别单独列一块“指导教师意见”,把他说的话掰碎了塞进你干活儿的缝隙里。他拍你肩膀说“这课节奏慢了”,就写在你改完PPT抬头看表那一段;他指着学生笔记说“字太小”,就接在你蹲下去看本子那句后面。评语不是盖章,是呼吸,得跟着你干活的节奏走。