五年级第三单元作文
《我的小猫咪——毛球》
我喜欢的小动物是猫咪，特别是我家那只叫毛球的小家伙。毛球的毛色是灰色的，眼睛像两颗亮晶晶的绿宝石，每次我看着它，它都会回望我，仿佛在说：“你看到我的美了吗？”它的尾巴长长的，跑起来就像一把扇子，特别逗人喜欢。
毛球是个贪吃鬼，每次我吃饭，它都会跳到我腿上，用它的小爪子抓我的衣服，示意我也应该给它点吃的。有时候，我会偷偷给它一块鱼肉，它就会高兴地在地上打滚，那个样子真是可爱极了。
毛球还很聪明，我教它握手，它学得很快，一两天就能做到。不过，它也有淘气的时候，比如会偷偷跑到我的书桌上，把我的作业本弄得到处都是，那时候我就得花时间收拾这个小捣蛋鬼留下的“烂摊子”。
有一天，毛球突然不见了，我找了半天都没找到，急得我眼泪都快掉下来了。后来，我发现它躲在床底下睡大觉，那一刻，我真是又气又笑。
毛球，你是我生活中的一抹亮色，你的每一个小动作都让我感到温暖和快乐。我想，这就是我为什么那么爱你的原因吧。
老师评语：
这篇作文生动描绘了作者与宠物猫毛球的日常生活，情感真挚，富有生活气息。但有几处需要注意：1)“它的尾巴长长的，跑起来就像一把扇子”，比喻虽形象，但略显生硬；2)“我教它握手，它学得很快，一两天就能做到”，此处应具体描述一下教学过程，增加趣味性。
内容亮点：
亮点在于小作者成功地通过日常小事展现了与毛球的深厚感情，尤其是对毛球个性的描绘，如“贪吃”、“聪明”、“淘气”，使读者能感受到小作者对毛球的热爱。
优化参考：
可以将“它的尾巴长长的，跑起来就像一把扇子”改为“它的尾巴蓬松如扇，摇曳时仿佛在挥动夏日的微风”。同时，加入更多互动细节，如“我耐心地教毛球握手，它瞪大眼睛，专注地看着我，尝试模仿我的手势，那认真模样让我忍不住笑出声来”。
批改后作文
标题：《毛球，我的小伙伴》
我最钟爱的伙伴是我的小猫咪毛球，它的灰色皮毛如同云朵，一双绿宝石般的眼睛闪烁着好奇的光芒。每次对视，它似乎都在诉说着无声的故事。毛球的尾巴宛如一束柔软的蒲公英，奔跑时轻轻摇曳，如同拂过湖面的微风。
毛球是个名副其实的小馋猫，每当我用餐，它总会跃上我的膝盖，小爪子轻轻拍打着我的衣角，仿佛在央求分享美食。我偶尔会偷偷喂它一片鱼肉，它满足的神情和滚地的欢快，总能带给我无尽的乐趣。
它聪明伶俐，学习新技能时总是充满热情。记得教它握手，它专注的眼神和一次次尝试，让我感受到了它的执着。经过几次尝试，它终于学会了，那一刻，我们共享的喜悦无法言表。
然而，毛球也有顽皮的时候。有时，它会悄悄溜到我的书桌前，调皮地拨弄我的作业本，弄得满地狼藉。虽然我会生气，但看到它无辜的眼神，又怎能忍心责怪？
有一天，毛球失踪了，我焦急地四处寻找，直到在床底发现它安静的睡颜，那一刻，我既惊又喜，心里那份对它的牵挂更深了。
毛球，你是我生活中的小太阳，你的每一个举动都让我感到幸福。这份陪伴，这份默契，正是我对你深深的爱意。
作文写作素材：
阅读参考
建议多阅读《猫的故事》、《我和我的宠物》等儿童文学作品，以及《猫的行为学》等相关科普书籍，以加深对动物行为和情感的理解，提高描绘生活细节的能力。同时，可以学习《小学语文课本》中关于人物心理和动物描绘的篇章，提升写作技巧。
