适用场景:校园演讲比赛、班级主题班会
演讲要点:母亲带病送子上课、老师关心生病学生、同学温暖手部动作
行文逻辑:讲述幸福经历→描述母爱细节→展现师生关怀→体现同学温情→总结感恩意义
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
幸福,有人说是在难过的时候来安慰你;有人说是在你流汗的时候递上一块毛巾;有人还说是在你快乐时把快乐分享给别人……幸福是一种感觉,一种在心里无法用语言来说明的感觉,我有很多的幸福。
我的幸福有妈妈的爱。那次,妈妈生病了,但她还是坚持要送我去上补习班。我推辞道:“不用了,我自己去上吧。”而妈妈二话不说,比我先走出门。妈妈一路上咳个不停,但还不时叮咛我:“要认真听老师讲,不要分神……”我点点头,目送妈妈离去,便走进补习班……
一回家,就听闻妈妈发烧了,我鼻子酸酸的,但我感觉很幸福,心里暖融融的。
我的幸福有老师的爱。双休日,我吃坏了肚子,星期一肚子还在翻江倒海。老师便走来,亲切地说:“你妈妈打过电话了,难受的话你就说。”我点点头,老师上课时不时地朝我看看,一下课就问我难不难受。这时,我感觉到了幸福,我感觉到了被人关心的温暖。
我的幸福还有同学的爱。那年冬天,寒风刺骨,我的手冻得如桃子一般红,差不多要冻僵了,这时,跟我很要好的同学许佳琦看见我冻得有点发抖,主动伸出她那双温暖的手,捂住了我那冰冷的.手。我的手不仅渐渐暖和了,心头也涌上了一股暖流。
我的幸福数不胜数,这些幸福围绕着我,让我感动开心和有了一颗懂得感恩的心。
精品幸福的演讲稿
适用场景:学生演讲比赛、校园主题活动
演讲要点:父亲与妹妹的安慰行为、母亲的辅导方式、大姐的日常关怀
行文逻辑:讲述家庭成员、描述具体事例→表达情感依赖→呼吁感恩家庭
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
我们每个人都有一个幸福美满家庭,而我也一样有一个的家庭,一个温馨四溢的家在这个家庭里,气氛是那么的亲切、和睦。我爱我的家,也更爱我的家人。
在我的这个大家庭里,有7位成员,分别是爸爸、妈妈、我、二姐、大姐、爷爷和奶奶。
爸爸和二姐是对我最好的人,有一次,我在外面受了气,我回到了家里,谁也没有理过,在自己的房间里哭,只有爸爸和二姐走了过来,只有他(她)们两个走了过来我房间,进来安慰我,并且还给我讲道理,说笑话来逗我开心,直到我破涕为笑,把刚才的气全抛没了,有时候爸爸为了缓解我的压力,就和我一起下棋、打羽毛球、做游戏,你说,这样的爸爸你觉得这么样?
在家里,我的妈妈成为了我的学习老师。我每次在学习上遇到了难题我全靠帮解决。我还记得有一次,我被眼前的一道题难住了,它像是一道无形的墙壁,挡在我的前面,让我无法走过去,就当我竭尽全力想办法的时候,我的妈妈,她来了,她看见我在很努力的想办法,就知道了我遇到了难题。妈妈坐在我的旁边,为我解决难题,她首先为我举了一些的例子,然后,她又用了一个办法,让我慢慢地知道这一题这么写,还让我知道了其他的问题该这样写。这时,我觉得妈妈真像一个天使,每当我遇到了难题,妈妈总是出现在我的旁边,令我把所有的难题都全部迎刃而解了,我的妈妈,她为我的学习护航,让我在学习里一路畅通,我真应该感谢我的妈妈,谢谢你妈妈。
我的大姐是我的小助手。不管我做了什么,只要我遇到了困难,他都会跑过来帮助我、支持我,告诉我该这么做。现在,我的大姐对我无微不至的关心我。在我冷得发抖的时候,是大姐给我盖上棉被;在我渴的时候,是大姐,给我端来冰凉的果汁;在我生病的`时候,是大姐,日夜守候在我身边。我真喜欢我的大姐!
正是因为有了你们,才让我的生活变得如此幸福,你们是我的依靠,是我最好的朋友和我的家人。这个家就像一瓶黏合剂,把我们牢牢地粘在一起,让我感到这个家的完美,这个家的温暖,这个家的温馨,这个家的欢乐,在这个家的一切是多么美啊!我爱我家,爱这个充满爱心和欢乐的家!
适用场景:校园感恩教育、节日主题演讲
演讲要点:玫瑰见证爱情幸福、康乃馨传递母爱温暖、向日葵追逐永恒幸福
行文逻辑:描绘春景→讲述花语→分析幸福本质→引发思考→展望未来
大家好!
花圃里叠着层层凋零的花瓣,舞动了一春的腰肢早已停止,只留下遍地残红
风儿轻轻掠过花儿,留下浅浅的芬芳,那明媚的微笑搁浅在花儿的嘴角,花瓣上的雨露好似示花儿惜春而落下的眼泪。它们是因悲伤而落泪吗?不,我想,它们流下的是幸福的泪水。
至少,玫瑰是幸福的。情人节那天,他把它送给了她,把幸福送给了她,把温暖送给了她。于是玫瑰带着幸福,带着温暖,带着感动,浓情蜜意地溢满了它的心房。从此,玫瑰幸福了,只因为别人幸福。
至少,康乃馨是幸福的。母亲节那天,她把一束鲜艳的康乃馨送给了妈妈。她抚摸着妈妈的手说康乃馨只为您绽放,妈妈感动地落下了泪,说自我很幸福。妈妈的泪水湿润了康乃馨的心。从此,康乃馨幸福了,只因为别人幸福。
至少,百合是幸福的。婚礼那天,它是最美丽的.新娘。当他把一束洁白的百合送给新娘,并承诺爱她一生一世的时候,新娘落下了幸福的泪水,新娘说这是她一生中最幸福的一天。百合见证了他们的幸福。从此,百合幸福了,只因为别人幸福。
我想。向日葵是最幸福的。至少,它不为别人的幸福而幸福,每一天追赶太阳就是它最大的幸福。它的幸福不是短暂的,而是长久的,因为每一天太阳都会升起又落下。当太阳落山的时候,向日葵就会期待明天的太阳,虽然太阳每一天都是一样的,但它还是执着地期待着太阳期待着幸福
又是春残花落时,花儿们开始期待下一季的幸福。
适用场景:教师节演讲、教育工作者演讲
演讲要点:感恩身边人支持、感受日常温暖瞬间、通过劳动获得幸福体验
行文逻辑:表达感恩→分享感受→强调劳动
at the moment when i stand here to express my inner voice of happiness, my mind suddenly emerged in three words: gratitude, feeling, labor, today i want to use these three words to explain my understanding of happiness.well, the title of my speech is: interpretation of happiness.
review your way, become a respected teacher of the people from the year alone far away to study hard on the podium, from the beginning of the township middle school four years teaching career later godsend job candidates to the second, to fight chinese front gorgeous turn from the history of professional education to go after. i want to thank the friends and relatives who have been in my day it"s raining and blowing hard. to give me a helping hand, i want to thank you for giving me encouragement and support of friendly leaders and colleagues, although has also suffered the life and work of setbacks and hardships, but when i walk out of trough in the moment i feel the dense willow trees and bright flowers. only the taste of happiness.i think people who are not thankful can never feel happy!
happiness is also a feeling, every day of your life, as long as you carefully understand, you will find happiness in our own side.after class we were classmates at around with textbooks, humbly ask for advice ill sincere concern and greetings, children and their parents and teachers and students a misunderstanding elimination, a change, the underachiever among colleagues a joke so you can bring us happiness.i think people who don"t know how to feel their life can never experience happiness.
the third word i would like to use to interpret happiness is labour.our work is a kind of physical and mental labor, although many people have this kind of social misunderstanding of our teacher, but i think a day idle idle people living in the world, he can have will only be empty and boring, only those of us than the bees busy, also tired than cattle teachers can feel tired and happy!i feel that labor is a kind of happiness, and the labor of the mind, the soul, and the teacher who awakens the soul is the happiest work in the world!there is a song that sings happiness, and today i sing it out loud and end my happiness today!
适用场景:学生感恩教育、校园演讲活动
演讲要点:父母鬓边白发的细节描写、班级老师呕心沥血的奉献、向父母表达感谢的具体行动
行文逻辑:提出主题→列举现象→分析原因→呼吁行动
尊敬的各位领导,班级老师,亲爱的同学们:大家下午好,今天我演讲的题目是《懂得感恩的人是幸福的》
在我们身边总有一些为我们默默奉献而不求任何回报的人,所以我们习惯了占有,习惯了享受,就好像他们的付出是理所当然的一样。我们忘记了怀有一颗感恩的心,去感谢他们,感谢他们给了我们生命,给了我们关怀,给了我们帮助,感谢他们给了我们胜过一切的爱。
在我们十几年的成长经历中,父母为我们不停的操劳,付出了多少汗水和心血?而我们是否去关注过他们鬓边早生的白发;是否在父母劳累后轻轻的递上一杯暖茶,一声问候;是否记得他们的生日,在他们生日的时候送上一句温馨的祝福。而无论怎样;他们的爱依然,对我们的爱依然,就现在吧!大声的向我们的父母说声:您,辛苦了,我们长大了!
从小我们就被教育“滴水之恩当以涌泉相报”还记得么?从小学到高中,有过多少位班级老师为了让我们多学一个知识,学好一个知识而呕心沥血的默默奉献着,把自己的知识全都传授给我们,不顾辛苦与劳累。
适用场景:教师节致辞、师生互动活动
演讲要点:学生责任意识培养、学生情感表达案例、学生行为细节感动教师
行文逻辑:讲述经历→表达感谢→列举事例→总结感悟→展望未来
我是一名老师。
这个职业的特点决定了——我一生中绝大部分的时光将会和学生一同度过。
从这个意义上说:如果我不能从学生身上获得幸福,或者,在和他们相处的时候我不感到幸福,那么,我这一辈子就是不幸福的。
我不要这样的人生。
我常常问自己:袁晓东,你是幸福的吗?
我是幸福的,曾经是,现在是,将来一定也是。
因为,学生是我幸福的源泉。
我要借这个机会感谢我的学生们。
我要感谢你们,这些年来,在班级管理上你们帮老师做了很多事,并且做得很尽责、很到位,你们对岗位的坚守真的让我觉得很欣慰。班级工作千头万绪,而我,向来奉行“无为而治”的治班原则,做甩手掌柜,我只强调一点:“人人有事做,事事有人做”。这样的结果是,我很闲,你们却很忙。孩子们,你们辛苦了,不过,有一点我是坚信的:辛苦的是你们,最终受益的一定还是你们。须知,人的责任心不是说出来的,是在一点一滴为班级尽责任的过程中培养出来的。你们在尽责的过程中发展了能力,也增强了荣誉感和执行力。举一个小小的例子罢,刘英男同学在《自主学习记载簿》里写道:“公益心是从捡起地上的一张废纸开始的,不是说出来的。”第二天清晨,周文海同学一大早到校,看到黑板没擦,主动地、认真地、悄悄地把黑板给擦了,值日班干吴长新看到了这一幕,在晨会时对大家说:“今天我要表扬一个人,他就是周文海,他用自己的行为为刘英男的话作了最好的注解。”整个事情的始末,我只是一个旁观者,然而,这是一个怎样幸福的旁观者啊!
我要感谢你们,感谢你们一次次对老师真诚的提醒和帮助。我不会管理,是你们告诉了我怎么管理;我不会教书,是你们教会了我怎么教书。我要求你们在《自主学习记载簿》每页纸上留出一小块,给老师写一句话,随时对老师工作做得不到位的地方加以提醒。你们留下了多少滚烫的话语,让我不但获得了智慧,还获得了真情。有人说:“老师,你有时说话有些罗嗦了。”有人说:“老师,我希望你说话的节奏放得快一些。”有人说:“老师,今天课堂的节奏把握得不太好。”有人说:“老师,我觉得班上应该养一些金鱼。”有人说:“笔记本不要频繁地开合,这样既会分散同学们的注意力,也会影响它的寿命。”有人说:“老师,你为什么老是板着脸,是不是因为我成绩不好?”有人说:“老师,天气变化无常,注意保暖。”有人说:“老师,路滑,小心点。”有人说:“听说你家人身体不大好,你要多陪陪他们。”有人向我求助:单词记不住怎么办?考试紧张怎么办?有人向我推荐格言、美文、故事、图片。有人到我办公室,唱卡朋特的《YesterdayOnceMore》,有人满脸泪痕地找到我,向我诉说生活上的烦恼、学习上的挫折。每天,我都在收获着、感动着,真的,我从你们所获取的智慧远远胜过许多专家、书本、网络的教育理论;我从你们身上获取的真情远远超过了我生活的其它领域。
我要感谢你们,你们小小的心灵用善良和大爱感染了我、激励了我。你们如路边一排排静默的树,朴质、坚强,充满着生长的气息。你们用细节诠释了什么是爱:爱就是乔明杰双休日看望生病的董超同学,爱就是邵帅和姜志远等同学搀扶着腿脚不便的仲怀锡同学回家,爱就是陆叶和秦晋等同学给感冒的吴长新同学泡上一杯兑了药的开水,爱就是沈珺同学帮马路边的陌生人把散落一地的东西捡起来,爱就是同学生日那天你们唱响的生日歌,送去的生日祝语。王晓悦同学脚受伤了坚持参加课间操,从这个细节中,我读出了坚韧;姜志远往高处写东西时用一张报纸将凳子垫着,从这个细节中,我读出了素养;董玮婕为了办好班级板报,和同学辛苦工作到晚上七点才回家,从这个细节中,我读出了责任;张午亮用面纸将地上的垃圾包起来,送到几十米外的垃圾箱里去,从这个细节中,我读出了公益情怀。
在像你们这么大的`时候,我和你们一样,做过好多梦,也曾有过壮志雄心,想大干一场,轰轰烈烈活一回,如今,我已过了而立之年,当青春以一种不易察觉的方式暗暗消逝,当激情逐渐为理性所取代,我似乎懂得:这个“立”,还不尽然是人们常说的“成家立业”,我更倾向于把它理解成“立定根基”。“立定根基”,就是不奢望、不幻想,一步一个脚印,一天一个境界,就是胡适说的“得寸进寸”,就是李开复说的“用务实发挥影响”啊!
曾几何时,我像极了一个口渴的人,在到处寻找水源。现在,我知道:我的学生是一口井,一口很深很深的井,藏着甘甜的、无穷无尽的水源。这个世界上也许有更美好的水源等待着我去开掘,但是,我只愿享受当下、享受此刻,我只愿挖好眼前的这一口井,从这口井中源源不断地汲取养分,以此丰富自己的思想和灵魂。
前方的路,也许会有一些曲曲折折、沟沟坎坎,我也深知:好多工作,要把它做好,真的比我们想象的要难得多,但我不怕,一点也不害怕,相反,我还充满信心,原因很简单:我拥有我的学生。我始终坚信:一个做老师的,守住了学生,也就守住了自己,也就守住了可以期待的未来。
——学生,是我幸福的源泉!
适用场景:学校主题班会、家庭教育讲座
演讲要点:母亲在病中无微不至的照顾、父亲替班陪伴的无私付出、日常唠叨中蕴含的亲情表达
行文逻辑:提出问题→讲述经历→升华主题→引发共鸣
亲爱的老师、同学们:
幸福的滋味幸福是什么滋味?是在你难过时有人递上张纸巾,为你擦干眼泪;
幸福是什么滋味?是在你失败时有人仍然鼓励你,给你勇气力量;幸福是什么滋味?是在你劳累时有人给你做按摩,让你舒服享受;幸福到底是什么滋味?是在你最需要她的时候,她给你温暖,温暖你的心窝,让你浑身都感到暖流在流过的`一种感觉!
就在20xx年,一场大病我住了医院,妈妈是多么细心的照顾我,我需要打非常疼的药,当时2年级的我承受不了这样疼痛所以嗷嗷直叫。妈妈在一旁坐卧不安,简直就要发狂,我当时十分不懂事,也不知道妈妈心里的难受,就一直大叫:”妈,疼死了。“我晚上睡不着觉妈妈就给我读书,直到我睡着以后她才睡。爸爸每天,都和妈妈替班,爸爸也是对我付出全部的爱,我知道爸爸爱睡觉,但我生病以后爸爸每天都很晚才睡。我病好了以后每天早晨,睁开眼睛,妈妈便开始啰嗦个没完没了。”校徽戴好了没?早饭吃好了吗?快点,要迟到了……“此时,我便会不耐烦地回答道:”知道了。“便踏上了去学校的路,心中不禁有些讨厌妈妈的唠叨。可是妈妈对我的爱全部都在”唠叨“一词中。这就是幸福。享受着妈妈的唠叨,接收着不断传来的爱的讯息。幸福,如此靠近。
幸福是一杯茶,能使人心旷神怡;幸福是一丝晚风,能吹走夏日的炎热;幸福是一缕火焰,能温暖冰冷的心;幸福是一汪清泉,能滋润幼小的心田;幸福是一种感觉,带给我无限美好的回忆。
适用场景:学校德育活动、学生感恩教育
演讲要点:父母无私付出的日常细节、教师奉献精神的具体事例、社会正能量事件的感人描述
行文逻辑:讲述个人经历→列举教师事迹→弘扬社会正能量→呼吁感恩行动
集锦
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:
大家好!今天我演讲的题目是《爱是幸福的源泉》
有一个温馨的字眼,叫爱。它无声,但温暖;它朴素,但温馨;它如一缕阳光,温暖人们的心房;它如一丝春风,安抚人们的悲伤;因为爱,我们才会懂得了生命的真谛,因为爱,我们的生活才会如此的幸福。
我是一个很幸福的女孩,因为我有一个温暖的家,我的父母很普通但他们却十分地疼爱我。那次就因为我说一句,想吃意大利面,妈妈就放下刚煮好的米饭,二话不说就为我煮了一碗香喷喷的意大利面。还记得有一年冬天的夜里,我突然发了高烧,爸爸二话不说,抱起我就往最近的医院跑。那晚天冷极了,可爸爸却顾不上为自己披上一件外套。是啊!父爱如山,母爱如水,与父母在一起的点点滴滴,无不跳跃着爱的音符。我要感谢我的爸爸妈妈,感谢他们一直以来对我无悔的付出,感谢他们让我在亲情的滋养中幸福快乐地成长。我要对我的爸爸妈妈说:爸爸、妈妈,我爱你们! 我是一个很幸福的学生,因为我有一个慈母般的老师——张老师。课堂上她风趣幽默地为我们讲解知识。课外,她无微不至地关心着我们,和我们谈天说地,为我们排忧解难。在我们身边,还有这样一位老师——晋江灵水小学许金莲老师。在她骑着电动车去学校的路上,一辆大型货车把她连人带车卷入车底下,拖行将近一米。被人救出后,她惊魂未定,脸色苍白,却一脸担忧的说:“没事,我下午还有两节课要上,能不能先帮我把放在车上的教材和复习资料找出来。”多么朴实的一句话却深深感动着我。我想只有心中真正装着学生的老师,才会在自己出车祸后说出“下午还有两节课要上”这样的话语。在我们周围还有很多这样默默奉献的老师们。他们站在狭窄的三尺讲台上,没有文人骚客豪放高歌的五彩篇章,没有竞技场长的摇旗呐喊。他们有的只是“春蚕到死丝方尽”的奉献精神,有的只是桑榆不悔的高尚情怀。正是因为他们的默默付出,无数的学生,才能健康茁壮地成长着。我要感谢我的老师,是他们让我明白了许多做人的道 理,感受到了浓浓的师生情的,我要对我的老师们说:敬爱的老师,谢谢你们。我是一个幸福的中国人,因为我生长在一个伟大和谐的国度。在这片热土上,每天都有感动、温情、幸福、美好在上演。一方有难八方支援的社会正能量温暖着你,也感动着我。你会被那在雨天夜里为车祸伤者撑伞,而失去年轻的生命的钟阿美而深深震撼;你会被那无偿捐助一百多名大学生的拾荒老者的义举而深深折服;你会被那众多无名人士在泉州女孩小欣欣身患骨癌无钱医治时,纷纷伸出援助之手的爱心之举而感动。我要感谢我的祖国,感谢她的强大而温暖。
我是一个幸福的女孩,因为幸福,我时时刻刻心怀感恩。亲爱的同学们,让我们一起心怀感恩,拥抱生活吧!因为学会了感恩,我们就学会了知恩图报;学会了感恩,我们就学会了爱的奉献。相信,你一定也会成为幸福的小孩。因为爱是幸福的源泉!
适用场景:教师培训、学校活动
演讲要点:用师爱滋润学生心灵、裴志诚家庭困境引发情感共鸣、教师牺牲家庭时间完成教学任务
行文逻辑:讲述师爱内涵→分享学生故事→描述自身经历→呼吁教育奉献
人们常说教师的事业是爱的事业。冰心也曾经说过:“爱是教育的基础,是老师教育的源,有爱便有了一切。十年的工作经历,使我深深懂得,教育的确是爱的事业。教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱。 而师爱却是严与爱的结合,是理智、科学的爱,是积极、主动的爱,是博大、无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。
一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来,教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’,教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中,最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。记得一堂语文课上,我问孩子们你晚上回家最想干什么?孩子们高兴地说,看电视、玩电脑、写完作业约小伙伴一起玩,只有一个孩子低着头不说话。我轻轻走到他身边,把头低下来小声地问:“裴志诚,你晚上回家最想干什么?他抬起头用失神的眼睛望着我什么也没说。课后我把他叫到办公室低声问他,他才含着泪说:“我最想和爸爸妈妈一起吃顿饭。这个回答让我颇感意外,和爸妈在一起吃顿饭,这个再也平常不过的事情,对他来说难道也是最想?也是奢望?我瞪大眼睛看着他,他早已泪流满面。我一把搂住他,揽在怀里,心疼地说:“好孩子,有什么事情和我说,别憋在心里,总有办法解决呀!”从他断断续续的讲述中,我才知道最近他爸妈闹离婚,晚上谁也不回家,他被迫住在姑姑家,每天想着自己的爸妈能和好。为了抚平这缺爱的伤口,从那天起我就把他当作我最爱的孩子,在生活和学习上给予更多的关心和帮助。对他虚寒问暖,上课总是关注他的一举一动,下课主动把他叫到身边和他谈心,还多次和他父母沟通,希望不要影响到孩子的身心健康。惭惭地孩子的脸上有了笑容,到后来还主动找我谈心。最令我感动的是那天下午我的办公桌上多了一份生日蛋糕,打开一看里面塞了一张小张条:今天是我的生日,我最想和您分享我的成长和快乐!落笔是裴志诚。我心里被满满的幸福感充溢着,这种幸福感是只有老师才能真正享受到的啊!
俗话说:教师的活儿是良心的活儿,家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养,这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?就在上个星期,学校接到县教研室的`通知,要在星期四进行大型教研活动,领导把讲课的任务交给了我,准备的时间只有三天,当天晚上我就投入到紧张的备课之中,到凌晨两点上床睡觉时才发现儿子高烧39度,一晚上也没合眼。接下来的这两天白天忙着上课,晚上忙着备课,半夜还得照顾生病的儿子,几乎晚上只能休息两三个小时。星期三早上儿子高烧40多度,哭着喊着不让我走,我母亲也着急地说:“今天请假一天吧,有什么事比孩子的事还重要?”只有我心里清楚,我答应孩子们今天要试讲课,不能不去。我甩开儿子的手,冲出家门,心里默念:宝儿,你要坚强,等妈妈上完这节课就领你去看病。来到学校,心里想着高烧不退的儿子,就趴在办公桌上哭了起来,老师们都劝我快回家吧,不要讲课了,不要把孩子的病耽误了,就在这时,上课铃声响起了,我擦干眼泪拿起课本走向教室,其实我当时脑子一片混乱,根本不在状态,但当我走上讲台,看着一张张笑脸,一双双求知的眼睛,我的心竟然立刻平静了下来,我暗暗发誓,既然已经来到教室,就要把这节课讲好,学生们也给了我最大的支持,他们和我配合得是那么默契。从这件事我才真正懂得我的内心——我丢不下我三岁半的儿子,但我更丢不下我的工作和我的孩子们。
我爱孩子们,孩子们也爱我。因为有了爱,地更阔,天更蓝;因为有了爱,花更艳,草更芳。而心中的那份爱,将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉,用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用爱心去托起明天的太阳!
适用场景:家庭情感教育、校园德育活动
演讲要点:父母为家庭付出的日常细节、母亲因病卧床父亲承担家务、平凡生活中的幸福感知
行文逻辑:引出主题→描述现象→追问原因→揭示真相→总结感悟
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
寒风凛凛,袭走了秋,带来了冬,冻住了整个世界,却冻不住那一股幸福的味道溢满妈妈的心田。
漫随着霜冻的加厚,在学校冻得牙齿打响,瑟瑟发抖的我们终于迎来寒假,风刺骨的刮着打在脸上,像刀子一样,寒夜霜重,却挡不住两个蹒跚背着笨重行李的身影迈向我们。哦,是年的气息,父母温暖的气息。
年的.到来,让我们一家人鼓起斗志进行里外大扫除,但过后,却又是懒洋洋的窝在被窝中、火炉边,年的迫近,平常勤劳的像小蜜蜂的妈妈却和我一样窝在火炉边,而家务都是爸爸全包。
恍惚之中我眼前闪过:爸爸坐在火炉边,等着妈妈饭菜上桌,却在饱腹之后,又跷起二郎腿,叨着烟,享受的情形。”而现在?疑惑迫使着我开始幻想妈妈是不是生病了,或许病好了就会恢复原貌,可日子一天天地过去了,家里依旧是爸爸全包家务,加深的疑惑迫使着我去问父母。
我来到爸爸面前,用好奇的口吻询问道“爸爸,妈妈怎么呢!”
“没有怎么啊!”爸爸疑惑的回答。
“那为什么最近都是你做家务呢?”我更加的不解。爸爸却只是闷头做手头的家务不语。
好奇心加深了我探求知道真相的想法,我又跑到妈妈面前问:“妈妈,为什么最近都是爸爸做家务,是不是爸爸做错了什么事?”
妈妈听见我的询问只是笑而不语,但脸上却洋溢着多年不见的光辉带着一圈圈红润,周围也散发着幸福的味道,这样的妈妈是我许久不曾见的,我被妈妈所吸引着,呆滞了一下,突然明白了:妈妈早年嫁给爸爸过的日子很差,把一个女人该吃的和不该吃的苦吃尽了,以致身子骨很差,冬天的寒冷一袭击,妈妈便会柔弱不堪,卧病在床。爸爸正是因为疼惜妈妈所以才踏进厨房,做“家庭煮夫”,也许我体会不了李清照“才下眉头,却上心头”的缠绵苦思,但我却感受到了父母间平凡的幸福甜蜜的味道。
幸福的味道不是纯粹的“舌尖上的美味”,也不是“花香四溢的清盈”,只是平凡的如白开水一样能温暖人心驱除严寒,滋润心田,只有平常生活的关心爱护才是真正的幸福的味道!