A
图表不是贴上去的，是长出来的。先写一句结论性的话，比如食堂刷卡频次比外卖低但单次金额高，下一行立刻接图，图标题就写这句原话。图下面不另起段，直接跟半句解释：说明学生把食堂当基础保障，不是体验消费。所有图表前后文字必须能连读，像说话一样顺下来。别让读者眼睛来回跳。
Q
大学生社区服务报告如何突出个人角色？
A
别写“我们小组”，写“我蹲在3栋2单元门口等王姨取快递，她拐杖磕台阶的声音我数过七下”。别写“协助开展活动”，写“我攥着喇叭站在梧桐树影里喊第三遍通知，嗓子发紧时看见李伯从窗口探出半个身子点头”。角色不是头衔，是你鞋底沾的泥、袖口蹭的粉笔灰、手机里存的23个居民微信备注名。
Q
大学生回访母校报告怎么写开场白？
A
开场白就三句话：你是谁，你为什么回来，你看见什么了。别整那些虚的感谢领导关怀，直接说踩进校门闻到樟树味儿那一秒想起自己当年蹲墙角啃面包。第二句带出身份转变，不是学生了，是带着新眼睛回来的人。第三句甩个细节，比如旧实验室门牌掉了漆，新教学楼玻璃反光刺眼，让读者立刻站你身后看。字数压在六十字内，多一个字都啰嗦。
