A
挑一个你真记住了名字的孩子，写他某天课上突然举手问了个让你愣住的问题，或者他悄悄塞给你一张画满歪扭小人的纸条。别写“该生学习刻苦”，写他哪天迟到了，裤脚沾着青草汁，手里攥着半块冷馍。案例不是贴标签，是留痕迹，他改错时总把“的”写成“地”，你圈出来，他下回还错，但第三回对了。只写你亲眼盯过、亲手改过、亲耳听过的片段。
Q
西部志愿者实习报告里怎么写困难才不卖惨？
A
困难不是列苦情清单，是写你怎么被现实绊了一跤又怎么蹲下系鞋带。比如村民听不懂普通话，你不是写“语言不通很困难”，而是写你画了三天简笔画教人认药盒，最后发现对方早会手语。困难要带着解决痕迹，像工地钢筋接头，弯折处得有焊点。
Q
西部志愿者述职报告里怎么写困难才不显得卖惨？
A
困难得带解决方案一起端出来，单列一条“缺电脑”不如写“借村委旧笔记本改表格，三天弄清全村低保户变动”。写困难不是倒苦水，是亮你怎么把钉子拔出来的。别写“条件艰苦”，写“冬夜手冻僵还核对完37份助学名单”。领导想看的是你骨头硬不硬，不是皮肉疼不疼。写困难最忌分两段：前段哭穷，后段喊口号，中间没你这个人。
