适用场景:学校德育活动、学生思想教育
演讲要点:感激父母给予生命、感恩老师传授知识、回报学校培育环境
行文逻辑:阐述感恩意义→列举感恩对象→提出感恩行动→呼吁心存感恩
老师们、同学们:
早上好!
今天我讲话的题目是:心存一颗感恩之心.俗话说“谁言寸草心,报得三春晖”,“滴水之恩,当涌泉相报”,知恩图报是中华民族的传统美德.同学们,我们要懂得感恩.我们要感激父母,感谢他们给了我们生命,感谢他们搀扶我们走好每一步人生之路,为我们搭建快乐成长的舞台.我们要感激老师,感激他们传授我们知识,让我们拥有智慧、拥有克服困难的力量和奋发图强的信心.我们也要感激在我们成长道路上循循善诱的长辈,感激陪伴我们成长的朋友们.“感恩之心”可以以不同的方式化为“感恩之行”,作出一些我们的回报.我们可以主动承担一些家务,体验父母的艰辛,减轻父母的负担,努力做让父母放心的好孩子,爸爸妈妈一定会乐得合不上嘴.我们可以勤奋学习,刻苦钻研,取得优异的成绩,让老师开心.我们可以做到不随地乱扔垃圾,还校园一个整洁的环境,回报学校对我们的培育.感恩,不仅是一种礼仪,更是一种健康的心态.让我们每个人都心存一颗感恩之心,永远绽放出灿烂的笑容,回报这个五彩的世界!我们还要感恩我们共同的母亲,她就是祖国母亲.没有祖国,就没有我们的安栖之所;没有祖国,就没有我们做人的尊严;没有祖国,就没有我们所拥有的一切!
高山感恩于土壤,方能成其雄伟;大海感恩于细流,方能就其博大.老师们,同学们,请在我们的心中培植感恩的思想吧,因为心存感恩,我们能够拥有快乐,能够享受到美好的人生!
谢谢大家!
适用场景:教师节演讲、校园活动演讲
演讲要点:竹林象征师恩深厚、月色青雾渲染情感氛围、超越自我生命哲思
行文逻辑:描绘竹林景象→营造诗意氛围→引发人生思考→表达感恩之情
昏黄灯下,茗香缭绕,幻想着,老师是片竹林。菊隐逸,杨挺拔,虽如此,为竹不俗,为竹伟大。变正所谓“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”
身在此处,能忘记白日里的忧愁与抑郁,现在在这片天地独享清逸。
密密的竹林里面,参差交错着一层叶子,那是厚道与稳重。稠密的叶子中间有一两只精致的窠,那便是我们温暖的“窝”,曾经。现在还有将来都为清秀的林子又添一线生机,如万里长空中的朵朵浮云,相处和谐,好一副真切的美卷。风拂过,送来跳动的音律,闭了眼,静心体会,好似有人着绿衣,手执玉箫,倚竹临风,用情吹奏一曲“送智乐“,宛如天籁。叶子与叶子本是密密挨着,一阵风悄然而过,拂去严肃,带来笑颜,也有一些活跃的.气氛。
不知过了多少时候,青雾浮起,坐在林间的石椅上,靠在竹林的怀抱里,饮着一杯香茗,男竹站远些,刚劲孔武,保静护逸;女竹倚近些,心思缜密,畅诉忧肠。老竹可对弈,新竹可共语,清空畅诉,茶酣引尽,体味林间惬意。
透过缝隙,月光倾泻于石桌上,薄纱围月,月色显得朦胧了。林下地面上也落下了班驳的黑影,好似白发斑斑,竹林的秀逸或多或少也有了几分阴凄。竹林四周皆是“请来的百花。夜来香香丝缕缕附于心,也比不上竹林的典雅。那些不知名的远处的树,青雾缭绕间,隐隐约约也似一带远山,山如眉黛,这竹林也恰似眉梢的痣一点,这便更彰幽静深远。
竹林有这青雾与月色,超越了白日里的意境,升华了。竹林用这实际,用这“身”。“心”,教诲了我。此刻,我明白了,欲超越高山大海,可想过超越自我?超越自我是生命的需要,生命企图高树起自己的云梯,它渴求望到最远的地方,生命企图升起,升起而超越自己。这是给我的教诲。
人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒。谢谢您,竹林,我的老师!