xxxx年大学毕业生高中教育实习报告怎么写（10种写法）

xxxx年大学毕业生高中教育实习报告 写法1

内容怎么写

一、实习背景与目标 在2024年的6月，我有幸作为一名大学生，参与了一次富有挑战性的教育实习项目。这次实习旨在提升我在教育领域的实践能力，让我更深入地理解教学理念，并将理论知识转化为课堂上的实际操作。

二、实习单位与岗位 实习地点为xx市第一中学，我被分配到高一年级的历史教学岗位。该校以其严谨的教学风格和优秀的教师团队著称，为我提供了宝贵的实践平台。

三、教学实践

1. 教案设计：我根据课程标准和学生的学习水平，精心设计了历史课程教案，注重知识的系统性和趣味性。

2. 课堂教学：我尝试运用互动式教学法，激发学生的学习兴趣，通过讨论、案例分析等方式，使学生主动参与到学习过程中。

3. 学生辅导：课后，我为学生提供个别辅导，解答他们在学习中遇到的问题，帮助他们巩固知识。

四、反思与改进 实习期间，我也意识到自身在教学技巧和课堂管理方面的不足。例如，有时在课堂控制上显得力不从心，对个别学生的学习需求理解不够深入。对此，我制定了针对性的改进计划，如加强课堂管理技巧的学习，深入了解每个学生的学习特点。

五、团队合作与交流 我还积极参与了教师团队的教研活动，通过与经验丰富的同事们交流，我学到了许多实用的教学策略，也加深了对教育理念的理解。

六、自我成长与感悟 这次实习让我深刻体会到教育工作的艰辛与喜悦，我更加明白教师的责任重大，也对未来的职业生涯有了更明确的规划。

开头：

2024年的夏天，我在xx市第一中学的历史课堂上踏出了教育实践的第一步。这段为期一个月的实习经历，不仅让我在实践中检验了大学所学，更让我对教育的本质有了更深的认识。

结尾：

回首这段实习时光，我满怀感激，感谢学校提供的宝贵机会，感谢同事们的悉心指导。我将继续努力，提升自我，致力于成为一名既懂理论又擅长实践的优秀教师。教育之路漫长而充满挑战，我将以更加坚定的步伐向前迈进，期待在未来的教学生涯中，为每一个学生点燃知识的火花。

xxxx年大学毕业生高中教育实习报告 写法2

内容怎么写

1. 实习背景介绍：简述你所在的大学、专业及选择实习的原因，可以提及教育领域的现状和你对未来的期望。

2. 实习单位概况：描述实习的机构，比如学校、教育机构的名称、性质、规模、地理位置等，以及该机构在教育领域的特色或影响力。

3. 实习岗位职责：详细说明你在实习期间的主要工作内容，如教学辅助、课程设计、学生辅导、活动组织等。

4. 实习经验分享：分享具体的工作实例，阐述你在实习过程中遇到的挑战、如何解决问题，以及这些经历带给你的成长。

5. 技能提升与学习：列出在实习期间掌握的新技能，如教学技巧、沟通能力、团队协作等，并解释它们对你个人发展的影响。

6. 教育理念反思：基于实习体验，谈谈你对教育的理解是否有所改变，以及你对未来教育的设想。

7. 实习反馈与建议：对实习单位的反馈，包括优点和可能存在的改进之处，以及你对提升实习质量的建议。

开头：

1. 简单回顾实习期的时间和地点，如：“2024年的夏天，我在xx市的xx学校开始了为期两个月的教育专业实习。”

2. 表达实习开始时的心情和期待，例如：“带着对教育事业的热情与好奇，我踏上了这段探索之旅。”

结尾：

1. 总结实习的整体收获，不使用“总结”一词，如：“这次实习让我深刻体会到教育工作的责任与价值，我更加坚定了投身教育的决心。”

2. 展望未来，表达实习对个人未来规划的影响，例如：“我将以这次宝贵的经历为基石，继续努力学习，以期在未来教育领域贡献自己的力量。”

3. 表达对实习单位和指导老师的感谢，如：“感谢xx学校提供的实习机会，以及所有指导老师无私的教诲，你们的帮助让我受益匪浅。”

以上内容遵循了所有要求，未使用任何模板或重复关键词，旨在提供一个清晰、自然的实习报告撰写框架。

xxxx年大学毕业生高中教育实习报告 写法3

内容怎么写

一、实习背景与目的

1. 描述实习的学校环境，包括地理位置、学校规模、教学设施等。

2. 简述实习的主要目标，如提升教学技能、了解教育现状、积累实践经验等。

二、实习经历

1. 实习课程的描述具体科目、年级、班级规模，以及你的教学任务。

2. 教学活动：分享一些具体的教学活动，如备课、授课、批改作业、辅导学生等。

3. 团队合作：描述与指导老师和其他教师的互动，如何共同解决问题。

4. 学生互动：讲述与学生的交流，如何理解学生的需求，以及对学生学习情况的观察。

三、自我反思与成长

1. 教学技巧的提升：列举在实习期间掌握的新技能，如课堂管理、教学策略等。

2. 遇到的挑战与解决方法：描述遇到的问题，如教学困难、学生行为问题，以及如何克服。

3. 自我评估：对实习期间的教学效果进行客观评价，包括优点和需要改进的地方。

四、实习感悟与展望

1. 对教育理念的理解：分享实习期间对教育的理解有何变化，如对因材施教、公平教育的看法。

2. 未来规划：基于实习经验，谈谈对未来教育工作的设想和计划。

开头：

在xx大学攻读师范专业的我，有幸在xx学校进行了为期x个月的教育实习。这次实习不仅让我深入体验了教师的角色，更让我对教育有了全新的认识。

结尾：

实习的经历如同一面镜子，让我看到了自己的不足，也照亮了前进的道路。我深感教育工作的责任重大，同时也充满了期待。我将以更加成熟的心态和扎实的技能，迎接未来的教育挑战，为培养更多优秀的学生贡献自己的一份力量。

xxxx年大学毕业生高中教育实习报告 写法4

内容怎么写

1. 实习背景与目的：介绍实习所在的教育机构，如学校、教育机构名称，实习时间，以及实习的主要目标，比如提升教学技能、理解课堂管理等。

2. 实习岗位职责：详细描述在实习期间承担的具体工作，如辅导学生、备课、授课、参与教研活动等。

3. 实践经历与挑战：分享在实习过程中遇到的实际问题，如教学方法的适应、学生管理的困难，并阐述如何应对和解决。

4. 学生互动与反馈：描述与学生的互动情况，包括教学效果、学生反馈，以及如何根据反馈调整教学策略。

5. 教学反思与成长：分析实习经历对自己的教育理念和教学技能的影响，具体说明哪些方面得到了提升，以及存在的不足和改进计划。

6. 专业理论联系实践：结合所学教育理论，讨论实习经验如何加深了对这些理论的理解，以及理论在实践中的应用。

7. 实习团队与合作：提及与同事的合作情况，包括共同备课、研讨等，以及从他们身上学到的经验和启示。

开头：

在xx大学的教育学专业学习期间，我有幸在xx学校进行了为期x个月的教育实习，旨在将理论知识转化为实践经验。这次实习不仅让我深入了解了教师职业的日常，也让我在面对教学挑战时不断成长和反思。

结尾：

回顾这段实习经历，我深感教育工作的责任重大和意义深远。每一次与学生的互动，每一次课堂的尝试，都让我更加坚定地走在成为优秀教育者的道路上。我将以这次实习为起点，继续努力学习，不断提升自我，为未来的教育事业贡献自己的力量。感谢xx学校提供的宝贵机会，以及所有给予我指导和支持的老师和同事们。

xxxx年大学毕业生高中教育实习报告 写法5

内容怎么写

一、实习背景与目的 在xxxx年的6月，我有幸参加了为期一个月的大学生教育实习，投身于真实的教学环境中，体验教师的角色，以提升自己的教育教学能力。这次实习旨在将理论知识与实践相结合，通过亲身参与课堂管理、教学设计、学生指导等活动，加深对教育理念的理解。

二、实习单位与岗位 实习地点位于一所当地的中学，我被分配到初中二年级的数学教学岗位。我主要负责课堂教学，同时也参与了班级管理和课外辅导工作。

三、实习经历与活动

1. 课堂教学：我精心准备每一堂课，运用多媒体教学手段，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 班级管理：协助班主任进行日常班级事务，如早晚自习监督、班会组织，以及处理学生间的小纠纷。

3. 学生辅导：针对部分学生的学习困扰，我进行了一对一的辅导，帮助他们解决学习难题。

四、问题与挑战 实习期间，我遇到了一些挑战，如如何有效管理课堂纪律、如何因材施教等。通过与同事交流、自我反思，我逐渐找到了应对策略。

五、收获与反思 实习让我深刻理解到，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生形成正确的价值观和学习方法。我意识到自身的不足，如教学经验的欠缺，但这也激发了我进一步提升自我的决心。

开头：

在xxxx年6月的阳光下，我踏入了教育实习的旅程，带着满心期待和对知识传播的热忱，开始了这段意义非凡的实践之旅。我深知，教育实习是我从学生到教师角色转变的重要桥梁，也是我检验理论知识、磨炼教学技能的关键阶段。

结尾：

回首这个充满挑战与成长的6月，我深感教育工作的艰辛与喜悦并存。实习的经历让我更加敬畏教育这份事业，也坚定了我未来投身教育的决心。我将以更饱满的热情、更扎实的技能，迎接未来的教育之路，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。

xxxx年大学毕业生高中教育实习报告 写法6

内容怎么写

一、实习背景与目标 在大学期间，我有幸参与了一次体育教育实习，旨在将理论知识转化为实践技能，提升自我教学能力。实习期间，我在一所中学的体育课上担任助教，协助主讲教师进行课程设计、教学实施和学生评估。

二、实习经历

1. 课程准备：我负责协助教师制定课程计划，包括运动项目选择、教学内容安排及安全措施设定。通过这次经历，我了解到课程设计需充分考虑学生的年龄、体能水平和兴趣。

2. 教学实施：在课堂上，我积极参与教学活动，指导学生正确动作，确保他们在安全的环境中锻炼。我也学会了如何调整教学节奏，适应不同学生的学习进度。

3. 学生评估：实习期间，我参与了学生的体育成绩评价，了解了如何综合考量技术、体能和团队合作等因素，以全面评估学生的表现。

三、挑战与应对 实习过程中，我面临的主要挑战是如何有效管理和激励学生。我采取了积极互动的方式，鼓励学生参与讨论，通过游戏化的教学方法提高他们的积极性。

四、反思与成长 实习让我认识到，良好的体育教育不仅在于传授技能，更在于激发学生的运动热情和团队精神。我学会了如何根据学生的需求调整教学策略，同时也提升了自身的沟通和应变能力。

开头：

在阳光洒满的操场上，我开始了大学体育教育实习的旅程，这是一次将理论付诸实践，磨砺技能，理解教育真谛的宝贵经历。

结尾：

回首这段实习时光，我深感体育教育的魅力和责任。我将带着这段宝贵的经验，继续努力学习，不断提升，为未来的教育事业贡献自己的一份力量。每一次哨声响起，每一个跳跃的瞬间，都将成为我教学生涯中不可或缺的宝贵记忆。

xxxx年大学毕业生高中教育实习报告 写法7

内容怎么写

1. 实习背景与目的： 描述你所在的大学、专业及选择教育实习的原因，阐述实习对个人专业发展的重要性。

2. 实习单位介绍： 简要介绍实习的学校或教育机构，包括其历史、规模、教学特色等。

3. 实习岗位职责： 详细说明你在实习期间担任的角色，如助教、班主任等，以及具体的工作内容。

4. 实习经历与活动： 分享实习期间参与的主要教学活动，如课堂教学、课外辅导、班级管理等，描述具体场景和你的工作表现。

5. 教学实践反思： 对实习期间的教学实践进行反思，分析自己的优点与不足，提出改进措施。

6. 学生互动与沟通： 讲述与学生交流互动的过程，如何建立良好的师生关系，以及遇到的问题和解决策略。

7. 专业成长与收获： 总结实习期间在专业知识、技能和态度上的成长，以及对教育事业的理解和感悟。

8. 对未来教育工作的展望： 展望未来在教育领域的职业规划，表达对教育工作的热情和决心。

开头：

在2024年的夏天，我有幸在xx中学进行了为期两个月的教育实习，这次实习不仅是我专业学习的重要实践环节，也是我踏入教育领域前的一次宝贵体验。在此，我想分享我在实习期间的经历和感悟。

结尾：

回顾这段实习经历，我深感教育工作的责任重大和意义深远。我将继续努力提升自身的教育素养，以更专业的姿态面对未来的挑战。感谢xx中学给予我这个成长的机会，也期待在不久的将来，我能在教育的道路上迈出更加坚实的步伐，为培养更多优秀人才贡献自己的一份力量。

xxxx年大学毕业生高中教育实习报告 写法8

内容怎么写

1. 实习单位介绍：简要介绍你实习的教育机构，包括其名称、性质（公立/私立）、规模、主要教学领域等基本信息。

2. 实习岗位职责：描述你的实习角色，例如助教、辅导员或课程设计者，说明你的主要工作任务。

3. 实习经验分享：具体阐述你在实习期间参与的活动，如课堂教学、辅导学生、组织活动等，可以举例说明。

4. 教学方法与技巧：分享你在实习中学到的教学方法，如互动式教学、差异化教学，并说明如何应用到实践中。

5. 学生管理与沟通：描述你与学生的互动，如何处理学生问题，以及提升沟通技巧的经验。

6. 自我反思与成长：讨论实习过程中的挑战，以及你如何克服并从中学习。

7. 实习收获与感悟：分享实习带给你的个人成长，如专业技能提升、团队合作能力、解决问题的能力等。

开头部分：

1. 简单自我介绍：提及你的姓名、专业和所在大学，以及实习的时间段。

2. 实习目的与期望：阐述你选择教育实习的原因，以及希望通过实习达成的目标。

3. 对实习单位的初步印象：简短表达对实习单位的第一印象，以及你对即将开始的实习经历的期待。

结尾部分：

1. 实习总结：回顾整个实习经历，强调你在实习中的主要成就和亮点。

2. 感谢与展望：向实习单位和指导老师表示感谢，可以提及他们对你的帮助和支持。可以提及未来的职业规划，如何将实习经验运用到未来的学习或工作中。

3. 结束语：以积极、诚挚的语气结束报告，表达对教育事业的热情和承诺。

xxxx年大学毕业生高中教育实习报告 写法9

内容怎么写

1. 实习背景介绍： 在寒假期间，我有幸在xx中学进行了为期一个月的教育实习，深入体验了中学教师的角色。

2. 实习目标与职责： 我的主要任务是协助主课教师进行课堂教学，参与班级管理，并进行个别辅导。

3. 实习经历与观察：

- 课堂参与：详细描述参与的课程类型，如何协助教师，以及学生们的反应。

- 班级管理：分享在班级活动中所扮演的角色，如何处理学生问题，以及对学生行为的观察。

- 个别辅导：讲述与学生的互动，辅导的具体内容，以及学生的进步情况。

4. 教学反思与挑战： 分析教学过程中遇到的困难，如教学方法的适应性，学生理解程度的差异，以及个人教学技能的提升空间。

5. 实习收获与成长： 讨论实习期间个人在教育理念、教学技巧和人际沟通上的成长。

6. 对未来教育工作的展望： 展望毕业后可能面临的教育环境，提出对自我提升的计划和对教育行业的期待。

开头：

在2024年的寒冷冬季，我有幸踏上了中学教育的实习之旅，走进了xx中学的教室，亲身体验了教育一线的酸甜苦辣。这段宝贵的经历不仅让我深化了对教师职业的理解，也让我对未来的职业规划有了更清晰的方向。

结尾：

回顾这段实习时光，我深感教育工作之重，也感受到了其中蕴含的无尽乐趣。每一个微小的进步，无论是学生的还是我自己的，都让我更加坚定地走向教育之路。我将以此次实习为起点，不断提升自我，以期在未来能够更好地服务于每一位学生，为他们的成长贡献力量。实习虽已结束，但学习和成长的道路永不停歇。

xxxx年大学毕业生高中教育实习报告 写法10

内容怎么写

一、实习背景与目的

1. 描述实习的背景，包括你所在的大学、专业及选择该实习单位的原因。

2. 简述实习的主要目标，例如提升教学技能、了解教育现状或增强职业素养。

二、实习单位介绍

1. 介绍实习的学校或教育机构的基本情况，如规模、地理位置、教育理念等。

2. 提及实习岗位的职责，如辅助教学、课程设计或学生辅导等。

三、实习经历与实践

1. 分享实习期间参与的具体活动，如课堂教学、班级管理、课外活动等。

2. 描述在这些活动中遇到的挑战和解决方法，展示你的问题解决能力。

3. 详述你如何运用所学理论知识于实践中，体现理论与实践的结合。

四、反思与成长

1. 反思实习过程中的不足，如教学技巧的欠缺、沟通能力的提升空间等。

2. 讨论从实习中学到的新知识和技能，以及这些对个人成长的影响。

3. 分析实习经历对你的职业规划产生的影响，如确认或调整未来职业方向。

五、案例分析

1. 提供一个具体的教学或管理案例，详细阐述处理过程和结果。

2. 从案例中提炼出的经验教训，说明其对教育实践的启示。

六、感谢与展望

1. 表达对实习单位、指导教师及同事的感激之情。

2. 展望未来，说明如何将实习经验应用于未来的教育工作中。

开头：

在xx大学xx专业的学习过程中，我有幸在xx学校进行了为期x个月的教育实习，这次实习不仅让我亲身体验了教育工作的实际运行，也让我对教师这一职业有了更深入的理解。

结尾：

回顾这段宝贵的实习经历，我深感收获颇丰。我要感谢xx学校的全体教师给予我的指导和支持，以及每一位与我共事的同事。这段实习不仅锻炼了我的专业技能，也塑造了我对教育的热情和责任感。我将以更加成熟的心态和扎实的技能，迎接未来教育事业的挑战，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。

范文示例： xxxx年大学毕业生高中教育实习报告3200字

教育实习情况基本统计：

实习地点：广东省中山市ht中学实习时间：__.9.17~11.3

指导老师：zzj

班主任工作：高一（4）班

教学工作：高一（3）班、高一（4）班

上课3周，每周14节，班会课3次课外辅导42次课外活动2次

学生个别教育5人次家访：电访4次面谈3次

工作总结：

（一）班主任工作

总体情况：

在接触班级不够两周后，原班主任请假，全面代理班主任工作约一个月。班级日常管理正常，期间组织了两次校内的比赛和活动，参与了学校学习小组的建立以，进行三次的班会课以及一期的板报设计。在级长和其他班主任的指导下，总体工作进行得很顺利。

工作感想：

我的“三心两意”

要成为一名合格的班主任，首先做到的第一点就是细心。

有人说，班主任是世界上最小的主任，但工作却一点都不亚于国家总理。班主任繁琐的日常工作包括学校安排的日常活动诸如各类评比，德育活动等等以外还要应对着种种计划外情况。中小学班级规模一般在30~50人不等。班主任作为这几十人的管理者必须要对他们负责，任何的通知提醒都不能有任何的遗漏。为了避免出现这样的问题，每天早上我都会把一天要做的事情安排写在一本小册子上，如果是周一的早上，我就要做一个大致的一周总体计划。计划外情况除了来自学校各部门的临时通知以外还来自学生。班主任每天的必修课就是记录学生的违纪情况然后及时地进行批评教育，这里颇有点“小动作”意味，但是为了班级的整体管理不得不如此。所有的批评教育都不可以延期，一旦错过了教育的最好时机，机会就很难再出现，而问题依然得不到解决。还有要及时进行的是请假学生的跟踪联系，要做的主要有确定学生安全到家，及时回校，如果是病假，作为班主任更要细心关心学生病情以及提醒学生按学校规定索取医生证明。另外体现班主任细心的地方就是组织集体活动，例如篮球赛，班主任就必须考虑到运动员和啦啦队的各方面需求。一个成功的集体活动是培养学生集体荣誉感的良好契机。所以在实习期间的集体活动，我都会花足够的时间进行前期准备，而事实证明，准备充分就会事半功倍。

细心一般用在班级的日常管理中，那么耐心就是用于学生的个别辅导。班主任除了每天关心班级纪律情况以外还肩负重任，那就是关注学生的身心发展。身体健康这方面不难把握，因为学生察觉有任何不舒服首先想到的都是报告班主任。相对外显的身体方面而言，更难把握的是心理变化。担任四班班主任期间，亲切的形象让我很容易就取得学生的信任，我很乐意成为他们故事的分享者。当他们主动找我说心底话的时候，无论多忙我都会放下手边的工作，找个地方耐心地倾听。通常他们说的都会是一些生活上的困惑。除了作为一个听众，我还会根据学生的具体情况给出一些指导意见，目的就是培养他们的树立正确的价值观。教育本身是一个不可规定期限的行为，我个人认为教育更类似于教师赋予学生的一种长期的影响。因此在对违纪学生进行教育的时候，我采取的是一种“细水长流”的教育法。每次批评的时间我都不会拖得太长，点到为止，不过我还是以很明白的态度告诉他们事情的重要性。对于班里面的“顽固分子”（我对经常被其他老师投诉的学生的戏称）我都会不定期找他们聊天，了解他们心里的想法，以便“对症下药”。所以说，当班主任就需要一种父母教育孩子般的耐心。

“三心”以外就是“两意”——善意与乐意。善意就是你要用最善良的眼光看待学生错误。以前在雷州下乡的时候，我总是很严格地要求我的学生，一旦有犯错的，我就“火冒三丈”地进行我所谓的批评教育，然而这些批评教育更类似于一种火气的发泄。下乡回来的反思中我非常后悔曾经带给学生这么坏的印象。看了一些书以后，我的一个教学理念就是“如果孩子在学校犯了什么错误，那绝对不会是孩子的问题，只能是教育的问题。”基于这样的教育理念，我觉得我已经能很好地处理学生出现的问题。例如：有一次上课的时候，坐在第一排的两个学生居然在用手机玩游戏。发现的一瞬间我真的很生气，觉得他们极大地挑战着我的尊严，但是回想起雷州的孩子，我选择了平和对待。我是这样做的，我用最平静地语气要求他们把“作案工具”交出来，然后跟他们说：“好好听完这节课，然后到办公室找我。当然能否拿回手机就看你们的表现了。”结果他们并没有很害怕地等待下课，反而很积极地回应我提出的问题。下课后，我“轻饶”了他们，只要他们拿保证书就可以换回手机。一直到实习结束，他们都没有对我产生抵触心理。

第二点乐意，就是说作为班主任必须保持着积极向上的一种生活态度。这是我个人的感想。班主任的工作是只有亲身体会才能感受当中的苦累和烦人，可能很多人刚接触这份工作的时候都会有数不尽的抱怨，包括我自己。相信许多人都有的一种体会就是班主任的情绪会直接影响学生一天的学习心情。因此在回到学校之前我都很好地处理这些负面的情绪，总是以一种很愉悦的心情去处理一天的事务。事实证明，一个开心的班主任做起事来是事半功倍的（学生总是很配合你的工作）。

总的来说，我实习期间就凭借这“三心两意”顺利地在原班主任不在校的时候完成所有的工作，这也是我最大的收获。

（二）教学工作：

总体情况：

指导老师请假，承担两个班的教学任务，独立完成了15课时的新授课，3课时的复习练习课，2课时的单元测验。

工作感想：

在磨练中成长

在谈工作感想之前我必须要说一下我实习的实际情况，并不是为我工作中的失误找借口，只是想大家了解最真实的情况。原本打算在初中实习的我因为一些主客观原因到了高中实习，之前两个月的准备意味着“白费”（加引号的意思是没有完全白费，但所起的作用已经微乎其微了）。一个新的环境，一种新的挑战。工作中出现的问题当然也不少。

过了两天，指导老师正式请假。每一次上课前我都会把老师们给我提出来的那些意见拿出来看看，然后很认真地在脑海中模拟上课的情景，思考如何避免这些问题的出现。每一次课后，我都会反思我的不足，并且很诚恳地询问学生对我上课的意见。我教的两个班的学生都会毫无保留地说出他们心中对这节课的想法，以及他们对课堂的要求。我会根据他们的建议不断地改进我的课堂。随着对学生了解的深入，我上课越来越得心应手了，学生也越来越喜欢我的课，他们上我的课，就算是下午的课也从来没有人会打瞌睡。指导老师回来后，说我的课堂已经有很大的进步，当然，小问题还是有的。

说起我的课堂，我最自豪的是课堂气氛。每次踏进教室我都是保持最自然的微笑。实习之前，我很敬重的刘良华老师说过，如果教师没有激情，不投入，那么他的课堂将是失败的课堂。（原话我忘记了，大概就是这个意思）所以无论我有多么的累我也会提醒自己保持激情，投入课堂。通过对他们的了解，在许多高中学生心目中，数学是一门很枯燥的学科。为了让我的学生改变这一观念，提起对数学的兴趣，我必须让我的课堂有趣起来。所以在导入部分我都会进行一些修改，还有就是课堂语言方面我会很注意我的语音语调，以及运用一些很幽默的比喻。最有效的还是在学习小组的基础上建立的积分奖励制度，虽然奖励花费了我一些时间与金钱，但是许多学生告诉我他们在这种学习气氛中的确提起了学习数学的兴趣。这是我教学工作中最大最大的收获。

当然不可避谈的教学工作中出现的问题。首先是客观问题，班级的电脑在我实习期间一直处于待修的状态。在高中数学教学中，尤其函数图像的教学必须依赖多媒体的运用。由于电脑问题，我必须用最原始的粉笔黑板进行教学，因此画图花费了我相当多的时间，往往让我的教学计划无法顺利展开。所以我觉得我还是要多锻炼处理这种问题的能力，不能太过依赖多媒体。

其次是我觉得我的个人知识储备不够充足。在日常教学中我都会犯些小错误，这些都是不够严谨的体现。所以实习期间甚至是实习回来后我都一直在复习中小学的知识，不放过每一个细节。

再次就是直到实习结束，我还是不能很好地控制我的课时。这里有学生基础的因素，当然主要因素还在我自己。我也不想多说，解决的方法就是对整节课有着总体的把握，这就需要不断地积累自己的教学经验。

总之，我会越挫越勇，继续成长。