A
图放哪儿，文字就从那儿开头讲，图上标A，文字第一句就说A代表什么。图要是画了插入过程，文字就按帧解说，不说“如图所示”，直接说“新节点先挂在B右子节点位置”。图太满就砍掉一半，留白处写注释。
Q
教育结构布局实习报告里数据怎么塞才不突兀？
A
数据不是贴膏药，是埋钉子。你写的每组数字，后面得跟着一句人话：这个数说明教室在抢生源、那个差值暴露师资在倒挂、百分比跳变背后是撤点并校的硬伤。教育结构布局实习报告的数据段，要让人读着读着就点头，不是因为准，是因为它接住了你亲眼看到的皱眉。别列表格，把数据揉进动作里：教师跨校跑课跑了三年、村小五年没招满过半数、初中部多出两间空教室晾着灰。
Q
结构报告里怎么写清楚承重逻辑？
A
承重逻辑不是画个箭头就完事，得让没看过图纸的人一眼看出力往哪传、卡在哪、为什么这么卡。先定主干路径，再补分支堵点，每句话都得带方向词，往上顶、往下压、往侧边推。别堆术语，说人话：柱子吃几层楼的饭，梁把饭分给谁，板子又靠谁撑腰。
