一级述职报告

A 写你接手那个乱班后，头两周盯早读、查作业、找三个刺头谈心，一个月后晨读声音齐了，作业交齐率从七成到九成二。别写“重视德育”“强化管理”，写你蹲在教室后门听了三次课、在走廊拦下五个迟到生、给单亲孩子补过四次数学。

A 缺点得是你真卡过壳的地方，不是捡软柿子捏。写清楚当时想干什么、为什么没干成、现在琢磨出什么新路子。重点不在认错，在显脑子还在转、手还在动。别写“理论学习不足”，那叫万金油。写具体场景里哪一环掉了链子，你后来补了什么动作。诚恳是让人信你下次真能改。

A 业绩就写你改了什么、学生变了什么、同事跟进了什么。比如你搞了作文面批制，就写学生二次修改率从30%涨到78%，隔壁班老师上个月也开始抄这招。别写“极大提升”，写“多了17个学生敢举手答阅读题”。老手看业绩，就盯三个字：谁信、谁见、谁试。