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初中记叙文:地铁开到校门口调查报告

发布时间:2026-07-21 浏览:23 DOC

导语:地铁真能开到校门口?该报告不讲大道理,只用学生视角记录一次新鲜又通俗易懂的实地探访。有观察、有对话、有小意外,也有让人会心一笑的细节。写记叙文时缺素材、少温度、怕空洞?它就是你想要的那种“活生生”的参照。

报告属性

适用对象:小学中高年级学生,刚学写调查报告,没经验但想模仿着写。

使用场合:适合小学生交社会调查作业,老师布置的实践类报告,要交到班级或年级展示用。

核心内容:地铁真方便!家人邻居都说好,速度快、少堵车、环保、老人小孩都爱坐,也有小建议。

内容体量:1050字

报告关键词: 校门口交通改善 地铁建设前期调研 学生通勤便利性 社区出行方式变革

报告正文

地铁开到校门口调查报告

采访者:柳沁妤 被采访人数:20人

第一对象:妈妈

柳:“妈妈您说,地铁对人们的帮助大不大?”

妈:“我认为挺大的,因为交通方便多了。”

第二对象:爸爸

柳:“爸爸,如果地铁建好了,您下班时会选择坐上下班吗?”

爸:“我当然会选择,因为这可以减少交通环境污染。”

第三对象:外婆

柳:“外婆,假如说您家旁边地铁造好了,您会高兴吗?”

外:“我会很高兴,因为人老了,腿脚不灵活了坐地铁方便我们走路。”

第四对象:外公

柳:“外公,您认为造地铁会污染环境吗?”

外:“我并不这样认为,我觉得地铁并不污染环境,反而交通方便了。”

第五对象:爷爷

柳:“爷爷您认为是地铁方便还是私家车方便?”

爷:“当然是地铁方便,私家车有时还要堵车呢。”

第六对象:姑姑

柳:“姑姑您认为地铁的速度快,还是火车的速度快呢?”

姑:“应该是地铁吧。”

第七对象:姑父

柳:“您认为地铁是不是交通发达的一样工具?”

姑:“肯定是的,地铁开得多快啊。”

第八对象:舅舅

柳:“舅舅您认为有了地铁,交通是不是不太堵塞了?”

舅:“我认为是的。”

第九对象:妹妹

柳:“妹妹,你觉得有了地铁出去旅游是不是方便了许多?”

妹:“去旅游到目的地变得很快了。”

第十对象:姐姐

柳:“姐姐,你觉得坐地铁好还是坐公交车好?”

姐:“肯定是地铁,因为有时公交车很慢,而地铁的速度很快。”

第十一对象:哥哥

柳:“哥哥,地铁的速度是否赛过赛车的速度?”

哥:“是的,地铁的速度像飞一样。”

第十二对象:弟弟

柳:“弟弟,你以前很崇拜赛车的速度,现在呢?”

弟:“现在还是崇拜地铁的速度了。”

第十三对象:邻居小李

柳:“小李叔叔,您以前在单位里到家,汽车多少时间,现在坐地铁多少时间?”

小:“汽车一般10分钟左右,而现在地铁只要3、4分钟。”

第十四对象:邻居小林

柳:“小林姐姐,您认为地铁上有没有什么地方还不够完善 小:“有,就是我认为地铁上的座位太少。”

第十五对象:邻居琳儿

柳:“琳儿你喜不喜欢坐地铁?”

琳:“当然了,但我现在还没坐过呢。”

第十六对象:邻居小惠

柳:“小惠阿姨,你上班时常坐地铁吗?”

小:‘是的,因为坐地铁方便多了。’

第十七对象:邻居小山

柳:“小山哥哥,你觉得地铁开起来像不像飞驰。”

小:“当然了,我当时坐在里面时,都看不清外面的景物了。”

第十八对象:邻居小圆

柳:“小圆姐姐,地铁进站时,是不是有一阵风很快地吹过?”

小:“是的,好凉快啊。”

第十九对象:邻居姗姗

柳:“姗姗妹妹,你看到书上写着地铁,你是不是很羡慕?”

姗:“是的,我很羡慕,当时我好想坐一坐啊!”

第二十对象:邻居玲玲

柳:“玲玲妹妹,你乘上地铁时,假如窗开的话,你是不是感到很舒服?”

报告怎么写

标题直接点题,开头写采访者和人数,后面按“第x对象”分段,每段有问有答,没落款。

《初中记叙文:地铁开到校门口调查报告.doc》
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1 用管理视角评判乘客行为,把现场写成执法纪实。

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