适用场景:班主任工作规划、班级管理方案
转眼间我所带的学前班即将进入新学期,孩子们已经开始向小学生活迈进。在这个学期x个月左右的时间里,我作为学前班班主任将继续抓好学生的德育工作,努力提高学生的思想品德,以下是我学前班班主任工作计划:
一、班级其本情况
本班共有学前儿童xx人,其中男生x人、女生x人、达到学前儿童年里的有x人,有x人尚未年满x周岁。
二、指导思想
认真贯彻党和国家教育方针,以学校德育工作计划和少先队工作计划为指针,密切配合学校各项工作的开展,从学校工作和学生思想实际出发,抓好班级管理工作,提到学生道德素质,努力建设良好的班风和学风。
三、班主任工作其本要点
1、安排班级活动。
根据学校德育工作计划的安排,引导少年儿童开展各项实践活动,活动之间要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和知道学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
2、营造健康向上的班级氛围。
(1)根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
(2)制定班级公约,形成良好班风。
(3)布置适合学前儿童年龄特点的教室环境。
3、指导培养小干部。
班级小干部是班主任的左右手,要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部,
第一、帮助小干部树立威信。
第二、鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法。
第三、严格要求小干部在知识,能力上取得更大进步。在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。
第四、培养干部团结协作的精神。
4、通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。
通过观察、与学生谈心、听取各方意见,力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见,特别要充分调动家长的积极性,取的共识,配合学校教育好孩子。
四、工作措施
1、教师认真制定好适合本学前班工作计划,并认真组织实施。
2、备好各学生基本情况花名册,认真细致填写充实。
3、细致了解学前班学生起居情况和在家生情况,教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯。
4、经常联系学生家长,密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育。
5、注重学生儿童在校文化教育,密切各科任教授的关系,形成良好的教育体系。
适用场景:幼儿园德育规划、教师培训方案
行文逻辑:树立渗透意识→提供社会环境→制定德育目标
一、树立强烈的渗透意识:
德育因素渗透在幼儿园的日常生活和各个环节中。在幼儿园,“一直有德育,处处有德育。”在教学活动中,教师首先要树立德育渗透意识,既要注重给孩子发现、发展智力的机会,帮助他们掌握学习科学的技能和方法,又要注重培养孩子积极的情绪和良好的学习习惯和态度。因为积极的情绪和良好的学习习惯和态度可以使整个认知过程积极向上,没有情绪色彩的认知是死气沉沉的,没有良好的学习习惯和态度的失败更是雪上加霜。因此,在掌握本学科教育要求的同时,要熟悉和理解德育教学大纲的精神实质,使德育教学大纲提出的目标和要求能够分解渗透到学期、月、日和各种活动的具体计划中,并根据这些要求设计活动,安排环境,使之有明确的目的和计划。二是提供“健康和谐”的社会环境。
从幼儿心理学的角度来看,爱模仿是幼儿的一个年龄特征,经常听到孩子为自己的言行正名。因此,除了为幼儿创造良好的物质环境外,我们还注重为幼儿提供良好的"社会环境。特别是我们的幼教工作者总是给幼儿树立好榜样,包括幼儿园全体教职工的集体团结协作,老师的言传身教,幼儿的善行善举。
(一)对我们的教师要做到:
第一,用爱和亲情去爱每一个孩子,尊重班里那些调皮捣蛋,能力显露晚,胆小懦弱的孩子的要求和心理;
第二,老师和学生一起参加活动,用老师的热情和兴趣激发孩子的快乐情绪。
第三,无论要求孩子做什么,都要先做,言传身教,给孩子做榜样。
(二)本学期我班幼儿须达到的德育目标是:
1、对人有礼貌,会使用礼貌用语,会说普通话;
2、能与同伴合作完成工作,合作时不争抢、不排挤,学会谦让;
3、能判断日常事件的对与错,有初步的是非观;
4、懂得尊重劳动者,尊重长辈,尊重同伴;
5、热爱集体,有初步的集体荣誉感;
6、爱护花草,爱护公共财物,在公共场合不喧哗;
7、参加活动时不怕困难,胜不骄,败不馁。