九年级上册语文说课稿：《演讲：微笑着面对生活》（精选10篇）

九年级上册语文说课稿：《演讲：微笑着面对生活》 篇1

【说教材】

“写作，口语训练，综合性学习”是新课标教材的一大创新，是在原教材相对独立的“写作、口语交际”与“语文实践活动”两个板块的基础上，有机融合而设置的一项语文教学活动，是新课标教材中的重要学习内容，也将是中考命题的重要考查内容。综合性学习以语文课程内容的整合为基点，强调语文课程与其它课程的联系，强调语文学习与生活体验的结合，为学生构建开放的学习环境，为学生提供多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。

新教材这种编排方式，有效地解决了老教材中“写作、口语交流”、“语文实践活动”与教材内容本身相脱离这一问题，在每个单元之后，结合本单元的学习内容，有目的、有组织地设置了“写作、口语交际、综合性学习”的内容。比如这次内容“演讲：微笑着面对生活”，是设置在两篇演讲稿（《敬业与乐业》、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》）和两封书信（《傅雷家书两则》、《致女儿的信》）之后，使学生学习起来有一种水到渠成之感，避免了原教材编排体制中训练内容与课程内容不同步的问题，是成功的改进。

“演讲：微笑着面对生活”。教材编排者意图通过演讲稿的写作与演讲活动的实施来培养学生的语文素养。因此，本课的教学目标应定位于如何写演讲稿和自信地即席演讲的能力培养。而在写演讲稿的环节，我们应着力培养学生的素材搜集、整理能力。三个话题都是与生活密切相关的。还要注意写演讲稿的过程中，贯穿情感态度价值观的熏陶，使学生学会生活，学会关心，学会交际，学会写作，学会竞争，学会学习。

【说学生】

九年级学生学习压力普遍较大，对于学习普遍感到倦怠，他们已经讨厌那种说教式的教学，希望能够采取其它的方式来学习，在颇为轻松的氛围中来汲取知识。因此，单纯的课堂教学已经不能让他们充满兴趣，只有通过活动的形式，才能更好地激发学习兴趣，所以，新教材的综合性学习也充分注意到了这一点。另外，相当一部分学生即将毕业直接走入社会，他们急需这些交际知识来锻炼自己的交际水平，因此，这样的学习活动是可以让学生“乐于学”的。

【说教学目标、教学重难点】

这次综合性学习，教学目标应分为三个层次：

１、知识与能力层面：

一是通过活动来培养学生作主题演讲的能力；二是通过活动了解演讲稿的写作特点与写作要求，培养写演讲稿的能力；做到观点清楚、过程连贯、不偏离话题。

２、过程与方法层面：

独立思考，合作搜集资料、资源共享，根据自己的话题侧重点来选择组织材料，会通过讨论的方式来取舍材料。

３、情感态度价值观层面：

依据学生各自选择的话题，培养学生面对失败，面对挫折的不服输精神，懂得应该如何处理与他人的关系，正确对待竞争与合作，在合作中竞争，在竞争中合作，演讲成功后的成就感。

教学重点应放在演讲稿的写作上，教学难点是如何让学生能自信地走上演讲台。

【说教法】

综合性学习，顾名思义，不可能单纯在课堂中完成，要充分利用有限的教学资源，调动学生有限的知识储备，积极引导学生团结合作，自主探究，多给予指导，少一些强调。利用一节课的课堂时间布置、准备，再给予足够的课余时间让学生自主搜集资料，结合学校即将举办的“演讲比赛”活动，检查学生的研究成果。

教法指导分为两个方面，一方面教学生如何写好演讲稿。教师通过补充相关事例，让学生在情感体验中激发学生的表达热情，让学生有话可说、有话要说，避免学生的空洞言论。在三个选题中选择一个自己感兴趣的，先进行讨论（分小组进行），讨论从何方面着手，组织哪些相关资料，发动小组成员合作，资源共享，但又要避免小组内选材的重复，导致演讲素材的简单重复；另一方面又要给予学生演讲知识的学习，通过自己的评价标准来理解演讲的要求，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的素养。

这次综合性学习，学生要写好演讲稿，单纯的情感体现是不具备说服力的，要针对演讲的性质、特点，来组织材料，尽量让演讲者与听众之间产生共鸣，达到演讲目的。依据这一目的，组织相关材料来写演讲稿。另外，演讲过程中要做到心中有听众，眼中有听众。演讲演讲，又“演”又“讲”，要求演讲者用眼神、手势、表情等体态语言感动听众的同时，用有声的语言打动听众。

【教学环节】

一、激趣导入

（此环节的设计意图是课堂预热，调动学生的积极性，让学生积极参与双边互动。）

学校即将要举行演讲比赛，根据组委会安排，拟选拔２名学生评委，你们有没有兴趣参加？

当然，要做评委，你就必须要知道评分的标准，这个标准暂时还没有制定，那么，同学们，你们认为，假如你是评委，你会从哪些方面评判呢？

（学生讨论。）

环节一：七嘴八舌说演讲。

（此环节的设计意图是通过学生讨论演讲技法，让学生清楚演讲过程要注意什么，自己评价自己，加深印象。）

依据同学们的意见，我们要以许多方面来评判选手的表现，具体说来，同学们的意见分别是……

那么，教师也拟定了一个标准，是这样的：（投影或板书评分标准）

仪态大方；

普通话流利，口齿清楚；

语言通顺、连贯；

观点鲜明；

有鼓动性，说服力强；

态势得体（含表情、眼神、手势、身姿）；

语调准确；

有一定的临场应变能力；

说话自信负责；

感情真挚；

能感染听众。

（分别解释条款，其目的是教育学生如何演讲。让他们自己评价自己，让他们自己真正认识到演讲的性质与特点。）

（在讲解以上几点要求时，穿插回忆前两篇课文中的特点，特别是语言风格上与演讲相关的内容，比如在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲》中，演讲者充分注意到与听众的沟通与交流，这也是演讲所必备的素质。）

小结：同学们已经充分注意到要进行成功的演讲，需要做到以上几点，这些都是我们自己以后在演讲过程中要尽量做到的，你还知道，哪些事是演讲中忌讳的吗？

（讨论，边讨论边注意学生发言，选择一部分重点予以板书。）

同学们说了这么多，这些方面是我们演讲时忌讳的，但这些现象在学校以前的演讲比赛中却分明出现过。比如演讲变成了朗诵（照稿念），演讲变成了挨批（低头不敢面对观众），演讲变成了背书（毫无感情可言），演讲变成了侃大山（没有鲜明的观点，重复哆嗦，甚至前后矛盾）等等，这些都是在演讲中所不能出现的。

做好演讲，除了对演讲常识的了解之外，我们还需要选择一个恰当的话题，进行有目的明确、观点鲜明的演说。这就要求我们在演讲前有一个充分的准备，写好一篇演讲稿，是成功演讲的必要条件。

环节二：合作交流写讲稿。

（此环节的设计意图是让学生通过具体事例的讲述，激发学生的情感体验，让学生有话要说，有话可说，避免学生写演讲稿的空洞、无病呻吟。）

明确要求：演讲就是演讲者在特定的环境中，借助有声语言和态势的艺术手段，针对社会的现实和未来，面对广大听众发表意见，抒发情感，从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的思想交流活动。

写好一篇演讲稿，要做到四点：

第一，选择一个话题，确定演讲稿的观点，支撑观点的材料，以及运用材料证明观点的途径；

第二，观点明确，不模棱两可，材料应该确凿、典型、新颖，用材料证明观点的过程应严密；

第三，条理清楚，结构完整；

第四，用精炼的口语，力求生动形象，有感染力。

投影或板书：

确定观点，组织材料；

观点明确，严密论证；

条理清楚，结构完整；

生动形象，有感染力。

如何确定观点？针对现实情况，选择社会热点话题。老师在这里给大家讲了个故事：

失败是成功的垫脚石──小泽征尔的故事；

善待他人就是善待自己──吴起的故事；

竞争：气量与风度──梅龙镇招聘“青春大使”的故事。

二、分组选题

如何论证观点？如何让别人信服？必须要搜集相应材料，用事实、名人的观点来佐证，材料从何来？广泛搜集：图书、互联网，然后进行筛选、整理，注意小组之内应相互合作，做到资源共享，但要避免材料完全雷同的情况出现。

（小组讨论：选材途径和角度。）

在演讲稿的写作中，还应注意语言组织，写讲稿时，你的眼前并无听众，但要做到“心中有人”，这样才能让你的演讲具有自己的特色又具有针对性，激洋溢才能感染听众，见解独到才能吸引听众，剖析透彻才能说服听众。

三、结课

（此环节是结束新课，调动学生的自信心，让学生能够自信地走上演讲台。）

“微笑着面对生活”。同学们，笑面人生，笑对生活。面对困难，你鼓足进取的勇气了吗？面对鲜花，面对荣誉，你是否有过感激，能够将我们心灵深处的呐喊演绎于公众面前？通过今天的探究学习，老师真挚的希望你们在今后的人生讲台上，演绎出精彩纷呈的乐章！

九年级上册语文说课稿：《演讲：微笑着面对生活》 篇2

当我们来到这个世界上，第一次睁开眼看到的，就是家人的笑容，从那时起，我们便与笑结了缘。有一种笑，是那样的淳朴，平静，使人感受到生命底蕴的醇味，体验情感，超越悲欢，这就是微笑。

我是一个非常爱笑的人，说话总是嘴还没张开，就会先扬起笑容。有朋友问我，你为什么那么爱笑啊?我会笑着反问，为什么不笑呢?谁的生活都不可能是一帆风顺，我也会难过，但仅仅是难过而不是过不去，我相信没有什么过不去的。生活总是那么让人无奈，你高歌着，轻舞着，它就打着拍子轻和着;你哭泣着，忧伤着，它就吸着鼻子流泪着。生活，或许只是一个旅程，但要活得精彩，或许，亦是一个永恒。这其中起决定作用的该是“态度”二字。所以在我们的生活中，微笑不仅仅是唇角的一个弧度，还是一种人的生活态度。

还记得20xx年的夏天，汶川那场毁灭性的地震让，我们无数的同胞长埋于他们生活的地方，我们看到了无数惊心动魄的画面，我们听到了无数撕心裂肺的呐喊。可是我们没有忘记，那个对着救援人员微笑着敬礼的小男孩，那个在母亲怀下幸存的初生婴儿，他们都有着稚嫩的脸庞和纯净的眼神，在那样的灾难面前，他们是微笑着的。同样的20xx年，我们见证了北京奥运会，我们看到了国家的强大，我们看到了金牌映衬下的笑脸。“微笑，是北京最好的名片”。笑脸征集活动，感染着国人。那时的北京有着来自不同国界，有着不同肤色，说着不同语言的人们。可就是微笑，将我们联系在了一起。

说起奥运，我不禁想起了今年伦敦奥运会上的一幕。当第一个出场的`中国体操队队长陈一冰翻腾着从吊环下如钉子般稳稳落下，全场的欢声雷动似乎预示着这位吊环王卫冕冠军。但意外还是发生了。陈一冰以0.100分的差距遗憾屈居第二。而这样的情况，恐怕动作并不完美的冠军巴西选手也没有料到。世界新闻媒体巨头BBC主持人说陈一冰用金牌的动作获得了银牌。但陈一冰接下来的表现，让现场的观众再次为他鼓掌。面带微笑的他大度的祝贺冠军纳巴列特，然后从包里拿出为夺冠准备的写有“冰力十足”的横幅展示全场。从始至终，陈一冰他微笑着。他不是奥运冠军，但他用他完美的动作和微笑征服了世界。

我们在这个多姿多彩的世界上生活，经历快乐也有过悲伤，酸甜苦辣，样样俱全，这才是生活啊。

微笑面对生活吧，我们要学会从容的迎接生活给我们带来的一切，也许是明媚的春光，也许是不期的风雨，也许是灿烂的笑脸，也许是难堪的冷遇，我们要学会微笑着张开双臂，用从容的姿态去迎接他们。

微笑着面对生活吧，生活是一场接一场的战斗，谁赢谁输似乎并不重要，重要的是用微笑去面对它。有时，胜利是一种失败，失败也可能是一种胜利 ，我们只有在过程中微笑，才能感悟生活。

微笑着面对生活吧。生命不是活给别人看的，但人没法自己活着。能给予我们力量的有很多，来自外界的一个扶持，一句动人的鼓励，甚至，一个微不足道的微笑。微笑就好像细雨微风细小为妙却绵绵不绝，可以直接抵达心灵的最深处，让人情不自禁地幸福并感动。

微笑着面对生活吧，地球不会因你的失意而不转，风儿不会因为你的伤心而不吹，花朵也不会因为你的眼泪而凋谢，你唯一能做的，就是微笑着面对生活。

最后，想再送给大家一句话，生活就像一面镜子，你对它微笑，它就一定会回你一个微笑!我的演讲结束了，但是我的微笑永远不会结束。

九年级上册语文说课稿：《演讲：微笑着面对生活》 篇3

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《微笑着面对生活》。有一句话说：“失败乃成功之母”，我倒觉得，这句话太大，太玄乎，倒让人摸不着头脑。曾有人失败过，放弃了，就被困在自己的维谷中；也曾有人挣扎过，但在最后关头迷失了，仍是在一蹶不振，自暴自弃的阴影中沦落；而有一部分人则不同，面对失败，他们选择——微笑，于微笑中，拼尽全力，获得成功。

老舍笔下的祥子与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔便是两个极好的例子。祥子是一个有着健壮的身体，自食其力，富有追求的“上等车夫”，然而在遭遇了生活的"大起大落——辛辛苦苦挣来的马车被抢，虎妞的难产而死，心中喜欢的小福子被卖走后，最终彻彻底底的沦落成为社会的渣滓。在暂时的挫折面前，因为祥子每遇到一次失败，就给自己织就一根丝，久而久之，他便给自己缚上了一层茧，盼望着能有人帮助他新生。茧越编越厚，到最后，他不仅没有变成蝴蝶，反而作茧自缚，困在自己所设的迷局中不能自拔。

与祥子相反的是保尔，保尔在多次战斗后——双目失明，全身瘫痪。想到自己的处境，他也曾心灰意冷，想要自杀。可是，挚友的一番劝告，却让他重新燃起与生命作斗争的火苗，执笔尖与敌军战斗！当书稿在邮寄中被退回、丢失，他却从未放弃，又以口述的方式，在病入膏肓之时诞生不朽名著。

生活如大海，大海如果失去了咆哮的波涛，那么也就失去了一种雄浑；生活如沙漠，沙漠如果失去了飞沙，那又会失去一种壮观；生活如蓝天，天空若是失去了乌云，那便会失去一种色彩。人生若是仅求得两点一线的一帆风顺，生命就失去了内在的魅力。让我们微笑着去品味生活中的酸甜苦辣吧！不要抱怨生活给予太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。人生像一杯茶，不会苦一辈子，但总得苦一阵子，所以，在你绝望之时，请铭记，有一种绝处逢生叫做希望，有一种坚强叫做微笑，有一种成功叫做崛起！

九年级上册语文说课稿：《演讲：微笑着面对生活》 篇4

微笑着面对生活，生活亦然也会微笑着面对着你。——题记

生活是什么?生活就是望眼无际的天空，充满了迷茫和奇趣。对于豆蔻年华的我们来讲，它必然激发了我们的好奇心，可是对于成年的青年人来讲，它必然也是一把匕首，在伴随他们的使用中，一不小心就会刺伤他们，抹杀了他们励志向上的决心，带给了他们无数的烦恼和挫折……

春天，漫山遍野含苞待放的鲜花和刚刚冒出头的嫩绿绿的小草，小河边清澈见底的水流哗啦啦的流向那不见尽头的远方，蝴蝶和蜜蜂在一旁嬉戏着……夏天，炽热的太阳光强烈的烘烤着大地，我们的额头上冒出了汗水，学校那一簇簇鲜花和小草都枯萎了，茂盛的大树也快要奄奄一息了，这时的我们真希望秋阿姨如闪电般的速度来到我们的身边，为我们带来一丝丝秋的气息吧秋天，田地里那一片片金黄的"麦子，农民伯伯一脸的喜悦，林间枫叶哗哗的飘落……冬天，天空下起了鹅毛般的大雪，使嘈杂喧闹的城市顿时寂静了下来，大地一片银装素裹，小朋友们穿着厚厚的棉袄，戴着毛茸茸的手套，在大地的怀抱中玩起了打雪仗、堆雪人……

生活就像这变化多端的四季，每个季节都有着不同特点与性格。

夏天，微笑面对着生活的人会用别致的眼光去待它，会觉得它不是炎热，不是用炎热来惩罚我们，而是认为它是在考验我们，用我们酣畅淋漓的汗水来浇灌我们的生活，让我们懂得在懵懂和挫折中成长，更是因为夏日的辛勤播种，才有了秋天那喜悦的丰收啊!

懂得面对生活，懂得迎接生活，懂得与生活和睦相处的人一定会是生活的成功者，因为你体会过生活的艰辛历程，处理过生活中的种种失败，挑战过生活中的处处困难。

一次，我在做一次练习中，做到了这样一道题。有三个人同时经过一处荆棘丛中，然而荆棘丛中长出了鲜花。走过的第一个人就说：“荆棘丛中长出了带刺的花。”走过的第二个人就说：“荆棘丛中有刺。”最后一个人就说：“荆棘丛因有花而更美。”三个人面对生活的态度不同，所以未来他们的命运也将不同。所以请相信，生活就是一杯放在我们面前的一杯茶，如何去品味这杯茶，就要看我们怎样去对待生活了……

微笑着面对生活，生活亦然也会微笑着面对着你。——后记

九年级上册语文说课稿：《演讲：微笑着面对生活》 篇5

生活的道路并不是我们所期望的那样一帆风顺，万事如意，在这条漫长而短暂的路上，到处充满了坎坷、磨难，荆棘……我们应该以微笑来面对生活的酸甜苦辣。以前，面对生活我总是哀怨愁苦、悲观消沉，一次经历让我彻底改变了面对生活的态度。

还记得那是一个冬天的早晨，橘黄色的路灯把光线投射在平坦的路面上，寒风刺骨。我独自站在车站旁，等待着时常误点的公交车。周围的景物勉强才能看清，不远处的十字路口，交通信号灯在按时变换着，宽阔的道路上冷清清的，不时有一辆车疾驰而过。旁边的居民楼在孤零零地矗立着，给人一种冰冰的感觉…

忽然，一阵吱吱嘎嘎的自行车声传入我的耳际在空寂的路面上显得格外刺耳，打破了街道上的沉寂。不一会儿，出现一位骑车人，那是一位送报人，脸上有几道深深的皱纹，约莫有五十来岁，给人一种饱经沧桑之感。瘦弱的身上裹着厚厚的棉衣，外面又紧紧地套着送报纸专用的黄马甲他双脚飞快地蹬着自行车，似乎有什么紧急的任务要执行。她每蹬一下，车子便会疲乏的响一下，在这繁忙的城市里他或许只是一位普普通通的劳动者。我心想。他似乎感觉到了我的注目，待走近时，朝我微微笑了一下…

这是多么朴实而纯真的笑容啊!在这座城市里，也有无数个这样的女人，他们为了这座城市的.正常运转而不知疲倦的工作着，他们为了自己的本职工作而每天四处奔走劳累，也许家中有年迈的父母需要照顾，有正在念书的孩子……他们肩负着沉重的责任，她停止了腰杆，心甘情愿地做着这一切…

生活中的苦难，她都默默的承受着。生活的艰辛并未使她消沉，她微笑着面对生活赠予她的一切。这个勤劳而朴实的女人，一直在努力融入这个城市，努力去生活去微笑，她走到哪里，就把微笑带到哪里她给意志消沉的人带来了鼓励……

我永远忘不了那张笑脸，从那张笑脸中我深深的启迪：是啊，如果我们用微笑去面对生活，生活也会用微笑面对你。只有微笑着面对着生活的人，才活得轻松活得快乐活的惬意，活得坦然‘只有微笑着面对生活的人，才是生活的智者，人生的勇者。

雨果曾经说过这样一句话;“生活，就是理解。生活就是面对现实，微笑，就是越过障碍注视将来。”

那就让我们微笑着面对生活，携手共进共创美好的未来吧!

九年级上册语文说课稿：《演讲：微笑着面对生活》 篇6

亲爱的老师、同学们：你们好!今天我演讲的题目是《微笑着面对失败》。失败，好像没一个人欢迎它的到来。它常常令人一蹶不振，看到它，想到的都是诸如“失意，深渊，沮丧，痛苦，迷茫”等这些让人头疼的字眼。其实，失败并不表明你就是一个弱者了，它只意味着你有敢于尝试的勇气;失败并不能说明你的能力，它只意味这你会变得刚毅;失败也并不表明你应该放弃，它只意味着你还需要加倍努力。大家还记得我和于淼唱的那首名为《微笑》的歌吗?可是，你们知道这首歌女声部分的原唱是谁吗?

她叫桑兰，是一个残疾人。桑兰原本是国家队的一名体操队员。1998年7月21日晚，在纽约友好运动会上意外受伤，造成终身残疾。当时桑兰正在进行跳马比赛的赛前热身运动，在她起跳的那一瞬间，外队的一名教练探了一下头干扰了她，使她的动作变形，从高空栽到地上，而且是头部先着地，导致她头部以下除双手外都瘫痪了。但这个笑容甜美的姑娘在遭受如此重创后却表现出难得的坚毅。她的主治医生说：“桑兰表现得非常勇敢，她从未抱怨过什么，对她我能找到表达的词就是‘勇气’”。就算知道自己再也站不起来之后，桑兰也绝不后悔练体操，她说：“我对自己有信心，我永远不会放弃希望。”因为她的坚强乐观，美国院方称她为“伟大的中国人民的光辉形象”，而那么多美国普通人去看她，并不只是因为她受伤了 ，而是为她的精神所感染。国务院总理钱其琛在看望桑兰时说：“中国领导人和中国人民都知道你这位勇敢女孩的`事。”

美国总统克林顿，前总统卡特和里根都曾给桑兰写过信，赞扬她乐观的精神。虽然，桑兰在体操赛上输了，而且付出了代价，但她那种微笑着面对失败，用自己的毅力战胜失败的品质是最值得我们学习的。有的人失败了，就轻易地放弃了唯一的生命，其实，这样做是最愚蠢的行为，改变不了世界，也改变不了失败，所以，以正确的方式去攀越失败才是最明智的选择。我知道，有些道理说起来容易，做起来却很难，但我们也一定要时时告诉自己：失败并不表明你没希望，它只意味着你将有更好的前景;失败并不表明阳光离你而去，它只意味着黎明越来越靠近。失败并不可怕，它只是人生中的一段小插曲，正因为有了它，生命才变得厚重，变得有意义。同学们，昂起头，用微笑——人类最美的表情去面对失败吧!

九年级上册语文说课稿：《演讲：微笑着面对生活》 篇7

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

生活是甜如蜜的蜜糖；生活是艳如火的牡丹；生活是灿如星的星斗。生活似活泼可爱的少年，生活如雨后云边的彩虹；生活似一杯醇香怡人的清茶，微笑着面对生活，微笑着面对人生。

有人认为生活像一碗清泉，平淡无奇；有人认为生活是一杯苦咖啡，苦涩难咽；而有人认为生活像花朵一样芬芳，像水果一样鲜美，乐此不疲。在这两者的反差下，为何生活如此多变？庸者自庸，乐者自乐。庸者只会抱怨不公，怨天尤人，默默等待好事降临；聪慧的人，乐观、豁达、自信、爽朗，他不会因得失而沮丧，不会因贫富放纵，自甘堕落。你是生活中的魔术师，你可以把生活改变颜色，把生活变换味道，让生活充满温馨雨甜蜜。

生活是一面镜，你哭它就哭，你笑它就笑。生活因你的快乐而美好，因你的平庸而无味。朋友，你愿做智者，还是庸人？

世界本无美玉无暇，本无十全十美，那点点瑕疵更显现它内在的价值与超凡脱俗。没有残月不会体现月的美满，没有风雨不会感受艳阳的娇媚；没有花开花谢，不会体会到繁华茂柳的兴盛。微笑着面对生活。体会平淡中的温馨，黑暗中的晨光，枯井中的一丝清凉。乐观对待生活。

生活风云变换，神秘莫测，忽而波涛汹涌，忽而风平浪静。它还是一个顽皮的孩子，在你前行的旅途中加上重重阻碍，它可不是故意在戏弄你，而是教你如何面对困难，如何汲取经验，笑对生活，生活处处都是美丽。

生活是咆哮的巨浪，有许多考验等待你去跨越；生活是优美的乐章，有许多音符等待你去填写。微笑着面对生活，快乐的生活来自积极乐观的人生态度。

九年级上册语文说课稿：《演讲：微笑着面对生活》 篇8

亲爱的们：

你们好！

光阴荏苒，悄然中，又无寂地驶过了一年，悠悠然，一闪而过的光景，而如今不知如何面对那日复一日的东升西落。

暮色四起，灯光下，书堆里，我执笔奋书，一灯如豆，一书如帆，在窗外不知何处传来的咏叹调中，我已然听得一丝凄婉。面对，已是亘古不变的话题。

抬起头，仰望夜空，看见那当空一轮弯月，不禁让我想到那“对影成三人”的天才诗人李太白，他一生才华横溢却只限于吟诗作对，面对大好江山，才学五车的他却只剩如此孤苦的慨叹，令人唏嘘不已。

回到那闪闪灯光中，我依稀跟上了曹操行军的步伐，混迹于芸芸士卒之中，举手投足间意气风发已是往昔的他，雄心依旧，壮志未酬，北征乌桓到此，望着那浑浑东逝的河水，浩淼接天，谈笑间，“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”的豪言畅叙而出，真就让人为之一震。

我也这么笑了笑，低头继续着思绪。又是疆场，又是金戈铁马，但马背上的身影却没有往日印象中的高大伟岸了。原先是拿破仑，在刀枪炮火中诞生的一代枭雄。在乱世里，以往的科西嘉岛上一个落破贵族的少年，远离故土，漂泊他乡，现如今拖着矮小的身躯倚着战马驰骋在兵荒马乱的欧洲大地上，戎马一生。虽然在别人看来他荒诞可笑甚至张狂，但他仍坚定地凭着他那钢铁般的意志走上了欧洲乃至世界的巅峰，这是何等坦然而又艰苦的面对。

掠过刀光炮影，我的思绪又开始指引着我，指引着我走向那渐渐清晰的身影——霍金，他的境遇相信早已烂熟于各位心中，21岁因病被禁锢于轮椅上，43岁被完全剥夺说话本事，如此凄惨的人生，他却始终以常人无法想像的坚定般的意志追求终极真理而不懈怠，倘若是你，你会如何面对呢或虚度，或结束，但他却选择了绽放，像冬日里一枝傲雪的寒梅般绽放，绽放!

洗去历史的浮华，在渐渐斑驳的书影里，我们遇见了多少愁苦，多少彷徨，多少迷茫，但试问有多少虚度、多少结束、多少放弃、多少无助被历史所承载，被世人所铭记也许历史从不会垂青于特定的某某某，但能够肯定的是历史不会放走那个个不屈不挠的铮铮英魂!

面对生，文天祥却大义凛然地选择了死，重如泰山;面对死，霍金却义无反顾地选择了生，脱胎换骨;面对悲伤，贝多芬却毅然决然地选择了欢乐，涅磐重生;面对……

历史就像一面映照时代沧桑巨变的镜子，像一盏照耀过去此刻未来的明灯，而在滚滚历史长河中，我们所要做的便是面对，面对过去的种种不快，忘却;面对此刻的种种困难，击破;面对未来的种种梦想，实现。让历史也为我们的面对击节而赞吧!

九年级上册语文说课稿：《演讲：微笑着面对生活》 篇9

秋季的雨后，凉风习习。雨后的天空异常清澈，透明的没有杂质。纯洁的白色在天空中滑出一道完美的弧—一个美丽的微笑。雨后的小道，潮湿而凉爽，散步在小道上，听着风声，有着说不出的凄凉。两旁的树叶发黄，在凉风下摇摇欲坠。拾起一枚被遗忘的树叶，轻轻地擦试，在浊水的背后，竟是如此美丽的颜色，淡淡的绿夹杂着一丝败落的黄，令人如此惋惜。叶子一生的结束，难道就只能以黄色告终吗?这淡淡的绿，难道不是春的一丝祝福吗?阳光从云层中射出，令人感到温暖，叶子应该是变黄，应是“化作春泥更护花”的么?

可爱的叶子，你是不忍离去春的温柔和夏的活跃吗?你是那不怕风雨，笑迎彩虹的叶子吗?我陷入了沉思，生活的点点滴滴，不正拼成了一枚绿叶么?那些挫折的风雨，想把生活染色，可只要微微一笑，何不留下点点的绿意!

在经历风雨之后，不甘堕落的我们，何必愁眉苦脸，这些困难算什么，微笑，总能使我们克服困难。

春天里，绿叶接受了春的"祝福;夏天里，绿叶享受了阳光的沐浴，到了凉风习习的秋天，挫折的风雨会使绿叶变成败落的黄色，但只要有一种不放弃的信念，微笑度过，会发现，雨后的彩虹更加绚烂、美丽。

我将叶子轻轻放入口袋。太阳的笑脸已完全露出，我笑了，看着清澈的蓝天，被活泼的金光照耀下，那一抹天真的微笑也随风飘去，飘到了我的心里，心中如此甜蜜。

风雨过后，心中被风雨洗礼，没有一丝杂念。人生的风雨，曲折坎坷，却又如此美丽。心中没有任何杂念，微微一笑，生活变的如此美丽，如此精彩。

九年级上册语文说课稿：《演讲：微笑着面对生活》 篇10

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

如果让我用一个动作传递快乐，我选择微笑；如果让我用一种语言交流感情，我选择微笑；如果让我用一种方式面对生活，我选择微笑。

微笑，一个简单而饱含真诚的表情，一种简单而充满真情的语言。这个轻松的表情，这种无声的语言，看似平凡，但我们不能失去它，就像鱼儿离不开水源，鸟儿离不开双翅。只有懂得微笑着去歌唱生活的歌谣的人，才是幸福的，他们不会抱怨生活中如此多的磨难，不会埋怨生命中如此的的坎坷。因此，微笑着去生活很重要。

听奶奶说，有一个年轻的小伙子，因为一场突如其来的大病而住进了医院。检查结果出来后，医生也让我们先做好最坏的打算。小伙子无意中听到了这个消息，但他并没有失去对生的希望。他嘴边依旧挂着那美丽又和蔼的笑容，笑着面对家人，笑着面对护士，笑着面对生活。他每天都会拿起镜子对它微笑，见到镜子里面的他也在微笑，于是他高兴的说：“上帝为我关上了一张门，定会为我开启一道窗的。”手术后的不久，他笑着走出了医院，尽管手术使他的右手和右脚失去了知觉。接着，奶奶激动地说：“这个人就是你爷爷。”

我心里一振，现在的爷爷，生活已经能完全自理了，并且能用左手得一手好字。一切都变了，但爷爷始终未变的就是笑着面对生活。

我们可以拒绝平庸，可以拒绝风雨，但永远都不能拒绝嘴角那道弯成45度的弧。因为，微笑可以让我们敞开心胸，去激荡春风，融化自私和狭隘的积雪；微笑可以让我们学会自信，燃气斗志的火焰，击败艰险和险阻的坎坷；微笑可以让我们奏响人生的乐章，忘记心头的悲伤和郁闷。

微笑如花，用感激去点缀昨天，用真诚去把握今天，用信心去点燃明天。因为有了微笑，生活更美好！