导语:这份实习报告写得扎实又不呆板,既有真实教学场景的细节,又透着年轻人特有的思考温度。层次分明、语言平实,不堆术语也不空喊口号,读起来顺,改起来也方便。适合参照框架、借鉴表达,更适合作为精心撰写自己风格的起点。
适用对象:大三或大四师范生,第一次写长篇实习报告,写作经验少但有真实经历可写。
使用场合:适合大学生实习结束交学校的正式报告,也用来向实习学校老师汇报收获,是课程作业 实践总结双用途。
核心内容:讲清楚“我怎么从紧张新手变成有自信的准老师”,重点不是成绩多好,而是真实变化和情感触动。
内容体量:900字
报告关键词: 三月份实习、公立小学
教育实习报告____
这次通过我自己一系列的争取,终于在今年三月份的时候进入了一家公立小学进行实习。这次实习给了我很大的启发,也让我有了很大的改变。不管是在这份事业上,还是对自己未来的一些思考,我都有了很大一部分的理解和触动。在此我想就这次教育实习好好的进行一次总结,为将来的日子打下一些基础。
第一次真正走上讲台,用一名教师的身份去面对四十几个学生,要说不紧张显然是不现实的,但凭借我在大学里的积累,我也能够很从容的表现好自己,树立起教师的风范和权威,让学生们对我保持一种信任和好奇。这是我刚进入实习时想要做到的一部分。之所以想让学生们对我保持好奇,是想利用这一份好奇让学生们更好的去了解这一门课程,通过我的影响,让孩子们对学习有一些不一样的理解,不再像以前一样枯燥,也不再像以前一样循规蹈矩。
通过这几个月的实践可以得知,在教学当中,方式方法是非常重要的。比如在我给学生们上作文课的时候,我发现了几个有趣的现象,一是喜欢写作的同学十几分钟就可以完成佳作,不喜欢写作的同学则不管怎样都写不出来。当然这对于教师来说,是一种很正常的现象,但是当我在课堂上做出了一系列的改变之后,我发现学生们开始用脑筋了。
我一个月会在写作课上组织一个小小的活动环节。板书一个主题,让学生们写一个段落,用的文笔去写,不可摘抄,不可模仿。然后给他们分好组,将各自写出来的东西进行汇总,集体上讲台进行朗读,然后让在座的同学投票。每个组诞生一个写作小能手,以及一个认真写作奖。奖品有笔记本以及水性笔。我这个活动一举办,每个学生都开始行动起来了,也大大刺激了学生们的积极性,所以在写作课上我也取得了不少的收获,领导对我的教学思想也表示了肯定。只有大力去调动孩子们的积极性,他们对学习的热情才会越来越高,这是我可以继续发展的一个部分。
这几个月的实习是很充实和满足的。我现在就像是一张空白的纸,我的想法和我的行动开始慢慢的往上面填充了,而这时,我也能够更深的去理解教学的意义,除了给学生们开启一段新的征途之外,我也要多去提升自己,只有让自己变的更好了,自己所教出来的学生也才会更好。
标题点明时间 主题,正文按时间线 模块分块(教学/班主任/成长),结尾有感谢和展望,落款隐含但结构完整。
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