评优先进个人主要事迹材料（16篇范文）

评优先进个人主要事迹材料 篇1

阅读小贴士：本篇共计989个字，有9个段落，预计默读时长4分钟，朗读时长6分钟，慢速需要8分钟，有253位用户喜欢。

张X，先后在益都中心医院风湿免疫科、儿内二科、新生儿科从事临床一线护理工作。从踏上护理岗位的第？天起，“？切以病？为中？”就成为她坚持的信念。她？娴熟的护理技术，良好的服务态度为病？提供优质？效的护理服务，先后获得三甲迎评先进个人、青州市优秀护士、三甲复审先进个人等多项荣誉称号。2020年参加中华护理学会组织的首届《新生儿专科护士培训》，取得新生儿专科护士资格。她在平凡的护理？作中做出了？的贡献。

2022年3月11日晚上，正在新生儿科值夜班的张X接到电话：“请于明天早上七点前，赶到旗城幼儿园进行核酸采样。”刚下了夜班的张X奔赴核酸采样点。由于幼儿园孩子个子矮，她只能蹲着采样，这一蹲就是7个小时。

这项任务刚完成，她又接到了一项特殊的、离更近的风险任务：去感染科负压病房值班。同时，女儿学校发来线上教学的通知。只好请孩子姥姥来照看孩子，她便直奔医院。

张X要负责的是一位孕16周的密接者，并伴有流血、腹痛先兆流产的症状。她再次穿上防护服，一头扎进隔离病房，全天24小时护理孕妇。她安抚孕妇的情绪，缓解她的心理压力。虽然两个人隔着厚厚的防护服，但孕妇却切身感受到了这位医护人员对她的爱与温暖。在张X连续一周的精心护理和精神鼓励下，病人腹痛症状渐渐消失，身体状况也平稳下来。连续三次核酸检测阴性后，孕妇平安出院。

此时的张X，则进入了酒店隔离。连续十几天高负荷的工作，她终于可以暂时休息了。

3月28日下午，还在隔离期的张X接到医院通知，10分钟之内到惠达宾馆执行任务。这次的任务急，难度大，老人孩子居多。统计好人员信息后，马上进入隔离区采样。直到凌晨4：00，终于完成了两栋楼共计118人的鼻咽痰核酸采样任务，最后联系120转运车把样本送检。

休息了两个小时后，进行第二轮身份核查及核酸采集。从早上6：00一直忙到晚上8：00的张X从隔离区出来时，全身已被汗水湿透，脱下防护服出来，冷风一吹，瞬间打了一个寒战。她拖着疲惫的身体回到休息区，在微信服务群里安抚隔离人员焦虑的情绪。她对隔离人员态度和蔼热情，竭？为他们解决各种问题。得到了隔离人员的肯定与表扬。

4月9日，结束了一天工作的张X，晚上8：57她接到了立即去格林豪泰的任务！又一个不眠之夜……

再次面对疫情，心存美好的希望，用自己的行动温暖他人，不辜负自己的青春年华。无数个像张X一样的“白衣战士”挺身而出，舍小家、为大家，坚守岗位、默默付出。他们的身影、他们的声音、他们的故事，成了这场战役中最温暖人心的力量。

小学教师个人评优先进事迹材料 篇2

阅读小贴士：本篇共计419个字，有3个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长3分钟，慢速需要4分钟，有130位用户喜欢。

虽然入职__小学的时间不长，但说起导育工作，张老师满脸自豪，能从事一份个人热爱的工作，她很开心。

工作中的她谦虚好学，积极上进，很快便融入到__小学大家庭。从开始陪伴24名可爱的孩子一起生活、成长以来，她事无巨细，从怎样打汤、摆碗筷这样的`小事到如何管理好班级纪律，营造优雅用餐环境的餐厅纪律；如何做一位孩子们喜欢、信赖，家长信服、认可的成熟的导育妈妈，她都在用心学习。努力就有收获，从最开始的效仿，到现在的不断反思总结，她摸索出了一套适合自己班级的管理方法，以及和孩子们更好相处的模式。她的进步与付出多次受到了领导和年级组的表扬，个人也于三月份被评选为“最美妈妈”，获得了家长的认可。孩子们越来越自信，一声声亲切的“张妈妈”，一个个大大的拥抱，让她倍感幸福！与此同时，她也深感责任重大。

“在以后的工作中，我仍会保持高度的责任心、爱心、用心、耐心做好这份工作，快速的成长，早日成为一名成熟优秀的导育妈妈！”从张老师坚定的话语和目光中，我们感受到了那份自信和力量！

小学教师个人评优先进事迹材料 篇3

阅读小贴士：本篇共计1169个字，有6个段落，预计默读时长4分钟，朗读时长7分钟，慢速需要9分钟，有257位用户喜欢。

该同志忠诚党的教育事业，能严守师德规范，为人师表，始终不渝地寓思想政治工作于学校工作之中，思想言行堪称师生的楷模。能不断地学习教育教学理论，了解教育发展信息，积极投身于教育改革的大潮中，用先进的教育理论来指导工作，管理教育教学。

该同志十分重视规章制度建设，在其主持下，通津铺中学建立完善了一系列教学管理制度。过程管理、目标管理制度：该同志组织行政管理人员进教室、进寝室、进食堂、进操场、进值班岗位，及时了解教育教学管理现状，实行日检查、周公布、月兑现奖惩制度，并组织开展“向学校推荐校园文化宣传优秀单位”、“向教师推荐优秀备课笔记”、“向学生推荐优秀作业”等活动。通过过程管理从而实现“小空间、大思维，小学校、大发展”的目标。教师培训、教学研究制度：在该同志的主持下，通津铺中学创建了一系列教师培训、教学研究制度，通过组织教师参加省、市、县组织的各种培训活动，来提高教师的.教学艺术，推进新课程改革。通过组织备课评优、教学比武、专项教学研讨等活动来打造精品，有力推动了全镇的教学工作，镇中学的教育教学管理经验、校本培训经验分别于20__年和20__年在全县作了典型经验发言和推广。

该同志带领全镇师生高举“德育为首，全面育人”的旗帜，始终坚持“以培养学生的健全人格为目标，以促进学生的健康发展为宗旨，依法治校，规范管理，通过提高学生的综合素质来提高教育教学质量”的办学思想，不断探索德育工作的新思路，该同志坚持“德育为首不虚化”的工作方针，以建设优良校风为重点，以培养道德合格的人才为目的，有针对性地开展德育工作。该同志以树立教师职业道德形象为重点来加强师德建设。通过组织全体教职工采用集中学习和自学相结合的办法，学习《师德规范》和师德典型事迹，开展系列师德教育活动，与教师签订《师德承诺书》和《社会治安综合治理责任状》，组织师德评价与考核，塑造了教师的良好形象。以学生为本，丰富德育教学内容。充分利用校园电视网和校园广播站，组织学生每天收看新闻，定期收看爱国教育片等，同时利用国旗下讲话、班团活动、周会课，对学生进行养成教育、理想教育。利用校园广播站，及时报到好人好事、新人新事。开展“环保助学”系列活动、演讲比赛、征文、文娱汇演等活动，既陶冶学生情操，又丰富了学生校园文化活动。每天利用放学时一日道德评价时间，规范了学生言行。通过教师制订“潜能生辅导计划”、落实辅导措施、“一帮一”结对、写表扬稿等形式，在潜能生转化方面效果明显，思想品德评价合格率达100%。

经过该同志扎实的工作，取得了突出成绩。

20__年，x中学在初中毕业会考综合评价中获全县前十强，学校被评为县德育工作先进单位、学校目标管理先进单位、校本教研先进单位、为普通高中输送合格新生先进单位、乡镇教育质量先进单位、农村义务教育经费保障机制改革工作先进单位。

20__年被评为“湖南省优秀教育工作者”、“张家界市十大新闻人物”;20__年被评为“慈利县优秀校长”。

小学生个人评优先进事迹材料 篇4

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__同学，是新青区永红小学六(三)班学生。现担任六(三)班的班长，校少先队大队长。他热爱集体、积极向上、品学兼优、乐于助人。良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，使他成为同学中的佼佼者，五年多来先后被授予校、区级“优秀少先队员”、市级“好习惯劳动之星”等荣誉称号。

__同学学习刻苦努力，思维敏捷，身上有一股不服输的韧劲。能够科学安排学习时间，提高学习效率。课前，他能认真做好各门功课的预习，找出不会的字、词、难以理解的问题，上课带着问题认真听讲，思维跟着老师讲课的内容走，积极思考老师提出的问题，踊跃发言。课后，能按时保质保量完成老师布置的各科作业，及时复习。他在认真学好课本知识的同时，还阅读了大量课外读物，提高了自我的写作能力，他写的作文经常被老师作为范文念给同学听。课外书也丰富了他的视野，使他有着同龄人并不具备的较宽的知识面，为他在学校少先队活动中施展才能起到重要作用。

__同学不仅能够自主学习，还积极鼓励、帮助、带动同学一起学习。当同学们在学习中遇到困难，他总是主动地帮助解决;对于后进的同学，更是热心帮助，总是不厌其烦地为他们讲解难题、总结学习心得。他在班里成立了“帮困小组”，成绩优秀的学生与学习困难同学建立“一帮一”对子，大家都以他为学习榜样，你追我赶，班级学习成绩一直保持在同年级前列。

__同学身兼班长、学校少先队大队长职务，要求同学做到的，他自己首先做到，并要求班委成员同时做好。工作中他会根据班内出现的苗头问题，确定班会主题，开展形式多样的主题活动。曾经有一段时间，班里同学的组织纪律性较差，上课讲话现象时有发生。他看在眼里，急在心头，和班主任商量后，决定组织一场题为“我的理想”班会，让大家在畅谈自己理想的同时查找自身存在的缺点，端正学习态度。大家在对比自己的理想和现状后，纷纷表示要从现在做起，朝理想迈进。老师说，这场班会的效果比她苦口婆心地教育好多了。他现已成为老师的好帮手，班主任不在时，能代替班主任独挡一面，认真负责地管理班级，保持良好的学习和生活秩序，做到了正课、自习一个样，有无老师一个样。

__同学身为少先队大队长，秉着全心全意为同学这一宗旨去开展工作，能带领大队部的委员们在日常的学习中去纠正同学们不好的习惯和行为，树立良好的学风和校风，维护学校教学秩序，做同学们的榜样。

__同学有较强的活动能力和组织能力，有良好的心理素质，心胸开阔，乐观豁达，积极参加并组织学校的各项文体活动。每逢班级有活动前，他都利用课外时间主动把同学们召集在家里，自编舞蹈。每一个节目、每一个细节动作都要反复排练。在他的指导和组织下，每次演出都得到老师和同学们的一致好评。他还和大队辅导员一起主持学校每周的升旗仪式，每一次，那冉冉升起的国旗和嘹亮的国歌都荡涤着他的心灵，让他为祖国的强大而自豪，更加珍惜现在的幸福生活，并立志努力学习，长大也能为祖国贡献出自己的一份力量。

在学校组织献爱心活动，他都积极参与，无私奉献。汶川大地震、西南干旱、玉树大地震，他率先垂范，每次都捐款__元。因为妈妈说过，奉献爱心是每个少先队员义不容辞的责任，__元对他来说不少，但每次捐款他总说：“灾区的孩子们比我更需要这些钱”。

他始终把浓浓的爱献给他人，一切从小事做起，从身边的事做起，为大家的事做起，就像同学们心中的小太阳，用心去温暖着身边的每一个人。他家离学校很近只有__米远，每天下午放学后他总是先把教室的门窗关好以后最后一个离开学校。早上又是第一个到校帮助同学们扫地、擦门窗、擦黑板。还义务帮助老师整理作业本，帮助同学补习功课，提醒、查记同学言行文明表现。每学期开学的第一天，他都帮着老师分发书。之后，就把班干部召集起来开会，制定学期计划。放假离校的最后一天，他总要召集班干部总结本学期工作的得失。身为班长的我，除了做到这些外，他还坚持每天下课只要有时间就主动帮助学习差的学生，为他们讲解难题，尽管个别同学基础很差，讲一遍不能理解，他总是三遍、五遍不厌其烦地为他们讲解，直到为同学讲清、同学理解为止。同学们被他的真诚打动。他和同学们成了知心朋友，不管是男同学还是女同学，不论是学习上还是生活上都如兄弟姐妹，有什么心事都愿意和他交流，他们在互相交流中成长，互相交流中共同进步。

他就像初航的风帆，伴着朝阳驶向人生的未来。相信，他这个人间小使者将会描绘出更加耀眼、更加绚丽的人生!

小学教师评优先进事迹材料范文 篇5

阅读小贴士：本篇共计2704个字，有27个段落，预计默读时长10分钟，朗读时长15分钟，慢速需要21分钟，有154位用户喜欢。

一、教研文化

教研组建设对提高学校科研水平、教学质量都有着举足轻重的作用。而教研组文化则是一种健康、向上的良好氛围，更是一种可贵的精神。四年级组成立以来，在联系领导孙凤霞校长的引领下，年级主任张敏老师，学科组长郭翠英老师的组织团结下，组内名师示范、中青协作、创新共享，秉承了学校“精研善导”的教风，形成了“行而知之”的教研氛围，凝聚了集体智慧，创造了可喜的成绩。

二、精心备课，深度整合，大单元整合发展大视角

“双减”落地，为了切实提升学生的核心素养，真正有效地提升教育教学质量，四年级组严格按照学校要求，扎扎实实开展每一次集体备课活动。

㈠深度整合，准确把握教材

在集体备课中，单元整合深度研究是四年级组研讨的第一步。四年级组打破原本独立的课题，将其整合划一，以单元为切入点，将本单元知识间的联系进行横向与纵向的对比分析，结合学段目标、单元目标、单元要素来制定每一课的教学目标，紧紧围绕单元教学中的“学生立场、单元大视角、有机整合、增加创新、适度拓展”进行研讨，在课堂上给予学生更多独立的学习时间，以实现学生深度学习的新思路、新途径和新方法，切实提升其课堂学习效率。

㈡开展先导课，确保高效课堂

集体备课这项教研工作的推进，四年级组按照学校大教研活动的要求，摸索着进行先导课的备课模式。在单元备课的基础上，组内选定本单元的一节重点课，在了解学情的基础上由先导课的老师提前讲授，邀请联系领导实地指导课堂，组内其他教师听课、议课、最终确定集体备课决案，大家根据决案内容进行常规授课。这样的备课模式，将集体备课从办公室引向课堂，从教学设计走向课堂实践，极大地提升我组的课堂效率。

㈢分层作业设计，提升学习能力

在高秀珍副校长、付宝旭副校长的帮助和指导下，经集体研讨后，四年级组尝试着对单元进行整体规划，落实作业的优化设计。四年级组以单元的视角，根据课标要求，结合单元要素、重难点来整体规划本单元的作业。四年级组确定课前、课中与课后作业内容，研讨后将其最终呈现在集体备课导学案的决案上。此外，四年级组会根据学情来分层设计，以增加作业效率。将学生的书面作业为A。B。C三层，A部分是达标类，B部分是综合类，C部分是拓展类。学生根据自己的实际情况选择完成的作业类型。通过分层布置，学生的作业量下来了，学生作业的效率得到了提升，部分学生在综合作业与拓展作业的练习中，学习能力也得到了一定的提升。

㈣多元化评价，提高科学素养

四年级组积极探讨多元化的评价对学生学习内驱力的影响。对学生学业的检测结果以优秀、良好、及格、待及格阶梯呈现，以区间的形式代替详细分数，弱化分数带来的恶性竞争，更关注学生的成长变化。

利用智慧校园平台，参照五小综合素养评价标准对学生进行多元评价，生成学生评价电子版报告。调动教师、家长、同学和自己进行四维评价，从不同角度给予学生全方位的多维评价。

校园之星的活动评比，给予特长学生展示舞台。通过阅读之星、数学之星等校级评选活动，让更多的学生参与到特长自觉开发的行动中来，发现自我进步。

三、细思研究，科研促教，小课题研究聚焦课堂主阵地

秉着“问题就是课题，教学就是研究”的原则，以解决目前组内教学发展过程中出现的问题为目的，确定研究课题。四年级组进行了“主题阅读，师生悦读”“计算能力的提升”的课题研究，并撰写了开题报告。确定研究目标、研究内容、研究方法、研究时间安排及推进活动，进行全面阐述。在专项课题研究阶段汇报中，回顾课题研究的进展情况，总结研究的初步成果，并发现问题与不足，确定了下一步研究方向。在课题结题阶段，进行一年来研究成果汇报。通过课题研究，四年级组教师学会了审视自己的教学过程，发现问题，思考问题，形成解决问题能力，提升了四年级组教师的科研能力。

四、善教促思，名师引领，青蓝结对提质增效促发展

善教促思，凝聚力是一个团队不断进步的重要条件。在日常教学中，四年级组会邀请联系领导孙校长走进常态课堂，组内语文、数学名师：范小端老师、张慧老师、郭翠英老师，以身示范发挥榜样力量。

㈠名师引领，榜样先行

组内名师每周都要进行示范课讲授，组里老师积极听课、评课、议课，教师的教学能力显著提升。同时，孙校长积极为组里送去了宝贵的教学策略。她对组里每一位教师耐心的指导，每一堂课不应该只依托于自己所带的教案，而是要有一份完整的“活教案”存储于心中，做到要胸有成竹。孙校长告诉老师们首先要确定所教学的课需要完成几个目标，确定目标里的重难点，教学流程针对自己的目标展开，并且计算好每个目标完成的时间，确定突破重难点目标的有效策略，这样有目标、有策略、高效率的课堂就产生了。

㈡青蓝结对，共同成长

由于四年级组年轻教师多，一直以来传承学校的师徒结对传统，互相学习不仅限于课堂，在导学案、作业中甚至日常的生活中，有学，有思，有研，有进步，更有精彩，四年以来整个教研组教研氛围浓厚，合作默契。

五、课程先导，活动创新，个性化探索赋予学生新技能

立足学情，真正实现把时间空间还给学生促进学生个性化的发展。四年级组积极创新课程资源，开创了“学科串联——1+X”多样联合课程即多学科教师共同研读教学内容，找到教学重合点共同定制特色课程并商定教学时间段同时开展教学的体系。

四年级十个班同步开展的“1+X童年活动欢乐多”课程。教师旨在培养学生的意志品质、健康心理、合作竞争等能力开展了系列活动。语文课上，教师打破传统上习作课的模式，教师带学生走出教室奔向操场，结合体育教学任务，进行了“沙包往返跑”大战，数学课开展丰富的趣味活动，学习面积的过程中，班内开展了寻找最大、最美面积的比赛；将快乐自由的空间交给孩子，让每个孩子能在学中玩，玩中学，真正做到减负。

经过几年的不断努力，四年级组教师也取得优异的成绩。近三年来组在市、区两级赛课中通过率较高，取得“青年教师基本功大赛的一等奖、教学能手”等荣誉称号。积极参与课题研究，参与全国课题研究项目，成效显著。疫情期间，在线上组织丰富多彩的活动，取得抗击疫情“优秀班主任”称号。在班主任工作方面成绩突出，取得了市、区两级“温馨教室”的荣誉称号。积极参与德育工作、党建活动，先后被评为“优秀德育工作者”“优秀共产党员”“金牌宣讲员的”光荣称号。积极开发课程资源，已开发小学一至三年级生字微课七百余节并在平台上播出。四年级组青年教师表现出色，先后在“新教师岗前培训中被评为优秀学员”光荣称号。积极鼓励学生参与竞赛，德、智、体、美、劳全面发展，在各类竞技赛中成绩优异，获得“优秀指导教师”的光荣称号。四年级组在中小学课本剧大赛中获得市、区两级一等奖及优秀指导教师的佳绩。积极鼓励学生参与中小学生体育比赛中，成绩优异。

四年级组将继续秉承“精研善导”的教风，进一步完善独具特色的教研文化，继续扬帆起航，收获明天，一起向未来！

小学教师评优先进事迹材料范文 篇6

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__，1991年3月5日出生，20__年9月参加工作，20__年取得江西师大英语教育本科学历。她教学基本功扎实，从教11年来，注重实效，教学成绩优异，所带班级连续多年取得学校第一名的好成绩。

她忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，对自己高标准严要求，以身作则，为人师表。在实践中结合理论学习，开拓进取，爱生爱校，遵纪守法，努力工作，崇尚科学，爱校如家，时刻以一个优秀的教师标准要求自己，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。

她尽心尽力上好每一堂课，努力提高教育教学质量。在提高自己知识水平的同时，注重教育教学能力的培养。她课堂教学气氛活跃，深受学生欢迎。她认真积极钻研信息化知识，疫情期间利用网络给学生上课，提高线上学习的教学效果，受到了领导和同事的肯定。

她用爱心滋润莘莘学子，经常用自己的绵薄之力，帮助家庭困难的学生。有一次，她看到班上有两个家庭特别贫困的女生，冬天还穿着凉鞋，冻得双脚通红，她私下询问怎么不穿暖和点的鞋子，俩女生低着头，不愿说。于是__老师打电话给她们的母亲，她母亲说她在上班没时间，要等下班了去亲戚家看看有没有旧的不要的鞋子。杨老师听了，心里很不是滋味，连忙掏出自己的工资帮她们买了两双暖和的新鞋子，当她把新鞋子私下送到两名女生手中时，她们感动地热泪盈眶，杨老师对她们说：“老师不求回报，只愿你们能够乐观向上，好好学习，回报社会，就是对老师最好的报答了。”她的爱心之举，值得大家点赞。

她多次被评为“__县十佳教学能手”“县骨干教师”“先进个人”“县优秀班主任”；在“一师一优课，一课一名师”教学比赛中，荣获“省级优课二等奖”“市级优课”；撰写多篇论文获“国家级二等奖”“省级一等奖”，辅导学生多次荣获“省级一等奖”“市级二等奖”“县级一等奖”。善于拍摄微视频，拍摄宜春市“双减”微视频荣获“市一等奖”，拍摄“武汉加油”微视频，荣获市二等奖；参加__县小学数学试卷命题评比荣获“县级一等奖”，参加“班班通”教学资源展示活动荣获“县一等奖”等。

教育需要爱心，孩子渴望关爱。她性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。她以海纳百川的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每位孩子的心田，扎实地工作，赢得学生的爱戴，同事的认可，领导的赞赏，家长的好评。她一如既往地潜心教育，不断进取，无愧于光荣优秀的人民教师。

小学教师个人评优先进事迹材料 篇7

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鲁__，女，32岁，小学高级教师，房山区骨干教师，十渡小学工作。

20__年12月出生于房山区韩村河镇。20__年7月，毕业于房山师范学校后，主动申请到深山区十渡镇从事教育教学工作。自参加工作以来，一直战斗在教学第一线，担任班主任工作并承担学科教学工作。工作积极，踏实肯干，扎根山区，无私奉献。

从教x年，担任班主任工作x年，先后送走5个毕业班。热爱学生，教书育人，特别注重班集体良好班风和学生良好行为习惯的培养，尤其对后进生及特殊学生倾注了更多的爱。在实际教学工作中，面对山区的孩子，信息比较闭塞，知识面窄的现状，充分发挥课堂教学主渠道作用，做到了学科育人。经常利用课余时间到学生家中进行家访，常常是深夜才回到家中，了解学生的具体情况，指导家长教子方法，努力做到家校协同。

20__年到中心小学后，由于离家较远，家中公公、婆婆身体都不好，孩子又小，克服了一切困难，踏实认真地工作。充分利用十渡的地理环境，结合平西抗日纪念馆对学生进行热爱家乡、热爱祖国的教育。在日常工作中，热爱学生、了解学生、善于把握学生的思想动态，针对学生的身心发展特点，坚持以人为本，通过改变教育观念，探索适应时代和学生发展需求的德育方式，促进了学生德、智、体、美、劳的全面发展。在教学工作中，始终痴迷于三尺讲台，始终坚持站在教学一线，始终坚信提高自身素质是一名优秀教师的立身之本。完成了本科的.学历进修，坚持长期自费订阅教学资料，先后多次披星戴月（为了学习常常凌晨4点多从家里出来）的参加市区骨干教师、课改培训、教科研等各级各类培训活动。

作为区级骨干教师的，不仅能自己钻研教法，还能带领本校青年教师研究教育教学新方法。长期担任教研组长，并多次承担国家、市、区级教科研课题研究任务，先后撰写多篇教科，并多次获奖。关心奥运、心系灾区，踊跃参与到献爱心行列当中，其行为带动了本组教师、本班学生，也影响家长。多年来以出色的工作业绩，赢得了学生的爱戴和家长的认可，为学校赢得了诸多荣誉，赢得了领导的赞誉和同行的赞许。

退役军人评优先进个人事迹 篇8

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在全面开展疫情防控阻击战的关键时期，一些老旧小区由于人口众多、小区环境复杂、设施老旧、缺乏物业管理成为了此次防疫的薄弱环节，在防疫阻击的关键时期，有一群特殊的“战士”，于危急时刻站了出来、顶了上去，冲在疫情防控前线，坚守社区基层一线，全力守护人民生命安全。何振华就是他们当中的一份子，疫情期间“三无”小区的“站岗人”。

有一种力量叫“初心如磐”

“我的同事和我的战友都奋战在一线，我作为一名国家干部，一名退伍军人，我要做我力所能及的事。”何振华是天水市秦州区中城街道重新街社区疫情防控工作的一名志愿者，在自行居家隔离14天，身体无症状以后，他主动请缨，在重新街“三无”小区的值勤卡点上站起了岗。何振华所在的重新街居民小区有7栋楼，300多户，小区基础设施陈旧老化，房屋出租户多，人员流动性大，防疫意识淡薄，管理压力不小，而像何振华这样退役军人志愿者的加入无疑成为了社区开展疫情防控工作的有力臂膀。连日来，何振华胸戴党徽，佩戴疫情督查红袖章，动员大家积极响应和配合社区疫情防控工作，积极劝导群众不外出、不聚餐，引导业主不传谣、不信谣。起早贪黑开展入户宣传、信息登记、体温测量等基础性工作，组织人员对小区的一些卫生防疫死角进行排摸消毒，建立快递寄取制度，合理快递寄取流程，有力防止了人员聚集行为的发生。在何振华的带动下，越来越多的人加入了防疫志愿队伍，汇聚了一股强大的联防联控力量，守护住了小区的每家每户。

有一种责任叫“使命在肩”

“肯定也有不理解配合的群众，有时我们会晓之以情动之以理的给他们讲道理，但在有些情况下，即使是争得面红耳赤，规矩不能破、底线不能碰。肩上的责任不允许我们出错，不行就是不行。”说这话时何振华有些激动，从他质朴的脸颊上也隐约能看出受过的一丝丝委屈，但看到更多的是责任担当。“三无”小区有很大一部分居民防疫意识薄弱，特别是一些老年人喜欢外出遛弯、聚集打牌、不戴口罩，遇到这种情况何振华总是仔细耐心劝说、细心引导教育、贴心分发口罩，也时常会招来白眼和冷嘲热讽，但何振华凭借着多年部队生活养成的顽强意志，不厌其烦、苦口婆心地宣传防疫知识、纠正陋习偏见，渐渐打动大家被何振华的真诚所打动，邻里之间的关系也随着走访巡逻次数的增加变得越来越亲切，小区居民不仅做到了没事不出门、出门人人戴口，有的居民还完成了角色转变，从被监督对象变成了志愿者，积极监督废弃口罩的处理，防止二次污染的发生，避免了二手口罩回流市场的风险。同时，他还积极发挥“白细胞”作用，通过志愿工作中的卡口盘问和入户走访，采集社会治安、群众纠纷和民生服务信息，为街道社区在疫情期间的正确决策提供重要信息参考。

有一种情怀叫“任劳任怨”

“小区是我家，防控靠大家!当前，新冠疫情防控工作正处于关键时期，一线人手告急，需要大家的参与，保卫家园我们义不容辞。”在这份热心和赤忱背后是何振华的牺牲和付出，中午人流量大、进出人员多，必须细心登记排查，值勤任务较为繁重，何振华时常忙的一口热饭都吃不上，大多数时间是吃泡面裹腹。有时遇到突发情况，更是忙至深夜才能缓口气，2月13日晚8时，他刚泡好一碗方便面正准备吃时，就有居民反映发现流浪乞讨人员，听闻消息，他赶忙放下手中的方便面，就匆匆和同伴赶到现场，在对该名流浪人员进行了情况排查和体温检测后，他又及时通知了辖区派出所、社区负责同志，随后他又冒着严寒与社区工作人员一道将该名流浪人员送到救助站。一切安置妥当，返回值勤点时已经是晚上10点，当他看到值勤点上那碗已经冰冷的泡面时，才想起早已饿的咕咕响的肚子。打好防控疫情人民战争的主战场在社区村组，主力军正是许多像何振华一样的退役老兵，他们在关键时期的挺身而出和义不容辞，换来了社区防控阵地的固若金汤。

小学教师个人评优先进事迹材料 篇9

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__老师现担任平果县第九小学四年级一班主任工作。他自参加工作以来，长期担任班主任。在他十几年的班主任工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。他责任心强，富有爱心，工作经验丰富，善于从学生实际出发，创新班级管理，教书育人成绩特别突出。现将他的先进事迹概述如下：

一、用“爱心”去感动学生的心灵

班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。他平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮助他们解决问题。

二、为人师表、树立榜样

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此陆老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。

三、结合实际。

创建有特色班级在他的班主任工作中，他有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。

在班级集体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

四、让后进生在激励中得到教育

每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况，陆老师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生。

五、加强家校联系，以真诚换真心

多年来，管老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，他不是一味地报好，大多时候他会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，他从不责怪，从不冷嘲热讽，从不推卸责任。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。

陆老师班中有一个叫唐任涛的男生家庭比较特殊，父母一直忙于做生意，而对他疏于管教。唐任涛同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来陆老师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。家长很是感激，对陆老师爱护学生、班级管理有方赞不绝口。

陆老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，他相信，在自己的不断努力与探索下，他的工作也会越做越出色！

小学教师评优先进事迹材料范文 篇10

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__，男，汉族，中国共产党党员，研究生文化。内蒙古__市__区__小学语文教师，1984年7月9日出生，20__年9月参加工作，现任__区__小学德育处主任职务。

__同志是__小学一名优秀语文教师，同时担任学校德育处主任工作，20__年6月，他正式转正成为中国共产党正式党员。从教10年来，他爱岗敬业、乐于奉献、勤奋好学、善于思考，在平凡的工作岗位上辛勤耕耘，默默付出，努力用出色的成绩向党的教育事业交上了一份满意的答卷。

在课堂教学方面，他孜孜以求，从未停止研究的脚步，在三尺讲台上努力绽放精彩的人生。他热爱教学，喜爱钻研，”让课堂因为思考而彰显力量”是他教学的座右铭。与名师为伍，与阅读为伴，在丰富的学习与实践中，他已经成为一名出色的语文教师。在培养年轻教师方面，他毫无保留不遗余力。本学期他作为两位青年教师青蓝工程的师傅，经常手把手指导年轻老师执教区、校级观摩课和研讨课，青年教师罗老师已经获得在全区班主任工作室承担课例展示的机会，获得了全校的一致好评。

从事班主任工作以来，潜心钻研班主任工作技能，积极向魏书生、冯恩红、苏霍姆林斯基等中外优秀班主任、教育专家学习，并在自己的工作岗位勇于实践。所设计的标准化+自主化班级管理体系，融合了教育学家提倡的自主管理发挥学生主动性的优势，并且针对小学生自主管理能力正在学习和养成的学段特点，制定详细的班级常规管理标准，让学生在班集体常规生活中有标准，知尺度。让自主管理和评价有依据，易操作。该项管理体系得到学校领导认可，并在全校推广，形成__小学班级常规管理100分标准模式，有效提高全校班级管理水平。并在__区班主任学科带头人评选活动中向全区宣讲展示。

20__年先后获得__区班主任学科带头人荣誉称号，__市班主任学科带头人荣誉称号，自治区班主任基本功大赛一等奖。起到了很好的先锋模范作用。

在自己负责的学校家校工作中，他积极主持召开全校家委会，及时沟通形成合力，取得了良好的家长美誉。同时，__同志还积极投身到党员志愿服务和社会志愿服务活动中，吃苦在前，脚踏实地，奉献青春。

小学教师评优先进事迹材料范文 篇11

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1993年，她怀揣梦想迈进了实验小学的大门，成为一名光荣的实小人。从此，她专注教学，呵护童心，启迪智慧，用执着践行教育，在自己的乐园里收获那一份份快乐。她，就是实验小学数学教师——__。

从接过学校颁发的那张“中队辅导员”聘书起，她深知自己的责任和担当。无论接手哪个班，面对学生，她总是悉心引导，把班上学生当做自己的孩子般耐心对待，尤其对于学困生，她倾注更多，从不歧视冷落他们，给他们关爱、信心、帮助，让他们在学习上得到更大进步。生活中常做孩子们的朋友，了解学生想些什么，做些什么，用爱心感受并见证学生的成长。课堂上她与学生讨论交流的身影，办公室里她与学生谈心的画面，操场上她与孩子们一同洒下的欢乐，伴随她走过了三十个春秋……至今已带完六届毕业生，她知道每带一届就是一场生命的相逢，以爱为底色，守护好他们，是自己一生的誓言。

作为一名数学教师，她明白只有老师拥有扎实的功底，才能带出勤学善问的学生。为此，她不断学习，潜心钻研。课前吃透吃准教材，完成教学设计。课中力求思路清晰，突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，针对不同的学生，有意识地进行发散思维能力的培养。课下常与同事交流上课得失，反思自身教学行为，力争向四十分钟要质量。多年来，她以“课堂有特色，思考有深度”的教学风格徜徉在自己的教学里，曾参加市、区级课堂教学大赛均获一等奖，撰写的教学论文荣获国家、省、市、区级一、二等奖，多次荣获市、区级“学科带头人”称号。

身为一名教师，她常常感动于学生在课堂中的精彩表现，感动于学生家长拉着即将毕业的孩子，要向老师深深鞠一躬的深情表达。爱”字当头，“责”为重，一份春华，一份秋实，校园里的她，一路行走一路歌。

小学教师评优先进事迹材料范文 篇12

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“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。范老师知道教师职业吃得是一碗良心饭，教育任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地、默默无闻地为祖国的教育教学事业奉献自己的“光”和“热”。

自20__年8月工作至今,范__老师一直担任数学教学工作和班主任工作。在教育教学业务上她严格要求自己，虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在工作中迅速成长起来。具体表现如下：

一、努力学习政治知识，加强思想道德修养。

在工作中，她忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。她严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的`品德言行来教育影响学生。她本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念，是一名优秀的党员教师。

二、认真钻研业务、爱岗敬业。

范__老师在教学中不断向教学经验丰富的老教师学习，与年轻教师反复探究钻研。20__年12月，她在长炼学校初中教师教学技能三项（讲课、说课、教学反思）竞赛中荣获一等奖；在20__年岳阳市“金鹗奖”教师教学竞赛市直复赛中，荣获说课一等奖；在20__—20__学年度第一学期，参加的南湖新区教师教学比武活动中荣获一等奖；在南湖新区中小学首届“求索杯”教师教学竞赛活动中荣获二等奖。同时她也不断在各个方面努力，积极参加学校微型课竞赛和教师读书比赛，荣获学校二等奖；20__年积极参加南湖新区教育系统首届“求索杯”文化艺术节活动，在文艺节目展演中表现突出，被评为优秀指导教师。20__年被南湖新区教育文体科技局评为优秀教师。

范__老师深知“学习是永无止境的”，她积极撰写论文，其中《教法与学法双向作用的探讨》、《勾股定理》的教学反思、《以数学学学习原则为基础的数学教学评价》荣获市优秀教育教学论文评比二等奖，《新课改理念下数学课堂教学》、《如何从学校角度解决农村留守儿童家庭教育问题》荣获湖南省教育学会论文评比三等奖。此外，范老师参与申报并立项省级教育科学规划课题《农村小学“留守儿童之家”建设的方法与途径研究》。

她对工作的热情，深深地影响了学生。利用课外时间，她和学生一起开展数学学习小组，鼓励学生积极参加数学知识竞赛，她的学生王子心在20__年举行的第六届“飞扬杯”全国中学生数学知识竞赛中荣获一等奖，胡哲伦同学荣获三等奖的好成绩，范__老师荣获优秀辅导奖。

三、热爱学生，关心学生成长。

热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。范__老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。她还特别关心家庭困难的学生，从多方面给予他们以温暖的关怀。

四、加强与课任教师和协作，搞好班级管理。

参加工作以来，她担任班主任和大队辅导员。她注重加强与任课老师的联系，协同任课老师做好学生工作。保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。在20__-20__学年度被长炼学校评为优秀少先队辅导员，在20__-20__、20__-20__学年度连续评为“优秀班主任”。范老师在20__年度获得“岳阳市十佳少先队志愿辅导员”的荣誉称号，在20__年被评为校级优秀班主任，年度考核被评为优秀，20__年被评为校级师德标兵。

小学教师个人评优先进事迹材料 篇13

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作为一个教育工作者，只有用爱去换取学生的心，才能能赢得教育的成功。__就是这样一个用爱心去对待学生的人。

他用爱心感染学生。老师的工作是琐碎的，他对学生的心也体现在琐碎的小事之中。学生的一日三餐，学习用品的管理，衣服的多少，他都去过问。学生感动，家长也感动。

他用信心激励学生。学生有了自信，在课堂才会畅所欲言。为了培养学生的自信心，他一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。学生在他教育下，大胆，自信，阳光。

他用真心引领学生成长。学生怕家长，怕老师，有心里话不敢讲。他在工作中，以心换心！十几年来，他对学生进行入情、入理、入境、入心的教育。他用心换心的这份真诚，感动着学生，学生都把他当着无话不谈的朋友。

他用恒心钻研业务。在教学中，他潜心研究教材、教法和学法，精心处理好教学的每个环节，让学生在轻松、愉快的氛围中完成学习任务。

用爱燃起孩子心中求知的`火焰，就会取得教育的成功。这就是他的教育理念。

教师的职责与幸福是教书育人，桃李满天下。他把这句话始终作为自己的座右铭。

他从踏上工作岗位以来，多年担任班主任工作，班级管理卓有成效。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。他注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。担任班主任工作期间，他注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。所带班级班风正、学风浓。深得学生家长的青睐，深得领导同仁的好评。

小学教师评优先进事迹材料范文 篇14

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赵__，女，生于1987年1月，中共党员，本科学历，金源乡安秧小学教师。于20__年9月开始，刚从大学毕业的她加入了小学教师这个平凡的队伍，从此踏上了追求崇高理想，实现人生价值的征程。

自登上讲台起，她就把一颗赤诚的爱心奉献给了教育，工作中，她兢兢业业，任劳任怨，爱教育、爱学生胜过了爱自己的生命。经常是生病了、疲乏了，她仍然坚守在岗位上。她不断地努力着、探索着，从没有放弃过。两年来，她没有惊天动地的事迹，也没有轰轰烈烈的壮举，有的只是在平凡的岗位上追求卓越，在艰苦的环境里锤炼自我。她忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。“教育事业如行船，生命为舟爱做帆”是她心中最美丽的画卷和永恒的誓言。线条她是用汗水勾画的，色彩是她的心血染成的。如果用简要的'语言概括，那就是：责任、充实和光荣。

一、积极加强思想道德建设，提高思想素质。

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。赵年慧老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任，其世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对新一代产生重要影响,因为在孩子的眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导，因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养,坚持按时收看时事新闻，了解国家政策和国家大事等，把自己培养成一个紧跟时代步伐，品想道德高尚的人民教师。她团结同志，顾全大局，工作任劳任怨，不计报酬，在实际工作中起到了模范带头作用。

二、努力学习，提高自身素质和业务能力。

在工作中，她深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的，从而树立终身学习的思想。她抓住点滴时间，不断为自己充电，在实际工作中，她主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，通过横向与同事加强交流，纵向与上级及时沟通，在提升自身业务素质上狠下功夫，下狠功夫，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，她充分运用所学专业知识，制作课件和简易学具，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，通过提高学生的参与度来提高教学质量，使学生在轻松的环境中愉快学习，在融洽的氛围里快乐成长。

三、真抓实干，取得了优异的成绩。

在两年的工作中，她充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到“心中有学生，胸中有教法;教学有标准，育人有目标”，既注重书本知识的传授，又注重激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，以实现全面培养学生能力的目的。在20__年的教学中，她所任高峰小学三年级和四年级的数学成绩在学年统测中都荣获全乡第3名;同年，她参加的公开课教学荣获了“数学组二等奖”。在20__年的教学中，她所任教学科成绩同样名列前茅，由于教学效果好，受到了校领导和学生家长的一致好评。她还带领本班学生积极参加校内举行的各种文娱活动比赛，20__年元旦，她所在的班级在文艺表演中表现突出，荣获一等奖;同年6月1日，其所带班在广播体操比赛中荣获二等奖。

四、落实阳光理念，关爱留守儿童。

学校位于少数民族聚居的山区，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。该校学生全部都是农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，她非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心她们的学习、生活及心理健康状况，使这些孩子也能象其她孩子一样健康成长。班上的7个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心。有一个叫高成艳的女孩子，父亲长年在外打工，母亲改嫁，年幼的她由八十多岁的奶奶照顾，刚入学时，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼。了解这些情况后，该教师主动找她谈话，并多次到其家里找她奶奶及其邻居交流，给其营造良好的成长环境，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步。这样的例子举不胜举，她所在班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。

教育这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学工作中，她必将会更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步!

小学教师评优先进事迹材料范文 篇15

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“学高为师，德高为范”是__X老师铭记在心用来作为自己行动指南的一句话。

他自参加工作以来，始终忠诚于党的教育事业，立足三尺讲台，奉献青春才智，甘为人梯，默默耕耘，以无私奉献、无怨无悔来诠释他对生活的理解、对教育的热爱。

他努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，各方面都严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，自觉做到为人师表、教书育人，尽到了一个教师应有的职责，受到领导、同事、家长和学生的认可和好评，取得了优异成绩，20__年11月荣获__区小学数学青年教师基本功竞赛一等奖，20__年12月报送的基础教育组课件《圆的面积》荣获第二十五届全国教师教育教学信息化交流活动研讨作品。

用心教书用爱育人

爱是教育的底色

20__年正式考录__区__小学，面对打工子弟的孩子，他更是把一个教师“为人师表”体现的淋漓尽致，面对不重视孩子的家长，他总是苦口婆心一次次的打电话，面对不爱学习的孩子总是耐心的疏导与辅导，面对家人的不理解总是莞尔一笑，功夫不负有心人，他所带的学生在学校组织的各类活动中表现突出，他所带的班级成绩也在同年级名列前茅，尤其在家长的心目中有着良好的声誉。

用心培育用爱灌溉

暖心教育让家长更放心

由于教学业务水平突出，__X老师曾连续担任毕业年级的教学工作，常常钻研教材，认真备课，总是提前准备好教具，为上好一节课打下坚实的基础。课上能精心组织教学，逐步形成了趣、实、活的教学风格。课余能帮助学困生，耐心辅导，不仅注重物质上的帮助，更重视精神上的安慰。他服从领导的安排，因搭班班主任休产假，导致缺少了班主任，他就当起了班主任，为了把班级搞好，他虚心向其他班主任老师学习，课余进行家访，他们班有个学生是单亲，孩子比较叛逆，为了帮助孩子，他把孩子一度带回家辅导，这孩子惊人的变化最终使一个绝望的母亲燃起了新的希望，他之所以深受家长的喜欢，是因为他把家长当做朋友，深受孩子的喜欢，是因为把学生当作自己的孩子，深受同事的喜欢，是因为把同事当作兄弟姐妹。

做让家长放心的教师

用心，才能让家长放心

作为一名青年教师，他积极参加学校组织的各项活动，比如师徒结对、课题研究、读书沙龙、青年教师示范等等。每每在学校的各项活动与各类检测中都向家长和学校上交了一份满意的答卷。

小学教师评优先进事迹材料范文 篇16

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__，本科学历，数学与应用数学专业。20__年9月参加工作，现为杨陵小学的一名数学老师。在工作的四年时间里，她在工作中始终认认真真，兢兢业业，关心学生，做到为人师表。她用尽心尽责的工作，诠释着一名教师对教育事业的热爱和执着。

一、关心学生，拉近距离

刚毕业就到杨陵小学参加工作，刚踏上工作岗位时，环境虽然有些陌生，但抵挡不住她热爱教育事业的心。她事无巨细地关心、爱护着学生。为了拉近和学生的距离，她利用下课休息时间和学生像好朋友一样的聊天，学生会给她讲许多有趣的事情。对于学生来说，她不仅是老师，更是可以倾诉秘密的好朋友。她经常给孩子说：不管有什么问题和困难，都可以告诉老师。

二、精心教学，一路成长

作为一名青年教师，她始终做到一丝不苟，精益求精。备课时，她按照“三环、四段、五精、八要”的教学操作流程，精心设计环节。她努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做到备教材、备学生、备教法，结合课堂实际运用多媒体配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上她给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴。

三、教研并举，共同进步

一个人走可以走得很快，一群人走可以走得更远。她积极参加学校的教研活动，并向有经验的教师学习。作为学校一名青年教师，她积极参加学校的课改课，认真做好课程总结，反思不足之处，不断改进方法，提高效率，巩固成果。

四、虚心学习，硕果累累

在杨陵小学参与教育教学工作的四年时间里，她积极参加各种政治学习、师德师风建设和教学评比活动，虚心学习，积极向优秀教师、先进教育工作者靠拢。

20__年度，在陕西省第四届中小学微课与信息化教学创新大赛中，《11-20各数的认识》微课获奖；

20__-20__学年度第一学期被评为先进个人；

20__-20__学年度第一学期被评为先进教师；

20__-20__学年度第一学期青年教师赛教活动中被评优胜者；

20__-20__学年度第一学期作业设计评比活动中荣获二等奖；

20__年4月授予杨陵区教育系统“优秀青年教师”荣誉称号；

“已梦为马，不负韶华”。作为新时代的小学教师，她积极争做“四有”好老师，学习教育理念，提高自身专业素养。她坚信学无止境，未来可期。和所有平凡守望梦想的教育工作者一样，她将坚定信心，继续做教育路上的追梦人。