学然后知不足，笃行不倦

学然后知不足，行然后知路远什么意思

然后知道学习的不足，教了再知道困难。对于西汉的戴胜，他编纂了秦汉以前汉族的礼仪著作，编有《礼记学记》。对，然后知道重量；度，然后知道长度。出自孟子《孟子梁惠王上》。

学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强，故曰教学相长也 是什么意思

然后你知道学习的不足，教了再知道困难，然后你可以叛逆，然后你可以自力更生。所以就是说，先学了才能知道自己知识的不足，教了别人也只能知道自己还没把知识理解清楚。

认清自己知识的不足，然后可以反过来要求自己；知道自己还是不能理解一些知识，然后就可以自己努力了。

所以，教与学是相互促进的，教别人也可以增长自己的知识，拓展信息：这段话来自《学记》，虽有山珍海味，食之不明；虽然有一种至高无上的方式，但付雪不知道它的好。

所以要先学后知缺点，先教后知困难。

知道缺点，然后能够反身，知道困难，然后自力更生。

所以，教和学是一起成长的。

003010说，“学一半”。

这叫！《兑命》，成书于战国末期，是中国古代法律法规体系《学记》的专著之一。

相传为西汉戴胜所编。

据郭沫若考证，作者是孟子的学生轲。

103010，用简洁的文字和生动的比喻，系统全面地阐述了教育的目的和作用，教育教学的体系、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系在教育过程中的作用。

系统全面地总结了先秦时期中国的教育经验。

它是中国古代和世界上最早的教育教学专著。