大班猜谜语，猜谜语儿童9一12岁

大班语言教案猜一猜谜语

目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。

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大班幼儿猜谜语教案猜谜语是一种有趣的语言交流活动,并能促进发展幼儿的思维力,想象力及表达自己想法的能力。本节课将根据这一特点设计的教学活动。1、让幼儿初步掌握谜语的特点,引起对猜谜语的兴趣。2、在老师的启发下,学习按物体的主要特征来猜谜语。3、发展幼儿的思维能力,想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。重点:让幼儿懂得谜语的特点,并喜欢猜谜语。难点:让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话,并把几句话连起来想,因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。两只盒子,里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。1、出示两只盒子,提问:每只盒子里都装着一样东西,不能看,怎么猜出里面的东西呢2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称,只讲出它的样子,用处或者是它的颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。3、提醒幼儿仔细地听,听完后把几句话连起来想一想,猜猜是什么东西。1、先猜第一只盒子里的东西。教师朗读谜语:小小游泳家,说话呱呱呱,常在田里住,捉虫保庄稼。先请幼儿想一想,猜一猜,猜出的幼儿到老师耳边来讲。再次朗读谜语,并解释谜语。再请幼儿猜。教师出示小青蛙玩具,分析谜语内容,帮助幼儿掌握猜谜的方法:第一句是讲小青蛙的爱好,第二句是讲小青蛙的叫声,第三句是讲小青蛙的住处,第四句是讲小青蛙的本领。小结:儿歌中的四句话都和小青蛙有关系,说出了小青蛙的爱好,声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字,而是让小朋友猜,这就是谜语。2、猜一猜第二只盒子里的东西。教师朗读谜语:看看像块糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。教师解释“沾水”的含义。请幼儿自己猜,猜出后到老师耳边说出来。教师在桌上准备一盆水,再准备一块肥皂,一块方积木,一只小纸盒,请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品,请大家评评他猜得对不对。通过操作活动帮助幼儿理解谜语,并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西提问:你们怎么会猜出是肥皂的小结:这四句话中虽然没有肥皂这两个字,但把肥皂的样子和特点讲出来了,所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了。3、老师再请幼儿猜

幼儿园大班阅读活动教案《猜一猜》

优质解答 教学目标 1．认识6个生字和7个会认字. 2．正确、流利地朗读课文.背诵课文. 3．了解课文中讲的自然现象.培养学生初步抓住特点认识事物的能力. 教学重点 1．正确、流利地朗读课文,背诵课文. 2．了解课文中的自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的能力. 教学难点 了解课文中的自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的能力. 一、谜语导入,激发兴趣. 你们喜欢猜谜语吗老师这有一个谜语,想不想猜一猜 一种花真奇怪,到了冬天开起来. 每年不留花种子,年年花开飘世界. 学生猜出的谜底是（雪花）. 过渡：老师看你们对猜谜语挺感兴趣,谁能告诉老师猜谜语有什么好处等学生说完后,老师接着说：“今天我们一起学习第9课,猜一猜.” 板书课题：9 猜一猜