教学成果不是罗列课时数,是写学生真有变化的地方。你得挑两三个课,说清楚哪节课改了什么教法,学生作业或反馈里冒出什么新东西,最后点一句这种变化跟你的设计有关。别堆数据,要让人读出你站在讲台上的动作和思考。教学成果这块最怕写成课程表搬家,看着满当当,实则没呼吸。