适用场景:学生励志演讲、青年成长教育
演讲要点:保尔·柯察金精神品质、海伦·凯勒珍惜生命事例、司马迁忍辱负重事迹
行文逻辑:引出主题→分析榜样→对比现实→呼吁行动
尊敬的各位教师,亲爱的同学们:
大家好:
人最宝贵的东西是生命。”生命对于我们仅有一次。一个人的生命应当是这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这样,在临死的时候,他能够说:“我整个生命和全部,都已献给世界上最壮丽的事业——为全人类解放而斗争。”——保尔·柯察金
保尔他说到了,并且做到了,即使在常人看来是不可逾越的困难,保尔以他超人的毅力实践着他生命的誓言——将自我的生命和全部精力,献给解放全人类的斗争,一本《钢铁是怎样炼成的》诉说着一切,我们也从他身上看到了学习的榜样。保尔·柯察金,一个时代最可贵、完美的精神品质凝聚于他的身上——为梦想而奋斗的精神,钢铁般的意志与顽强奋斗的高贵品质。
也许我们并没有像保尔那样崇高的志向,因为我们只是平凡得不能再平凡的人,我们无须应对战乱,也无须为之献身,,但我们同样拥有梦想,我们也同样要经历坎坷,我们应当学习保尔的坚强,勇敢与执着.此刻的生活固然安定,但决不能就此放荡自我。
人生需要一盏指路的明灯,这明灯就是“梦想”。求索的道路是漫长、艰难、曲折的,但只要有梦想的明灯引航。我们就有坚定、正确的方向,排除万难,迎来人生辉煌。假若,这盏明灯因经不起风风雨雨的考验,而失去它原有的万丈光明,那么漫漫长夜,在怪石嶙峋、充满艰难险阻的“登山”旅途中,磕磕绊绊,迷失方向也就在所难免了。
而比起保尔,我们是幸运的`。他双目失明,双耳失聪,在那样一个无助的世界里,在一片黑暗和寂静的世界里,站起身,靠着刻苦、努力,成为一个伟大的作家,写出了《钢铁是怎样炼成的》这部警世之作。是他坚强不屈的意志,使他变成世界上第一个一辈子聋而不闻、盲而不见、而却不是哑而无言的人,他的精神筑就了他的伟大。
我们有明亮的眼睛、灵敏的耳朵,这些都是海伦不可求的。我们还有美丽的学校、宽敞明亮的教室、亲切和蔼的教师、欢乐友好的同学……这一切都这么完美,我们有何理由不去珍惜它们呢?如果我们都像海伦所写的那样“把活着的每一天都看做生命的最终一天”的话,我们过得每一天都会十分有意义、有朝气,对生活充满热情;假如我们的每一天都那样充实,我们何愁仅有三天光明?因为我们的心灵已经代替了眼睛!
意大利的空想社会主义者托马佐·康帕拉为了祖国的解放而战斗。他被捕后,在狱中度过了xxxx年,每次严厉拷打使他昏死过去,但每次苏醒过来后,他的第一个信念就是“我能思索,我还活着!”他不屈不挠,以自我的心血铸成了人类思想史上最早的空想社会主义著作之一《太阳城》。著名史学家司马迁虽然因得罪了汉武帝,而被“净身”,但他并没有所以而放弃自我的梦想,他忍辱负重,最终写成了被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》。
每个人都有自我的梦想,每个人心中都渴望着成功。然而前进的道路不可能是一帆风顺的,总会遇到困难和挫折,那么多名人告诉我们应当怎样做。所以从今日开始,不要再虚度年华,不要沉湎昨日,不要观望明天,一切从此刻开始,从今日开始。
适用场景:学生励志演讲、教师主题班会
演讲要点:伟人临终仍坚持科研工作、唐玄宗未能坚持奋斗导致衰败、学生考试后需继续努力
行文逻辑:引入神话→列举伟人→对比反面例子→阐述哲学原理→联系现实案例→总结号召
亲爱的老师,同学们:
大家好!
古希腊神话中有个服苦役的西西弗斯,他命中注定推一块巨石上山,当石头靠近山顶又滚落下来,于是重新再推,循环不息。这则故事告诉我们:只要一个人还活着,他就注定要为一个目标奋斗不止。
纵观古今,无数的伟人在其生命的最后一刻,还在为自己的理想而奋斗。道尔顿临终前还在实验室中记录数据,最后安息在了这个与他相伴一生的地方;诗人海涅在生命的最后一刻还坚持用颤抖的手在本上写下刚想出的诗句;无产阶级革命伟大的导师马克思则是在自己的写字台前溘然长逝。伟人之所以伟大,就在于他们能够真正做到“生命不息,奋斗不止”。
反之,也有许多人,他们奋斗过,辉煌过,但随后便懈怠了,最后落得个“逸豫亡身”的下场。唐玄宗李隆基就是一个最好的例子,从开元盛世到安史之乱,究其原因就是没能将奋斗坚持到底。
正所谓“逆水行舟,不进则退”。人生便是如此,奋斗可以使你前进、成功,甚至辉煌。但是一时的辉煌不可长存,时间久了就会腐烂变质。当然辉煌也有它的保鲜剂,那就是不懈地奋斗。这是为什么呢?从哲学上说,一切事物都处于不断的运动变化发展之中,这就要求我们把事物如实地看成一个发展的过程。时间不可能永远定格在那辉煌的瞬间,只有不懈地奋斗,才能创造一次又一次的辉煌。生命是短暂的,奋斗使之不朽。道尔顿、海涅、马克思他们给后人留下的不仅仅是原子学说、美丽的诗句和《资本论》,更宝贵的是他们那奋斗到生命最后一刻的精神。也正是这种精神,推动着人类社会不断地进步。
在现实生活中,许多人把一时的成就当作永久的成功,从此松懈下来,这种做法大错特错。这也正如我们学生的考试:一次考好不代表可以从此松劲,而要更加努力,奔向下一个目标。
所以,我们在生活中要奋发进取,不可以松劲懈怠,时刻提醒自己:生命不息,奋斗不止。
我的演讲完毕。
谢谢大家!
适用场景:建设者大会发言、干部培训学习
演讲要点:队长临终托付木箱故事、人具有高级思维力量、呼吁勤奋学习工作
行文逻辑:讲述故事→分析意义→提出目标→号召行动
敬重的各位领导、同志们:
在非洲的一片茂盛的丛林中,走着四个皮包骨头的男子,他们扛着一只沉重的箱子,在密林里踉踉跄跄地往前走。他们跟随队进步入丛林探险,可是,队长却在任务马上完成时患急病而不幸长眠于林中了。临终前队长把他亲自制作的箱子托付给他们,并非常恳切地说:“假如你们能把这个箱子送到我的朋友手里,你们将得到比金子还珍贵的东西。”
掩埋了队长之后,他们便扛着箱子上路了。道路越来越难走,他们的力气也越来越小了,但他们仍旧鼓着劲往前走着。
最终有一天,绿色的屏障突然拉开,他们历经千辛万苦之后最终走出了丛林,找到了队长的朋友。可是那个朋友却说:“我一无所知啊!”于是,翻开箱子一看,竟是一堆无用的木头!
大家想一想,就这么一个故事,粗看起来,队长给他们的只是一箱无用的.木头。其实,他却给了他们行动的目的,使他们获得了“比金子还珍贵的东西”——生命。从哲学角度上讲,人不同于其它动物之处,就在于人具有高级思维力量。所以人不能像其它动物一样浑浑噩噩地活着,人的行动必需有明确的目的和奋斗的目标。
在座的各位都是我们__县的建立者,也是我的良师益友。我们的目标就是更加勤奋的学习和工作,成为建立封丘、进展__的合格人材。让我们为这个目标而努力奋斗吧
适用场景:学生励志演讲、校园活动发言
演讲要点:课堂上踊跃举手发言、自习课笔尖摩擦纸面声、绿茵场拼搏身影
行文逻辑:提出主题→分析现象→列举方法→号召行动
尊敬的老师,同学们:
大家早上好!
我今天讲话的题目是《你努力的样子最美》。
亲爱的同学们,你是否会记得,课堂上你踊跃举手发言,轻松自如,那是你努力绽放的青春。你是否会记得,自习课上笔尖摩擦纸面的轻响,连绵不绝,那是你努力不停止的声音;你是否会记得,每一份作业上都是老师对你的满满肯定和期待,那是你努力收获的成果;你是会否记得,课间你带着问题请教老师或同伴,那是你孜孜不倦,刨根问底的精神;你是否会记得,绿茵场上活泼跳跃的身影,鲜明亮丽,那是努力拼搏的奔腾;你看,每一次你认真努力的样子,都深深地留在你的记忆里。只要一想起,就会浑身都充满了能量。
同学们,挡住你学习热情的从来都不是时间、地点、天气、某些人,而是只有你自己。在期中考试即将来临时,即使我们以前不曾努力,也没有关系。现在的努力不是给以前的遗憾找借口,不是掩饰自己的慌张与尴尬,而是趁着亡羊补牢的机会,好好地思考自己努力目标在哪里,自己努力的脚步在哪里。在此,老师送你们几个"特别",希望能助你成功。
(1)特别会安排:这是讲学习的习惯。
清楚自己擅长什么,不擅长什么,应该怎样才能保持优势,减少劣势,才是一个在学习上的明白人。
"知道何时该做什么,下一步该做什么,哪些内容知识需要加强,哪科需要更多的时间和精力,哪些知识点需要与老师进行沟通。
(2)特别要勤快:这是学习行为的"表现。
吸纳了老师的箴言,如果完全不行动,最终也不可能获得好的成绩。勤能补拙、熟能生巧,说的就是这个道理。
(3)特别会提问:这是讲学习的效度。
问是思考的体现,如果在学习的过程中,没有去思考,没有去探究,一般真的是很少能够问出问题。
(4)特别善思考:这是讲学习的深度
养成思考的好习惯,就容易接受新知识、新观念,就能够触类旁通,就能够举一反三,就能够思路开阔、思维活跃,能力提升提高。
(5)特别有信心:这是讲学习的心态。
一个没有信心的学生,在学习上遇到困难的时候,逃避的可能性会很大。
遇到困难,首先会想到如何想办法去克服。无论是面对考试成绩的波动,还是课程难度的加大,都会以淡定的态度去面对,积极寻求解决的方法。
(6)特别有毅力:这是讲学习的决心
在努力学习生活过程中,自己克服了各种困难、枯燥,不断的去坚持努力,在这个过程中,那个有毅力的自己散发迷人的魅力,整个状态都是积极、向上的。
最后,我希望我们每天都是精神抖擞进入教室,拿起书来朗朗诵读,回答问题洪亮清晰,探究思考聚精会神,练习作业高效准确,质疑答辩对抗激烈,自习时间专心致志,课间调节兴高采烈,晚间学习能量满满,一天都是灿烂,浑身都是充满活力的。
让我们一道用信念支撑生活,用行动塑造明天,用激情点燃未来。"想学"是个由头,"会学"是个工具,而"合作坚持学"则是滴水穿石的根本,同学们一定要发扬"不到长城非好汉"的霸气、大气、勇气,去追求属于我们自己的荣耀。在星汇我们一起遇见最美的你!
适用场景:学生励志教育、校园主题演讲
演讲要点:以北大学生的理想故事为情感共鸣载体、强调细节决定成败的科学态度、号召学生坚持每天目标与规范行为
行文逻辑:提出理想→阐述奋斗意义→分析学习态度→强调细节重要性→呼吁文明行为
老师们,同学们!
每个人都渴望成功,每个人都应该有自己的美好理想,也都应该实现自己的美好理想。,我想借此机会给大家说几句心里话:
一个北大的学生曾说了这么一句话:“牛顿死了,爱因斯坦死了,假如我再不上北大,科学的未来怎么办?”一句十分幽默的话语道出了这位学生的心中理想,也就是说,正因为有目标、有理想,有一个良好的心态,再加上平时的努力与积累,他实现了自己的大学梦。因此我们每一个人都应该有一个理想:长远的理想也好,短期的目标也罢,哪怕是一天、每一节课若有一个计划也是好的。天天清晨,迎着凉爽的微风,问一问:今天我应怎样努力?天天放学,对着落日的余晖,想一想,今天我有多大上进?我相信,良好的开始是成功的一半,只要持之以恒、不懈努力,胜利就一定会属于你!
当然,成功必须开始于奋斗。比尔*盖茨曾经说过:“生活不分学期,你并没有假期可以休息,自己找时间做吧!”纵观古今中外各个领域的成功者,哪一个不是为了理想,不畏困难,人生不止,奋斗不息呢?
有些人可能会说,我的家庭情况不好,我的基础比别人差,我的父母不在身边等等,因此上课不敢举手发言,下课也不敢请教老师,有时候,只能不会装会、糊弄自己,到头来,倒霉的还是自己。我想告诉同学们,学习是不能有半点马虎的,每一天,每一秒都应该认真对待。因此,要想使自己的学习走向成功,我们就要脚踏实地地学习。学生嘛,当然学习是你的本职,脚踏实地地学习是走向成功的关键。因此决不要放弃,请记住:试试能行,拼拼就赢。基础不是最主要的,专心与否才是最关键的;不要为自己的懒惰找理由:比如,初一的同学刚学英语、初二的同学刚学物理、初三的同学刚学化学,能说基础差吗?不是所有学习好的同学他的父母都是老师、她的父母都在自己身边。所以,爱好是最好的老师,勤奋
是成功的唯一途径。也许没有父母的陪伴更能锻炼自己的自理能力,为以后走向社会、适应社会奠定基础,不是很好吗?当然,学习成绩突出的同学,要戒骄戒躁,虚心向上,努力拼搏,奋勇争先。
另外,大家还要记住:成功始于奋斗,细节铸就完美。也就是说细节决定成败。我想同学们中想做大事的人很多,愿意把小事做细的人肯定很少。有的同学想当科学家,有的想当研究生,有的想当大老板,有的想当国家领导人等等,这些理想都是很好的。但是我还想告诉大家,一切来源于你不断的积累。密斯德罗是20世纪世界四位最伟大的.建筑师之一,在被要求用一句最概括的话来描述他成功的原因时,他只说了五个字“魔鬼在细节”。他反复夸大的是,不管你的建筑设计方案如何恢弘大气,假如对细节的把握不到位,就不能称之为一件好作品。细节的正确、生动可以成就一件伟大的作品,细节的疏忽会毁坏一个宏伟的规划。我们的学习更是这样,成败往往决定于一个很小的细节,一个字母会使一个单词有了另一个意思,一个词语会让一句话变了味道,一句话会使一篇文章严重偏离主题,一个小数点会产生很多笑话甚至巨大损失。
除了学习,生活中还有很多细节的事情值得我们留意:在我们身边,在一部分同学身上,还是有着一些不文明行为。例如,我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的各色垃圾,甚至有的同学以为,反正有值日的同学打扫,扔了又何妨;再例如在教室走廊上的起哄打闹,走路推推搡搡,随意撞坏门窗,也不觉心疼;在校园内随地大小便,还有部分同学之间相互讲脏话、粗话,随意攀爬栏杆,甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。也就是说,我们很多同学把文化知识的学习放在首位而忽略了社会公德、文明习惯的养成,而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。事实上,良好的行为习惯是保证我们更好学习的条件,也是树立健康人格的基础。在学校假如没有良好的行为习惯的同学就目无纪律,不讲卫生,扰乱整个学校的学习环境。相反,假如我们养成了文明的行为习惯,学习环境就是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创造出优良的学习成绩。那么请我们每一个人管住自己的口,不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手,定点放垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪,不随意进网吧,努力争做“文明中学生”。
同学们,当今社会是一个竞争的社会,也是一个需要高素质人才的社会,对我们每一个同学来说这既是机遇又是挑战,它需要我们超越自我,争创一流。因此,我们应当捉住这
人生的黄金时间,从一节课、一节自习、一个单词、一道题开始,不断地战胜自我、超越自我。应坚持每一天都有一个目标,要坚持把天天该做的事做好,坚持认真地听好每一节课,坚持规范地做好每一道题,坚持任何时侯都不忘做一个积极进取的、健康向上的优秀中学生。
适用场景:学生励志演讲、校园活动演讲
演讲要点:以荆棘刺手比喻挫折考验、引用古语强调磨难成就人才、呼吁面对失败保持坚韧态度
行文逻辑:提出论点→举例说明→引发思考→号召行动→总结升华
尊敬的各位老师们、同学们:
大家上午好!
成功者是需要坚韧的毅力和非凡的勇气的。一个人经历一些挫折并不是坏事情。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。”在我们成长的道路上,有坦途,也有坎坷;有鲜花,也有荆棘。在你伸手摘取美丽的鲜花时,荆棘同时会刺伤你的手。如果因为怕痛,就不愿伸手,那么对于这种人来说,再美丽的鲜花也是可望而不可及的。
成功永远属于挑战失败的人。我们拥有年轻,年轻没有失败。只要能战胜荆棘,战胜自己,即便是弄得遍体鳞伤,至少也可以证明我们曾经奋斗过,我们不是挫折的奴隶!
同学们,在学习中你遇到过挫折吗?如测验不极格,考试不理想;这会儿对一道作文题目无从下笔,那会儿对一条数学难题毫无头绪,等等。这个时候,你就该正视挫折,永不言败,努力走向成功。
同学们,我们要对成功说:你不要来得太快,太容易,笑到最后才是的;我们要对挫折说:让暴风雨来得更猛烈些吧!面对成功,请一笑置之;面对挫折,请绽开从容的笑脸,挺直坚强的腰板吧!
我的演讲完毕,谢谢大家!
适用场景:大学生励志讲座、青年干部培训
演讲要点:以陈蕃故事阐释行动重要性、用海子梵高三毛案例引发反思、通过伏明霞事例强调拼搏精神
行文逻辑:提出出发意义→分析成功与失败案例→阐述奋斗必要性→呼吁青年行动
出发吧,年轻人。你们像晨曦一般朝气蓬勃,你们如石中树一般意志坚定,你们有着像大鹏一般的远大梦想。
出发,就像一个奇妙的分水岭,它将有志者和空想者分隔两地,勤奋和勇敢的人总是迎难而上,而懒惰和懦弱的人总是畏缩不前,于是他们有了两种截然不一样的人生,辉煌的和失意的。东汉有一少年叫陈蕃,独处一室,而房屋脏乱不堪。亲友中有人因之而批评他,他却回之以“大丈夫处世应扫天下,何以扫一屋?”却被人反说“一屋不扫何以天下?”
出发,是千里之行的第一步。法国作家罗曼罗兰曾说过。:“人生就如一张单程车票,一旦出发了就没有回头路。”一位老者曾说过旅游最难的一步就是出发。许多人都想着出发,但又不敢出发。原因是他们害怕失败。可是坐着空想,不如站起来行动,因为再高明的智者也无法预料将来会遇到什么情景,仅有在摸爬滚打中,不断总结经验教训,不断开拓创新,才能迈进成功的如果失败了,以往努力的时光算白费。那么不行动,没有努力的时间算什么呢?决定“从明天起,做一个幸福的人”的海子,毅然将身体迎向呼啸而来的列车,难道他曾忘记梦中的“面朝大海,春暖花开”吗?让向日葵开满世人心间的梵高,却在向日葵金黄的阴影中扣响了扳机;将是撒哈拉沙漠描绘得栩栩如生的三毛,却用丝袜结束了自我的生命。难道以往的那句“生命真是完美,我要迎接每一个朝阳升起的"明天都已经付诸东流吗?
出发,是滚石上山、爬坡过坎的艰辛。出发,是志不改、道不变的坚定。每个人都有梦想。谁没有梦想。有梦想是好的,可是你为他努力了吗?你为他付出了吗?你明天准备了吗?千里之行,始于足下。跳水名将伏明霞,当她在为亚特兰奥运会作准备时,大大小小的伤出此刻她的身上,可是,顽强的拼搏精神驱使着她,坚强的斗志激励着她,所以,她把一切都抛诸脑后,带伤训练,正是因为有了这种拼搏精神,才使得她取得了成功。由此可见:拼搏精神是一个人成功的主要因素,没有了拼搏精神,这个人,就很难有一番成就。
幸福是奋斗出来的,幸福从来不会从天而降,所有的幸福都需要靠双手去创造;幸福从来不会突如其来。未经风雨,哪见彩虹?
出发吧!年轻人!
适用场景:学生励志演讲、校园活动演讲
演讲要点:强调努力与成功的关系、通过现实案例说明努力的重要性、呼吁听众积极行动
行文逻辑:提出观点→分析原因→发出号召
各位老师、亲爱的同学们:
大家好!
成功需要努力。对于我们每一个人来说,我们都是渴望成功的,我们都有用尽心思的“想过”成功,但现实是残酷的,因为它给的机会太少,而是我们没有努力。不努力就算机会太少,而是我们没有努力。不努力就算有机会划过“天空”,我们又有什么本事抓住它们?成功只奔向能够看见它们愿意为它们努力的人。一切的“想”都只能是想,它不会变成现实,仅有努力,才能将它们实现。
渴望成功,就要有胆量,有毅力挑战成功,“努力了不一定成功,但不努力一定不会成功!”
成功需要努力。努力吧,用努力之水浇灌成功之花,你会看到成功就在不远处。
谢谢。
适用场景:毕业典礼演讲、学生励志演讲
演讲要点:强调拒绝平庸的青春态度、用三毛事例引发共鸣、倡导尝试与毅力改变人生
行文逻辑:剖析平庸现象→引用名人案例→分析成功路径→呼吁积极行动
尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们:
在我们四年的每个日子里,倾注了亲人的多少关怀和温暖,他们流淌着辛勤的血汗,默默地支持着子女的选择,他们惟一的希望就是我们能自己走自己的人生之路。还有,在许许多多的眸子里时时刻刻地流露着对我们的期待,期待我们能用知识建构大脑、用我们的手去为人们描写更美的生活。在亲人面前,在那些关注我们的人的面前,我们又有什么理由去认为“平平淡淡是最真”呢?难道我们付出我们的金色年华,挥洒着父母的血汗仅仅是为了换取这份平平淡淡吗?仅仅是为了换取一张各科都过了60分的毕业证吗?小到为了每个家庭的付出,大到为了那如水流逝的时光,我们怎么就可以轻易认同“平平淡淡”才是真呢?
最欣赏把撒哈拉沙漠变成人们心中的绿洲的三毛,也最欣赏她一句话:即使不成功,也不至于成为空白。成功女神并不垂青所有的人,但所有参与、尝试过的人,即使没有成功,他们的世界却不是一份平淡,不是一片空白。记得有一天和班上几个新近参加美术班学习的女生谈起了她们学习美术以后的感觉和收获。她们告诉我:并没有什么大飞跃,但确实已学会了怎样用心去观察一个事物。也许她们永远成为不了画家,但是我赞叹她们的这份参与意识和尝试勇气。我想告诉她们:即使你们不成功,你们也没有成为空白。
说到这里有人会说:我的确平凡得很,无一技之长,不会唱不会跳,更不会吟诗作画,注定这四年就这么平淡了。世上不过只有一个天才贝多芬,也不过是只有一个神童莫扎特,更多的人是通过尝试,通过毅力化平淡为辉煌的。毅力在效果上有时能同天才相比。有一句俗语说,能登上金字塔的生物只有两种:鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天,但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。
不要再为落叶伤感,为春雨掉泪;也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳,让残冬的雪来装饰自己的面纱;岁月可使皮肤起皱,而失去热情,则使灵魂起皱。
拿出我们尝试的勇气,拿出我们青春的热情,大学四年毕业时,再回首,我们没有平淡、遗憾的青春。让我们的青春飞扬吧。
适用场景:中学生励志教育、校园主题演讲
演讲要点:作者母亲的奋斗精神、七岁砍柴的艰苦经历、大学生晨读背诵细节
行文逻辑:阅读文章→讲述经历→分析精神→对比现状→呼吁行动
各位老师,同学们:
大家好!
寒假里,我阅读了《除了奋斗,我别无选择》这篇文章。它讲述了作者自己的艰辛生活和奋斗历程。读过以后,我深深地为作者那吃苦耐劳、顽强拼搏的奋斗精神所打动,心情久久不能平静。
作者不满三岁时父亲去世,当时妹妹刚出生两个月。一家人的生活只能靠母亲在生产队里挣工分来维持,生活之艰难可想而知。作者入中师刚半年多,母亲又不幸去世。他和妹妹的生活都难以为继,更不用说上学读书。可是就是在这样的艰难困境下,作者硬是凭着个人的努力读完了中师读大学,还供妹妹继续上学读高中。这其中的艰辛,又岂是常人所能想象的?
作者的不幸和面临的困难,若是放在一般人身上也许早就垮了下来。到底是什么样的力量在支撑着作者呢?是从他母亲身上学到的吃苦耐劳、顽强拼搏的的奋斗精神!因为有了这种奋斗精神,他七岁时就“拿起镰刀和绳子上山砍柴,用嫩弱的肩膀将一担担柴禾挑回家”;因为有了这种奋斗精神,上中学时他常常在周末步行爬山一百里地往返于家里和学校;因为有了这种奋斗精神,读中师时他“在课余时间,到附近的菜场运菜,到车站当下扛,到建筑工地当抹灰工”,以解决自己和妹妹的学习生活费用;因为有了这种奋斗精神,在大学里,每天早晨同学们还在睡觉,他却“悄悄地爬起来,躲到墙角一遍一遍地朗读英语,甚至背下来”,以缩短与同学的差距;因为有了这种奋斗精神,他“擦去妹妹的泪水,自己却像当年的母亲一样悄悄地咽下酸涩的眼泪”。
想想作者的艰辛生活和奋斗历程,再看看我们这些生活在改革开放年代里的孩子,是多么幸福啊。我们在家里有父母的疼爱和爷爷奶奶的呵护,在学校有老师的关怀和同学们的帮助。我们在充满爱的环境里无忧无虑地生活,茁壮成长。相比之下,真是天壤之别啊!
与作者相比,我们是什么都有了,什么都不缺。但仔细想想,我总觉得似乎缺少了点什么。缺少了什么呢?我们缺少的正是作者的吃苦耐劳、顽强拼搏的奋斗精神。