适用场景:学生读书指导、校园演讲活动
演讲要点:提倡阅读各类书籍、强调纸质书阅读体验、分享个人读书成长经历
行文逻辑:提出问题→分析现状→分享体会→呼吁行动
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我是xx,很荣幸在这演讲,我要说的话题是关于读书的,说到这我觉得大家不是很高兴去,读书谁不会啊,我们都是学生在家里,在学校都会花很多事情去读书,这绝对是坚定不移的,作为一名学生应该做到这些,我想说的是我们读的书真的多吗,书其实是分为两类,我个人的理解就是除了教科书之外的书都叫做杂书,我们除了每天看教科书之外,关于一些别的书籍其实掌握的不多,关于科技的,关于文学的,关于历史的等等,在我们生活当中其实有很有有趣的书籍,这些都是看一遍就让人受益匪浅的,我们先不说那些书,这其中就有一点看书的乐趣,说到看书的乐趣我们每个人都会有一点,可是现在电子设备代替了很多,我们现在很多人看书都太过于依赖电子设备了,失去了那种从纸质书中看书带来的乐趣。
我们应该锻炼自己尝试去看一些书,我觉得一句话说的好,我们现在这个年龄是最适合学习看书的年龄段,很多书就是现在开始去尝试接触,不管是因为什么事情总有一些东西是我们应该迈出第一步,这些都是我们应该做好的,读书的乐趣就存在我们周围,这是一种看的到的,那就是文字带来的魅力,我非常喜欢一个人安静享受看书,读书,这些知识的积累我相信会给我一辈子带来帮助,一件简单的事情我们其实就是想的太难的,读书的魅力是很大的,这些我是亲身体会到,不管在什么时候都应该记住自己是一名学生,在学习的时候读读书也是一种学习。
我们现在掌握的知识面不是很很多在,在生活当中一定要知道自己缺少哪些,我觉得这些读书是可以弥补的,我以前不愿意相信读书能改变一个人,现在我信了,一个人堵了很多书,不说别的变化,自身的一个气质就很明显,这是看的"见的气质,都说读书的时候要注意到这些,我非常愿意相信这一点,所以我提倡大家多读书不管是什么书我们都去看一点,不要求说在某一类书中领悟的东西很多,至少我们去看了,只要是看了那就是自己的东西,现在我是很感谢读书给我带来的帮助的,因为读书给我的生活带来了影响,这是绝对好的一种东西,我们应该去试着看书,读书,作为一名学生在这个美好的年级应该掌握跟多的东西,这可以是阅历,可以是知识,也可以是能力等等,希望大家能够主动起来,多看一本书。
适用场景:学生课堂演讲、教师教学分享
演讲要点:浅尝辄止的阅读方式、古人的读书境界描述、读书需知出入法
行文逻辑:提出问题→分析方法→引用典故→总结观点
读书是件乐事,也是件苦差事。如果是小人书,则雅俗共赏了。鲜艳的插图,引人入胜的故事,小时候经常看的连环画是极有趣味的。如果是厚厚的艰深的书,则不然。定力不足的人看这些书,是要打瞌睡打哈欠的。偶尔翻开看看,也会获得智慧。也是没事做做消遣。看这些书是要耐心也要花掉很多时间的。如果有人喜欢看书,那想当然,有人就喜欢藏书,这是他的爱好。有的甚至达到奇异的境界。买来书,装裱起来,放入书橱。看也不看。就像一件收藏品一般,由主人爱护起来。甚至不能染尘。然而如果是顽劣的小孩,喜欢打架。人来疯。则一般把书随地乱扔。在学校里读书是极为无趣的。管束严,书本上的东西,似乎一看就会入眠。然而还是得学,不学无以成才。有时在书的海洋里的晕,不得不说这是一个脑力活。
读书是有方法的,有的人浅尝辄止。完全未钻到书里去。不能理解其意思。浅浮着看,就不能理解书中的深意。往往在平白朴实的言语下,会有波澜壮阔,含义深刻的意境。会有大气磅礴,会有心酸与泪水,会有真诚,会有伟大。所以读书是不能一曝十寒,浅尝辄止的。书不是简单的工具。读书是有选择的,我们不应该只看虚华肤浅的书,那是耽误我们的时间,浪费我们的岁月,而得不到半点真正意义上的作用与好处。所以没有意义的书,是完全不能带来帮助和启迪的。
关于读书的态度,尤其是做学问的态度,历来有这么一说,有三种境界。第一种境界,昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路。第二种是衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。第三种是众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。古人读书是十分刻苦的,有匡衡的凿壁偷光,有司马迁忍辱编纂成史记,就连明朝的开国皇帝朱元璋,在大雪的"季节,挨饿受冻,手里却捧着一本书,专心专注地看。丝毫不在乎寒冷艰苦的环境。平常人能够做到吗?
古人也有其读书的方法,其中一种是这样的:读书须知出入法,所当求所以入,所当求所以出,见得亲切,此为入书法。用得透脱,此为出书法。盖不能入得书,则不知古人用心处,不能出得书,则又死在言下。则知出知入,得尽古人之法也。古人也有读书的态度,要专心致志,心无旁骛。不为微小的惊扰所烦忧。不能一曝十寒,不能浅尝辄止,不能人云亦云,要有自己的主见和思想。
适用场景:学生励志演讲、校园主题演讲
演讲要点:立志报效祖国、引用古诗增强说服力、通过自然景观比喻知识价值
行文逻辑:提出论点→引用名言→阐述意义→呼吁行动→总结升华
老师们,同学们:
大家好!我是七(1)班的乔xx芳,今天我演讲的题目是:立志读书成才。
常言道:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”一个人的成才与他勤奋读书密不可分,渊博的知识来自孜孜不倦的学习,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”讲得就是这个道理。
立志成才,必须努力读书,专心致志,持之以恒地读书。作为莘莘学子,来学校的目标就是更好的泛舟书海,读书成才。
书,用自己民族的语言写成。它是祖国五千年文明的`象征,是祖国存在的标志,是国家强盛的感召。它像繁星那样灿烂,像珍珠那样宝贵,像牡丹那样美丽,期盼有心人去精心采撷。
在祖国的语言里,耸立着珠穆朗玛峰,绵延着巍巍昆仑,镌刻着古老长城,流淌着黄河长江。
读书,就是用心灵去感悟:星的灿烂,月的朦胧,花的嫣然,泪的晶莹,人类的进步,科技的腾飞,以及生命的沧桑与美丽。
读书,是在如画风景中捡拾朝花,寻找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖,随手采摘到生命启迪的莲子;你可以驾长车踏进苏杭,欣赏人间天堂;你可以登临泰山,了解帝王封禅的缘由,体味“一览众山小”的胸襟;我们为中华的崛起而骄傲,为中华腾飞而勤奋读书。
我会将报效祖国立为自己最高的志向,并朝这个方向努力。
立志成才,我们无所畏惧,向未来的彼岸,奋勇航行。
报效祖国,我们无所保留,向成功的巅峰,奋力攀登!
适用场景:学生演讲比赛、读书活动发言
演讲要点:书本内容对个人成长的影响、深夜阅读的冒险经历、通过阅读获得知识的实际案例
行文逻辑:介绍书籍→讲述阅读经历→分享知识收获
尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们:
大家好!
生活中,有一种快乐叫做享受读书,书对我而言就是精神食粮。书已成为我生命的一部分。
我第一次接触到它是五年级暑假。当我捧着它,掀开第一页时,就被它诙谐的语言所痴迷。在这部书里,我感受到于谦的忠诚,王守仁的智慧,夏言的不屈,崇祯的无奈。它用幽默的语言诠释了大明王朝风雨飘摇的一生。它给我平淡的假期生活增添了不一样的艳丽。
一天晚上,我正津津有味地读《明朝那些事儿》,突然,妈妈对我说:“已经十点了,该睡觉了,你赶紧睡吧,我先睡了。”我漫不经心地回答了一声“哦”却没有放在心上,仍然沉浸在书本里。正当我看到王守仁和宁王的大决战时,忽然一丝睡意涌上来,我眨眨眼,却不舍得离开书本,离开激烈的鄱阳湖战场。又不知过了多久,客厅的`闹钟竟无端地响起:“现在时刻:12点整,温度。”12点了!我这才扔下书本,卷起被子,倒头便睡,“幸好没有被老妈发现,不然可就惨了!”
读书,简单的两个字,却蕴含丰富的内涵,书是读出来的,而不是看出来的。书,能陶冶情操。让书成为我们生活中不可缺少的部分,无疑是一件美妙的事。世界上的文学家、文豪,都是爱书如命之人。也正是因为读书成就了他们辉煌的一生。
我嗜书如命,书自然也会给我回报。当我痴迷地读书时,不知不觉间就了解了大量的知识,丰富了我的生活。还记得一年元宵节,我和爸爸妈妈坐在电视机前看元宵晚会,其中有一个活动“猜灯谜”。有一个谜面是:猜一国家,名字中有“乍”,是个非洲国家。我低头一想“乍。”咦!我好像在哪里看过。“乍得!”我脱口而出。三秒后,当答案弹出时,我欢呼起来,“我猜对了!”爸爸立刻投来羡慕的眼光“你是怎么知道的?”。我得意地说:“这是我看过的一本书上讲的,“乍得”是非洲的一个内陆国,首都是。”老爸顿时崇拜地看着我说:“儿子读书真多,真棒”。
书,是知识的源泉,是人类进步的阶梯。要想跟上时代发展的步伐,就必须不断读书,不断充实自己。书给我的生活增添了光彩,丰富了我的知识,充实了我的生活,增加了我的生活体验,我爱书,书也会让我受益一生。
适用场景:教师培训学习、教学经验交流
演讲要点:李镇西老师培养优生的六大方法、通过书籍认识自我与责任、以莎士比亚名言激励教育情怀
行文逻辑:引用名言→分析书籍→阐述方法→分享感悟→呼吁行动
尊敬的各位领导,老师们:
大家好!苏霍姆林斯基说过:"无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。"教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为"读书人",这是一种召唤,一种义务,也是一种责任。我们要做一名合格的人民教师,就
要顺应时代的发展,通过各种的渠道来充实自己,而读书是最好的方法之一。
我喜欢《爱心与教育》这本书,因为它像一面镜子,真诚地表述着教师对教育事业的热爱、忠诚与执着。但是给我印象最深的`就是李镇西老师培养"优生"的六大方法:
一是引导"优生"树立志向。他常通过谈心,让"优生"意识到,成绩比别人好,就意味着将来比别人多一份责任,而现在起就应该比别人多一份努力。为了达到这一目标,他经常给"优生"推荐有关伟人名人的传记读物,使"优生"把自己放在一个更广阔的历史空间和时代背景中认识自己的使命。二是帮助"优生"认识自己。帮助他们超越某些具体的考试分数和名次,通过与其他杰出的少年英才比较,通过对自己求学过程中成功的经验与失败的教训的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动..正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己。三是教育"优生"保持童心。让"优生"面对分数和荣誉学会淡然处之和互相谦让,以培养自己豁达而淡泊的心境。
四是激励"优生"超越自我。一是尽可能多地让他们在各个方面实践,以发现并发展自己以前没有意识到的潜质;二是鼓励他们在日常一点一滴的小事中战胜自我;甚至教育者可以有意识设置一些难题去"折磨"他们,让他们在一次次自己与自己"过不去"的过程中,体验到"人生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我"。五是训练"优生"的受搓心理。六是培养"优生"的创造能力。以上方法,我会不断地去琢磨,研究,然后不断地去尝试应用在自己的教学中,使它们能受益学生和自己。
同时读《爱心与教育》也给了我另外一种领悟,古人说得好:"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺",人生存在着许多美好,也有许多的缺憾,就看我们有没有能力去直面它,欣赏它。"虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业,可经历中仍难免有一些不令人愉悦的回忆,甚至是心底涌起的阵阵苦痛,但这些不是生活的全部,只要我们足够热爱生活,投入生活越多,就能去体验生命中的每一点感动,哪怕这感动并不是美好的。
读一本好书就如同与一位高尚的人谈话,让人收获多多。我会一直将阅读进行到底,不断地充实自己,完善自己,使自己,无论在生活还是在工作方面都有所受益。
最后,我以莎士比亚的话与大家共勉:
书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好象没有阳光;智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。
愿我们的生活有书相伴,浓郁甘甜!谢谢大家!
适用场景:学生读书活动、校园文化讲座
演讲要点:通过书山攀登历程展现成长轨迹、引用名人名言增强说服力、呼吁读者沉浸书香世界
行文逻辑:引出主题→阐述意义→分享经历→号召行动
大家好!
我演讲的题目是《我读书我快乐》。
有人说:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才”使人开茅塞,除鄙见,得新知,养性灵。因为书中有着广阔的世界,书中有着永世不朽的精神,虽然沧海桑田,物换星移,但书籍永远是新的。所以,热爱读书吧!像饥饿的人扑到面包上那样,热爱读书,阅读撼人心弦的高贵作品,亲听伟大性灵的教化,吸收超越生老病死的智慧精华,让目光投向更广阔的时空,让心灵沟通过去和未来,已知和未知。
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”同学们,让我们畅饮这“源头活水”,攀登这人类进步的阶梯,成为知识的富翁,精神的巨人,成为祖国21世纪的高素质的建设者。
关于读书演讲稿篇9尊敬的领导、老师、同学们,大家好!我是5xx班毕,我演讲的题目是《走进四季,浸润书香》。
在蓝蓝的天空中,是谁最快乐是鸟儿,因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀;在茫茫的大海中,是谁最快乐是鱼儿,因为大海给了鱼儿一片广阔的世界;而在我的`心灵深处,最依恋的是永无止境的书山。我在书山攀登四年了,四年中,我在生命的阶梯上抛洒了一路的书香。四年过去了,我也从一名幼稚的顽童变成了现在的优秀少先队员。毫无疑问,这是因为书,是书给了我知识和智慧,给了我力量和勇气。难怪有人说:书是人类智慧的源泉。
我爱读书,因为读一本好书可以让我们分清美丑,明辨是非。歌德说过:
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。是啊,读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛,从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀,从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着,从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。一本好书总是把真善美放在最高的席位,以此端正读者的人生态度,一本好书经得时间的推敲,经得起岁月的打磨;一本好书是我们的良师益友,一本好书将使我们受益终生。书,就如一泓清泉,荡涤心灵的尘埃,以他那独有的魅力启发者我,熏陶着我,感悟着我,载我扬帆起航,带我搏击风浪,领我经历风雨,指引我在书的殿堂中成长。
读书,读的是另一个人生,佛曰:一花一世界,一叶一菩提而在这儿我要说:一书一世界,一书一人生多读一本书,无异于多活一个人生,让我们在充盈着书香的天空中翱翔吧!
我的演讲结束,谢谢大家!
适用场景:学校读书活动、学生演讲比赛
演讲要点:童年阅读经历分享、名著情感共鸣载体、倡导阅读行为转变
行文逻辑:讲述阅读经历→分析书籍影响→呼吁广泛阅读
亲爱的老师:
您好!
一提起书,那我可有话说了,因为我从小就生活在书的海洋里。书,对于大多数人来说,都会厌倦书,一读书,就会变得头昏眼花,书中那凌乱难辨的人物关系,复杂繁琐的故事情节,都是人厌烦。而我却恰恰相反,在一个幽深人静的小树林,沏上一杯浓浓的绿茶,品着茶香,感悟书蕴,那是一种多么美的境界啊。
我从小就喜欢读书,从一二岁就听妈妈给我讲的《格林童话》。我那时就和书结下了不解之缘。每当妈妈给我讲故事的时候,我都很乖的细细品味这个故事的曲折故事。每当妈妈停下的时候,我都不开心,便缠着妈妈给我讲。再大一点,妈妈就陪我看一些带小插图的小故事。
长大一点后,多少认识点字之后,我就开始囫囵吞枣得看着拼音读一些《寓言故事》、《唐诗300首》之类的东西。也就是这样,我的小世界也开始光芒四射起来。
等到高年级的时候,我开始迷恋上了那些着名作家写的世界名着,并且,也能从中读懂些什么东西:比如像《童年》能够让人们感受到命运的折磨。然而,却能在痛苦的条件下创造出火花。像《钢铁是怎样炼成的》:将一个革命战士战胜病魔、永不掉队的英勇气概表现得淋漓尽致……当我读到他们艰难曲折的时候,我都会情不自禁的融入故事的情节中去,陪主人公一齐感受喜怒哀乐,一齐同舟患难。那个时候就是我感觉开心的时候了。当我读懂一本书是什么意思的时候,我就会感受到读书的乐趣。
每,当沉重的作业压在我的肩膀上的时候,我都选择看上一段时间书,然后再去写作业,因为读书能够陶冶我们的情操,“书是人类提高的阶梯”,仅有多读书,才能更好的提高。因为读书能够丰富我们的知识。“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”因为读书能够给予我们人生的启迪。
我提倡大家多多读书,就像冰心奶奶说的:“读书好,好读书,读好书。”如果你爱上读书,那么,你身上将散发着一种独特的清香,那就是书的香气。但愿你们能够用把这种香气传递到世界的每一个角落。
做读书之人,享读书之趣。
适用场景:学校读书活动、学生演讲比赛
演讲要点:书作为知识源泉的比喻、蜘蛛网科学现象的故事、爱的教育主题的具体体现
行文逻辑:引入话题→举例说明→总结升华→呼吁行动
亲爱的老师、同学们:
大家好!
书,把我带到了一个美丽的童话世界,让我和善良的白雪公主、海的女儿欢聚一堂;书和我一块浏览世界的名川大河,使我开阔了眼界,增长了知识。
蜜蜂的伙伴是花儿,羊儿的伙伴是青草,鱼儿的伙伴是大海,我的好伙伴是书。如果把知识比作海洋的话,那么书就是海洋上一只装满乘客的游船,而我就是船上的一名乘客,快乐地遨游在书的海洋里。
我爱问各种各样的"为什么,书总是毫无保留地帮我解答。有一次,我和同学到草地上玩,不一会儿就玩累了,坐在一个亭子里休息。无意中,我发现一个角落里结了一张巨大的蜘蛛网,一只小蜘蛛在网上爬来爬去的。为什么蜘蛛不像别的小虫子一样被粘到网上呢?这时,我想起妈妈给我买的《十万个为什么》。查阅后才知道,原来蜘蛛的八只脚上有一层油,走在蜘蛛网上就不会被粘住。这归功于书。
又有一次,放学回到家,写完作业就拿起一本《爱的教育》看了起来。主人公是一个不知道爱的小男孩,但在社会中,爱在教育他,他被爱融化着,最后他变成一个善良的男孩。我这才发现爱在教育我,它把所有做人的道理传授给我,使我变成了一个有爱心的小姑娘。
爱书吧,它是知识的源泉。书把我从一个小小的天地带到五彩斑斓的大世界,它将永远陪伴我在人生的道路上勇往直前。
适用场景:教师培训会、教育研讨会
演讲要点:通过魏书生书籍提升教学能力、以《聊斋志异》引发情感共鸣、呼吁师生共读形成良好习惯
行文逻辑:引入主题→分享经历→引用名言→总结升华
尊敬的各位领导、老师:
大家好!今天我要跟大家聊的是《逼我与书交朋友》
众所周知,书和太阳一样,能够带给人光明和温暖,是我们须叟不可或缺的精神食粮。古人刘向云:书犹药也,善读之可以医愚。一窗明月的夜晚,就着火炉,热一杯清茶,捧一本好书,尽可以刘伶醉酒,放浪形赅,所以去过我书房的朋友一眼就看到了,连我窗帘上都是“茶亦醉人何必酒,书能香我不须花”,不过你千万别被这些假象迷惑,过去的我,还真不是那种,忧愁烦恼袭来时,能读唐诗,吟宋词,以开怀的人。
参加工作的时候,正值青春妙龄,特殊的爱好没有,面对那群特殊的孩子,用老前辈的语言说“要长三心眼”,可总斗志斗勇也没见有啥成效。一天我和班中几个女生聊天,她们向我透露了心中最喜爱的女老师的标准,大致为:可爱时尚型,脸有笑容型,上课幽默型……听完之后我寻思,如此充满魅力,赏心悦目,我还真不够格。既然花哨点的做不到,那我很乐意让另一种魅力来吸引孩子们。本来嘛,能以完善的人格唤醒人,以科学的方法引导人,在生活、教学中追求美,创造美,多理性化的目标。可这高度,对起点本身就不高,又无教学经验的自己,是多么大的一种挑战。没办法,要走进学生心灵,先提升自身的"魅力,这是自己定的第一个目标。我一咬牙,一跺脚,干脆买了一本《教育改革家——魏书生》,那时候工资才200多元钱,光这本书就花去了不少。那时候,我真怕自己花了冤枉钱,走了冤枉路。没想到,这一读,一种仰观苍天,俯察大地,腋生双翼的感觉油然而生。从那时起,我被逼上了读书之路,也喜欢上了读书,。
魏老有句话很受用:金子不一定会发光,发光的也不一定是金子。对于自己,我们应该先不断自我提炼,提高纯度,一旦有光照过来的时候,抓住机会,尽情展现出迷人的光芒。道理很简单,但要做到却很难,只有一步一个脚印。
列夫·托尔斯泰也云:理想的书籍是智慧的钥匙。很静很美的春夜,我开始读那又静又美的书:可以是《王朔文集》,可以是《三剑客》,《可以是基督山伯爵》,当然蒲松龄的《聊斋志异》也可以。忽然有那么一天,我突然发现有一本书,好象专为我写的一样,我读了又读,笔记做了厚厚的一本,鼻涕眼泪也流了一大把。如此春天的风秋天的雨,弯弯的小桥潺潺的流水,不知不觉中,尽可以随手拈来,悠悠南行。
读千赋则善赋。读的书多了,便有了写作的欲望。随手留下点什么,虽稚嫩但不失清纯,虽浅显却不失率真。
书是一泣沙,一粒沙就是一个世界。我想我爱书已成为必然。我不但爱书还要让我的孩子们爱书也将成为必然。
如果有一天,人们见面的问候语不再是“吃了吗?”,而是“读了吗?”,那该是多么有意思的一件事。
我就聊到这里,谢谢大家!
适用场景:学校演讲比赛、班级主题班会
演讲要点:通过母亲讲故事引出阅读兴趣、借助《笑猫日记》等书籍引发情感共鸣、呼吁同学热爱读书提升自我
行文逻辑:讲述阅读经历→分享书籍故事→提出读书建议→号召共同读书
大家早上好!我是,今天我演讲的题目是:《读书伴我成长》。
在蓝蓝的天空中,是谁最快乐?是鸟儿,因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀;在茫茫在大海中,是谁最欢畅?是鱼儿,因为大海给了鱼儿一片广阔的世界;如果你问我做什么事最开心,我会毫不犹豫地回答:读书!因为书给了我无穷的知识,书给了我智慧的头脑,书给了我一个广阔的世界,伴我快乐地成长!
小时候,我是在妈妈的故事中长大的。在每个夜晚,在柔和的灯光下,妈妈开始给我讲书上有趣的故事,听着听着,我慢慢地、不知不觉地就进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的夜空中,我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星,在宇宙中自由自在地翱翔……忽然,我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可怜的流浪狗、流浪猫……听着妈妈那些神奇美丽的故事,盯着妈妈手中的书,我开始知道,原来书中有那么多有趣的故事呢!从那时起我就开始喜爱书籍了,闲暇时,我喜欢一个人沉浸在书的海洋里,静静品味书中的故事。我曾为《笑猫日记》系列之《球球老老鼠》中的老老鼠流下伤心的泪水;也曾为《窗边的小豆豆》中的小豆豆而捧腹大笑……我就像一只勤劳的小蜜蜂不知疲倦地在书的百花园采集花粉,又好像一块海绵,日夜不停地在知识的海洋中吸水。我从书中吸取了无穷的智慧和力量。大诗人歌德曾说过“读一本好的书,就像和一群高尚的人对话。”是的,一本好的书,能给予我们精神的力量。书籍,是它们教会了我识别善与恶,教会了我去行善,去痛恨邪恶。我从书中学会了欣赏,学会了真、善、美,我从书中体会到了博爱,感悟了生活了。
在读书的过程中,我也遇到过种种困难。当我对书中的话语百思不得其解时,妈妈鼓励我:书读百遍,其义自见;当我写日记写感到笔下枯竭时,老师告诉我:读书而不积累,就象一个人身入宝山,却空手而回;当我在书店不加选择随意借看时,妈妈建议我:读一本好书,就是和许多高尚的人说话,反之还不如不读。渐渐地,我明白了,读书要读好书,读书要积累,读书更要思考。
我爱读书。书是知识的宝库,是她,开阔了我的视野,丰富了我的生活;书籍是人类进步的阶梯,是她,帮助我不断提高、不断进步;书是快乐的源泉,是她,带给我幸福,伴我成长。读书,真好!同学们,和我一起热爱读书吧!
我的演讲完毕,谢谢大家!