适用场景:教师节演讲、师生互动活动
演讲要点:王老师温暖怀抱安抚新生情绪、高老师讲述红领巾历史意义、蔡老师带病授课展现奉献精神
行文逻辑:回忆往事→讲述经历→表达感恩→引发共鸣→呼吁传承
当太阳从海平面升起时,您早已匆匆赶到学校;当明月与银河共舞时,您仍拖着疲惫忙碌在灯下。这是我的老师的身影……
——题记
风吹开飘零得泛黄的日记本,思绪纷飞,悠悠岁月,历历往事,依旧纷飞在我的心中。记忆的闸门不由自主的打开了,它就像一部影片,在我的脑海里播放……
记得第一次迈进校园,我哭闹着要回家,妈妈也陪着我落泪。您——王老师,以你那温暖的臂膀紧紧的搂着我,那和蔼的面容,慈祥的目光,温和的声音,使我紧张的情绪一下子烟消云散。宁轻轻的抚摩着我的头,温柔的对我笑,我深深的爱上了这座学校。课堂上,我们一起翱翔在知识的蓝天下——白云是您谱下的乐章,雨水是您播撒下的希望;下课后,您与我们一同遨游在心灵的海洋里——贝壳是您的真诚,鱼儿是您的热情。老师,您用人类最崇高的感情——爱,播种春天,播种理想,播种力量……
还记得第一次戴上了红领巾,您——高老师,用你那清脆悦耳的声音严肃地说:“孩子,红领巾是革命先烈的鲜血染成的,革命前辈的血不能白流啊!”您给了我生活的尺,让我天天去丈量,您给了我一面模范的镜子,让我处处学习的榜样。我用稚嫩的目光望着您,心里暗暗坚定信心:“学会做人,学会学习,学会创新。”老师,如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?
转眼初中生活即将结束,坐在教室里,看着雪白的粉笔随蔡老师苍劲的臂膀一跌一扬,与黑板摩擦着发出优美的曲调。敬爱的蔡老师潇洒的把身子一转,一颗颗闪耀的星星挂上了黑色的夜幕中。星星点点的粉笔灰在空中弥漫飘扬,知识也散布到我们的脑海中。晨曦透过玻璃,轻扬飘落在老师的发丝上。霎时,老师想尘封已久去又发出光辉的雕像,眼神里穿越了古老文明,历史长河……您巴不得将您说知道的知识都传送给我们,望着同学们作业上那一个个鲜红的叉,您的心跌入谷底。放着病情不管,只为我们多学一点:放着生病的孩子不管,只为我们考好一点。那天,无意间瞥见您疲惫的神态。啊!老师!丝丝皱纹,见证了您多年的付出,缕缕白发,目睹了您辛勤的哺育,粒粒药片,倾听了您永恒的期盼。老师,相信:“今朝辛勤无人晓,来日遍地桃李天下知!”我们将飞往更蓝的天空,留下朵朵白云来寄托我们的寸草心。
回忆过去的一幕幕,从幼儿园到初中,给予我爱与关怀的老师不计其数,在此我要向所有的老师说声感谢。此时我想起了一首歌:“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮,每当我轻轻走过您窗前,明亮的灯光照耀我心房,啊每当想起您,敬爱的好老师,一阵阵暖流在心中激荡……”
适用场景:亲子关系教育、家庭情感分享
演讲要点:母亲通过日常琐事体现关爱、孩子从叛逆到理解的过程、用自然比喻表达感恩之情
行文逻辑:回忆往事→描述冲突→反思成长→表达感恩
润土给予一片土地给花儿,让它耀出光彩,散出芳香,花瓣终究会带着余香归依大地;天空用硕大的怀抱环绕着大地,大地上的江河、山林用美景呼应着天空。
它为它付出,它懂得回报。
妈妈爱唠叨,从小就听她唠叨,总觉得她怎么看我都不顺眼。自我记事起,就感觉唠叨声一直在耳畔回响,就像一只蜜蜂,发出的声音叫人心烦,却又不敢挥手赶开。
年龄小,童心未泯,玩性定然是很大的。我总与妈妈交换条件,写完的作业量与玩的时间成正比。那时还住在那栋老房子里,那栋楼后面是条马路,正面对的是一栋年代更久远的一栋三层楼房,是砖块垒成的,没有刷漆。每一户的窗户都很大,外墙由于时间久了和雨水的冲刷已褪色,一些砖块已散成粉。
每逢周末和假期,我总会在白天被妈妈软禁在家里写作业,我总会耐心等到傍晚,与妈妈做交易。所谓交易,就是递上作业给妈妈检查。妈妈总会一道一道过,有错误的就讲解,有时没错,她还非要指出我哪个字哪一横不平,哪一个数字写歪了。每每在听她讲我的作业时,便心烦意乱,大声嚷嚷,和她吵架,然后哭出来,摔下门冲进房间睡觉,或看小说。她也很气,却会给我端水,叫我起床洗漱,我不予理睬。她失落的眼神,小小的我又怎会看懂。
被批准在楼下玩耍的日子也不少,每次都会玩到十二点,从不自觉回家,等妈妈叫,叫了还不回,便惹她生气,每次进门,总是蹙眉,别人没回家,我却必须回,心里很不平衡。她说她怕我跑丢,她说她怕我明早起不来,唠叨声又来了,我从未听进去过。
每到周四、周五,我便放纵自己,好像在为周六、周天的到来做准备似的,大晚上写着作业总会时不时地出来喝一杯水,顺便看半个小时电视。妈妈总会说一些在我看来有的没的,我直接给忽视,她最终舍掉自己的娱乐时间,干脆关掉电视。可想而知,又是一场唇舌之战。年幼的我带着气愤入梦,有怎会知道当时生气的妈妈在半夜起来为我盖被子呢?
自幼奶奶带我长大,每每周末,我都会去奶奶家,妈妈却说我想回去看电视,不好好完成作业。我对奶奶的思念与爱,被理解成为一个看电视的`借口。我总会不顾一切地冲她吼出我的愤怒然后扬长而去。
可每次住在奶奶家期间,妈妈总会买上东西来看我,或是一些零食,或是一些漫画书,厚实一个游戏机。她说周末我回奶奶家后,她自己一人在家没意思,她说我一不在她的视线里,她就会想我。赌气回奶奶家的我,又怎会想到,周末我一走就只剩下她一人呢?
年龄增大,步入初中。妈妈每天为我做饭,管我学习,有时我们仍会因意见不一致而吵架;有时我还会按捺不住自己将愤怒发泄。
每天,妈妈会看天气让我穿衣服,我却不听;每天妈妈会让我吃有营养的蔬菜,我却不理会;每天她督促我去学习,我却厌烦。
我生气时,怎会去注意她情感微妙的变化?我在快乐成长,又几时在乎过她的操劳?我只顾吵架,又何时想过她付出了多少?
她为我付出,我懂得的回报呢?
花儿将芳香带入土地,江河用美景回报天空。
我将会用我的未来,承载着满满的爱,感恩为我付出的您,我的母亲。
适用场景:学校德育教育、学生演讲比赛
演讲要点:母亲节送糖感动母亲、迷路时母亲寻找体现关爱、同学告状事件引发反思
行文逻辑:回忆往事→讲述故事→总结感悟→提出反思→展望未来
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
成长就是脚印,有大的,又有小的。
雨后清晨,鸟儿唱着那主旋律,小溪唱着副旋律,我的思绪,也回忆到过去。
儿时,记得有一次妈妈在辛苦地打扫卫生,当妈妈正在移开沙发打扫沙发底下时,幼稚的我,拿了一块花生牛皮糖,笑了笑,递给了妈妈。妈妈吃了那块糖,流下了眼泪,但那不是苦涩的泪水,而是欣慰的泪水。
这个脚印告诉我,妈妈很辛苦,我们要从小孝顺父母。
稍大时,跟爸爸妈妈到苍梧绿园找树叶,当我们一家走到苍梧绿园深处时,我不小心和妈妈走丢了,我的哭声恍若一杯中药,苦涩之极,正当我心灰意冷时,我突然想起了海之痕的话“人只要敢有远大的梦想,愿意默默耕耘,生命就敢给你奇迹!”奇迹发生了:妈妈突然把我抱起,那一刻梧桐树在欢呼,小鸟在唱歌。
这个脚印告诉了我,妈妈不让我乱跑是呵护我。
现在,我是一名小学生,一个宁静的上午,被我同桌的一句话给打断了,坐在我后面的同学告状,老师便罚我和我同桌抄课文,我没讲话,便去评理,老师说:“你最近很反常,也来抄抄吧。”那天中午,我用麒麟臂迅速抄完。
这个脚印告诉我,以后不能乱告状。
虽然我不懂所有的人间沧桑,但已经懂得了一部分,以后等我成长了要懂得更多的道理。