A
困难要写成你卡在哪、怎么掰开的。别写“上级支持不足”，写你主动对接了几个部门、协调了几次会、改了第几版方案才落地。困难后面必须紧跟你的动作，而且动作要具体到“重拟了交接清单”“拉通了三个班组晨会”。写困难不是诉苦，是亮肌肉，让领导看见你拆墙的姿势。
Q
教科室实习报告怎么写教学资料整理才不干巴？
A
写你拉开第三个铁皮柜听见弹簧锈住的闷响，抽出一叠二十年前的手写教案，纸边卷曲发脆，蓝墨水洇成小云朵。写你给电子文档重命名时卡在“初三数学复习课_20230412_v2_改后_终稿_真的终稿”这个文件名上。资料整理不是归档，是你和时间打的照面。别写分类逻辑，写你手指沾上的灰、U盘插拔三次才识别的焦躁、还有某页教案背面学生画的小乌龟。
Q
科室实习报告里怎么写带教老师指导过程？
A
带教老师指导过程不是记流水账，是抓三五个动作细节：示范时哪句话让你突然开窍、你操作卡壳时他伸手哪一指、复盘时点破你哪个思维盲区。别写他多负责多耐心，写他怎么把你从不会带到会的那几下子。重点不是老师做了什么，是你在他手下哪一刻脑子通了。
