大学班级报告

A 别整虚的，写你带班时真干了什么事，用动作串起内容。比如组织班会不是写开了几次，是写你怎么把散装同学拧成一股绳。数据要带温度，考勤率背后是哪天谁发烧你还送药。语气像跟辅导员当面汇报，不端着不喊口号，有事说事，有难说难。

A 现状不是列数据，是把教室门一推看见什么就写什么。人齐不齐、课桌歪不歪、手机亮不亮，这些才是现状。别堆平均分和出勤率，那叫统计表，不叫报告。写人站哪儿、手往哪儿放、眼神往哪儿飘，现状才立得住。

A 别列平均分和挂科率，写谁总坐第一排却交白卷、谁实验报告画满小人、谁把高数课本页脚折成狗耳朵。用痕迹说话：笔记颜色、借阅记录、作业本边缘磨损、答疑课提问次数。数据是骨头，得裹上肉，那肉就是人怎么跟知识较劲的活法。成绩只是结果，你得写出过程里的拧巴和喘息。