最美教师个人事迹最新版（16篇范文）

最美教师个人事迹最新版 篇1

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今年前不久在《珲春四中学生心中好教师》的师德问卷中，一位教师脱颖而出，她的各项评比率均在96%以上，位居所有评比教师之首。

她是谁？她为何在学生心目中有如此高的评价？

她叫赵莲姬，一位女数学教师，职称――一级，教龄23年，现就职于珲春市第四中学。说起赵莲姬老师，与她共事的老师都一致评价她是一位“坚强、乐观、向上的实干家”，她教的学生都会津津乐道地说她是一位具有“教学独特、爱生如子、一视同仁、高尚情怀的好老师”。经过她几年来不断实践探索，先后评为校内课改明星教师和市级数学学科带头人及州骨干教师；20__——20__年全市“以学为主，当堂达标”课堂教学研究的活动中被珲春市教育局评为优秀实验教师；今年，她又终于圆满地完成了课题《如何在初三总复习中实施独学、对学、群学的研究》的结题。她从教以来，能坚持以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，牢记教师的职责与使命，在本职岗位上，勤于学习，努力工作，奋发作为，工作成绩得到了各级领导及广大学生及家长的一致好评。

（一）把热情付于进取

从事教育教学工作以来，赵莲姬老师忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在日常的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。她总是用一种乐观向上的精神影响着身边的人，留给人们的永远是坚强的一面。

（二）把博爱撒给他人

赵莲姬教师的身体状况一直不是很好，十分低的血压让她时常处于眩晕，浑身无力的状态，去年又得了严重的甲亢。但走上讲台的她始终面带笑容，活力四射，给学生们留下的永远是快乐。她上课很有特色，声音洪亮，感情充沛而有活力。她在课上常常会用生动、形象又不乏幽默的语言，吸引着每一个学生，在她的讲解下，同学们心目中枯燥乏味的数学问题由复杂变简单了，由难变易了，就连不想学习的学生也开始对数学感兴趣了。课堂间她经常俯身于学生中，她用自己的超凡能力和特有的耐心挽救了一个个要放弃数学的孩子。

她的学生们是这样评价她的：

杨X文同学说：“赵老师经常对我们说：‘我不会放弃任何一个学生，不管你有多差。我相信你们不是因为笨，而是还没找到正确的学习方法，我将和你们一起努力，一定会把成绩提上去的。’每个老师都能说出这样的话，但能坚持做下来的只有赵老师。”。

吴硕同学说：“我的数学最差时只有36分，曾经让我很沮丧，一度失去了学习的信心。这时赵老师找到了我并跟我谈了很久，我明白了很多道理。从此我开始认真听讲，一步一步脚踏实地地学。我每一次进步时，赵老师总会第一时间鼓励我，平时经常给我打电话询问我学习上的困难。在赵老师的帮助下我的数学成绩逐渐从36到66，从66到74，从74到86，从86到96，从96到如今的109。当我拿到这张优秀成绩的试卷时，我第一个想到的人便是赵老师。当我高兴地找到赵老师时，没想到她比我表现得还开心。成绩的背后是赵老师的真诚帮助，我会永远感谢赵老师，也将永远衷心祝福赵可亲可敬的老师身体健康！”

姜知延同学说：“我们都把赵老师称为‘老赵’，因为‘老赵’能给我们带来亲切感，我们已把赵老师当成我们大家中的一员。”

赵老师在学生们心中是不折不扣的良师益友。学生们更多地谈到她的是对待每一个学生的真诚付出，她教过的孩子都接受过她耐心的指导。

李京昊同学是一个比较聪明但又十分好动的孩子，他的父母长期在南韩务工，平日里他和姥姥一起生活，很多学生和老师都认为他是一个很“难缠”的学生，但是赵老师每次都会不厌其烦地解释他所提出的一个个“怪异”问题。由于母亲长期不在家，他几乎把赵老师当成了妈妈，每天晚上都要给赵老师打一个电话心里才踏实。劳累的赵老师无论一天的工作有多疲倦，家里面有天大的事，她都会在第一时间接他的电话或把电话拨回去，通过电话沟通帮他消除了生活和学习上的一个个困难，赵老师就是这样一位可以为学生付出一切的优秀老师，她的高尚品格折服了班级里的每一位同学。

上届的王泽伟同学是班级的一位差生，对学习完全失去了信心。赵老师常常抽时间找他谈心，并利用午休时间从最基础的“有理数运算”开始一步步耐心地同他一起拾起学过的知识，同时也慢慢地为他树立起了学习的信心。在赵老师的辛勤付出下，王泽伟同学的数学成绩从一开始的几分到最后的九十多分。此后王泽伟同学对数学产生了深厚的兴趣，并且有了很大的进步。有时班级同学很难解决的的几何题他却能轻松的做出来，看到他做出题目后兴奋的样子，赵老师脸上露出了幸福而满意的笑容。由于家庭等诸多因素他最终没有完成初中的学业，悄然离去，但离开时给赵老师留下了一封充满歉意和感激的信，信中表达了对赵老师的无限感激和留念之情，并向赵老师保证无论走到哪里都会牢记赵老师的教诲好好做人，好好做事，并嘱托赵老师一定要注意身体，看到这封信，赵老师流下了无限遗憾但又十分欣慰的眼泪。

金志勇同学是一个性格很孤僻的孩子，由于父母长期在国外打工，平时缺乏交流的他对别的同学尤其是老师的关心总是拒之千里。看到这种情况，赵老师通过调动学生学习数学的激情和小组团队意识来唤醒他对一切事情的渴望，选他当数学课代表，给他一切展示自己的机会，为他传输正能量。从此这位同学转变了，从开始不愿和老师说话到最后主动找老师提问题甚至合理化的建议，一步步成长为班级最优秀的学生。在备战中考阶段，赵老师又怕他的父母不在家会影响他的中考，特意在周六周日把他招到家中进一步强化他的数学思维。最后这位同学真的是不负赵老师的重望，在2012年的中考数学考试中取得了满分，这段佳话在班级和全校久传不衰。

与赵老师搭档的班主任都说，赵老师不知有什么魔力，我们班的孩子听她的课时每个细胞都在动，每根神经都在跳跃。学生的思维在高速飞转，在课堂上总是跃跃欲试，对数学十分痴迷。

其实赵老师的魔力就是爱，她爱生真挚如子。记得那次去杜郎口学习的时候，一同去的的老师都想给家里人捎点东西，可是赵老师想到的是给她的学生们捎点什么。她就是这样爱着自己的学生、自己的班级一位可敬可爱的老师。

赵老师不仅对学生有如此的宽厚和博爱之心，对同事一样是无私奉献，尤其是对青年老师的帮助，这些事迹大家听了无不为之感动。我校青年教师孙海霞参加全市的青年教师讲演赛，赵老师听了几次试讲后，感觉在课件的制做上存有很大的问题，所以回到家后，她重新制做和调整课件直到深夜，感觉满意后她才安心地躺下休息。在赵老师的悉心指导和帮助下，孙老师最终在比赛中获得了二等奖。我校的王国平老师参加全市的数学观摩课，赵老师同她一起反复修改着课件、教法、习题，认真思考课堂中可能发生的每一个细节问题，由于大家的共同努力王老师最终获得了成功，她所设计的课受到了全市老师们的一致好评。对于青年教师陈非非，赵老师更是不知付出多少努力，从对学生的管理上到每一节课的新课引出、习题选择上，赵老师一步步细心地指导着陈老师，使陈老师在业务和管理能力上有了质的飞跃，很快成为了我校的骨干力量。赵老师就是这样一位大公无私、值得所有老师尊敬和佩服的人，是我们教师心中的最美丽的老师。

（三）把精力用在钻研上

在数学教学中，她是学校的骨干，杜郎口学习之后，她成为珲春四中“独学、对学、群学”学习方法的创始者，她的小组合作式的教学管理已经形成完整的模式体系。科学的教学方式也给她带来了教学上的成就，经过她教的班级无论初一基础如何，经她的悉心经营总会成为学年的前茅。

她的小组合作式教学，基于本校和学生的实际进行了科学分组。课堂上她大胆实施“师徒结对”、“师傅带徒弟”、“师傅引领讲―徒弟跟着学”、“师徒捆绑量化”等教学方法。她的做法不仅让好学生保持着积极性，更让学困生看到了希望。有时为使小组组合更合理，她会熬夜排兵布阵进行仔细研究，直至满意为止。有效的措施加之她耐心的管理，班级的差生没了，不及格的学生也明显减少了。

她的经验在全校得到推广，并代表学年组和学校多次开出各种类型的公开课，在课堂上同学们自如的、真实的表现，以及各种测试的优秀成绩面前，她简直令同行们刮目相待。

赵老师每天无论多忙多累，她总会认真准备每一节课，她把课前、课中、课后的常规工作做好、做精，并做到认真钻研教材。在课堂上，她把获取知识的主动权充分地交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能，真正体现了“教师为主导，学生为主体”的教学思想，从而使学生由被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”。在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，她更加注重培养学生的求新、求异、发散等创新思维方式和方法，鼓励学生主动参与、探索、思考。在课堂教学中她精心设计练习题目，作业做到有层次、有梯度，面向全体学生，不放弃任何一个学生，并认真做好学生的查缺补漏工作。

在教学中，她始终走在课改的最前沿，大胆创新，努力采用最先进的思想、最新颖的方法去引导学生，先后在全校和全市以师友“对学”的方式展示了《平行四边形复习课》、《正方形的判定》、《垂径定理》、《切线的判定和性质》、《对圆锥的探究》等课程，做到了引领全校和全市的课堂教学改革。

她说，每次优秀评选都是她未来工作的新起点，庆幸自己选择了“教书育人”――这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地在这片充满希望的田野上耕耘，让娇嫩的生命之花永远绽放在希望的田野上。

一个人的美不在于她的外貌，而在于她对爱的奉献；一个人的价值不在于得到什么，而在于她为人做了什么；一个人的幸福不在于富有什么，而在于她是否能乐观向上地去面对生活。赵莲姬教师就是一个存有美，能创造价值，拥有幸福的人。这样的教师才能培养出身心健康的优秀学生。这样的教师才是最美的教师。

幼儿园最美教师个人主要事迹简介 篇2

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小草是幸福的，它把绿色献给了春天；

小鸟是幸福的，它把幸福献给了森林；

鲜花是幸福的，它把圣洁献给了大地；

她也是幸福的，因为她把爱献给了一群天真烂漫的孩子；

时光在平凡和安静中悄然逝去，她从事幼教已十年，没有骄人的壮举，只是在平凡的岗位上兢兢业业、踏踏实实。然而今天的她依然充满活力，因为她热爱这份阳光般的职业，热爱这群活泼可爱的孩子，热爱这个充满温情的大家庭。

生活中，她是孩子们的郑妈妈，为他们及时增减衣物；留意孩子们的小嘴唇，提醒他们多喝水；午餐时，鼓励孩子不挑食、讲卫生。睡醒后，给小女生扎上最喜欢的辫子，送去母亲般的慈爱。除了照顾孩子们的生活起居，最重要的是在情感上给与孩子们足够的安全感与信任，让他们有依靠。让每位孩子更勇敢、更坚强、更自信。

游戏中，她是孩子们的小伙伴，像孩子一样和他们快乐玩耍。游戏中，她也是一个表演家、魔术师，用夸张的表演吸引他们。游戏中，她更是一个引导者，带着孩子去探索去尝试。无论扮演什么角色，主要目的是让孩子们快乐。

她是幼儿教师，也有自己的家庭。但是她把爱留在了幼儿园，成为孩子们挡风遮雨的绿荫。只要走进幼儿园，微笑就是她永远的表情。

山区最美教师事迹 篇3

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__乡地处偏远的山区，自然条件恶劣，经济比较落后，特别是人的思想比较保守，在当今中国经济起步腾飞的时期，当地许多人抱着“与其让孩子死读书，不如让其去打工挣钱”的心理，这给当地的普九工作带来了极大的阻碍。但这里的教师不怕艰难，不畏险阻，在“普九”的路上艰难地探索，我校七年级(34)班的班主任黄勇老师就是其中的.一员。

__，男，28岁，现任__中学七年级(34)班班主任，在其刚接到34班时，其学生人数是全校班级人数最多的一个班，相对平行班级多了8个人，这无形给他的工作带来了巨大的压力，特别是对控辍保学工作带来更大的阻力。但其没有埋怨，相反在自己的岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，他全身心地投入给学生，用自己的言行谱写着动人的诗篇。

学生有困难第一个想到的是班主任，每一次学生感冒发烧，都是向黄老师拿钱医病，等病医好后，再回家拿钱来还，每次借宿学生生活费不够，都是跟黄老师借。20__年的冬季学期，学期刚进行不到，一天，天下着毛毛细雨，34班突然有三个学生背着被子回去了，接到消息，黄老师随后跟着追了去，那三个学生是__利外村的，离学校有40里山路，黄老师一路打听一路追赶，山路崎岖，路面泥泞，有时脚踩下去，不见了影，有时鞋一滑，就可能滑下几十米深的山底，一步一个脚印，黄老师终于在5个小时后赶到了学生王正剑的家里，这时，刚到家不久的王正剑看到满身污泥的黄老师，深深地低下了头，黄老师不顾僵冷的入侵，息心地向王问清了回家的原因，并向其家长了解到其辍学是受其它人的影响，其学习不好，不想读书，觉得读书没意思，于是黄老师一边对家长讲清了国家的惠民政策和学生不读书的后果，一边劝导学生重返校园，在黄老师饱含深情的劝导下，王终于认识到读书的重要性，第二天就重新返回了校园。现在这位学生在老师和同学的帮助下，成绩蒸蒸日上，并在期末考试中取得了全班前20名的好成绩。

经过那一次寻生的经历，黄一直在思考解决学生辍学的问题。究其辍学原因有：1、学生对成绩不好，厌恶读书。2、受村里已辍学的同龄孩子的影响，觉得读书没有打工或在家好玩。3、父母对国家政策的认识不够，对知识的重要性没有足够的认识。

针对以上原因，黄老师想出了一些办法：1、在班上开展一些业余文化活动，如：宿舍杯篮球比赛、绘画比赛、歌咏比赛、拔河比赛、作文竞赛、象棋比赛等，既达到丰富学生业余文化生活的作用，又可以使一些学生重新找回自信，还可以培养集体意识和协作精神，如今，已开展了宿舍杯篮球比赛，和绘画比赛，取得了显著的效果。2、每星期在班上播放一次爱国教育短片，声形并用，既达到了丰富学生业余文化生活，又提高了学生的认识。此项活动也正在开展中。3、多与学生家长交流，每星期电话联系一次。谈谈学生学习情况，学校生活情况，思想道德和行为的养成情况及国家的方针政策。4、在全班开展德育行为表现评比，通过操行分的形式促进学生科学的人生观和价值观及良好行为习惯的养成。

黄老师在短短一年多的教学历程中深深地体会到，要想留住学生，达到控辍保学，不是靠对学生的放纵来达到的，相反是靠对学生的严格要求和对学生的无微不至的关心来达到的。多对学生一点关心，一点关爱，即使是对学生严厉，学生也会理解老师，认识到老师是对他好。 相信通过各种创新的方式，是完全可以留住学生，完成好控辍保学的艰巨任务，实现好教书育人的宗旨。

最美教师个人事迹材料 篇4

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__：精彩“蜕变”，皆因你而美

她真诚亲和、与时俱进、潜心钻研、不随波逐流;她将情怀与专业融入到热爱的幼儿教育中，追随儿童，理解家长;在幼教前沿躬耕多年，经历时间的沉淀，她的眼里仍是满满的光。

她就是最美教师--__

教育是一场温暖的修行，能在热爱的事业中度过美好的时光，对我而言，是这一生最难得的幸福。

2006年9月，我如愿以偿地成为了一名幼儿教师，怀着满腔的教育情怀，期待能够在幼教事业中发出自己的光与热。蓦然回首，从事幼教16年，由“稚嫩”慢慢走向“成熟”，从配班老师、班主任、年级组长到现在的教研副组长，不管身在哪个岗位，我始终用勤学习、善积累、恳钻研的态度，去做足、做细每一件事，一路艰辛，一路收获!

我是一个拿着“放大镜”的“孩子王”

小宇是一个“特淘气”的男孩，精力旺盛，活泼好动，平日里总是动动这个，摸摸那个......令我十分头疼。

一次过渡环节，我们玩起“击鼓传花”的游戏，“花”落谁家谁便要出来表演。

咦……正巧落到小宇手里，会是怎样呢?

他缓缓走来，抬头看了看我，然后又连忙低头，深深地呼了一口气!接着大声地喊道：“我要表演儿歌。”孩子们哄堂大笑，但我看出了他内心的“汹涌澎湃”，于是，及时肯定他的勇敢和进步，鼓励他向前迈一步、再迈一步……

从那以后，我经常为小宇创造展示自我的平台，随着时间和次数的增加，他也从最初的唯唯诺诺到现在的敢于表现表达。他的变化，让我发自内心的开心，他的成长，是我努力工作的动力。

给每一个生命鼓励的眼神、充足的时间，不“贴标签”、不对比、不放弃，理解幼儿发展中的个体差异，从一点一滴支持孩子的进步和变化。

我是一只衔着“传声筒”的“青鸟使”

自安吉游戏开展以来，回顾游戏初期，因为很多家长的不了解，所以会产生很多质疑。“幼儿园就是天天玩游戏?”“放手让幼儿游戏，幼儿的安全怎么保障?”“这样一直玩，能学到什么?”......

为了让家长更好地理解游戏对幼儿发展的价值，打消家长疑虑，我经常向家长们推荐幼儿游戏故事视频，从专业角度去解读安吉游戏的关键：“爱、投入、冒险、喜悦、反思”。一个个游戏故事，一幅幅动人画面，一次次惊喜发现，一份份成功体验。惊叹、感动、欢愉......家长们有了发自内心的感叹:“孩子的游戏是如此复杂精妙、不可思议。”“在游戏中，幼儿完全有感知、规避危险的能力，他们能够相互合作，遇到困难竟然会共同商讨解决问题，感觉太了不起了!”“孩子不仅仅是在玩游戏，他也会进行点数、拼摆、建构等活动，这完全颠覆了之前我对游戏的认知。”......家长在游戏中看到了不一样的儿童，逐渐对幼儿产生信任，对教师教育观产生认同。

精确瞄准家长问题需求的“靶心”，有的放矢提供科学指导，让他们知道游戏是促进幼儿学习与发展的重要途经，是每个孩子的特权，也是童年特有的快乐，要最大程度支持儿童自主游戏，真正成为幼儿园教育的同盟军。

我是一匹执着“无形鞭”的“白龙马”

2020年9月，我有幸担任教研副组长一职，成为了一名教研人员。如何在新岗位发光发热，带领更多的教师爱上教研，做真教研，是我的又一目标和方向。

工作中的我边学习边探索，教研活动中的我突破固有思维，通过研修、问题、微格、案例等不同的教研方式，积极调动教师们的教研热情，与她们一起研究园所课题、班级主题、家园共育、自主游戏等内容，通过互研、互通、互利、互进的方式解决教师保教过程中的真问题。

教，需要技术和艺术;研，需要专心和耐心。每次的教研活动，大家都能研有所悟，研而有行。而我，也将会和老师们思慕着“教研”这块热土，潜心思考、精研细磨、深入探究、长久积淀，继续带着这条“无形鞭”一路向前!

我是一棵葆有“枝繁叶茂”的“大树”

从事幼教16年，我积极参加各类活动，抓住每一次展示自我的机会，不断提升自己多方面能力，其中取得的进步和成绩不仅是对我工作的肯定，更让我坚定了对这份职业的坚守与初心。

我愿成为一棵枝叶繁茂的大树，以爱的绿荫、奉献的果实，把所有的爱倾注给孩子，倾注给热爱的幼教事业。用心守望，用爱相随，和孩子一同成长，和同事一起进步，在幼儿教育的道路上一路欢歌，一路发现，一路收获，一路成长!

每个人都是一道光芒，

在不知不觉中，

照亮了别人，

也照亮了自己未来的路。

坚守初心，

砥砺前行......

愿所有的努力，

都会被看见!

最美教师个人事迹材料 篇5

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现在，我们生存在一个科技发达、知识广阔的年代，我们乘载在知识的海洋;翱翔于知识的天空中;奔腾在知识的原野上，而这一切都离不开老师。老师像一个园丁，无怨的播种，无悔的耕耘，无数的感动，无尽的惊叹——从幼苗初壮，到花满枝头，老师付出了太多太多。

我心目中的好老师是一位严肃、谈吐风趣、打破传统、任师为友的优秀老师。这样会令我们爱上这门课。

那么，谁是心目中的好老师呢?那就是——张老师，仅仅只是代课老师，他的幽默让我喜欢上了数学;他的严肃让我敢在课堂上交头接耳;他的任师为友，令人感到欣慰。

每次上课老师举例子时，话语中总会带上一些笑话。这个笑话充满着神奇的力量，它会让我牢记笑话里蕴藏的知识。下课了，老师总会与我们谈谈话，玩一玩，使我更加努力地学习数学。老师的严厉，会使一些同学专心上课，这其中也有笑话的功劳。

每个学生心中都有一个感谢，一个对老师的感谢。每一个老师心中都有一个希望，一个对学生的渴望。放飞梦想，成就美好未来是每个学生所盼望的。辛苦耕耘，挥汗如雨是每个老师所付出的。在这里，我要对老师说声：“您辛苦了。”

寻找最美教师个人事迹心得体会 篇6

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这学期学校利用每周的例会时间组织我们连续观看了“寻找最美教师”。那些平凡却又伟大的教师们的感人事迹让我内心深受震撼，仿佛接受了一场心灵的洗礼。那些令人尊敬的教师们的人生经历，看似迥异，却也有着极大的相似之处：那就是在这个光荣称号的背后他们都饱尝了常人无法想象的辛酸，却赢得了学生的独特的爱。

身兼多职、成年坚守在高原的宋玉刚、用温暖融化冷漠、用爱消除隔阂的邓丽、在孤独、等待、忍耐中坚守教育的徐德光、将一块块璞玉在风雨中打磨成型的肖山、在贫瘠的山村为孩子们耕耘出一片沃土的刘效忠，当邓丽秀气的脸庞对着可爱的学生，哭着说：“你们一定要记得邓老师说的话，走出大山!”的时候，当安和利用音乐去开启学生心灵的时候，当郭普全用并不完全标准的普通话一字一句地教学生念书的时候，现场所有的人眼睛都红了!一个个强烈的声音在内心深处迸发，汇成一股强大的气流，在演播厅里激荡。展示了最美教师平凡真实的生活和高尚的内心世界。

“一位好老师胜过万卷书”以他们为榜样，爱岗敬业，无私奉献，努力工作，甘做基础中的基础，争做基础中的塔尖。用大爱谱写自己的人生，才活的有价值，到老时才不会因碌碌无为而悔恨终生。

一个半小时的颁奖典礼，感动的泪水一次又一次从我脸上悄悄滑落。当我看到老师们一次又一次抽取面巾纸的时候，我知道他们和我一样感动。

教师是世界上最芬芳的职业，只要有一颗童心，只要有一份挚爱，只要有一种情怀，就能浇灌出世界上最美丽的花朵。作为教师群体中的一员，我为自己拥有“教师”这个光荣而伟大的称号感到骄傲和自豪。什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词准确地表达着人们的感受。“最美教师”，我向你们致敬!向你们学习，你们让我看到了真正平凡而又伟大的力量!

感谢最美教师带给我和老师们的感动和收获，更敬重那些常年守候在祖国广袤大地的864万普普通通的乡村教师，他们默默无闻，他们无怨无悔，他们甘为人梯，他们和登上领奖台的10位最美教师和最美团队一样美丽。作为一名教师对工作要有强烈的责任感和事业心。教育事业事关国家的发展民族的未来，教育事业发展的关键在教师，而我们教师作为教育事业的推进者和践行者，需要牢固树立责任意识，热爱自己的岗位，全身心地投入到这份事业上，г诠ぷ髦凶龅阶鹬匮生，注重学生的个体差异，讲究教学方法，努力提高教学质量，创新教育理念，把学生的健康成长和综合素质的全面提高作为衡量自己工作业绩好坏的标准，切实做到教好书育好人。

“以人为镜，可知得失”。作为一名教师，承担着教书育人为人师表的重任，因此需要要不断加强自身修养，具备高尚的道德情操，需要不断加强自身综合素质建设，具备过硬的业务水平。在以后的工作中，我要以他们的“精神”作为标尺，作为镜子，时刻查找自身的不足，不断加强学习，爱岗敬业，在奉献中实现自身价值，为基础教育事业贡献自己的一份力量。

最美教师简短事迹材料 篇7

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王玉清，女，1968年12月7日出生于四川省自贡市荣县，本科学历。1991年毕业于自贡师专政史专业，1997年12月毕业于四川省党校法律本科。2019年12月取得四川师范大学汉语言文学本科学历。

1991年7月至2019年9月在荣县从事教育教学工作，2019年9月至今在自贡市第二十二中学校从事教育教学工作。2019年12月被评聘为中学一级教师，2019年被评为中学高级教师。工作以来我各方面工作都非常出色。从1991年至今都在农村学校为党的教育事业默默奉献。

在师德方面，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，坚持改革开放，坚持党的四项基本原则。自觉、积极地参加政治业务学习和各种社会活动，言行举止、穿作打扮符合教师身份。

热爱教育事业，热爱学校，关心学生，爱生如子。具有强烈的社会责任感和事业心，严谨执教，工作积极性高，服从组织安排，勇于挑重担，廉洁奉公，从不乱收费。

遵守国家政策法规和学校规章制度，遵守职业道德规范，从不参与“六害”活动，为人师表，爱岗敬业，工作踏实，细心、努力，有方法有技巧，是学生的良师益友。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，政治立场坚定，具有理想信念、道德情操，扎实学识和仁爱之心，得到学校和社会的良好评价，得到教师、学生、家长的赞许。

自2019年调入四川省自贡市第二十二中学以来，连任了三年初三历史教师，2019年以来任高中历史教师，兼任班主任工作，后又兼任年级组长、招生小组组长、历史教研组长、区高中历史大组长，。历来工作量都很大，但毫无怨言，坚决服从领导的安排，用特别强的责任心持之以恒地出色地完成了每项工作。( 绥棱教育信息网 )

治学严谨，为人师表，师德高尚，关心爱护学生，关注学生发展，注重教书育人，注重品德教育，积极参与学生管理，切实践行《高等学校教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德规范》

做为班主任，当好了学校领导的得力助手，协调好了与科任教师之间的关系，当好了学生的良师益友，成了学生的妈妈。在家长、学校、社会之间起好了桥梁作用。责任心特别强，为了挽救学生曾无数次地孤身冒着危险进网吧寻找学生;为了不耽误学生学习曾不顾后果地一再拖延自己动阑尾炎手术的时间;为了学生的安全和学习等曾不辞辛苦地背着2岁多的女儿到几十里外的农村、翻山越岭去家访范君莲、彭维林等。当班主任以来坚持对每一个的学生问题生、家庭问题生等家访。当班主任以来，已接济困难学生3千多元。曾无数次地半夜到医院看望突发疾病的住校生，今年曾分别2次背突发心肌炎的明容和邱燕到车站到医院就医。为方便就医和养病2次把得了胃病的留守学生宋敏接到到我家吃住。真的是把学生当成自己的子女对待，有事忙学生的事去了，居然把自己的女儿都忽略了。

班主任工作中充分利用朝会课、课间操、眼保健操、运动会、文艺活动等培养学生集体荣誉感和团队精神。利用教室布置创造浓浓的催人上进的学习氛围，如墙报上展示学生写的自己的座右铭及个人的奋斗目标。还充分利用课前2分钟学生的演讲为学生学习、思想等进步而加油喝彩。注重抓住学生的闪光点来为他们学习信心输氧。该教师2019年起到现在，年年被评为校优秀班主任，所任班级曾3次获市先进班集体称号。次次评为区先进班集体。2019年被评为自贡市优秀班主任。2019年所任班主任的高2019届3班获四川省普通高中先进班集体称号。2019年被评为班主任远程培训班优秀辅导员。获得了广大师生和社会的好评，有许多学生慕名而来我班读书。

做为年级组长，切实起到了沟通学校领导与年级老师和学生之间的桥梁作用，为大家服务意识强，行动到位，所以我们年级连续十多年来为学校做出了巨大贡献，都是学校最优秀的年级。

做为校历史教研组长，在教研方面自己组织组员写论文、上公开课、课题研究等方面成绩突出，获得过各级奖励。

做为区高中历史大组长，首先是起好了模范带头作用，自己的历史成绩一直居全区第一，全市除6所省级高中以外剩下的15所高中中也常居第二名左右。指导了区内各学校的教学教研工作。

高质量地完成教育教学工作任务，努力进行教学创新，在教育教学改革、提高教育教学质量方面成绩显著。

做为历史教师，出色地完成了历史教学工作。自任教以来，一直特别重视课改，随校情、学情的变化，紧随新课改的潮流，不断总结反思，不断更新、调整教学方法，取得了可喜的成绩。2019年至2019年每次统考成绩与同类的14所学校名列前茅。2019年任高中历史教师以来所教班级历史成绩每次都位居第一。2019年获荣县优秀教师称号。2019到现在，年年年度考核为优秀，2019年还获教学能手称号，成为当年学校唯一一位获三项荣誉的教师(年度考核优秀，优秀班主任，教学能手)。2019年还被推荐为市骨干教师。2019年被评为“学生心目中十大好教师”。2019年、2019年连续2年年度考核为优秀，2019年到现在，又连续202019年度考核为优秀，2019-现在已有2019年获年度考核优秀。2019年至现在，教学质量为一直或校一等奖。2019年被学校聘请为第一届名师工作室主要成员，2019-2019学年高2019届学生进入高三以来的3次诊断性考试中，历史成绩除第二次为15所普通高中中的第三名以外，第一次和第三次均获15所普通高中中的第二名，超过了许多城市学校，获得了市教育局和教科所的多次通报表杨，还被邀请在市级会议上做了经验介绍，成为了楷模。所教2019届、2019届的高考历史成绩均获市区校各级部门嘉奖。

在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面成绩显著。

在教师素质提高方面，能过各种途径为自己“充电”，自1991年大专毕业后自学行政管理本科，1997年12月荣获四川省委党校法律函授本科文凭，2019年喜获没有参加任何培训的纯自考的四川师范大学汉语言文学本科文凭，取得计算机考试D、C、B都合格证书、普通话二甲合格证书、高中教师资格证书。此外还从未间断地自学各种有关提高教师素质的理论及专业知识等。

在教研教改方面，积极参加每次教研教改活动。自2019年以来撰写了许多论文，其中《让后进生不再后进》获国家级丛书二等奖，《在历史教学中培养非智力因素》、《中学生历史兴趣的培养》分获国家级杂志一等、二等奖，另有4篇论文获市级一、二等奖。2019年市级公开课《唐朝的开国和盛世》获一等奖。2019年10月，《在历史教学中培养非智力因素》获国家级刊物《今日中国教研》一等奖。2019年4月，《中学生历史兴趣的培养》获国家级刊物《今日中国教研》二等奖。2019年10月，《重学生历史自学能力，还学生主体地位》、《自学历史兴趣之探究》发表在四川理工学院报2019年第一期上。2019年9月论文《历史课前2分钟演讲》获市二等奖。2019年4月负责的市级课题《培养中学生历史自学能力的研究》于2019年获自贡市教育局颁发的市三等奖。

大力积极进行课改，所教的历史学科也尝到了小组合作学习的甜头，2019-2019年进行在了区级微型课题《高中历史课堂“小组有效合作学习”的研究》，于2019年结题获得区二等奖，历史成绩大大提高。班级成为学校课改的先头兵，小组合作学习探索成功，各科总成绩不断提高，在学校教师大会上做了经验介绍。在我校历史教研工作带动下，区内的自贡六中的市级课题《新课程标准下合作学习在中学历史教学中的时间研究》的也顺利开题。

2019年8月作为专家评委，担任了自贡市教育局组织的“招聘高级中学历史教师”的评委工作。2019年5月8日作为专家参加了自贡六中的市级课题《新课程标准下合作学习在中学历史教学中的时间研究》的开题论证会。2019年5月30日作为专家评委，参加了“自贡市2019年春季高级中学教师资格认定”评委工作。2019年6月11日作为专家评委，参加了自贡市网络晒课“一师一优课、一课一名师”活动“优课”的评选工作。

最美教师评比个人事迹 篇8

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中共党员，数学与统计学院助理教授、应用概率统计系党支部书记，2019级本科生辅导员。所带年级学生获省部级及以上奖励50余项。年级学生荣获抗击疫情先进个人、先进学生团队称号等。本人荣获陕西省社会实践先进个人、校五四红旗团干部等荣誉表彰。

突出价值引领，深入广泛地与学生接触，利用大小班会、团日活动、宿舍走访开展思政教育。制定年级学生行为准则，引导学生自律、自立。充分发挥榜样力量，调动学生创先争优活力。聘任我校杰出校友担任数学类本科生校外班级导师，增强专业认知，为学生提供更广阔的学术视野。制定学风建设方案，积极开展朋辈互助，激发学生内生动力，营造浓厚的学习风气。

“学高为师，身正为范，辅导员工作让我深切体会到自己的一言一行对学生的影响。我将始终坚守立德树人的初心，努力做学生思想上的引路人，学习中的服务者，生活中的好朋友。”

最美教师评选主要事迹材料怎么写 篇9

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双手扶持千木茂慈怀倾注万花稠

——__县浮江九年制学校__教师先进事迹她出生于县城，自小生活在县城，别人眼中养尊处优的她，大学毕业后却“华丽转身”——把自己最美好的青春年华留给了大山。在偏远艰苦的山区学校，她以不尽的酸苦甘辛诠释了大山的守望。她以数年的春华秋实谱写了青春的华章。她就是__县浮江九年制学校“最美乡村教师”__。

百转迂回追寻儿时梦

一张小方桌，几张小板凳，再叫上自己的弟弟妹妹们，这是__老师在孩童时期最常玩的游戏——扮老师。那时候，成为一位人民教师的梦想就已经深深地扎根于她心里。都说人生最幸运的事情就是把梦想变成现实，而__老师就是这样幸运的人。

__，女，1985年出生，中小学一级教师。20__年毕业于江西师范大学。毕业后的她遵守着与大学校友们的约定，一起去到大城市，成为了深圳市一家行业协会的行政人员，并参与出版了行业著作。那时的前途可谓一片光明，可即使面对着高薪的工作，甚至工作之余自由自在的生活，她却还是会感到迷茫，总觉得这不是自己想要的生活。直到有一天她被邀请到一所学校参观，那个掩埋在心底的梦想终于被激起光芒。

20__年，她毅然决然地放弃高薪职业，回到自己的家乡，加入到了乡村教师队伍，至今已有12个年头。先后在__县新城小学、水城小学、内良九年制学校任教，现为__县浮江九年制学校教务处副主任。

有前行就会有超越有执着才会有收获

起初，谢老师还只是一位代课教师。那时一个月代课工资只有600元，除去交通、伙食、用电等费用，所剩近无，她真成了名副其实的“月光族”。可就是在如此困境下，她依旧坚守了5年。

代课期间，她不仅挑起班主任的重担，还担任了乡村少年宫的指导老师。因为吃住在学校，为了充实孩子们的知识，提高他们的技能，她时常牺牲休息时间辅导学生。除此之外，为了给学生创造良好的学习环境，她节衣缩食，常常从每月600元的代课工资中积攒点滴资金，给困难学生购买学习用具，添置生活用品。在乡村学校5年的代课时间里，她兢兢业业，毫无怨悔，不计个人得失，始终把“学高为师，德高为范”这八个字作为行动标尺，谨记心间。

还记得20__年春，与其搭班的刘老师身体出了些状况，手术治疗加之住院休养时间近一个月。山区小学校师资紧缺，一时也抽不出其他老师来顶替刘老师的岗位。而此时的谢老师正在备考教师资格并打算参加教师招聘，需要大量的时间来准备。眼看学校无策，总不能因此荒废学生学业，谢老师毅然决然挑起了刘老师的担子，除了班主任的工作及本班数学教学外，还包揽了语文课及所有非统考科目的教学，这可是一天7节课的课时工作量啊！下班之后她还要挑灯夜战，连续三个星期，她一人咬着牙把工作硬扛下来。近一月的苦熬，本就瘦小的她变得更精瘦了。令人称奇的是，在期中测试中，所教班级科科成绩都没有落下，自己考教师资格也顺利通过。在这三个星期里，有些同事私下觉得她是在“备受煎熬”，可她自己却乐此不疲，无怨无悔，反而觉得很充实。

事后，已康复出院的刘老师出于感激硬要拿“辛苦费”给谢老师，但是被谢老师婉言谢绝了。她说：“在一起搭班就是缘分，谁都会遇到事情，只要保证了孩子们的学习，自己这点辛苦不算什么。”就是这样一位平凡朴实的代课教师，在她的工作岗位上，用一片赤诚之心，写就了别样的感动。

20__年，__正式考入教师编制，在__县水城小学跟岗学习一年后被分配到了__县最偏远的山区学校——内良九年制学校。在接到工作调动通知时，她连内良乡在县城的哪个方向都不知道！那一次，向来积极乐观的她都愁哭了，不过她很快整理好情绪，第二天，便立即收拾行李“进山”了。因为她知道，自己担负起了极其重要的职责，而她也在山区教育行程中收获了更好的自己！

师爱比天容万物立德为地育群芳

因为内良乡地域广阔，而全乡只有这一所完小，所以很多孩子是从一年级开始就离开父母外出求学，因此，担任一年级教学的她就充当起了“妈妈”的角色。对于住校生，她早起后叮嘱，临睡前谈心，一日三餐陪同。对于走读生，她每天放学后，都护送学生回家。特别是那些在外租房子上学的孩子们，谢老师每天都会到他们的住所去关心他们的生活情况。而对于那些寄宿在别人家里的学生，谢老师更是会自掏腰包为学生购买生活用品与食品，让他们时刻感受到“妈妈”的关爱，不会因为父母不在身边而感到孤单。去到内良不到一个月，内良街上的百姓们都认识了这一位“母爱泛滥”的谢老师。

有一次，一位住校学生晚上发烧，谢老师得知情况后二话不说就带着学生外出看病，等打完针回到学校都快12点了。担心学生会反复发热，谢老师就把学生留在自己房间里睡。那一夜，她每隔一小时就起身给孩子量体温，量到温度高了，就用温水和毛巾给孩子敷额头，擦拭手心脚心，直到温度降下来才敢歇一会。事后，学校里的同事们也夸她是一位“母爱泛滥”的好老师。

在乡村学校的日子，__老师用爱浇筑着每一个心田。她深信“爱”是教育唯一的秘诀，教无定法，唯爱不破。“爱”是开启学生心房的钥匙。爱能感动一切，也能融化世界。“爱”不应该只成为优等生的温床，而应该成为培养所有学生茁壮成长的土壤。所以，她给予学生爱的方式——家访，便成了她课后最寻常的爱的轨迹。

20__年5月10日，谢老师趁下班后开车去到了一个比较偏远的村子家访，回的路上遭遇暴雨，车子险入泥坑无法动弹。村里的百姓听说是老师来家访都由衷地佩服，连忙联系找来了拖拉机。但是由于路况太过糟糕，竟然连前来施救的拖拉机也陷入了泥坑。此时已经是晚上九点多了，乡村的夜晚格外的黑，浸润着一丝丝凉意的夏风吹得竹叶沙沙响，可__老师却一点都不害怕，还把这种“意外”当做笑料发到朋友圈。后来，经过大家的努力，谢老师的车子终于“出坑”了，可回到学校都已是凌晨了。这种乐观向上的敬业精神真是让人佩服。

是呀，纵使乡村道路泥泞不堪，路滑难行，也阻挡不了她想要了解孩子们家庭状况的决心；即使乡村的夜晚漆黑无光，伸手不见五指，也阻挡不了她为学生解惑的步伐。

正因为有这样一位胸怀博爱的教师，学生们才会主动“配合”老师的工作，她带的这个班从一年级到三年级文体活动样样第一，考试成绩年年稳拿全县第一。看到这群大山里的如此优秀的孩子，__老师一刻也不敢懈怠。她利用工作间隙不断加强业务学习提升自己的业务水平，因而取得不斐业绩。在20__年全县小学数学优质课竞赛中，她所执教的《找规律》一课获得了全县优质课一等奖，打破了山区学校优质课的历史获奖纪录。20__年全县小学教师信息化教学大赛中又参与语文组的比赛，获得二等奖。20__年5月全县精细化管理现场交流会上，谢老师编排的大课间活动——《韵律操+竹竿舞》得到了县局领导与各兄弟学校的高度认可和赞扬。同年6月的全县中小学六一文艺汇演比赛，她编排的节目又喜获三等奖。一张张荣誉证书的背后凝聚着她孜孜不倦的辛勤付出。

20__年，谢老师从内良调到了浮江。一样是乡村，一样是九年制学校，谢老师工作如斯，依旧奋斗在“三尺讲台”，勤耕苦作，默默奉献。

山高责为重路遥任更远

因个人工作能力出色，20__年__老师担任了内良九年制学校教务处主任的职务，20__年调入浮江后又继续任职。从班主任到教务处主任，从带好一个班到抓好学校里每个班，__老师肩上的担子有多重，她的工作热情就有多高。

在担任教务处主任的5年时间里，她以校为家，爱生如子。大到学校教学工作的规划，小到残疾儿童的送教上门，她都躬身力为。特别是在学校控辍保学的工作中，她坚定“不落下一个学生”的信念，每月都往返于残疾儿童送教上门的路上。从内良石溪村的朱徐丽同学、五洞村的张君平同学到浮江竹木村的谢云霞同学、山南村的谭珊同学，还有那些户籍归属于她执教的乡镇却又在外乡镇生活的残疾儿童们，__老师只要有时间就会上门拜访或电话问候，关心这些特殊孩子的学习和生活情况。

20__年__老师被授予__县“控辍保学先进个人”荣誉称号。有此殊荣的她并没有骄傲，而是一如既往细心扎实地做好学校控辍保学工作。她深知，孩子是祖国的未来和希望，“控辍保学”事关国家教育大计与民族文化振兴，任重道远！

执教辛劳不言愁，砥砺前行泛轻舟。三尺讲台释疑惑，一方黑板谱春秋。呕心沥血育桃李，不负青春硕果收。学子翔空比海鸥，教书育人壮志酬。这是一位同事赠与__老师的诗，字里行间皆是写照。谢老师献身教育，甘为人梯，忠于党的教育事业，在平凡的岗位、寂静的山村默默倾其一切力量，用她的双肩托举雏鹰，点亮希望，助其展翅飞翔。

最美教师个人事迹材料 篇10

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最美，何为最美?我没有一个确切答案。但我知道的是，我心中的最美教师，她诲人不倦、和蔼可亲、无私奉献……

假如我是一位艺术家，我定要用我精湛的画艺描绘出您在课堂上意气风发的身姿;假如我是一位歌唱家，我定要用我嘹亮的歌声歌唱出您在课堂上慷慨激昂的言语;假如我是一位文学家，我定要用我优美的文笔刻写出您在课堂上眉飞色舞的教学。

然而，我并没有那么高的成就，我仅是您教过的千百学子中的一个。我只能用尽所学，一字一句，感情真挚地写出您在我心中的“美”。

九月的太阳懒洋洋的，耳边偶尔有微风掠过。而正是开学初，我第一次看到了您——五年级语文科的任课老师。只一眼，我便觉得您一身正气。也许是因为您字正腔圆的普通话，也许是因为您如松柏般挺立的站姿，也许是因为您让人如沐春风的微笑……

“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”合上书，我细细地思索这句话，思绪早已不在教室。“同学，语文老师有请。”听到这句话，我才渐渐回过神来。顿时内心如同一团乱麻。老师知道了我上课看课外书的事?心一下子提到了嗓子眼上，老师不会骂我吧?我有些慌乱，毕竟我刚刚上语文课时没认真听课。一阵胡思乱想后，我连忙自我安慰，“没事的，也许老师不知道呢?”然后强装镇定，脚步僵硬地挪进办公室。

前脚刚进办公室，您便看到了我，说：“上课时你在做什么?”老师的声音如同山泉，清脆动听。可是此时，再动听的声音都不能缓解我紧张的情绪。我该不该说?说了老师铁定要骂我。可是，不说，又……我咬着唇，足足做了两分钟的思想斗争，直到看到您那双仿佛洞悉一切的眸子……

终于，眼一闭，心一横，嘴一张，道：“看课外书。”话一出口，我便后悔了。额头上的汗一颗一颗地往下滴，心里像打鼓似的咚咚直跳，手也不知往哪儿放好。可是世上无后悔药，我只能闭眼等待“暴风雨”地降临。想象中的“暴风雨”没来，于是我小心翼翼地睁开眼，看到的不是处于爆发边缘的火山，而是您那双含着笑却不失严肃的眸子。片刻后，您缓缓说道：“《老人与海》是好看，但你可不能再在课堂上看了啊。如果刚才你要是撒谎，这件事性质就不一样了，所以我才给你时间好好想想啊。”

我瞪大了眼睛，猜到了开头却没猜到结局。“好了，回去吧!”听到您这句话，我才缓过神来，顿感如释重负。赶紧吁了口气，迈着轻松的步子向门口走去。却无意间瞥见了老师桌上足足五叠的作业本。一时，心中满是愧疚。老师如此繁忙，我却还这么不懂事地给老师找麻烦。从那以后，我上课时永远都是打着十二分精神，再也没走过神。

那一年我的成绩一直很稳定，没料想英语成绩却着实地遭了次滑铁卢!大概是常年站得高，所以这次跌下来才会格外的疼。那天下午同学们都回家了，只我独自一人攥着张六十几分的试卷，呆坐在偌大的教室里。您恰好离校前巡班，看到了我。于是走过来坐下对我说：“想过原因吗?”我沉默着，泪珠在眼眶里打转却迟迟不掉。“觉得不开心就哭出来吧。”我仍是不应声，像是一个晕头转向的陀螺，不知方向在哪，更别提出路。

我又开始怀疑自己，难道是自己的聪明比不上别人?总之这小小的一次打击却把我的心态崩解得零零碎碎。“好好总结，老师相信你的实力。”不知过了多久，您起身道：“你也要相信你自己。”像是挣扎了许久的种子终于见到了光明，霎时间紧握着力量。我不再怀疑、犹豫、难过。这种信任感让我对自己充满了信心，我不应当是那个畏畏缩缩的小孩，我该做的是迎难而上!

您仅仅教了我们一年，但您与我们相处的一幕幕仿佛还记忆犹新。我不会忘记，您对班里内向的学生那关切的目光;我不会忘记，当我们班学生受到了别班同学的欺负时，您那护犊子般的较真;我不会忘记，五年级时，我们五班能被全年级公认为朗读最好的班级，其中最大的功臣便是您。您说：“认真且富有感情的朗读，是对一篇课文基本的尊重，也能让自己更加深切地体会到作者的思想感情。”往后，我总是对这句话颇有感触。

人生是一条没有尽头的路，我从没有停下过脚步，走着，不断地走着。而回头时，总能看到您含笑的眸子，无声地鼓励着我。微风轻拂过，一如您当年慈祥的话语和温柔的双手。

蝴蝶本无色，是光线让它有了华丽转身的机会;星星本渺小，是黑夜给了它闪耀的舞台;我本平凡，是您让我遇见了不一样的自己!一名好老师啊，教导的又哪里仅仅只是知识?更多的是言传身教，以身作则地教我们如何做人。

我心中的最美教师，不必有荡气回肠的豪言壮语，不必有惊天动地的英雄举动，也不必有可歌可泣的丰功伟绩。她仅用一支粉笔，却能让我们尽情地驰骋知识海洋，再也不惧怕人生中的风浪。

罗凑妹老师!您就是我心中的最美教师!

“最美教师”推荐表个人事迹 篇11

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王文敏：春风化雨润心田

城阳区青少年活动中心 王文敏

王文敏老师是城阳区青少年活动中心未成年人心理健康辅导站专职心理教师，从教27年，有着高度的事业心、责任感。曾荣获青岛市心理健康教育工作先进个人，城阳区教学能手、区心理名师工作室主持人、区优秀教师、区社会心理服务体系建设先进个人等荣誉称号。获全国重点课题优秀成果一等奖，多次举行过区、市公开课。在青岛市心理教研活动中，多次交流心理工作经验并参与了青岛市心理教材的编写工作。

让每一个孩子身心健康成长，是她最大的心愿。她通过热线电话、网络、邮箱、面对面等方式为全区未成年人提供心理辅导。深入学校社区开展心理体悟式家长课堂，针对学生的情绪行为问题开展有效的专题活动，将家校教育和心理教育有效的结合起来，对全区心理老师进行心理培训活动40余场，培训1500余人次。

在家长课堂《面对学生厌学》的活动中，一位妈妈说儿子现在不去上学，家里人苦口婆心的劝说，没有任何效果，孩子把自己关在房间里，拒绝说话交流……妈妈讲着讲着泣不成声，在场的所有人都感受到妈妈的痛苦、无奈、担心、焦虑。王老师巧妙地运用心理技术让妈妈认识到，这一切都是因为自己对孩子不够理解，在日常生活中一味地通过批评指责表达母爱，自己的行为语言对儿子心灵造成了伤害。这位母亲当着所有人的面向孩子道了歉，承认自己的错误，同时也表达了自己心底对孩子深厚的爱。儿子边听边哭，也述说着自己对妈妈的爱和关心，孩子觉得愧对父母，不想让父母生气着急，自己也尽了全力去改变，可是父母总是看不见，总是指责批评，孩子又不想跟父母起冲突，只有封闭自己，久而久之亲子关系陷入僵局。这些在日常生活中无法顺畅说出、无法正向表达的爱，在她的引导下得到了充分的表达，妈妈和儿子抱头痛哭，尽释前嫌，在场的所有家长无不潸然泪下，为这对母子高兴的同时，也反思自己。

2022年春天抗击疫情过程中，市教育局抽调骨干力量进行对口心理援助，她的任务是对莱西某中学毕业班进行对口心理援助。疫情防控的日子工作量大且千头万绪，她一面协助市教育局做好莱西学生心理战疫，每天跟进学生状态，进行心理辅导，上报心理防疫辅导情况，同时24小时值守城阳区未成年人心理辅导热线电话，认真耐心细致地接听我区的未成年人心理辅导热线，为家长学生答疑解惑，进行心理疏导。

有一位家长打进热线电话说，孩子前一天上课的时候突然不打招呼跑出教室，现在走里走外，情绪十分暴躁。她详细了解情况后，让家长马上带孩子去医院心理科进行评估。果然，医院诊断该学生心理问题非常严重，需要进行药物干预治疗。后来的一段时间，她心里始终牵挂着这个学生，每隔两天就打电话回访学生情况，了解学生的身体心理情绪状态，服药状况，指导家长在衣食住行、心理情绪等多方面辅助孩子情绪状态的平稳恢复。经过八次电话辅导，两周之后，孩子情绪日趋平稳，能够进行正常的学习生活。看到孩子能够重返学校正常学习，她也感到由衷的欣慰。

深夜时分，接听心理热线也是司空见惯的事儿。一天晚上，十点多了心理热线电话突然响起，电话里传来一位女生的哭泣声，她温柔耐心的询问女生，发生了什么事，需要什么帮助。十分钟过去了，女生在她温暖涵容的陪伴下，哭泣声渐渐停止，开始诉说自己的难过伤心：爸爸妈妈不理解自己，总是批评指责……她耐心的倾听着，共情女生的感受，通过一个小时的交谈，女生觉得自己现在的情绪好了很多，理解了父母的做法背后是深深的爱，自己会和父母好好沟通，寻求父母的理解和支持，也感谢老师耐心的倾听和陪伴。

心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的时候是一种"隐性"的教育，是一种潜移默化的过程。在心理健康教育的道路上，她是照亮心路的那束光，是遮住暴风雨的那把伞，是温暖凛冽冬日的那个避风港。王文敏老师依然在继续学习、实践、探索、研究，让心理辅导站成为学生可以随时休憩、补充能量的心灵港湾。

最美教师张丽莉个人事迹作文 篇12

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在我国日益强大的今天，在很多时候以经济基础作为衡量一个人成功与否的现实社会，张丽莉老师的英雄事迹一下子唤起了全国人民心中最本质，最真实的善良、正直的良知。她是我的榜样，是我钦佩的女人。可以说，在学习她的先进事迹之前，我从未对任何人产生过如此钦佩之感，她的所作所为深深打动了我。因为，我通过纪录片的讲述，看到了生活中的张丽莉，工作中的张丽莉。虽然我从没认识过她，但她生动的形象使我有种错觉，仿佛她就是一直生活在我身边的一个朋友。然而，就像记录片中，为她做前导司机说的那样，“一个平常的人，却做出了不平常的事!”

通过观看纪录片，我知道她在生活中，就是一个平凡的女孩儿，活泼，美丽，开朗，大方，有属于自己的爱情和家庭，和其她已婚的女孩子一样，有着幸福美满的家庭生活，有爱她的亲人和朋友;在工作中，她是谦虚谨慎、认真钻研的老师，不仅抓紧一切机会钻研专业知识，更是把极大的热情融入其中，爱学生就像爱自己的孩子。这不

禁使我想到了学校领导经常说的一句话，“为了学生的一切，一切为了学生”，这句话常在我的心里，而她却真真实实地在用行动去实践。更有力坚持着她做为老师的理想和对学生的无私。这，不正是我应该学习的么!

张丽莉老师的舍身一推，使我相信，这是出于她的本能，出于她本能的善良，和本能的责任感。而这种本能，是需要在长期的人格塑造方面形成的，是坚定的人生观和价值观的作用下而产生的。由此，我敬佩她，无限仰视这位与我年纪相仿，有着瘦弱身躯但做出如此壮举的张丽莉老师。我想，在学习张丽莉老师感人事迹的同时，一定有很多人会悄悄地问问自己，“在面对那样危机的关头，我会怎样做?”我也问过自己这样的问题。“……”。对于每个人而言，“优秀”的标准应该是尽不相同的，我也有我的标准，我也想成为我心目中优秀的人，那就是：善良、诚实、友爱，豁达。在享受生命的同时，尽自己最大的能力给别人予温暖，在体味人间真情的时候，也带给别人真善美。让自己渺小的生命得到最大的价值，用自己的真诚信念为和谐社会的构建发光发热。

最后，我想说：谢谢您，张丽莉老师，是您的行动唤起了我信念，是您的善良坚实了我的人生追求。相信，在您行动的感召下，我们的身边会涌现出更多的好事、好人，我们的社会也会更温暖、和谐。

最美教师先进个人事迹材料 篇13

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雷江荣老师从事教育工作20多年，虽然她没有得到过多少荣誉，但是她在学生和同事的心目中却被评价为“最好的老师”!雷老师做事干净利落，走路快步如飞，急急匆匆地行进在自己的人生道路上，她把有限的时间都献给了自己所钟爱的教育事业，献给了她学生和家人，优秀人民小学教师感动中国个人事迹。如今，面对她的突然去世，面对她短短的42的人生，她的学生和家人都为她感到伤心落泪。

2011年3月24日下午，学校放学前半个小时，华池职业中专九年级英语教师雷江荣依旧踏着她那疾步如飞的步伐，快速走出校门，向着离校园不足300米的保险公司走去。她是怕学生误了时间，亲自为班上的丁涛同学去补办升学手续。没想到这一走，竟然是她与自己的学生和同事永远的绝别。3月25日清晨，噩耗传来，年仅42岁的雷江荣老师因突发脑溢血，经抢救无效而与世长辞。

3月26日，在第一节课上课期间，当得知雷老师的遗体被运回华池，并暂时安放在她的家里时，学生们再也压制不住自己内心的悲痛，个个泪流满面，纷纷跑出课堂，要去见雷老师最后一面。同学们或借钱，或直接跑回家向家长要钱，去为雷老师买花圈，以表达他们对“一直像妈妈一样爱着他们的雷老师”无尽的哀思。一上午，240多面悼念的花圈、挽幛就布满了柔远教育路两旁，到处更是泣声一片。

一位白发苍苍的老者，他是雷老师的老师，在现场动情的说，有这么多学生主动来悼念老师的场面，他还是第一次见。

3月26日中午，阴沉的天色，笼罩着华池职业中专校园，低回的哀乐，激荡着人们心中的波澜。教学楼前，一幅巨大的黑色挽幛正上方，悬挂着雷江荣老师的遗像，铮亮的眼镜，映衬着白皙的面庞，她依然是那样的贤淑、慈祥，英姿飒爽。

这一天，她曾经的老师，她的生前领导，还有她的学生、同事和家人都来到了这里，为她送行。

凄风阵阵哀云起，痛悼亡灵泪纷纷。她的老师不希望她走，是因为她不仅曾是一位勤奋好学、成绩优异的好学生;更因为她接过了老师的教鞭，历照前辈的夙愿，扎根三尺讲台20多年，默默奉献，勤苦钻研，引用科学、灵活的教学艺术，将知识和理想灌授给了每一个学生，引导他们健康成长、茁壮成才，育得花烂漫、春满园!

她的领导不想让她走，是因为她不仅是一位教学能手，更因为她始终胸怀大局，热爱自己的崇高事业，具有强烈的政治责任感和事业心，服从组织安排，无论被指派教哪一科，她都能很快胜任。

雷江荣第一学历仅为高中毕业，曾先后在华池乔川中学、悦乐上堡子小学、五蛟初中、华池一中和华池职专五所学校教过学。起初她的主教课目只是中学语文和小学数学，1988年，英语教学向初级中学延伸，当时，英语只是她上高中时的一门特长而已，在英语教师十分奇缺的情况下，她坚决服从学校的调配，自信的执起了英语教鞭。因为自感底子薄，又怕误人子弟，她坚持自学自修，边教边学，经常是与自己的学生一起背诵单词，分析语法。在家里，即使吃饭和给孩子喂奶时，也手不离课本和辅导书。她的丈夫杨满怀也是一名教师，据他回忆，妻子雷江荣在有生之年，始终在不断学习。雷老师掌管着他俩的工资，平时生活非常拮据，从不买任何化妆品，也没有穿过一件价值超过35块钱以上的线衣，但在学习上，却非常舍得投入。这些年，光买英语教学图书、磁带、光碟就达100多套。在雷老师的办公室和她家里，我们发现有很多她的学习手抄本，留存的就达五十多本，仅今年就有六七本，近七万余词。经过刻苦自学，她顺利获得了甘肃教育学院英语大专文凭。多年来，她所带的年级英语成绩始终在全县初中会考中名列前茅。

亡者灵魂归天去，留下几多未了情!她的家人舍不得她走，是因为她不仅是一位好母亲，更因为她是一位好妻子。她把家里每个人的工作、学习和生活都安排和照顾的无微不至，有条有序，而她却始终不将自己的痛苦外露。这些年，她一直生活在“眩晕的天地里”，与病魔做着坚强的抗争，因为从起，她就患上了重度眩晕症!丈夫无数次发现，无数次劝她到医院看看，她总是因为学生课不能误，而一推再推……

最美教师个人事迹材料 篇14

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“全国最美乡村教师”__：大山里的快乐“园丁”

2021年12月19日，炉山镇腊寨小学教师__获授2021年“全国最美教师”荣誉称号。在北京参加颁奖典礼结束后，__便匆匆赶回老家，顾不上舟车劳顿，就积极投入到课堂教学中去。

12月26日，在听说黄老师的事迹后，记者来到了腊寨小学。站在讲台上的__老师，已年近六旬，古铜色的脸上深深地刻着一道道皱纹，剑眉星目，身体挺拔，中气十足的声音，显得格外的精神。

__，从小就梦想着当一名老师。1996年，在家人的支持下，他成了一名代课老师，一干就是12年。当时教学条件异常艰苦，没有教室，__就用自己的房子做教室，自己找材料制作桌椅、黑板;冬天没有炉子，他怕孩子冻着，亲自牵马去镇里面驮碳供学生取暖;学生付不起学费，他就帮忙垫付，12个春秋，就这样不间断的坚持下来。

“我的家人朋友都支持，和我勤劳的双手以及坚定的信念，才把这些年度过来的。”回想起那段艰难的时光，__仍记得清清楚楚。

20多年前的威宁农村，不让女孩子上学的“重男轻女”教育思想尤为严重，很多家长认为，女孩子读书对家里无用，只让男孩子上学，因此村里很多女孩子失去了上学的机会。为改变家长们“重男轻女”的教育思想，__送自己的女儿上学，并讲述一些女孩子读书成功、有用，比男孩有出息的事给村民们听，引导村民们改变陈旧的教育观念，在他的引导和劝说下，村民的教育观念得到很大改变，都纷纷把女孩子送去上学，后来村里的女孩子也享有和男孩子一样上学的机会，形成家家户户比读书比学习的良好氛围。

“他是我的好父亲，也是我的好老师，成为他的女儿是我一辈子的荣幸，是我一辈子的幸福，我要向他学习，努力奋斗为教育事业奋斗终身。”在父亲的影响下，如今的黄琴和__一样，也在腊寨小学执教。

2008年，__从代课老师转正了，成了一名有编制的人民教师。从代课老师到在编教师，20余年来，他坚守初心、勤勤恳恳、默默奉献，从青春到白发，扎根家乡。

__说：“我的初心是当一名人民教师，让大山里的孩子走出大山。”

25年来，他的学生遍布各行各业，由于教学业绩突出，1998年9月10日他被炉山镇人民政府评为优秀教师;2019年6月1日被炉山镇党委、政府评为优秀少先队辅导员;2019年9月9日被炉山镇党委、政府评为优秀教师;2021年12月19日，获授2021年“全国最美教师”荣誉称号。

时光荏苒，岁月蹉跎。转眼间，25年过去了，青丝成了白发，初心不改，一份执念，他依然坚守在最需要的山区教学，默默奉献着青春和力量，做大山里孩子们的引路人，照亮孩子们前行的道路。

__说：“我这次荣获这个荣誉，不仅仅是荣誉，回到学校以后，我还要尽量努力学习，努力工作，为学校为教育事业贡献我应有的力量，更好地教育学生，让他们成长。”

有关最美教师个人事迹 篇15

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我叫__×，男，19__年8月出生，20__年8月参加工作，现任教于______中学，是英语学科带头人，中学二级教师，先后于2012年、2014年被评为县级优秀教师。从教二十多年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校安排的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”等次。

一、热爱教育，关爱学生

作为一名教育工作者，我始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教十五年来，始终任两个班的英语课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。

二、更新理念，投身教改

作为一名一线教师，我能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。我在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。

在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为我既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中我认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。

因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任英语学科教学成绩优异，县教育局颁发证书，予以褒奖。我的课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。

三、带头教研，搞好引领

作为学校英语教研组长、备课组长，我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。自己能够长期利用课余时间，从事英语教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会，每年都有自己撰写的论文在报刊发表，这样更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。同时，我切实履行了自己的职责，侧坐指导年轻英语教师学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们教学知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。

工作中，我还认真组织英语教研组教研活动的开展，每次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。为进一步造浓学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，我们英语教研组提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。活动中，全校英语教师积极参加，踊跃发言，反思交流教学中的得与失，努力钻研教材，立足学校实际，提高校本教研水平，探索教与学之间的最好衔接，极大地提高了英语教师的专业水平和施教能力，致使英语学科成为我校强势学科，为我校教学整体上水平作出了一定贡献。

四、创新模式，管好班级

作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。

我注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，我所带的初三九班2014年度被学校授予“先进班集体”荣誉称号。另外，作为班主任，我经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。

总之，自参加工作以来，我全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。但我深深知道成绩只代表过去，今后，我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。

最美教师个人主要事迹材料例文 篇16

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大家好！我是__老师，是__小学的一名语文老师兼班主任。今年是我从教的第五个年头，我在自己平凡的工作中，日复一日、年复一年地付出着自己的努力，践行着一个老师对教育的承诺。

今天和大家分享一下我行走在教育路上的故事。

2019年，我通过选调加入__大家庭。我主动请缨任教一年级，因为想看着一群孩子慢慢进步；想陪着一群孩子慢慢长大。抱着这样的想法，我迎来了一年级的小朋友。开学以来，我把学生的行为习惯养成教育摆在首位，努力做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我深知，“言教不如身教”。每天早上，我都提前二十分钟到校，监督学生早读；中午，我趴在办公桌上小眯一会，等1：30一到，孩子进了校门，我就走进教室，带领学生练字；下午放学，把孩子们一个个亲手交给家长后，我又回到教室，检查学生的打扫情况。如果卫生没弄好，我又会自己整理一番。除了每天早中晚的坚持，我还奉行及时教育的原则。每次升旗或者两操活动之后回到教室，我都会利用一两分钟总结他们的表现情况，没做好的批评，做得好的表扬。就这样忙忙碌碌的一天又一天，艰难的9月过去之后，孩子们的行为习惯有了很大的改善。我们班连续十月，十一月，十二月都被评为优秀班集体。在孩子们身上，我一次又一次感受到生命的美好和为人师的骄傲。

我喜欢这样的时光，陪伴孩子们在一起的每一刻，我都是幸福的。

作为一名教师，课堂是我的主阵地。我经常利用放学后的时间留在办公室里认真钻研教材。平时，我主动向经验丰富的教师学习，经常去听组内其他老师的语文课，将他们的课堂与我的课堂进行对比，学习他们的优点，找出自身不足，及时改进。

疫情期间，学生们不能到校上课，我积极响应“停课不停学”的号召。每天，我都会和孩子们同步听网课，做好听课记录，然后根据上课内容和本班学情布置作业。我还会把当天要写的生字录制成教写视频的形式，要求学生结合视频内容认真书写。“疫读书，愈美丽”读书活动的开展，我布置了“日有所诵”的打卡任务，要求学生将背诵的语音上传到班级微信群。每天，无论多晚，我都会一一聆听学生的语音，批阅生字书写情况。批改完后，我还会针对一天的作业情况进行总结，以便家长了解孩子的在家学习状况，保证线上学习质量。

如果说班主任工作还算得心应手，那年级组长的工作则让我手忙脚乱。本学期因为工作角色的转变，工作量陡然间增加了几倍，纷繁复杂的年级组长工作让我感到茫然忙碌。每天的生活用披星戴月来形容一点也不为过。开学初，我的步伐奔波在校园的每个角落；时不时就得拿出手机查看信息，生怕错过哪些内容而耽误了工作；在校园里遇到学校行政，都要凑上去仔细询问各项工作具体要怎样开展。忙碌的同时，我也是幸运的，因为我遇到了率先垂范的领导；遇到了善解人意的年级组教师；遇到了一群拥有大爱的__人，他们体谅我的经验不足，仔细提点我，积极帮助我的工作。除了感恩，除了努力工作，除了说声谢谢，我不知道还能做些什么来回报你们。所以，谢谢你们，我的__家人们，你们的上善若水之举感动着我，改变着我，更激励着我！