Q

初中教师报告里课堂观察怎么写才不流水?

已帮助 768 人解决问题
A

盯住一个学生五分钟,记他抬头几次、笔记几处、眼神飘向哪、笔停在哪一秒。别写“学生积极参与”,写“李伟在讲解二次函数时突然抬头,笔尖悬空两秒,然后在草稿纸角落画了个歪斜坐标系”。观察不是录像,是显微镜。

新手常犯的误区

按上课流程机械记录“导入5分钟、讲授20分钟、练习15分钟”,像值班日志,看不出人。

高分写作经验

固定观察对象,不跳人跳桌
37.3%用户推荐
记录非语言行为多于语言内容
23.2%用户推荐
用时间锚点定位关键瞬间
15.9%用户推荐
所有描述拒绝形容词,只留动词和名词
12.8%用户推荐
观察段落穿插在教学环节中,不单独成节
8.6%用户推荐
删掉所有“可以”“应该”“值得”等建议性表述
5.5%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

3200-3600字
39.8%用户选择
2800-3100字
28.1%用户选择
3700-4000字
16.6%用户选择
2400-2700字
12.3%用户选择
4100-4400字
5.6%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

适用对象

教研员、听课评课教师、教学观察员、学科中心组成员、师训负责人

推荐写法

数据显示,有37.3%的用户认为,首选的写法是固定观察对象,不跳人跳桌,39.8%%的用户倾向选择3200-3600字,而28.1%%的用户选择2800-3100字,16.6%%选择3700-4000字。新手最容易踩的坑是按上课流程机械记录“导入5分钟、讲授20分钟、练习15分钟”,像值班日志,看不出人。

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