规范办学报告

A 开头别整虚的，直接甩出最扎眼的规范动作，比如课表排得齐不齐、作业量压没压住、教辅材料谁批的。三句话内见人见事见规矩，别写成教育局文件汇编。老手都懂，第一段是给领导定调子的，不是给你自己写心得。你写完自己读一遍，要是听不出哪个学校在干什么，就得重来。开头软塌塌，后面再硬也白搭。

A 把整改拆成三块：马上改的、限期改的、长期盯的。马上改的写清昨天下午几点谁干完的，限期改的标出倒计时天数，长期盯的写明谁每月查、查什么、怎么记。别写“加强管理”，写“从下周起，教务处每周二上午查教案，登记表贴公示栏”。信不信，不在你嘴硬，在你写的动作能不能让别人照着做。

A 开头直接甩出三条硬杠杠，别绕弯子。第二段就摆检查动作，谁查的、查了什么、怎么查的，三句话讲清。后面问题部分用短句分行，每行一个现象加一句后果，像钉钉子一样砸实。结尾整改写成动作清单，动词打头，别写打算打算。最忌讳把文件条款抄一遍，那不是报告是复印机。