适用场景:教师入职演讲、乡村教育交流
演讲要点:特岗生活艰辛与幸福感悟、学生问候带来情感共鸣、教育责任与职业认同感建立
行文逻辑:讲述经历→表达感谢→反思选择→强调责任→展望未来
尊敬的各位领导,亲爱的各位同事:
我是一名毕业不久的大学生,我有许多同学落脚在繁华的都市,我也曾有许多美好的梦想,希望走入繁华的都市一展身手,我也曾整装待发准备成为一名城市白领,然而随着时光迁移,城市无趣的生活对我心灵的涤荡最终使我明白教育才是我正确的选择,我报考了20xx年的特岗教师,选择了我的家乡, 因为我坚信 “如果有一种生活,你没有经历过,就不知道其中的艰辛;如果有一种艰辛,你没有体会过,就不知道其中的快乐;如果有一种快乐,你没有拥有过,就不知道其中的幸福”,这也是特岗生活所带给我的感悟。
说实话,当我成为颜村铺乡小学一名老师的时候,心里感觉些许的紧张与激动。紧张,是因为第一次面对这么多求知若渴的学生,不知道怎样说才好;激动,则是因为我是以老师的身份站在讲台上站在了家乡教育的舞台上。好在伴随着孩子们亲切可爱的笑脸,孜孜不倦的虚心学习态度,伴随着各位前辈老师的帮助与指导,伴随着校领导无微不至的关怀,如今 曾经的忐忑已逐渐变得稳健,对教学方法的掌握由生疏也变得熟练,无论哪一种发生在我身上的变化,都是在颜村铺小学里完成的。为此,我想由衷地说一声:感谢各位领导,感谢各位老师。
老师并不是我小时候的理想。也许是缘分的选择?也或许是大学毕业为了规避就业压力的选择 ?对于今天选择了老师这一职业的我,不是因为喜欢而选择,却是因为选择而喜欢,当然,这一切主要是来自于我的学生们的力量。每一天早晨,学生们那句:“老师好!”的问候给我带来了一天的快乐; 每一天放学后,随着一声声:“老师,再见!”给我留下了明天的希望。
记得,有一位老师对我说“一个好的.教师将会影响孩子的一生”,当时我非常的不理解这句话,直到我工作了一段时间以后,我才真正理解和认同了它。当教师确实是一个良心活, 在我们的生活中很多事情做错了还有改正的机会;一个物体损坏了, 还可以再补救,但是对于学生来说, 如果耽误了学习和受教育的机会, 将影响他一生的前途和命运,学生的可塑性是很大的,他们需要我们的正确指引。所以我们必须要用高度的责任感和爱心去引导和教育学生。
如果说当初特岗的选择是为了规避就业所带来的压力的话,那现在的我应该为这种规避而感到庆幸,我无悔当初的选择。今天站在这里,我想说的是:我会用行动去证明,为我选择的职业而努力,争做一名优秀的人民教师。
任前方荆棘丛生,我将持之以恒,茫茫学海中,我争取做勇敢的水手,与所有老师一起,乘风破浪,共赴前程。
青春的脚步如行云流水,青春的岁月容不得半点浪费,让我们把握好生命中的每一天,以激情为旗,用青春作注,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
各位同事,我相信,经过我们大家的辛勤耕耘,我们的教育事业一定会迈上一个新台阶。我愿在这三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘,用我的爱心、诚心、细心和耐心去换取学生的开心,家长的放心!
最后: 祝各位领导、各位老师工作顺利、家庭幸福!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
适用场景:教育表彰会、教师座谈会
演讲要点:瓦头小学老教师挑水送热水、女教师放弃家庭陪伴支教、支教教师主动承担额外工作
行文逻辑:讲述经历→描述事迹→表达情感→呼吁奉献→总结升华
尊敬的各位领导、亲爱的老师们:
大家好!今天,请允许我带大家一起走进我的支教生活——选择留下,我无悔。
我是一名圣林中学的教师,XX年我告别友好的同事,熟悉的校园,极不情愿地来到陌生的瓦头小学。
我选择了留下,为了这里的孩子,也为了这里朴实的老教师:瓦头小学只有一个水龙头,水流很缓慢。XX岁的XX老师为了让大家一大早就能喝上水,每天用扁担把办公室的两个水缸挑的满满的,烧上热水等着老师们。XX老师病了,现在躺在医院里,娄金树老师又接过扁担。他们就像父母一样爱护着我们,我怎么舍得离开?
我选择了留下,为了这里的孩子,也为了来这里支教的老师:XX年来瓦头支教的教师中,有七个是女老师,孩子大的上四年级,小的才刚上幼儿园,都正是需要父母陪伴的年龄。可她们依然来到偏远的小学。中午没时间回家,晚上还要忙备课,戴老师一个人带四科,写七本备课;张衡最爱写博客,来到瓦头和我说:“每天晚上十一点睡觉,根本没时间写!”是啊,大家白天上课,晚上备课、准备课件,感觉时间真是太少了!只想好好的利用这短暂的支教时间,让孩子多学些知识。XX老师XX岁了,普通话说不好,每天找语文老师问发音,大家说他:“教数学发音不重要”。他却说:“不行,在中学我说不对,学生可以笑话我,帮我指正,这里孩子太小,咱不能耽误了孩子!”。XX年,XX中学又有XX位老师来到瓦头小学支教。开学两个星期,XX老师用自己的手机和每个学生的家长,联系了一遍,了解每个孩子的情况,嗓子哑了,身体疲倦了,可魏文老师感动了学生,感动了学生的家长;国庆期间,XX老师做了心脏手术,XX老师义无反顾地担起了,给老师们做饭的任务…大家的一举一动,都为了那一个个渴望求知的孩子,瓦头小学太需要一些这样常年坚守、甘于奉献的.老师们了。为了老师们的那份真诚,为了老师们的那份坚守,我要留下!
雨果曾说:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧!叶的事业是平凡而谦逊的。”让我们做叶的事业吧,没有豪言壮语,没有轰轰烈烈的事迹,只有平凡的工作,而我们的价值也在这平凡中闪光。
虽然我知道,那间教室放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,留下的是泪滴。但为了一切学生,为了学生的一切,为了托起教育明天的太阳,我选择留下,我无怨无悔!
适用场景:教师培训会、教师座谈会
演讲要点:教师与学生情感互动案例、教师职业价值体现、教师个人成长经历
行文逻辑:讲述经历→分析原因→表达信念→呼吁共鸣
人们总把我们比作园丁,其实我知道,人们是希望我们像园丁一样好好培育这些幼苗般的孩子,所以,我们要比园丁更勤劳;人们总把我们比作蜡烛,其实我知道,人们是希望我们带给孩子光明和温暖,所以我们要比蜡烛更热忱。
我们手里,一边握着孩子的未来,一边握着自己的理想,所以要爱岗;我们肩上,一边承受着领导的信任,一边担负着学校发展,所以要爱校;我们每个人都接受着孩子最纯真的崇拜和最真挚的尊敬所以更要爱学生。
各位领导,各位老师,大家好!我是14号选手刘日红,我演讲的题目是《这是我的选择》
20xx年9月,刚刚毕业的我带着对未来的憧憬和实现梦想喜悦,踏进了五龙双语小学的大门,从陌生到熟悉,从理论到实际,不知不觉已是三年。
三年里,我一步步熟悉了学校工作,渐渐的接手了:主持、解说、稿件撰写、课间操组织、小主持培训等一类列学校工作。并慢慢地开始参与部分工作的组织、准备和策划。直到赵丹老师来到学校,我恍惚间好像看到了从前的自己,才暮然发现,原来我竟走出了这么远,成长了这么多。
许多人问我:“负责这么多工作,你累吗?”我的回答是:累。经常写稿子写到半夜,经常主持、解说到哑嗓子,经常带病坚持工作,不但没有奖金,做不好说不定还要挨训。你说我累不累?
“那你为什么还要做?”是啊,我为什么要这么做?其实这些工作,领导布置给我的不多,大部分是我自己慢慢揽下的,这是我的特长所在,是我的价值所在,这是领导的信任和栽培,这是我自己的选择,我为什么不做?
从踏进师范学校那刻起,从不断参加各种活动充实自己起,从义无反顾来到双语那刻起,我选择了这个岗位,选择了这些工作,我就必须热爱它们,完成他们。
去年,我的一个同学,请我吃饭,告诉我他正在一家房地产公司工作,最近公司招策划,她一下子就想到了我,并告诉我以我的文采和口才,绝对没问题。我想都没想拒绝了,他很不理解,策划同样可以实现我的价值,写活动方案和主持词,主持活动,写报道,都是我擅长的?比学校工作轻松,工资又高为什么不去呢?我告诉他,那里没有我可爱的孩子们。
不错,我曾无数次觉得这些孩子太气人,他们的调皮、捣蛋常常惹得我火冒三丈,可是孩子们总能用他们的方式让我忘记一切,继续留在他们身边。
记得以前有一个走读生,我特别讨厌他,笨拙、木讷,还回家告状。他的妈妈也讨厌,孩子说什么信什么,今天嫌弃孩子在学校受欺负,明天说孩子座位不好,看不清黑板,课间操磕磕碰碰哪怕一点青紫也要来找,每天板着脸,睁大眼睛挑刺。
在最初的暴躁,厌恶之后,在跟其他老师交流过后,我逐渐意识到,我越是讨厌孩子,讨厌家长,孩子和家长就越抵触我,,
要改变这些,只能从我的开始。
我试着接触他,寻找他的优点,慢慢的我发现上课时他虽然不举手,但眼睛总是渴望的看着我,发现他的桌面地面总是干净的,发现他的作业总是整齐的,我开始喜欢他,跟他交流,当他见到我就会扬起眉毛微笑时,我知道他已经向我打开了的心扉,于是我也跟家长交流,每天都跟她说一说孩子的进步和闪光点,告诉她我喜欢他的孩子,他的孩子是优秀的。慢慢的她的脸上也有了笑容,开始跟我交流她的的想法,开始理解我、信任我、尊重我。
直到现在,不论在那里遇见,她仍然会笑着跟我打招呼,最初的冷漠、刻薄早已不复存在。
而这种爱的投入,也使我在与家长交流时变得顺理起来。 前段时间在跟一个插班生家长交流时,他还说过:“你们学校就是不一样,以前的老师每次见了我们就是说孩子不好,你们却能关注孩子的优点,一看你们就是真心喜欢孩子,那孩子在这里我们才能放心,选择你们学校果然没错。”还说:“孩子有缺点我们知道,只要是为孩子好,您说什么我们都配合。”
你瞧,其实打开家长的心、孩子的心唯一的钥匙就是爱。 现在,我很享受跟孩子们在一起的生活,他们会牵着我的手说:“老师,我是你的粉丝。”会仰起脸瞪着清澈的眼睛说:“老师别生气”会在我病了的时候给我送药,会扑进我怀里对我笑。
是他们给了我太多感动和温暖,让我如何不爱他?
是学校让我结识这些可爱的孩子,给了我成长与发展,让我如何不爱他?
是教师这个岗位,给了我实现梦想的平台,让我实现了我的人生价值,让我如何不爱他?
所以,每当累了、倦了,我都会告诉自己,这是我的选择,我必须坚持下去;这是我的选择,我必须热爱下去;这是我的选择,这是我的选择。
适用场景:教师职业选择、边远地区教育
演讲要点:十八年坚守六中校园、骑车上下班的艰辛经历、面对学生与家长的付出与坚持
行文逻辑:回忆过往→描述困境→表达坚守→升华精神
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!璀璨星空中,我不是最耀眼的那颗星,却依旧快乐的运行在自己的轨道上;万里长空中,我不是最矫健的那只雄鹰,却依旧快乐的翱翔在苍茫的蓝天下;在创先争优活动中,我不是最优秀的那个人,却依旧快乐的忙碌在青春飞扬的校园里。
快乐的忙碌在校园里,忙碌在太平最边远的六中校园里,这就是我的选择。
岁月的流逝中我总是如此清晰的记得,在20__年8月17日,我独自一人骑着一辆略显破旧的自行车,经过一个小时的颠簸,伴着一路询问,终于从城市西郊的平安中部,跨越整个城市,来到了城市南郊的孙家湾。带着懵懂青涩,我走进六中的校园,走进孩子们中间,开始了三尺讲台相伴、四季风雨携手的从教生涯,成为了一个名副其实的六中人。如今,我已在六中校园走过了十八载光阴。十八年的经历可以是一本书,写满苦辣辛酸却只能甘苦自知;十八年的`记忆可以绵远悠长,而苦和累就是记忆的的主旋律。
记得曾经因为公交车难坐,我每天只能骑着自行车往返两个小时上班下班。晴天,我披着一身尘土,雾天,我披着一身潮湿。酷暑的烈日,汗水伴我走过,冬日的寒风,坚强伴我走过。冰雪中,我曾无数次的滑到又爬起,风雨中,雨水曾无数次的使我双眼迷蒙。这样的困苦中,我选择了坚守,选择了留在这里,留在太平最边远的地方做一名普普通通的教师。
后来,我嫁到了太平,开始了挤三路公共汽车的生活。矿工们高大结实的身体时常将我夹在中间,我在他们宽阔的后背间左躲右闪,只为了露出口鼻,呼吸一点新鲜空气。有时为了准时上班,因为车内拥挤,我只能挂在车门口,在坑坑洼洼的颠簸中,体验车在飞驰时风从耳边呼啸而过的感觉。这不是我一个人的经历,这是六中人的经历。或许正因为如此,有太多的人选择了下山,选择了远离孙家湾的南山,高德的东山,而我仍然选择了坚守,选择了留在这里,留在太平最边远的地方做一名普普通通的教师。
在无数次的动摇中,我无数次的选择了留在这里!留在这里,为我爱的事业倾注我的满腔热情,为我的学生倾注我全部的爱,包括那些时常为老师添些麻烦的孩子!留在这里,努力去改变因为文化缺失而带来的心灵的贫瘠,去面对因为些许无知而无比蛮横的家长,无奈的承受付出与收获难成正比的困惑。
佛家有云:“我不入地狱,谁入地狱?”
而我总是告诉自己:“我不在这里,谁在这里?”
于是我便一直在这里,从孙家湾的南山下到高德的东山,在太平最边远穷苦的地方,无悔无憾的忙碌着、执著着。汗水和泪水曾浸透了我走过的路途,年少的激情与梦想也在走过的岁月中一路洒落,深深地融进了我脚下的这片土地,生长成了我对教育事业更加无怨无悔的热爱,也见证了我由青涩少年成长为骨干教师的历程。而曾有的无奈,曾经流过的泪水,都在岁月的流转中,在孩子们欢呼雀跃着向我跑来的身影里,在一批又一批毕业生依依不舍的挥别中,化成了我的坚强,我的动力,我的执著,让我伴着太平教育不断发展的脉搏,不断的成长。
作为六中人,我深知难得有人对我们的辛苦对我们的无奈感同身受,也难得有人可以理解我们的努力和付出,但我依旧以我的努力为荣,以我的付出为荣,更以我的选择为荣。
是啊!我无怨无悔的选择了这里!选择了每天在疾驰的公交车上,迎接这里的第一缕晨曦,送走这里的最后一抹余辉。我无悔于这样的选择,即使岁月将细密的皱纹布满我的额头,将青丝染成白发,我依旧无悔于我的选择。
适用场景:教师演讲比赛、党员学习活动
演讲要点:讲述党的发展历程与历史贡献、通过教育工作者的职责与使命引发共鸣、呼吁立足本职工作为党为国贡献力量
行文逻辑:回顾历史→展望成就→反思责任→提出号召→表达决心
各位领导、老师:
大家好!今天我演讲的题目是《无悔的选择》。
当历史的车轮驶到公元20xx年的时候,中国共产党迎来了他90岁华诞。90岁啊,漫长而又短暂,这期间经历了几多风雨,几多磨难?从南湖的红船到延安的窑洞,从清翠的井冈到茫茫的雪原,从喧闹的南泥湾到宁静的白洋淀……中国共产党一路披荆斩棘,终于推翻了三座大山。
新中国成立后,党又领导我们开展了新民主主义和社会主义建设,岁月的年轮在曲折中前进,终于驶到了今天。放眼望去,祖国旧貌换新颜!看——深圳神话的书写,浦东新区的描画;听——西部开发的歌谣,老工业基地的欢笑。遥望嫦娥飞天,俯视蛟龙入海。一步步,坚定不移;一幕幕,精彩不断。
历史告诉我们:得民心者得天下。祖国告诉我们:没有共产党就没有新中国。历史的选择已经得到最好的证明!
在社会主义事业蒸蒸日上的今天,在全面建设小康社会的新时代,我——作为一名光荣的人民教师,一名忠诚的共产党员,又能为党、为祖国做些什么呢?抛头颅、洒热血的年代已经过去,出大力、流大汗的岁月也一去不复返。如今的我们,坐在窗明几净的办公室里,漫步在幽雅清芬的公园里,沐浴着温暖和煦的阳光,呼吸着自由和平的空气,畅享着幸福安定的生活……
当我们走进教室,面对着一颗颗纯洁的心灵,面对着一双双求知的眼睛;面对着党的重托,面对着国家、民族的未来和希望,我们怎能不感到责任重大?
一年年寒暑易,一届届学子走,不变的是执着的追求。一个关注的眼神,一句鼓励的话语,一次贴心的交流,一节精彩的课堂……什么都不求,只求今生无怨无悔;什么都不为,只为对得起自己,对得起举起的右手,对得起亲爱的祖国、敬爱的党!
“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。”选择了,就不能放弃;承担了,就必须扛起。说什么名利地位,怕什么苦累清贫。比起革命先烈,我们的奉献是多么地微不足道;比起人民公仆,我们的付出只能算是沧海一粟。但是,我们坚信:三尺讲台,地方虽小,施展的空间却大;一根粉笔,尺度虽短,书写的人生却长。平凡的岗位同样能够铸就不平凡的辉煌!
“做好自己的本职工作!”这就是我们对党、对祖国最好的报答!让我们携起手来,共同奋斗,为祖国喝彩!为党的生日祝福!为中华腾飞努力,加油!
谢谢大家!
适用场景:教师培训、教师表彰
演讲要点:播种文明的职责、学生问候的情感共鸣、三尺讲台的坚守行动
行文逻辑:阐述职责→引发共鸣→表达坚守
记不清是谁说的:农民在春天播种的时候,在别人的眼里,只不过是种子和黄土地,然而在农民眼里,却是绿油油的苗,金灿灿的果!我想:在每一位教师的心中,应该也同样包含着这样的情怀!每当我走向三尺讲台,面对一双双渴求知识的眼睛,我似乎也已看到,我们人类几千年的文明史,正在这小小的.黑白世界里悄悄地生根,慢慢地发芽……
一个民族失去了文明,便等于失去了灵魂;一个国家失去了文明,便等于失去了历史。有什么职业比传播文明更神圣?有什么职业比塑造灵魂更伟大呢?文明的产生靠的是亿万劳动人民的智慧;而文明的传播,却要靠我们教师在三尺讲台前来完成!这,就是我们教师的职责,是历史所赋予我们的艰辛而又伟大的职责!
从选择了教师职业的那一天起,我们便选择了一种境界——一种永无止境、永不停息的追求。为了学生,为了事业,付出了多少心血与汗水,我已无从记起。只觉得自己像一只陀螺,在学生中不停地旋转、旋转……
然而,每当我感到疲倦时,想起孩子们一声小小的问候,一点细微的进步,一种深深的尊敬时,我便感到无比的充实、满足与骄傲。这是任何一种劳动都无法感受的最有价值的回报!
伴随着每一次铃声响起,我们开始播种;伴随着每一次铃声结束,我们开始收获。小小的讲台啊,你是我播种希望的土地,更是我收获果实的田野。选择了你,我无怨无悔。
适用场景:教师职业选择、教师职业发展
演讲要点:教师用爱与责任撑起教育天空、学生鱼鳞病事件体现师生情感纽带、教师坚持奉献影响学生成长
行文逻辑:讲述职业选择→回忆教学经历→描述师生互动→表达教育信念
但没有爱肯定没有真正的教育。作为一名教师就是选择了去爱自己的职业,马卡连柯说过:爱不等于教育。爱自己的学生,选择了奉献与播种,选择了平凡的坚守与对事业的执着。教师需要用自己的善良、公正与责任去撑起一片明净的天空,以春雨那润物无声的方式去灌溉学生的心田。一直珍爱着这份美丽的职业,也因此痛并快乐着。
20岁的来到一个完全陌生的地方,1997年的盛夏。那里没有亲人,没有朋友,只有我对工作的一腔热望。那里我从一名毫无经验的新教师变成了现在幼稚的教师。清楚地记得第一次登上讲台时我激动与不安;记得新婚第三天登上讲台时全校惊讶的眼神;记得产后二月登上讲台那种重逢的喜悦。这十几年是人生中最灿烂的一部分,倾注了喜与悲,爱与恨。每一次我感到无法胜任工作的时候,都会停下来提醒自己当初为什么要选择这个职业。如果说选择需要勇气,那么坚守更需要爱。何其有幸碰到过指引我人生,教会我学识的好老师,典范与力量。更重要的喜欢和学生在一起,觉得只有和他一起是才最有活力,最充实。觉得自己平凡而重要,言行正影响着一代代人。所以我努力让自己成为一名爱岗敬业,为人师表的合格教师。一直到今天我仍然相信自己的选择,适合自己的才是最好的教师工作给了太多宝贵的经历…
只为怕皮鞋声惊动了学生;忘不了自己在学生考试是总穿布鞋。
忘不了自己与学生在树下畅谈时学生惊羡的目光;
尽管我补的那么拙劣;忘不了毕业前夕学生的依依不舍;忘不了学生那开心的笑容,忘不了自己为学生准备的针线包。也忘不了孩子熟睡后的挑灯夜读,更记得学生在严冬里为我找来的治冻疮秘方;记得清晨打开门时门口的青菜;记得是学生为我房间挂上自制风铃与字画;记得第一次收到鲜花是学生送的映山红;记得学生伏在肩膀上痛哭的情形。这一桩桩一幕幕给了太多幸福与感动。学生曾问我老师,您为什么那么爱笑?不知该如何回答,只知道要将阳光播洒到他人心里,先得自己有阳光,知道他值得自己去珍惜与呵护,知道爱可以容纳一切。
轻轻地说了声:老师,记忆的闸门打开了那个学习优秀满眼忧郁的峰走到身边。决定不读了话还没说完眼泪已经涓涓细流。为什么,惊讶地问道,不瞒您说,家境不好,父亲也不在人世,留给我一身难看又难过的皮肤,同学讪笑我捉弄我每到夏天,衬衫纽扣紧紧的扣住,不敢伸直我手臂,不敢挽起我裤子,老师,您说我有多苦,多惨!峰说完已哭得站不直身子了鼻子一酸,把峰紧紧搂在怀里,知道为了那头牛,峰的父亲淹死在水库里,母子二人孤苦伶仃,上天对他实在不公平,要救他要让他看到明天的阳光,让渐将枯萎的生命之花怒放起来。峰,把你手臂让我瞧一下,好吗?峰信任地解开了衬衫纽扣,呀,满臂的鱼鳞,惊呆了知道,这是一种典型的皮肤病,名叫“鱼鳞病”一剥一大块,全身是鱼鳞的峰有多痛苦,那是无法用言语形容的轻轻地告诉他峰,不要难过,这个病是可以医治的想,现在医学这么发达,一定有特效药,老师给你找!当病治好之后,不是和大家一样吗?真的吗?十五岁的峰两眼放射出渴望的光芒。不骗你后来,通过在省城医院的姐夫给峰找到特效药。峰的笑声在教室里回荡,大学的校园里回荡,大医院工作岗位上回荡。
峰的一声问候都让我感动不已,每年的春节。笑声交融在一起。
会不经意发现那种感情是难以割舍的相信教师的爱就象太阳的热能融化学生心中的冰点。当你把师生之间这种细腻绵长的爱作为自己事业的基础时。
因为叶的事业是平凡而谦逊的踏上三尺讲台,法国著名作家雨果曾说过:花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的让我做叶的事业吧。也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅”这是一生的追求与选择!