适用场景:学生励志演讲、职场目标规划
演讲要点:树立高远人生目标、拿破仑奋斗故事、追求财富与自由原则
行文逻辑:提出观点→引用名言→讲述事例→总结号召
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各位尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家上午好!
同学们,人生的目标不妨定的高远些,如果经过全力打拼,没有实现,那么至少也要比目标定的太低的人实现得多。
林肯曾经说过:“喷泉的高度不会超过他的源头,一个人的事业也是这样,他的成就绝不会超过他的信念”。
当拿破仑还是个少尉的时候,工作之余,他的同伴们便开始寻欢作乐,去游玩或找女人。他却在埋头读书,如饥似渴地读那些对他将来有用的东西:历史、战争、哲学、文化、法律、天文、地理、气象学等等。他曾说过:“不想当元帅的士兵不是个好士兵”。
现在请大家闭目想想:拿破仑的人生目标是什么?而我们的人生目标是什么?也就是说,我们要将自己设计成什么样的人?在设计的时候,一定要心雄志大一些。同时考虑两个方面:一是自己的能力,要量力而行,但必须尽力而为;二是要兼顾到财富和自由的原则,因为没有自由的人生是不值得追求的,而没有财富就限制了自由。无论希望成为哪个领域中的成功人士,请考虑清楚。
同时建议那些追求成功的人,给自己制定另一个目标,到什么年龄时,自己的财务达到什么目标。把一个个经历,一个个成就看做一个个站点,你的岁数就是计时单位。记住:定高远的人生目标,追求富足和成功。
最后送你一首诗:
我向生命再次讲价,生命却已不再加酬。(乾书网 www.ciiai.com)
心里无论如何乞求,当我计数薄财依旧。
生命乃一公正雇主,任何祈求它愿给付。
然而一旦酬劳讲定,汝之劳役汝须担负。
向来辛劳只为薄薪,早知如此——猛然恍悟。
要给生命定出高价,生命原来皆愿普度。
谢谢大家!
适用场景:大学讲座演讲稿、职场规划演讲稿
演讲要点:描绘事业前景的设定、树立终身学习观念、留学经历中的迷茫与成长
行文逻辑:分析现状→提出主张→举例说明→总结升华
学会设计人生
盲目地“个人努力”,是中国学生的通病。许多国外面试官往往会问“你能描绘一下三年(或五年)后你的事业前景吗?”我在加拿大毕业时参加了许多面试,总是回答不好这个问题。这个问题听上去很空,谁能料到xxxx年后的"事情呢。
然而中外文化的差异可能就在于此,国内面试官们也许不太有人会问这个。其实,这个问题的理念要求的是在人生的每一分钟里,都要有坚定的、清晰的奋斗目标。其核心思想是我们的“个人努力”不能盲目,甚至也不能完全听从于家长和老师,必须根据个人的潜能、理想和对就业市场的理性判断来设立目标,且此目标可以根据情况不断调整。
在进行人生设计时,还要把集体意志和需要考虑进去,努力把自己和他人凝聚成生命共同体。随着年龄增长,在进行人生设计时你会发现选择越来越少,但态度却越来越认真,设计也越来越贴近现实,这时你会发现实现目标并不难。
树立终身学习观念
许多人认为,读书和生活是两个阶段,前一个阶段是成才,主要是读书,而后一个是生活阶段,就要过日子了。这种现象在女同学身上表现得尤为明显。我所遇到的不少人在没有任何工作经验的情况下就抓紧出国,其实在国外很多专业要求有工作经验,我问这些留学生为何这样安排,他们说是父母逼的,父母希望他们赶紧学完就好结婚。国外很多读研读博者都是拖家带口学习的,我们要树立终身学习的观念。
有些人在获得一份还不错的工作之后,往往有三分钟热度,一段时间后,就开始沉迷于打麻将和泡吧,并没有保持勤奋的习惯。其实勤奋不只在于大学,即使有了稳定的工作、结婚、生子后还需保证每周有两三天伏案攻读,长期坚持,会带来意外的惊喜。
留不留学完全取决于自己对就业、市场的认识,根据留学能否让事业更上一层楼判断即可,没那么复杂。
留学中也曾迷茫
1985年,包凡一毕业后被分配到新华社。1987年,他联系到加拿大温莎大学的奖学金,最终成行。他送过外卖,做过比萨,两年后拿到硕士学位,他找到当地一家小报,但只被允许写讣告。随后,他又回到温莎大学读管理学硕士。
对于自己的留学经历,包凡一表示,当时留学生到了国外不是学完了就回来,国外有一个氛围,就是毕业后在当地要有工作。这对于文科生来说很困难,要是放在现在,我完全可以在一年半就学成回国。
现在有些大学生和我当时一样盲目,甚至比我当时还盲目。留学是为了更好地发展,有所规划和判断,留学后就不再前途渺茫,不能带着逃难的心态走过。