时期、最佳时期。我们教育的核心不是传授知识而是培养人的健康人格，而良好的习惯正是健康人格的牢固基础。所以作为一名幼儿教师应该清楚地明白幼儿教育其实就是养成教育。科学大师爱因斯坦曾经说过：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么留下来的就是教育。”也可以说“忘不掉的才是素质”，而习惯培养正是忘不掉的最重要素质之一，习惯的养成教育是真正的教育。俄罗斯教育家乌申斯基说，习惯是我们存放于神经系统中的资本。你有了好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息。你有了坏的习惯，你一辈子都偿还不完它的债务。大量事实证明，习惯如何常常可以决定一个人的成败。

“大学生找工作由于面试时乱翻别人的东西而未被录取”，真是一个深刻的教训啊！在我们的周围一般有所作为或者说有所成就的人士，他们往往都有好的习惯，如有时间观念，做事有始有终，讲卫生，认真对待每一件事不管是大事还是小事等等，而且这些习惯都是打小养成的。作为幼儿教师，有责任抓住教育的最佳时机，从小抓起，从点滴小事抓起，培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯，并牢记“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

如何培养孩子的良好习惯呢？孙教授说首先要认识到培养良好习惯的重要性，要把培养习惯作为首要的教育任务教育目标来完成。其次，要对班级的孩子制定切合孩子年龄特点的规范，并得到孩子与家长的支持认可。第三，要树立榜样。孩子毕竟小，喜欢模仿。作为教师父母要给孩子树立表率，用榜样给孩子树立心中的偶像。第四，培养习惯要持久坚持，不能三天打鱼两天晒网，贵在坚持。第五，要及时给予评价，让孩子清楚地认识到好与不好，对与不对。这些对我们幼儿教师的日常教育起到很好的指导作用。

孙教授说教育的前提是了解孩子。只有了解了孩子的年龄特点，生活经验、兴趣爱好，行为特点才能做到有的放矢，才能收到事半功倍的教育效果。全部儿童教育的使命可以用八个字来概括，那就是“发现儿童，解放儿童”。发现儿童就是发现儿童的成长规律，发现孩子的潜能。解放儿童就是解放儿童的手脚、解放儿童的思想、解放儿童的身心。在我们教育的过程中要时刻记住多让孩子们积累经验，参与到生活实践中，努力实践生活即教育，教育生活化。

《习惯决定孩子命运》读后感范文

会飞的孩子读后感 篇6

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一个清静的午后，我看了文章，感触颇深，题目是《会飞的孩子》。

文章主要写了族人孩子的生活情况，族人的怒江十分汹涌，而族人孩子的房屋与学校中间就隔着一条怒江，而不像我们去学校，都是走宽敞的大道。族人孩子的过河方式是十分危险的：是在腰间系了一道绳搭在溜索上，整个人悬空，从怒江飞过来。这样的行为对我们城市孩子来说是不可思议的，头上是广阔的天空，脚下是波涛汹涌的怒江，从上面飞过来，着实很危险。但怒江的孩子们却那样的勇敢，不怕危险，不怕困难，也由此可见他们对书本的渴望

更让我们值得学习的是，族人孩子的独立，他们是自己做饭吃，自己做作业，傍晚在“飞”过去，枕着江涛入梦，还有，他们的朴素也值得我们学习，他们见有人有危险，毫不犹豫地将其拯救。族人孩子的.勇敢，独立，更是衬托出了城市孩子的娇生惯养。

城市孩子不会乐于助人，不会勇敢面对危险，相反，他们喜欢遇到危险就向父母求救。

请你们看看族人孩子，虽然他们处在艰苦的地带，但这造就了他们朴素，独立的性格，这些优点难道不值得我们这些城市孩子学习吗？

《会飞的孩子》

孩子，你为什么不听话读后感 篇7

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“你怎么老是惹麻烦！”“这么简单的事情你都做不好，真是笨死了！”诸如此类的话语，我们做老师的和做家长的应该都不会陌生，面对拥挤的课堂、面对孩子无休止的问题，这些过后让我们后悔万分的话语便从我们嘴里脱口而出。当下一次“暴风雨”来临时，我们又忍不住一再犯错，偶尔反思自己，也是“如何更好地控制自己的情绪”。

读了《孩子，你为什么不听话》后我深有感触，“一分钟批评”让孩子认识自己的错误，但仍保持良好的自我感觉，并且试着自我改正；当孩子身上闪现出点滴的优点时，“一分钟表扬”让他们保持长久的快乐，并因此而做得更好；而“一分钟目标”让孩子学会自我管理，学会自我监督，在反复的目标的实践与重温中得到进步。

我深切地感受到，这“一分钟”所带来的效果并不仅仅是孩子不良习惯的纠正，更体现出教育的一种良性发展，孩子会变得越来越优秀，教育也变得越来越轻松。优秀是教出来的，你想让孩子怎样对待你，你就怎样对待孩子，关键你有没有用心去做，是不是真诚地面对孩子。给表现不良的孩子“一分钟批评”，给有进步的孩子“一分钟称赞”，给所有的孩子“一分钟目标”，试一试，或许能够得到很多惊喜。表扬孩子之中，要含着期望和要求。我班有几个小朋友吃饭慢，爱磨蹭或是说话，每次吃饭，我总是不停地催促他们：“快点儿，饭都凉了！”催一下好一点，不催，就又慢下来了。时间长了没耐心，干脆瞪眼呵斥孩子，也没什么进步。后来，我改批评为称赞，对他们说：“今天吃饭好，比昨天快了。”孩子们很高兴，果然加快了点速度。批评好似命令，孩子执行起来很被动。如果换成赞扬，孩子明白了老师的要求，还会感觉自己距离目标不远，自信心和轻松感会随之增强。

《孩子，你为什么不听话》，翻开它，慢慢品味，领略书中的经典之出。慢慢地，一个个道理迁移到我们的教育生活中，对照自己的行为，一定会有很多感悟……

给孩子一生最温暖的父爱读后感 篇8

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我读了《给孩子一生最温暖的父爱》这篇故事，我的眼前就会模糊，我仿佛已和故事中去世的不顾自己生命的梁冬华交上了朋友。那次的遭遇是洪水！父亲用尽所有，为女儿在一片汪洋中筑就了一条生命的小舟。他是多么舍不得仅有一岁的女儿啊！这份情感是那么朴实，然而又是那么的温暖。在放手离去的刹那间，一切都已定格为永恒。

这是人世间多么伟大的一种爱啊！洪魔扑进，他冲向卧房，抱起睡熟的女儿，想往外冲，谁知一个浪头将冬华逼进屋内，水一下子至涨到腹部。冬华急中生智，抓过浮在水上面的塑料盆，将女儿护着，从敞开的后门顺流游出，父亲梁冬华用布条编成的网，看似粗糙，孩子睡在里面却很安全，父爱像缕缕阳光，能给孩子一生的温暖。他的网是用自己的衬衫、长裤，甚至是内裤撕成布条，想想看，洪水暴发时，他只穿了一件棉毛衫，这是人世间多么伟大的一种爱啊！

冬华把女儿安排好以后，自己微微笑了笑，才松开了手。啊！父爱多么伟大啊！读到这儿，我已热泪盈眶地合上了书！而我们做儿女的能拥有这么温暖的父爱，是非常踏实、幸福的事情，从而更促使我们珍惜父爱，回报父爱，回报社会，珍惜这美好的时光！

美国孩子的假期作业读后感 篇9

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香香在美国小学上二年级，她的寒假是用好手中的抹布，请家人多多指导、评判，并写评语。老师说，从抹布的磨损情况可以看出孩纸们不平凡的假期，最后大人和孩子们一同欢乐地唱着儿歌。

读完这篇文章以后我感受良多，我的脑海里始终盘旋着一个问题：究竟什么样的作业最适合孩子呢？到底是一本又一本枯燥乏味的测试题还是一份要求学生们付出辛苦劳动的实践作业呢？

我想，教育的意义并不是为了把某一个人培养成“上知天文，下知地理”的优秀人才，而是为了让教育能够更好地替代这个社会、这个时代在潜移默化地影响他们，真正成为一个独立、自强不息、有爱心、懂得分担、体谅别人的人。这远远比无数本作业来的更加有意义。因为一个人的品行修养道德是最重要的，学习不好可以勤学苦练。但一旦你的道德都是败坏的即使你学富五车才高八斗那也是无用的。一个只会死板地做作业试卷的人注定是没有前途的，永远自私自利不懂得关心他人。

我们应该注意培养孩子的道德、品行，不能一味的注重成绩。作为学生，我们第一任务是学习，但是我们也应该要多帮助身边之人体谅他们，有时间的话就帮他们做家务，分担家庭的重担，体谅父母的不易。

正如文章末尾中的儿歌所唱的那样：“孩子，孩子，你要努力，在努力！因为，上帝没有给你安排多少，长辈们也无法代替你的未来，你，就是你自己！你来到地球上是要劳动的！”让我们行动起来，努力学习，做力所能及的事情，学会独立！

想赢的孩子，你必须努力奔跑读后感 篇10

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读《想赢的孩子，你必须努力奔跑》有感

读书在于读好书，我最近读了一本励志版本的书，咯！标题就在上面。从中我领略到了许多知识还有学习方法，都说书籍是汪洋的大海，说的可真是一点都不错！接下来，就听我慢慢道来吧。

1.学习有多重要？学习可比你想象中重要许多，它不但代表着你的现在，还影响着你的未来。学习？学习的利益者是谁？没错，是你自己。学习不是为了让家人有面子，也不是为了完成老师布置的作业，而是为了让自己变得更优秀！相信绝大多数同学都爱贪玩，但是你要明白，时间就像流水，一不小心就流逝了，所以你想清楚，世上没有后悔药，你愿意为了一时的贪玩而毁掉你的一生吗？趁现在，好好努力，把其他事先放一放，没有什么是比你的未来更重要。就像鲁迅先生说过的名言:时间就像海绵里的水，只要你愿挤总还是有的。

2.学习的方法。为什么同在一间教室里，每个人的听课效率都不一样呢？有句话说的好，兴趣是最好的老师。所以你只要对它充满兴趣，就一定能把它做好。最必不可少的就是好的学习习惯，一定要自律，自律？没错，你们一听到这个词肯定就会头疼，其实自律并不难，你只要连续坚持一个星期，相信我，就可以做到的。做作业也是一样，可不光是为了完成老师布置的任务，是为了让自己再复习巩固一下。所以学习很简单，并不难。

3.考试。嘿嘿，相信你们都会很害怕考试吧（也包括我自己哦），但是听到这句话就没那么怕了，考试又不是上战场，只要调整一个好的心态，去迎接它，面对它，克服恐惧。加油！

以上就是我读完这本书的心德与感受。当然，书本里肯定不止这么多内容，所以就请你自己去慢慢探索吧！再透露一点点，当你们读完这本书之后，会有意想不到的收获哦！

读笑猫日记·从外星球来的孩子有感 篇11

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读书，是我的兴趣爱好，正是因为这样，我家的书数不胜数，特别是《笑猫日记·从外星球来的孩子》这本书，让我爱不释手，看了一遍又一遍。

这本书主要讲了：春天快要来临的时候，球球老老鼠和笑猫陪着整日无所事事、无比懊丧的胖头来到了一所宠物特技学校，他们希望胖头在这里找到自信与心中的光亮。在刻苦学习钢琴的那些日子里，胖头在银杏林里遇到了一个小男孩，一个仿佛是从外星球来的孩子，渐渐地，胖头走进了这个小男孩的生活，踏上了一段神奇而温暖的成长之旅。胖头和小男孩在一起的每一天，总有不可思议的事发生，难道他真是一个从外星球来的孩子吗？不，其实这是一个患了孤独症又叫自闭症的孩子。

看完这些，我感触很深：一只小猫能用自己的能力帮助他人，你说人世间的爱多么伟大啊！胖头用自己的爱，帮助了一个患有自闭症的孩子恢复健康，我们又为何不能呢？爱是博大的，是无穷的，是伟大的。“如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。”让我们行动起来，为社会献上一点爱吧！

出卖笑的孩子读后感 篇12

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《出卖笑的孩子》读后感700字

今天，我读完了《出卖笑的孩子》这本书。

这本书的主要内容是：小男孩蒂姆是个爱笑的孩子。他的母亲很早就去世了，他的父亲又娶了另一个女人做蒂姆的后妈，后妈有儿子，这个大男孩经常欺负蒂姆，这让蒂姆脸上的笑容渐渐消失。但在每个星期天，父亲就会带蒂姆去马场看赛马，这是蒂姆最开心的一天。但不幸的事却突然降临，蒂姆的父亲在一次意外事故中丧命。而蒂姆因为一时的贪念竟然把自己的笑卖给了勒菲特，而勒菲特也给了蒂姆一个好处就是逢赌必嬴。但勒菲特也有很多要求但最后一个要求是：谁都不能把这个秘密告诉其他人，否则会永远失去笑。5年后，在这5年中蒂姆深知没有笑的痛苦，决心要讨回自己的笑，他历经千辛万苦，两次人生重要的"转折。终于功夫不负有心人，蒂姆从勒菲特那要回了笑并继承了勒菲特的遗产……

这本书对我启发最大的是这三句话：“把人和动物分开的就是笑，要认识一个人，就要看他在适当的时候会不会笑。”“用金钱是买不到笑的。”“哪里有笑声哪里的魔鬼就凶不起来。”

从这三句话中我明白了笑很重要，谁要是没有笑他的生活就乱了套，并且会过的淡然无味。笑的重要性很大，见面打招呼需要笑，表示友好时用笑，表示开心时用笑，表示欢迎时用笑……总之用笑的地方很多。笑是这样其它表情也一样。

由这里我想到了很多。这就告诉了我们做事都有得失的，只是看你得到多点，还是你失去的多点。在做任何事的时候需要权衡一下得失，不要为了一些不必要的东西而失去了自己最宝贵的东西。到那时失去了再也不能回来了，而得到的也许在那时已不值一提了。

观怎样让孩子爱上学习有感 篇13

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观怎样让孩子爱上学习有感1

开始了，王金战老师出现在了频幕上，慷慨而谈他自己对学习，教育的见解。听了王老师的讲座，我从中收获了很多。

王老师讲到了十四岁之前，是培养孩子智力发展的黄金时代。对于孩子的学习，有一个好的学习环境是十分重要的。它不仅影响着孩子的学习，更有可能影响到孩子的身心健康发展。另一个影响孩子的学习的非智力因素核心是心态。如果心态好，想成绩好，并不是什么难事，但要是心态不好，那可就很难说了。要想让孩子的学习成绩好，家长们应该先培养孩子对学习的兴趣，如果孩子对学习没有兴趣，那家长和老师怎么努力都是徒劳。在跟孩子的相处过程中，不要总是严厉的，要学会理解孩子，尊重孩子，多与孩子沟通，在生活中培养孩子的兴趣爱好，发现孩子的长处。孩子需要家长的鼓励和尊重，而家长最重要的是用欣赏的眼光看待孩子。

王老师还讲到考试不能紧张，心理负担不能太重，不要总是好高骛远，总是想着和第一名比，这样只会让我们的`学习成绩不断下滑，我们应该根据自己的实际情况喂自己制定学习计划，尽量与比自己学习好但相差不多的很多的同学比。这样，就能使我们的心理压力减少，自己的目标也比较容易达到，这样不断的进步，就能轻而易举的达到最初的目标。

家长真正意义上的解放，放松应该是当孩子考上大学的那一刻起，每个孩子都望子成龙，望女成凤。这是不可否认的事实，为了自己，为了父母，我们应该女里学习，当然，父母将于也应该选择好的方法。

观怎样让孩子爱上学习有感2

今天早上，我和妈妈一起观看了江苏教育频道播放的《怎样让孩子爱上学习》。主要内容有：怎样培养孩子的学习兴趣呢？孩子的学习成绩与哪些因素有关？怎样与孩子沟通？这三大主题。让我受益匪浅。

现在作为学生，我们最主要的就是学习。因此，首先我们要善于发现和激发我们的学习兴趣。首先对学习我们要有发自内心的热爱。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。这句话的意思是懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。”就不如说我们，如果我们热爱学习，坐在那读几个小时的书都不感到疲劳，还兴致盎然，如果不喜欢学习的人，即使坐在那15分钟，就感到烦了。所以我们要把学习当作兴趣爱好。

在学习中，还要学会沟通，现在正是父母对我们有高期待，也许会做出令我们反感的事，这时就要和父母沟通，要理解父母，站在父母的角度想一想，这样对我们学习也会有巨大的帮助。

学习也要讲效率，不是你天天对着学习就能学好的，在你累时，也要休息。打个比方，如果是你在一边与疲劳作斗争一边学习和在你精力充沛时学习，这是绝对不同的。所以讲求效率还是很重要的。

在学习的过程中，我们要认真，要有好的心态，学会与父母沟通等，这都会对我们学习有很大帮助

观怎样让孩子爱上学习有感3

今天我看了怎样让孩子爱上学习对于数学，电视上的老师说兴趣是学习的第一动力，提高学生在数学方面的兴趣，关键看老师“作为一个老师，一定要加强自身业务修养，职业素养，让自己成为真理的化身，才华横溢，风趣幽默，性格阳光”。

学生上课睡觉是不能调动学生的胃口，更谈不上提高学生的兴趣了，这样的课多了，学生就被扼杀了，教师对自身专业化水平要求不是很高，混口饭吃而已。这不是中华民族的悲哀吗？我们不能要求我们有大家风范，艺术家气质，至少我们要勤奋，要认真，对待育人工作要一丝不苟。否则还有很多行业可以用来养家糊口，何必以耽误下一代发展作牺牲呢。

作为老师要理解学生，信任学生，尊重学生，引导学生，冀望学生。和学生达到和谐共处。

让学生真正明白学习的意义，成长的价值，做人的责任，育人于心。学科知识只是育人的载体，我们要让孩子爱上学习，从学习中得到乐趣，这才是提高他们学习成绩的有效方法。如何让他们爱上学习，我从中找到答案。

要使孩子真正地爱上学习，需要为孩子创造良好的学习环境与学习气氛。让他们耳濡目染，自觉地学习，这才是关键。实践证明，创设良好的学习环境，不仅有利于聋生熟练掌握并正确运用语言，而且极大地激发了他们学习的积极性，人是在不断进步的，有了这些好书的陪伴，有了知识的营养，我相信，只要认真去做教育的有心人，就一定能让学生幸福地享受学习，从而爱上学习。

我要做好孩子这本书的读后感 篇14

阅读小贴士：本篇共计617个字，有7个段落，预计默读时长3分钟，朗读时长4分钟，慢速需要5分钟，有204位用户喜欢。

我要做好孩子这本书的读后感学生作文

最近，我读了黄蓓佳阿姨的《我要做好孩子这本书》，这本书让我受益匪浅，深有感触。

六年级学生金铃是个学习成绩中等，但机敏，善良，天真纯洁，勇敢正直的女孩子。为了做老师心里的“好学生”，父母心里的“好女儿”，同学心里的“好榜样”，金铃作出了许多努力。为了保留自己的最后一丝丝的自由主权，金铃做出了“抗争”。由于金铃的努力，最终，金铃与其他学生一起充满信心地走进了升学考试的考场……

给我记忆最深的就是金铃要减肥的那次。金铃的妈妈要金铃吃“国氏”这种药，然后吃饭时只吃素菜。在称“人体秤”时，金铃减瘦了5斤，可金铃的父母却各减瘦了10斤。再后来金铃的`妈妈发现金铃的爸爸跟金铃同享美食，便大发雷霆。因为金铃在上体育课时因营养不良而晕倒，所以金铃的妈妈也结束了对金铃的减肥计划，也不敢再提对金铃减肥的事了。

我跟金铃也拥有同样的一个缺点，那就是——粗心。金铃在一次数学考试上考了82分，其中16题计算题里就错了3题。虽然我没有向金铃一样考过那么差的分数，但是我也经常把题目看错或计算错误（跟金铃一样特别是数学）。有一次，我把题目里的83看成了38，等我订正完给老师批改的时候，老师说：“如果下次你再看错题目的话，我看你就真成了38了（这里的38指骂人的那个三八）。老师刚说完，我便愧疚的低下了头。

我觉得这本书对我的启发很大：家长不能给孩子太多的压力，要循序渐进，不能急于一时。同时也要给孩子插上兴趣的翅膀，放飞他（她）们的理想。

我要做好孩子这本书的读后感学生作文

读孩子，先别急着吃棉花糖有感 篇15

阅读小贴士：本篇共计992个字，有8个段落，预计默读时长4分钟，朗读时长6分钟，慢速需要8分钟，有113位用户喜欢。

暑假里我读了《孩子，先别急着吃棉花糖》这本书，书讲的是小学生珍妮弗家境不错，平日里衣食无忧，但跟所有同龄的小女孩一样，对生活和学习有不少的疑问和抱怨。父亲乔森纳为了帮助女儿快乐健康地成长，给女儿讲了许多小故事，还把自己小时候参加棉花糖实验的亲身经历拿来与女儿分享。

父亲小时候，曾经参加了一个意义非常深远的实验，叫棉花糖实验。实验开始后，好多小朋友被分别带进不同的房间里。过了不久，进来一位亲切的研究员，他把一块棉花糖放在父亲面前的茶几上，对他说，如果他能够忍上十五分钟不去吃这块棉花糖的话，他就会再给父亲一块。也就是说，只要稍微忍上一会儿，就可以吃到两块棉花糖了。

为了让自己不再想着桌上的棉花糖，父亲想尽了各种办法来转移自己的注意力：闭上眼睛数数、在房间里跑来跑去、还故意大声唱歌，好不容易撑过了十五分钟。那个研究员似乎很满意他的成绩，笑着又给了他一块棉花糖，并示意父亲可以吃了。

十年后结果出来了，当时能够忍耐没有马上吃棉花糖的小朋友，长大后都比较成功，学习成绩比较优秀，人际关系处理得较好，事业比较成功，生活富裕；而没有忍住的小朋友在这些方面的表现就没那么好。由此看出，不容易受诱惑，并一直在等待十五分钟过去的小朋友更容易成功。

这个故事终于让珍妮弗的生活态度有了很大的改变，她不再遇事抱怨，变得更加快乐，更自信、更会管理自己，养成了许多受益一生的好习惯。

书中讲到能够坚持十五分钟不吃棉花糖，代表坚持和耐心，也就是“延迟幸福”，实验表明成功的人都是会“延迟幸福”的人。这个道理让我获益匪浅，我想我也要像故事中的父亲一样，在我的学习和生活当中学会“延迟幸福”。

提供学习动力的红色棉花糖告诉我，学习要有恒心和耐心，经得起“偷懒”的诱惑，因为学习出色，最后能得到更大的幸福感。来自自信的橘色棉花糖告诉我，天下没有不劳而获的事，自信是建立在充分准备和勤奋练习的基础上的，因为放弃了暂时的轻松，而收获了更多的进步，从而获得了更大的幸福。掌握时间的黄色棉花糖告诉我，浪费时间是一个很大的错误，因为没有任何一种方法可以让时间回来，所以我要更加懂得珍惜时间，合理安排时间和遵守跟别人约定的时间。

这是一本对我成长很有帮助的书，它告诉我在面临许多困难和诱惑时需要做出明智的选择，选择那些能够帮助我成长、在未来能够获得更大幸福的机会。我要学会管理自己，变得自信、快乐，热爱学习，为自己将来的成功和更大的幸福打下良好的基础。

灰孩子在古怪国读后感 篇16

阅读小贴士：本篇共计568个字，有4个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长4分钟，慢速需要5分钟，有149位用户喜欢。

当我关上这本书时，我的思绪仿佛被疾风牵引着。这本书让我感觉智慧是那样神奇，不仅能够让我们有幸福的生活，还能战胜无法想象的强大的魔法。

“那是沙漠的清泉，是攀登绝壁的云梯，是驱逐黑暗的太阳啊……”小魔女的话就犹如我心中的呐喊“贪婪的女魔王，即使你烧毁了所有的书，也不能一统世界，智慧是烧不尽的！”我多么想对女魔王说这句话，七天七夜的大火，烧毁一座又一座书堆积成的山，那简直就是末日啊！书是我们智慧的能源，是我们创造未来的奇迹！读到这我不禁是那样愤怒，心中油然而生的庞然怒火，我多么希望自己可以跳进书里阻止这场灾祸，去营救这世界的智慧珍宝啊！

“正义会战胜邪恶，智慧会战胜魔法！”聪明的灰孩子，书灰做成的灰孩子，当你勇往直前，以智慧战胜一个个困难时，我比你还要高兴，还要喜悦。你以智慧化做一张飞毯助你跃过一个又一个危险的高山，你向人们传播着智慧，你的聪明、你的勇敢怂恿一个个人民变得自强不息 ，书外的我，也从你的经历懂得了一个个道理！你的心多么像海，有时那样平静的从容；有时那样汹涌的斗志；有时那样辽阔的胸怀啊！我从你的每一个故事中学到了：你用一点盐破解了一瓶满满的水，让一个国家破镜重圆；你用智慧打败了一个个魔鬼；你用优良的品德获得了人们的爱戴。

曾经我以为智慧只是为了展现我们更加的有气质，而魔法是那样强大。可你让我知道了世界上最伟大的不是魔法，而是智慧！