小时候,我拿到的第一本作文本,薄薄的,像一片小小的绿叶。那时候,我还不懂什么是作文,只是觉得那些方块字像小蚂蚁一样在纸上爬来爬去,好神奇。每次翻开它,我都会小心翼翼,生怕弄皱了那脆弱的纸页。我记得,第一篇作文是写“我的家”,我用稚嫩的笔触描绘出那个充满爱的小窝,虽然字迹歪歪扭扭,但每一道划痕都充满了我对家的热爱。
随着时间的推移,我升入了一年级。我的作文本也从薄薄的一片变成了厚厚的书册。每一页,都是我成长的印记,每一行,都是我思考的足迹。我开始尝试用文字去描绘世界,去表达情感,去记录生活。我发现,作文本就像一个无声的朋友,倾听我心中的喜怒哀乐,分享我成长的点点滴滴。我写过春天的花朵,夏天的蝉鸣,秋天的落叶,冬天的雪花,每一个季节,都在我的作文本里留下了独特的色彩。
一年级的作文本,不再仅仅是薄薄的一片,而是承载了我无数的梦想和希望。它厚实的身躯,仿佛在告诉我,每一次的积累,每一次的努力,都会让我的世界变得更加丰富多彩。我爱这厚厚的作文本,因为它见证了我的成长,记录了我的故事。
这篇作文以时间为线索,生动地展现了作者从对作文的陌生到逐渐熟悉、热爱的过程,体现了作者的成长与进步。作文语言流畅,情感真挚,尤其是通过“作文本”的变化,巧妙地隐喻了个人成长的历程,构思新颖。不足之处在于,对于一年级具体经历的描绘略显抽象,如果能加入一些具体的事例,可能会更加生动。总体来说,是一篇不错的习作。
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雨水连三月,风光又一年。桃花余满地,柳叶渐迷烟。幢影翻灯外,钟声落枕边。怀君读书处,寂寞伴寒禅。——《暮春怀本厚读书西峰寺 》 谢复
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