开学工作报告

A 困难要写成你正拧着螺丝时听见的敲门声，不是“师资紧张”，是“初三物理老师兼着两个班实验课，周三下午连跑三趟实验室，教案本夹着半截没吃完的面包”。困难得有体温、有喘气声、有未完成的动作。写完读一遍，要是能让人听见走廊回声、闻到粉笔灰味，就算过关。

A 别列“已完成消防检查”，写成“西楼梯间灭火器压力表指针在黄区，已换新但未贴更换标签”。安全不是报平安，是报风险落点。每条都得带位置、状态、责任人、当前处置卡点，写得越糙越像真干活的。

A 困难要写成你伸手去够却没够着的东西，比如“课表排到第三版仍卡在跨年级选修时段冲突”，而不是“师资紧张、场地不足”。写清楚卡在哪一步、谁参与了、试了几招、哪招漏了风。困难是过程，不是结论。