学校推荐2022年度优秀教师事迹材料（6篇范文）

学校推荐度优秀教师事迹材料 篇1

阅读小贴士：本篇共计961个字，有8个段落，预计默读时长4分钟，朗读时长6分钟，慢速需要8分钟，有296位用户喜欢。

__，中共党员，__市__区__小学教师。作为一名党员教师，她忠诚于党的教育事业；作为一名军嫂，她独自撑起家庭的重任。参加工作以来，她用自己对教育事业的执着和担当，谱写了一曲教育奉献之歌。

爱岗敬业，忠于职守，无私奉献

从踏上教育岗位的那一天起，__就把教育当成了自己毕生的事业。20__年，她成为了一名光荣的军嫂，这也意味着她要付出比别人更多的辛苦。怀孕期间因孕吐比较严重，工作劳累加上营养不良，有一天晕倒在讲台上，是学生们喊来老师把她送进了医院。就是如此，她也没有因此而耽误教学，而是一边调理身体，一边继续坚持在教学一线。自从担任学校的副校长后，她更是忙的不可开交，每天早上不到七点就带着孩子到单位，送下孩子接着上班，晚上接到孩子在学校加班到8点多再回家。她经常说：选择做军人的妻子，就要成为半个军人，丈夫是属于军队这个大家庭的，我不能因“小家”而误了“大家”。

锐意进取，勇挑重担，激扬青春

为了使自己能跟上教育形势的变化，她坚持学习先进的教育理论知识，不断提升自己的专业素质和业务能力。她和孩子们一起开创了自由活泼的语文学习新模式——单元自主学习新体验。她不但给学生传授知识，更给孩子传递正能量，经常对孩子进行爱心教育和感恩教育。她曾组织学生把假期实践活动赚的钱捐给慈善总会，组织家长为班里的困难孩子献爱心近2000元，组织学生为学校得白血病的同学爸爸捐款10000多元。她用心做教育事业，用爱做育人教师，20__年被评为__市首届学科育人标兵。

带头示范，送教下乡，不负韶华

她不仅是一名优秀的教师，更是一名优秀的共产党员。她始终以一名党员的最高标准要求自己，充分发挥党员的先锋模范带头作用。作为__名师工作室中的成员，她多次带领团队送教下乡，在区域教育中起到了一定的示范引领作用。她申报的课题经过几年的研究与创新，20__年获得__市教学自主创新项目一等奖和__市政府教学成果奖，并在全区进行推广学习。

作为党员教师，她兢兢业业、敢闯敢拼；作为社会家庭的一员，她任劳任怨、无怨无悔。她是父母心中的好孩子，丈夫眼里的好妻子，更是领导、同事嘴中的好老师。由于工作出色，她先后被授予__区党员育人先锋、立德树人标兵、教科研先进个人、区优秀教育工作者、区文明家庭、__市学科育人示范标兵、__市青年教改先锋、__市巾帼岗位标兵、__市教书育人楷模等荣誉称号。她用自己的实际行动向党和人民交了一份满意的答卷！

学校教师奖项评选个人事迹 篇2

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__，男，汉族，1963年7月生，中共党员，河北省石家庄市第一中学党委书记、教师。他守护、弘扬学校的红色底蕴，常年组织“中国梦·学子行”主题活动，夯实学生理想之基、信念之基，帮助学生树立勇于担当、知行合一、增长本领的人生追求。他坚守“教育的生命即生命的教育”办学理念，提出的课堂教学“境脉理论”在全省推广，推动石家庄一中与18所学校成立学科教研共同体，主持的河北省名校长工作室累计培养指导校长32名，充分发挥优质教育资源辐射引领作用。他倡导“像爱自己家孩子一样爱每一位同学”，向全体学生和家长公布个人手机号码，“永远在线的手机”成为学校的闪亮名片。曾获全国教育系统先进工作者等荣誉。

学校教师奖项评选个人事迹 篇3

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__ 武汉市蔡甸区汉阳一中

中学专职心理健康老师

十八般武艺浇灌学生心灵之花

一次次在“会心室”耐心倾听，一个个深夜里的暖心电话，一幕幕精心编排的心理剧，只为让学生绽放“向阳而生”的生命光彩。从华中师范大学毕业后，__回到母校当起学生们的“知心大姐姐”，十几年来连年被评为学校“最关爱学生的老师”。作为学校专职心理健康老师，38岁的她上得了讲台，做得了辅导，会设计活动，能读心理画，能编心理剧，用“十八般武艺”耐心浇灌学生心灵之花。

学校教师奖项评选个人事迹 篇4

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__，女，回族，1979年7月生，中共党员，内蒙古自治区呼伦贝尔市额尔古纳市三河小学教师。她扎根乡村美术教育23年，践行“以美引善、以形悦目、以情感人”的教学理念，带领学生感受身边之美、家乡之美，用爱心与匠心，坚持每年为学生举办大型画展，把美的种子播撒在学生心中，用艺术的力量帮助乡村孩子树立信心，培养学生审美能力和人文素养。她因地制宜，整合乡土美育资源，研究开发《“毛毛狗”拼贴画》校本课程，建立“毛毛狗”工作坊，推进学科融合，将课堂教学、社团活动、艺术活动、社会实践、校园文化建设等充分结合，深受学生喜爱，教学成果在全区推广。曾获全国优秀教师、内蒙古自治区草原英才等荣誉。

学校教师奖项评选个人事迹 篇5

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__，女，汉族，1976年9月生，中共党员，安徽省合肥市师范附属小学校长、教师。她长期致力于教改研究，独创“音频识字法”“说写四步训练法”，突破低学段学生识字难题，广泛应用于乡村学校和民族地区学校，推广到葡萄牙等10余个国家，惠及学生25万余人。她注重优质资源引领，创设教师“三级梯度培养”方案，在小学语文教师培训基地探索出“12345学导研相结合”的研训模式，帮助教师快速成长。她将自己在多个奖项中所获的奖金捐赠给希望工程和学校，反哺教育事业，关爱特殊儿童，持续为推进教育公平而努力。入选国家级教学名师，曾获全国模范教师、安徽省先进工作者等荣誉。

学校教师奖项评选个人事迹 篇6

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__，男，汉族，1978年8月生，中共党员，河北工业职业技术大学教授。他围绕“服务区域经济”和“加强校企合作”的专业建设思路，带领学校计算机技术系由弱到强，成为学校标杆。他针对职教学生学习习惯和心理特点，以学生为本，积极探索基于现代学徒制的人才培养模式，注重培养学生职业能力，使毕业生成为就业市场的“香饽饽”。他锚定“教师能力提升”，磨练教师应用技术研发能力，带领团队搭建的各类计算机系统广泛应用于生产生活场景，入选国家级职业教育教师教学创新团队。入选国家级教学名师，曾获全国优秀教育工作者、黄炎培职业教育杰出教师奖、河北省教书育人楷模等荣誉。