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小学语文教师先进事迹材料简要(5篇范文)

发布时间:2024-06-22 12:20:03 热度:94

小学语文教师先进事迹材料简要

小学语文教师先进事迹材料简要 篇1

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__,墩三小学一名语文学科教师,小教一级,本科学历。在工作中,她踏踏实实教书育人,不断创新教学方法,注重对学生的综合能力的培养。

在教育教学中,注重从兴趣教学入手,凭借积累的经验和不断探索,使学生乐学、爱学。在平时,有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能,平时经常和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助。教育教学上,采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,经常告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足”。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬。

同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。在校骨干教师开放周活动中也承担过语文学科的'开课任务,在校教学研讨会活动中承担语文学科社团展示任务。获墩三小学“新荷杯”青年教师比武,两次一等奖,一次二等奖,一次三等奖。所执教的《文成公主进藏》在西湖区小学语文课堂教学评比活动中获得二等奖。校专题论文评比三等奖。

在班主任工作中,遵循“爱与尊重是教育的出发点”,耐心地为孩子服务。在课后也很关心学生的生活、学习和心理状况。从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识。平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。常抓常规管理,养成良好习惯。课余和孩子们交流梦想,畅谈人生,一起憧憬未来,一起分享内心感受。在20__学年的“创新型家长会案例评比”活动中,案例获得三等奖。

教书育人,神圣使命时时在;无私奉献,爱心浇灌幼苗早成材。每一个孩子都是一粒种子,作为墩三小学的一名普通的女教师,她愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光,不断提高自己人格的魅力,丰盈自己生命的底色。用她的努力,她的付出,为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤。

小学语文教师先进事迹材料简要 篇2

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有人说,选择了一种职业,意味着选择了一种生活方式,教师的工作忙忙碌碌,每天面对着琐碎的事情和懵懂的孩子,不是没有烦过,不是没有累过。但是,当看到那个开学是又哭又闹的孩子手中捧着奖状,脸上笑成一朵花,当看到那个胆小的孩子,悄悄的迎上来,甜甜地叫一声老师,这种疲倦便化成了一种深深的责任感和自豪感。

勤勤恳恳教学

三尺讲台,一支粉笔,年复一年,她在自己的岗位上上勤勤恳恳的耕耘着。课堂上,她用最精炼的语言、饱满的热情为学生讲解。课下,她精心备课,悉心钻研每一个教学环节,认真批改每一本作业。课余时间,她积极查阅报刊杂志,了解最前沿的教育信息,认真学习专业知识,不断提高自己的教学水平。他所任教的班级,上下一条心,拧成一股绳,没有一个学生掉队,学习氛围浓厚,学生们在学习上互帮互助,争先恐后,考试成绩名列前茅。本学期,他担任一年级语文课,她和组内老师们早早地做好了教研计划,想办法让一年级的孩子们喜欢上学校,喜欢上老师。

教他们写好字,由于孩子们模仿力强,她在黑板上每板书一个字都做到规范、工整,给学生以美感,起到较强的示范作用。要求学生一笔一划写好字,一生一世做真人。教孩子们读好书,每天,她和学生一起朗诵,要求学生读得口齿清晰、声音响亮、声情并茂。与孩子们朝夕相处的日子里,她觉得孩子的心像一张白纸,那么纯净;像一泓春水,那么透明,他们是那么善良,那么容易感恩。孩子们的心底像一面面镜子,老师的一举一动、一言一行也总是在学生的心底投下影子。所以,做学生敬佩的'老师,做学生信任的朋友。就连最差的学生,她也要尽自己应尽的一份责任。

正所谓:亲其师,信其道。学生最大的快乐莫过于老师的认可、尊重。有了老师的鼓励和表扬,学生的积极性和潜能会得到最大的发挥,使各项工作取得事半功倍的作用。一株小草,虽比不上茂密的大树,可它有自己的一丝绿色;一只蝴蝶,虽比不上矫健的苍鹰,可它有自己的一分美丽。每一个生命都有尊严,都应该得到呵护,都值得她为他们殷勤的劳作,她就这样勤勤恳恳地在这片沃土上耕耘着。

任劳任怨当班主任

作为一名班主任,她深深地懂得:小学阶段是人的成长的起步阶段,也是基础素质形成的重要时期,而良好的班风班貌是各种习惯养成的有力保障。做一名尽心尽责的班主任,全方位、高规格地搞好一个班集体,是她一直追求的目标。在长期的班主任工作中,她始终坚持勤、实、细三个字。

勤:首先是勤到班上看看。早晨,她早早地来到教室,看看地面是否整洁、开窗通风,检查和排除安全隐患。如发现学生手里有小刀、玻璃球等危险物品,当即收取并告诫其他同学不携带类似物品,注意自身和他人安全。并督促学生安静地在教室读书。课间,她也及时来到教室,提醒学生文明休息,认真做两操(眼保健操和广播体操)。使学生劳逸结合,增强体质。对于学习上暂时落后的学生,小心地呵护他们的自尊心,越是娇弱的花儿越需要阳光的照耀和雨露的滋润,她一般不当众批评他们,也从不奚落他们。而是经常找他们谈心,尊重其人格,关注其心灵,在学习上给予真诚的帮助,使学生保持一颗积极、健康、向上的心。

实:结合本班的实际情况,定出严明的纪律。因为学校是一个大集体,是要有纪律约束的。学生只有遵守学校的各项规章制度,学习和活动才能有保证。因此,她让每个学生了解各项校纪班规,明确制定校纪班规的目的和必要性。纪律为大家,大家守纪律,学生用纪律来制约自己,但不是靠老师强迫,学生应该自觉自愿地遵守,实行自我约束、自我管理。此外,她依据校纪班规及时、公正地处理每件事,让每个学生有一种共同的认识:班主任说话算数,说到做到,对事不对人,并且奖罚分明。做为班主任,自己的一言一行始终应成为学生的表率。走入教室,弯腰捡起一张废纸或一个粉笔头,拉一拉歪斜的桌椅……这些不经意的举动,潜移默化地影响着每一位学生,久而久之,学生的被动逐渐被主动所取代,班集体的形象在学生心目中变得更加高大。

细:工作时要认真,仔细。要搞好一个班的工作,就得有一些能干的小干部,通过民主选举班干部,分工负责,明确自己所做的工作。她还经常教他们怎样做好工作,及时了解他们工作中遇到的困难,教育班干部以身作则,自己首先当好领头羊,管理他人才能服众。如每次大扫除,她总是先给班干部分工,扫地、拖地、擦玻璃等。每次值日,她要求班干部走在后面,关窗、锁门。由于充分发挥了班干部的带头作用,班级工作出现了你追我赶、争先恐后的好势头。另外,她对班干部实行轮换制,让更多的同学参与到班级管理中来,也给更多的同学锻炼的机会。要撒播阳光到别人心里去,自己心里先要撒满阳光。凭着高度的责任心、使命感,加强学习,带上一颗爱心,大处着眼,细处落实,把工作干得得心应手、有声有色,做快乐的班主任。

一心一意为学生

每接过一个班,她的心就与这些孩子紧紧地连在一起。每天早来晚走,和学生打成一片。到校后,和学生一起清理卫生,使教室内干净、整洁,接下来,和学生一起畅游书海,享受书带来的无限乐趣。下班时,她总是送走最后一名学生,关好教师的门窗,整理桌凳。每当有学生生病请假,落下的功课她总是抽空为学生补。学生有悄悄话总是喜欢说给她听,她总是耐心的倾听,帮学生解开心中的疑惑,驱散他们心中的迷惘,看到学生脸上有了笑容,她也微笑了。

小学语文教师先进事迹材料简要 篇3

阅读小贴士:本篇共计1226个字,有23个段落,预计默读时长5分钟,朗读时长7分钟,慢速需要10分钟,有276位用户喜欢。

自20__年踏上教师这个岗位,她怀揣着对教育事业的满腔热血,她秉持着勤奋务实的工作作风,她发扬着精心钻研的教学作风,兢兢业业地坚守着这份神圣而崇高的职业,她就是金文婧老师。她坚信每个孩子都是一朵花的种子,只不过每个人的花期不同。

呵护花的成长——用心当好班主任

工作至今,她已担任班主任八个年头了,每次接手一个班级,就像邂逅无限未知的精彩。有的孩子就像有的花,一开始就会很灿烂地绽放,有的孩子就像有的花,需要漫长的等待。面对一些特殊的孩子,要对他倾注更多的心血,要包容他的`反复无常,要……金老师把他看作全班孩子多一个可以学习包容、学习接纳、学习奉献的机会。在等待的岁月中,她细心呵护每一朵花,慢慢地看着花朵长大,陪着花朵沐浴阳光风雨,她说这何尝不是一种幸福。她是“学生最喜爱的老师”。

静候花的绽放——学科教学不放松

在语文教学中,金老师追求生动扎实、富有情趣的教学,披文入境,品词析句,潜心涵咏,努力让学生徜徉在汉语言文字的浩瀚海洋之中,充分感受语文的魅力。金老师曾多次执教区教学展示课,执教的《牧场之国》在区语文优质课评比中获奖。金老师撰写的语文课题多次在区里立项,撰写的专题论文不仅在西湖区获奖,还多次公开发表在《浙江教育报》、《现代教育报》等省级刊物上。她享受着语文教学的美,也静候着学生绽放语文的美。

倾听花的声音——心理健康多关注

金老师是学校资源教室的辅导老师、心理健康室的负责老师,多次参加心理健康教育培训,爱好阅读心理类书籍,成为很多有成长烦恼孩子的一盏明灯。她撰写的心理个案获西湖区一等奖,撰写的资源教室课题获西湖区三等奖,执教的心理健康课在西湖区获奖,心理教育随笔发表在《中小学心理健康教育》。她时时关注着每个孩子心灵的健康,因为那是孩子一生幸福的源泉。

金老师始终相信:每个孩子都是一朵花,因为花色不同,世界才五彩缤纷;因为花期不同,四季才美丽芬芳;因为香味不同,人间才多滋多味;因为花域不同,各地才异彩纷呈。

金老师始终努力做到:静候每朵花开,不管迟早。笑看每朵花儿伸枝展叶,不会厌烦;愿帮每朵花儿施肥浇水,不管多累。

教师荣誉:

20__学年墩三镇中心小学青年教师课堂比武二等奖

20__学年墩三镇中心小学青年教师课堂比武一等奖

20__学年墩三镇中心小学青年教师课堂比武二等奖

20__年西湖区小学语文青年教师课堂教学评优活动中荣获三等奖

20__年11月被评为西湖区第十三届教坛新秀

20__年4月论文《优化拼音教学效果策略》发表在省级刊物《浙江教育报》

20__年5月论文《“愚师”也能出“高徒”》发表在省级刊物《现代教育报》

20__年《基于资源室儿童开发陶艺校本课程的实践研究》获得西湖区优秀科研成果三等奖

20__年《别让多动症孩子掉队》获西湖区中小学心理健康案例评比一等奖

20__年《提高小学低段童话类课文教学的策略研究》获西湖区专题论文三等奖

20__年5月执教的心理健康课《手拉手来合作》获得西湖区三等奖

20__年6月《《多动症孩子别掉队》发表在省级刊物《中小学心理健康教育》

20__年12月《小学童话类课文教学策略》发表在省级刊物《浙江教育报》

小学语文教师先进事迹材料简要 篇4

阅读小贴士:本篇共计1360个字,有11个段落,预计默读时长5分钟,朗读时长8分钟,慢速需要11分钟,有171位用户喜欢。

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”是啊,教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去,冰心一片在玉壶”,这就是一位普通教师的高风亮节!二十年来,她就是在这种信念的支持下,快乐地从事着她挚爱的教育事业。

以身作责,为人师表

人们常说:“教师无小节,处处是楷模。”周老师深深懂得“身教重于言教”的道理,只有以身作则,为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一。因此,在平时的教育中,她凡是要求学生做到的,自己首先做到。凡是不让学生做的事,她自己先带头遵守。在班级管理中,她把自己当成是班级的一员,以实际行动影响学生。她言而有信,从不说大话、空话、假话,向学生许诺的,就一定兑现,以此培养学生的诚信意识。她在工作中从不投机取巧、马虎了事,而是以踏踏实实、有条有理的工作作风,以强烈的.事业心和高度的责任感来培养学生具有踏实的精神和健康的人格。

榜样的力量是无穷的,她的每拨学生,都深深地信任她,喜欢她。喜欢她的言行一致,喜欢她的诚实守信,喜欢她的和蔼可亲,喜欢她的循循善诱……亲其师才能信其道,她和她的学生们已融为了一体,和教育融为了一体。千教万教,教人求真,千学万学,学做真人,她始终信仰这句名言,并用自己的行动践行着。

三尺讲台,一颗爱心

她觉得师德的范畴里除了自爱,更重要的是去爱别人。作为教师,她觉得着力点就是爱学生。二十年来,她送走的毕业生一批又一批,她曾用关怀,让学生泪流满面;她曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。她始终用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎师爱、母爱。她的课,作业少,有时她把爱心转化为对学生的尊重,有时她把爱心体现在对学生的严,体现在对学生习惯的培养上。

为了关爱和转变学困生,她按照“浇树要浇根,帮人要帮心”的准则,苦口婆心引导,请家长配合,深入做细致的工作,用良药医治顽疾。很多学困生在她细致的关爱下成了知心朋友。她的爱心是真诚、宽容和坦诚,她赢得了学生的心。“工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在”,罗丹如是说。她用自己的实际行动印证了这句话。她工作着,快乐着,在那三尺讲台边,勤奋踏实地耕耘,无怨无悔地默默奉献!

感恩教育,享受教育

不管是教育选择了她,还是她选择了教育,从事教育是她一生的无悔。“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件简单的事做好就是不简单。”这是她最喜欢的一句教育格言,她在实际工作中也时刻在实践着这句格言。教师这个职业平凡朴实,简单无华,工作辛苦,很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上,她二十年如一日,踏踏实实,兢兢业业,严以律己,甘为人梯,实现着她的人生的价值与理想。

她总是怀着一颗感恩的心去从事教育,享受教育。她总是说是教育丰富了她的人生,让她本来平凡的不能再平凡的人生变得绚丽多彩了。每年寒暑假,家里总是暖意浓浓,参加工作的,上大学的,上中学的,常常是宾朋满座。就连现在跟她上学的三年级的学生春节给她的电话和短信,都让她深有感慨:感恩教育,享受教育,奉献教育,是她一生无悔的追求。

二十年来,正如她的名字一样,她甘当绿叶护红花,在教书育人这片热土上默默奉献着无悔的青春。

小学语文教师先进事迹材料简要 篇5

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自从第一天当老师,她就喜欢上了教育这个职业,便暗自下决心让自己成为一名称职的老师,一个快乐的老师,一个幸福的老师。

风风雨雨二十五个春秋,在教育事业这片沃土上,一路走来,她一步一个脚印地辛勤耕耘者,回眸走过的艰辛路程,身后写满了认真、宽容和理解。

踏踏实实工作,认认真真做事是她一贯的作风,这点有口皆碑。作为班主任,每天面对68张可爱的笑脸,翻阅68本厚厚的作业,她浑身有使不完的劲。她常说,孩子们的快乐就是她自己的快乐,没有孩子的日子里,她的生活将缺少很多乐趣。是啊,为了孩子们,她每天忙忙碌碌,倾心奉献着。她工作特别细心,发现哪个学生精神萎靡,她会走过去摸一摸学生的额头,问一声哪里不舒服;发现哪个学生上课走神,课下她会主动和孩子聊一聊,有什么事情需要努力;对班内几个特殊的学生,日常生活中也倍加照顾,生怕有一点闪失;学生有了进步她比谁都高兴,学生读了一本好书,她比谁都幸福,学生问一声老师好,她心里顿觉其乐无穷。

平时,她对学生特别宽容,也十分理解他们。她知道,学生年龄小,辨别是非能力差,因此偶尔地犯错误是难免的,只要给他们改正的机会,相信孩子们一定是最好的。为此她赏识用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界,成为他们的良师益友。对待后进生她永不放弃。她会倾注更多的耐心,倾注更多的温暖,特别的爱给了特别的他们。

为适应新的课程改革,充分发挥小学语文教学实施素质教育的这个主战场,培养学生创新意识和创新能力,她在课堂教学中大胆改革,勇于创新。她没有沿袭旧的教学模式,教学方法,而是以平等的态度去热爱、信任、尊重每一位学生,使学生挣脱思想的羁绊,敢于提问,敢于争辩,敢于怀疑权威,敢于标新立异。在宽松、民主和谐的氛围中,使学生进入到一种无拘无束,自由自在的精神状态,在语言实践中学习语言,在积极的思维活动中发展思维,引发学生的想象力,激活了思维力,诱发了创造力。

听、说、读、写是小学生最基本的技能,其中说、写是对所积累的句、词和各种知识的综合运用。她认为课本是学生学习语言和拓展知识的最好范例,是学生说话的上选内容,是培养学生口语交际的最好教材。因此她在课堂教学中充分利用这一源泉,一方面深入发掘教材,对课文内容进行创新性拓展和延伸;另一方面充分发挥学生的`主体作用,让他们做学习的主人,在培养学生基本技能的同时培养他们的创新意识、创新能力。在教学中,她以平等的态度对待学生。尊重、鼓励每一个学生,经常以小组比赛的形式激励学生积极发言,敢于提问、敢于争辩,在宽松、民主、和谐的氛围中,使学生进入到一种无拘无束、自由自在的精神状态,在语言实践中学习语言,在积极的思维活动中发展思维。

二十几年来,她把她的爱全部献给了党的教育事业,献给了她的学生。为了学生,她牺牲了自己的休息时间,经常把一些工作带回家去做,有时爱人看到她忙了一天还在家忙备课,改作业,有些心疼又有些责备地说:“你工作起来真不要命,没见过你们老师这么忙”。她总是笑着说:“在学校太吵了,在家安静些好做事”。

为了学生,她也不顾自己的身体,身体不舒服她也坚持来上课,有时上午一连上了三节课,她的腰疼得很厉害,她但从来不叫苦,不叫累。对于自己所做的一切,她从来不后悔,她觉得作为一个老师,就应多付出。

一路耕耘,她收获着沉甸甸的幸福。她多次被学校评为优秀教师、模范班主任。20__年被评为区优秀教师,20__年20__年两次被评为区师德标兵。所教的学生都有了好成绩,有了进步,学生喜欢她,家长尊重她。

荣誉只代表过去,她将会一如既往地一路走下去,将爱的阳光洒向每一个学生,过着幸福的教育生活。

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