适用场景:学校德育规划、教师队伍建设
行文逻辑:明确指导思想→开展教师教育活动→加强班主任队伍建设
一、指导思想
按照蛟河市教育局校外办、进修学校综合部的工作要点。以党的“xx大”精神和“三个代表”重要思想为指导,落实科学发展观。以创办人民满意的优质教育为主线,坚持以学校德育工作为首,结合本校实际,从严从难,求真务实,开拓创新,与时俱进,认真解决新形势下我校德育工作和常规管理面临的新情况新问题,努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围。切实增强做好德育工作的使命感和责任感,促进学生综合素质全面、可持续发展。为此特做以下政教工作计划:
二、全体教师的思想政治工作:
1、开展教师形象建设年主题教育实践活动
原则:坚持学习教育为主,使广大教师提高认识,明确职责,自觉遵守教师的职业道德。
重点:查找教师队伍中有偿家教、体罚学生、工作责任心不强等影响教师形象的问题。
活动:根据蛟河市教育局安排,开展“12345”系列教育实践活动,即开展一项评选:师德标兵评选;进行两项学习:深入学习《中小学教师职业道德规范》和《师德禁令》;写好三份材料:通过学习组织教师撰写一篇认识深刻的师德心得、一篇实事求是师德反思和适应岗位要求的职业道德书;实施“四生”帮扶工程:资助贫困生、帮助学困生、关爱留守生、转化问题生;开展五项活动:组织师德征文、举办教学开放日、召开家长会、组织教师集中家访、召开师德标兵事迹报告会。
2、加强班主任队伍的培训与管理,全面提高班主任队伍的整体素质。
(1)为适应我国教育事业发展的新形势,促进中小学班主任工作健康有序地发展,使之进一步走上科学化、规范化的轨道。结合我镇班主任队伍的实际情况,为提升我镇班主任的工作水平,建立一支高素质的班主任教师队伍, xxxx年重点做好四期班主任专业化培训工作。组织参加上级的培训工作。
适用场景:人才培养方案制定、教学评估准备
行文逻辑:启动评估工作→推进教学改革→实现专业突破→加强师资建设
一、围绕一个中心,全力以赴启动人才培养水平评估工作
紧紧围绕人才培养水平评估这一全院教学中心工作,认真制订学院专业建设规划,根据学院定位和人才培养目标,做好做优专业及专业群建设目标和建设规划,并在此基础上制定课程、教材、基地建设规划。
二、狠抓两个关键,全面提升学院办学水平
1.狠抓人才培养模式的改革和与之相应的教学基本建设与教学改革,积极探索、推进校企合作、工学结合的人才培养模式;开展教学基本建设与教学改革项目立项工作。
2.狠抓质量工程。以学生发展为目标,建设具有我院特质育人理念的人才培养目标与课程体系,认真修订人才培养方案;尽可能创造一切条件,鼓励各系学生参加各种各类技能大赛和专业竞赛,不断提升我院社会影响力和社会认同度。
三、着力实现三个突破,实现学院新的跨越
1.在专业建设上,坚持导向,强化定位,择优建设,强化成效,做好院级首批品牌特色专业建设,实现省级特色专业质的突破。
2.在精品课程上,科学布局,强化建设,突出重点,强化创新,建设3~5门院级精品课程争取级省精品课程量的突破。
3.认真做好校外实训基地建设,力争省级教学示范基地零的突破。
四、扎实做好四项重点,深入教学内涵建设
1.重点改进教师考核办法,形成全面衡量教师的师德、教学质量、科研服务、教学基本建设与改革能力与水平的考评体系;开展教学标兵、教学评选活动。建设2~3个以教学、专业带头人、骨干教师、优秀青年教师梯队有序的优秀教学团队,形成教学标兵、模范教师、优秀教师为导向的素质良好、结构合理、特色鲜明、相对稳定的师资队伍;积极引进行企业技术骨干,加大非全职教师人才库的建设。力争全院教师人数达到320人。
2.重点开展优质示范公开课、说课比赛、课件比赛,不断提高教师的业务技能和教学基本功;开展公共课统考,专业课抽考,不断提高教师的课堂教学质量。
3.以院级品牌特色专业、精品课程、优质课程建设为抓手,努力提升教学内涵,加快教学管理现代化,全面推进教学资源库建设,做好优质资源集成平台,实现资源平台共享。
4.以高职高专21世纪规划教材为契机,整合校内外资源,提升校本教材质量,开展院优秀校本教材评比活动。遴选优秀教材和权威出版社,更多的冲刺规划教材和推荐省精品教材。