精选普通话比赛演讲稿（精选3篇）

精选普通话比赛演讲稿 篇1

亲爱的各位领导，老师，下午好，今天我交流的题目是《教我如何不想她

----我的孩子我的爱》，普通话比赛演讲稿。

有一句话说的好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这句话深深震撼了我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱。

作为老师，尤其是小学老师，都会遇到这样的困惑：为什么有的学生怎么教也学不会？卫生么有的孩子天生捣蛋鬼，于是，当面对这些“不开窍”“不听教”的学生时，老师们不禁会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的结论，从而产生放弃的念头。但是的罗森塔尔效应告诉我们，只有没有爱心的老师，没有改变不了的孩子。为了孩子的明天，为了孩子的一生，请不要吝啬我们的爱心，吝啬一句鼓励，吝啬一个眼神，更不要过早的妄下结论。问题学生他们差在知识，习惯上，但他们有了个性品质这些优势，还有什么不能战胜、不能克服、不能容纳呢？我们惊奇地发现，在现实生活中，真正的成功者，往往是当年班级中十名左右的学生。众多敢于“下海”闯荡并取得成功的人，往往是班级中的“后进生”。细细想想我们的“问题学生”，他们容易吗？他们即使听不懂课堂上的内容，也得老老实实地日复一日，年复一年地坐在教室里每天上完七、八节课，不能讲话，不能乱动，不能打瞌睡，不能干别的事情。我们说“问题学生”是能承受挫折的有毅力的学生，因为他经过了面临着无休止的考试，屡考屡败，但他们还能屡败屡考。一点，我们就没有理由放弃他们。

学困生仅仅是学习上有困难，而那些被我们称之为小傻瓜的孩子，岂不更加需要我们爱的雨露呢？

由此，我的眼前不禁浮现出一个孩子的身影——她就是齐璐瑶。这是一个全校闻名的学生，自制力差，管所有教过她的老师叫干爸干妈，从来不听课，到了六年级了，连10块钱的作业费都要妈妈送到老师的手里，存在严重的听力障碍，你永远找不到她说话的主题是什么。每一个听说我是她的班主任的老师，都很同情我，有的老师不无感慨的说：“你今年真是得了一个大，”是的，这个从出生的时候就已经先天不足的孩子身上，的的确确存在许多的问题。说心里话，每当她犯错时，我也恼也怒，可她一旦站在你的面前，那傻乎乎的样子，让你真的烦不起来。我用心读着这个小女孩，深深觉着：这家伙绝非故意为之。她只是管不住自己而已，她会变好的，爱让我学会了等待。 有一天中午，班里前门上的玻璃被打碎了，现场一片狼藉，可是除了向我汇报的孩子之外，没有人管这件事，碎玻璃撒满一地，不注意就会滑到孩子的。理智战胜了愤怒，我告诉自己，不能生气，先处理事情再说。我安排学生保护现场，让另外的学生把碎玻璃扫起来，然后才开始找那个肇事者。可是仍然没有人来自首。我愤怒了，不是因为玻璃碎了，而是因为没有人来承担责任。我发火的样子像极了一只愤怒的狮子，班里鸦雀无声，静的让人害怕。我知道自己做的有点过了，可是不明了自己的责任是多么可怕的事情，他们已经是六年级了，应该懂的承担责任。事情很快清楚了，我接着上完了课，批改作业。很巧的是，第二天我就到外地听课去了，由于通知是在放学后才接到的，我也就无法提前通知学生，当我听课回来的时候，我们高年级的老师几乎都告诉我一件事，齐璐瑶找我找疯了，她让其他老师给我打电话，问我干什么去了。而且更为让人吃惊的是，这个平时连东西南北都分不清的孩子，居然准确的找到了后勤，让刘老师给我们安玻璃，说他们的老师被同学们气跑了，安上玻璃，老师就回来了。我感动于这个孩子的纯真和质朴，倾心于她对人的用心和执着，我什么都没有做，只是把她轻轻地搂在怀里，那一刻，她的脸上满是幸福，她知道，老师在，就是踏实的。我知道，我不可能教会她更多的知识，她对我的教学成绩也没有任何的贡献，甚至她的存在，会给我的工作增加许多意想不到的插曲，但是，她已经占据了我的时间和空间，甚至是思想和灵魂，每时每刻，魂牵梦绕的都是她，一句话，教我如何不想她。

这不由使我想起班会上孩子讲的故事：

在一个暴风雨后的早晨，一个男人来到海边散步，他注意到，一个小男孩在捡昨夜的被暴风雨卷上岸来、困在浅水洼里的小鱼。终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百、几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬的回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”。

正因为有了教师的存在，不管是学困生，还是小傻瓜，他们的生活从此不同。我牢记着：“这条小鱼在乎！”这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”对一个教师而言，“这一条”是千分之一，万分之一；对一个家庭而言，“这一条”却是的期待，他承载整个家族的希望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中，相信，爱会使他们从此与众不同！

我的演讲完毕，谢谢大家！

精选普通话比赛演讲稿 篇2

让经典陪伴孩子们成长

镇巴县渔渡镇中心小学 唐宗和

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！我演讲的题目是《让经典陪伴孩子们成长》。

我是一位乡村教师，我所在的学校是xxxx年才掀掉最后一排土坯房，让所有的学生住进了楼房的。但是，在我所在学校学生的眼里，倍受注目的不是崭新的教室、洁净的宿舍和宽敞的操场，而是那环绕操场的百米古诗长廊、60米长的三字经墙、27米长的古诗墙和二十幅《论语》文配画。

我也曾就读于我正任职的学校，虽过去了近二十年，但儿时的情景却恍若昨天。曾陶醉而不解老师那发白的小黑板一次次教给我们的唐诗宋词；还记得但无从理解同学间相互调侃的“苟不教，性乃迁”的戏语；更无法知晓成人们那“孔老二不是菜，耕读始祖谁不拜”的真正含义。大家在“被”普及与提高的喧嚣中“被”校园文化了九年，我不知道有多少同学能熟记几首古诗，我不知道有多少如我一般“被”有所作为的工薪同事能详述几件劝学劝善的典籍，我更难想象浩如烟海的中华文化是否犹如遗传般滋养了我的同龄朋友。思古抚今，我更倾情于学校所开展的“文化早餐”、“吟诗说事”“经典伴我成长”、“经典情景剧”“读经典的书，做有根的人”等系列活动，在晨读中体味

平平仄仄的悠扬，在朗诵会上感受憾心惊魂的高亢，在课堂上咀嚼“推敲”般的细腻，在文章里感悟经典滋养的芬芳。

让经典陪伴孩子们成长，因为经典

更接近真实。去年在亲戚家吃饭的一幕让我记忆犹新：一位年届六十的老者不小心弄翻了饭碗，米饭洒落一桌，大家异口同声的说“没关系，重来一碗。”但老者将饭仍旧装进碗里，还说“倒了可惜，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦嘛”，我愕然，他竟然还会引用唐朝诗人李绅的《悯农》诗？而且用得如此自然，如此恰当。几千年来，中华民族的传统文化一直在中国百姓中传承，许多经典已成为我们百姓的道德水准，成为他们生活行动的指南。这就是经典的真实和真实的经典。当今世界最大的隐忧是青少年的教育危机，而中华文化经典是中华民族优秀文化的瑰宝，是祖国五千年文明史中的精髓，学习并继承其精髓，对陶冶情操，鼓舞志气，启迪思想，提高修养，有百益而无一害。诵读中华文化经典，让我们的学生接触最有人文价值的作品，这对开启他们的智慧、塑造他们完美的人格，无疑是最有效的路径。

让经典陪伴孩子们成长，经典可以让孩子们在追赶世界的同时强大自己。1988年，世界各国诺贝尔奖得主在法国巴黎集会，会后发表的共同宣言中提到：“人类要在21世纪生存下去，必须回到二千五百三十年前中国的孔子那里去找智慧。”是的，改革开放使中华民族获得了生机，中国社会前所未有的发展速度让世界刮目相看。我们除了给世界经济发展注入活力之外，我们还要在文化上对世界做出贡献。中国的孩子最终是世界未来的主人，让经典陪伴他们，用五千年

中华文化武装他们，从而推进世界文化的发展，这是我们义不容辞的历史责任。

让经典陪伴孩子们成长，我们还应该做得更多。两年前那个烈日炎炎的中午，我伏在栏杆下雕刻着一幅幅配图诗文，豆大的汗珠从我的额头落下。但想着能为孩子们提供健康美好的母语营养，构筑一个温馨幸福的成长环境，我的心里是何等的惬意，何等的凉爽。这两年里，琅琅读书声时时飘荡在学校上空，师生们天天诵读精典名句，日日与古代圣人结交。每天清晨，当学生一走进教室，就聆听着轻柔美妙的音乐，享受童谣、童诗、古诗词的魅力。诵读能让孩子们的心灵孕育博爱与敏感，能催生情绪中诗的雅致与高尚，感动于花开花落，落泪于天边流云。正像沈从文说的那句话：在于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不感堕落。每天中午、下午放学整队离校前，伴着随心所欲的诵读，没有了枯燥的等待，代之而来的是跃跃欲试的恬静，是慷慨激越的祥和。在学校举办的诵读经典大赛上，无论是集体的还是个人的，学生们都表现得那么好胜而谦恭，激烈而含蓄。在今后的日子里，我们还将利用自己的校本教材，让师生与圣贤为友：少一点粗俗的表白，多一点儒雅的谈吐；少一点词穷木纳，多一点含蓄幽默。虽然我们身处农村，虽然我们与现代都市有差距，但是，我们依然知道，传统文化是中华民族薪火相传的宝贵财富，是我们这个民族的血脉，是我们这个民族的脊梁，没有了深厚的传统文化，我们会变得野蛮、愚昧，缺少了对传统的了解和认识，我们将变得浅薄、无知。面对无数求知若渴的莘莘学子，我们必将为未来做得更多更多。

老师们，朋友们，捧起书本，就是捧着一个伟大的思想；翻开书页，就是翻动一个精神的汪洋。在四书五经的哲理中浸润，在诗词曲赋的意境里陶醉，于是，我们就会在这个神奇的世界里，看人文与科技共舞，看经典与时尚齐飞；我们坐拥书香，时而平静如水、时而激情澎湃，我们的童年因此不再枯燥，我们的青春因此不再浮躁，我们的灵魂因此晶莹剔透而又纯洁高尚。

让我们的校园，永远书声琅琅，处处书香阵阵。让我们捧起书本，与经典同行，与圣贤为友，让我们品尝书香，与母语亲近，与文学同舟，去星光灿烂的苍穹遨游，到博大精深的知识海洋远航。

精选普通话比赛演讲稿 篇3

语言是人与人沟通的桥梁,华夏之语·心灵之声，我们国家是一个多民族，多方言的国家，普通话是我们国家统一的语言，每一个中国人都应该说好它。一口口漂亮的普通话是你步入职场的敲门砖，一口流利的普通话也能为你的个人魅力加分。对于作为“传道授业”的未来园丁们的我们，普通话技能更为重要。为了推广普通话和提高在校生的普通话意识,特举办本次比赛。首先让我们以热烈的掌声欢迎罗主任为此次比赛致辞。下面介绍一下到场的评委，他们是：﹍﹍﹍﹍

今天比赛的规则是：

1、各参赛选手必须按规定，按时参加开会、抽签和比赛。

2、参赛选手必须在赛前10分钟入场签到，点名时候不在场，则视作弃权处理。

3、参赛选手应遵守赛场纪律、服从指挥、尊重评委老师。比赛时有意见可通过主持人反应给评委组，不得干扰赛场秩序。4、各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲;遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。

评分标准是：

1仪表仪态：出入有序、衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意，答谢。(分值10分)

2表达流畅：吐字清晰，发音准确，中途无不适当停顿(绕口令)不漏字，不加字，不改字，不回读，忠于作品，表达自然。(分值25分)

3有感染力：感情饱满真挚，正确把握作品节奏，韵律明显。很好地把握作品内涵，表达作品的主题，声情并茂，富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣，会场效果反响好。(分值40分)

4具有新意：精神饱满，能够根据作品自由发挥，表演和朗读融合为一体，有自己独特之处。(分值25)

满分100分记分方法为：五位评委所打分数的平均值即为该选手的后得分，上一位选手开始时朗诵时下一位选手到主持人处抽取材料，下一位选手演讲结束时公布上一位选手的得分。本次进入决赛的共有10名选手，他们经过之前的抽签，决定出场顺序，比赛结束后，由评分人员按照选手得分的高低来评定选手的名次，本次比赛设一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。

下面，我宣布柏峪寺中学教师普通话比赛现在开始!

老师们。同学们，今天的普通话大赛到此已接近尾声，希望通过这次活动全校所有师生上课都能用流利的普通话交流，我相信，只要我们坚持，我们的普通话会越说越标准。

经过工作人员的紧张忙碌，比赛结果已经出来了，本次比赛为激动人心的时刻即将到来，下面我宣布：获得三等奖的选手名单，他们是。

请许校长为获得三等奖的老师颁奖!获得二等奖的选手是。有请罗主任为获得二等奖的教师颁奖!后，我隆重宣布，获得一等奖的选手是。

让我们掌声有请陈校长，为获得一等奖的选手颁奖!

让我们再次以热烈的掌声对以上选手所获得的成绩表示真诚的祝贺，同时对他们所付出的努力表示感谢，对参与这次活动的领导，评委，各乡镇学校表示由衷的感谢!谢谢大家!

老师们，一口流利的普通话是我们教师的基本功，一口漂亮的普通话是我们师者个人魅力所在，希望通过本次比赛能让大家认识到普通话的重要性，达到本次比赛的终目的。

本次活动能够取得圆满成功，我们要感谢参与本次活动的所有教师和同学，更要感谢学校领导的大力支持，谢谢大家!