科学演讲稿（精选10篇）

科学演讲稿 篇1

尊敬的各位家长，亲爱的同学们：

大家好！

今天能在这里发言，我感到非常荣幸，首先，感谢各位领导能给我这个时机，以及你们对我工作的支持和指导；其次，感谢各位同事长期以来对我的支持和关心；最后，感谢同学们对我的尊敬和信任。

紧张的期中考试已经落幕了，看到在本次考试中获得骄人成绩的同学们，我感到由衷的快乐，为老师们付出的劳动有所收获而深感欣慰，也为一些勤奋的同学有所收获而感到快乐，现在请让我们一起把热烈的掌声送给这些获奖的同学！天道酬勤，一份耕耘，一份收获。老师希望获奖的同学在今后的学习中再接再厉，再创辉煌！

在座的没有获奖的同学，你们现在的心中可能充满了失败的痛苦和煎熬，那么今天我想送给这些同学一句话：“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。〞一次失败并不可怕，可怕的是不思悔改。所以，今天我们就要向获奖的同学看齐。在此，我想给你们提三点建议，希望能帮助你们走出失败的阴影，获得成功的喜悦。

第一点要自信，要热情。自信和热情是一种可贵的人生态度。只要你们抱着极大的热情投入到学习当中，你们就会发现学习真的是一件非常有趣的事情，你们也会发现通过学习，自己会变得越来越聪明，现在请同学们和我一起喊这样一个口号：“我学习，我快乐。我自信，我成功！〞

第二点要找到好的学习方法。大家有没有发现，在同一个班里，同一个老师教，可成绩的好坏相差甚远，也不见得成绩好的同学是怎样埋头苦读，下课照样和大家一起玩，你学什么，他也学什么，可是成绩就是比你好。这是为什么呢？因为这里面有个重要的秘密，那就是学习方法。勤学不如巧学，那如何做到事半功倍呢？首先要学会预习。其次要学会听课。最后要学会复习和做作业。

第三点、要养成良好的学习习惯。良好的学习习惯有很多，这里我重点提倡同学们要养成下面3个好习惯：

1、发现错误，及时改正。

2、专心学习，珍惜时间。

3、读书写字，端正姿势。

第四点、互助学习，共同进步。“一花独放不是春，百花争春春满园〞，在学习过程中，我们要彼此帮助，互相提醒，用团结和友爱扩大我们的战果，使我们每个人都在和谐的气氛中健康成长。

同学们，期中考试只是一个加油站，在我们今后的人生道路上还有许屡次大大小小的考试。再过一段时间我们又会迎来期末考试，希望大家都从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，希望同学们能积极采纳今天老师给你们的建议，争取在期末考试的时候，你们都能以优异的成绩向辛勤教育你们的老师、家长汇报！

作为一位科学教师，我很荣幸能参与今天的家长会，并和大家一起交流。目前世界各国起交流。目前世界各国都十分重视科学教育。如美国早在八十年代就确定了其自然科学和数学要居世界前茅的目标，因此在其根底教育阶段十分重视科学教育，从小培养以事实为根据的科学精神和以观察、实验活动为主要手段的科学探究能力。强调以亲自动手的方式开展科学教育是一个极其重要的开展方向和趋势。

小学开设科学课的重要性毋庸置疑。但是，科学课在许多人〔包括领导、家长、学生〕眼中一直被视作副课，这在很大程度上制约了学生科学素养的培养。与此相对应，几乎所有接受采访的小学生家长都成认“科学很重要！〞，但他们同时认为，科学既然升学考不用考，就不用在这门课上花太大力气。也有一些家长是比拟重视的，但也仅仅是对科学成绩〔分数〕比拟重视。当然，这也是可以理解的。借此时机，我希望各位家长对科学课会有更深入的了解并能引起您的重视。

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承当科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面开展打下根底。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，开展他们的个性，开发他们的创造潜能。

好奇心和求知欲是儿童与生俱来的，生活中我们经常会碰到孩子对自然现象的种种疑问。譬如，当孩子问你：为什么蚊子会咬人？你会怎么做呢？请不要用“蚊子饿了〞，这种似是而非的话来敷衍孩子。因为这样做不仅会灌输给孩子错误的答案，还会使孩子形成思维定势，抹杀孩子对正确知识的求知欲。当然，打断孩子的话来打击孩子好奇心更不可取。

面对孩子的.提问，家长采取的策略应是鼓励孩子自己观察、自主探究〔利用互联网、图书馆等公共资源查找资料，自己设计实验、观察验证〕，同时将孩子的问题无限延伸，比方：除了让孩子观察蚊子为什么咬人外，家长还可以继续鼓励孩子观察蚊子喜欢咬什么人，一天当中什么时候最喜欢咬人等等。在整个观察的过程中，引导孩子思考，而不是简单地告诉答案。这种科学实践并不是家长认为的好动，而是有思维介入的活动。孩子们通过科学实践和探索，将学会观察，学会找证据、学会研究，这就掌握了一种最根本的科研方法。孩子的好奇心非常可贵，是一切创新的基石。开设小学科学课，就是为了呵护孩子的好奇心，激发他们的探究欲望，从而培养他们的科学素养。课堂教学是科学教育的主阵地，大自然是孩子学习科学的最好资源，建议家长不妨多带孩子亲近大自然。

小学科学课要想承当起培养每一位孩子科学素养的责任，要被全社会特别是家长认可的话，光上几堂科学课，开展几次活动是不能实现的。只有将两者有机结合起来，在上课之余，将课堂无限地延伸，开展丰富多彩，适合孩子年龄特征的科技活动，同时，家长也有必要参与进来，在“陪玩〞中领略科学探究的无限魅力，和孩子一起成长。

科学课程是小学的根底课程，具有十分重要的位置。在其他课程〔如小学语文〕中，也有科学内容的涉及，但那些只是渗透、附带的，进行科学教育的主渠道主阵地是科学课程。是其它学科无法代替的。再者说，孩子们已经上六年级了，六年级是孩子们和初中接轨的重要阶段，作为科学课，在其中起的作用更是不容小觑。例如，我们刚刚学完的？蜡烛的变化？里所涉及的形态变化和生成新物质的变化，就是初中将要学到的物理变化和化学变化，之前学过的？病毒？、？细菌？、？真菌？等等就是初中、高中要学到的生物的根本入门，还有以后慢慢会学习的？电磁铁？？摆的秘密？……等等等等，都是和孩子们将要学习的物理、化学、生物紧密相连的。我认为科学还有一点比提高成绩更重要，那就是可以用科学知识来解决生活中的问题，如果您有时间看看孩子的试卷，您会发现，每次考试都会有一道叫做“生活链接〞的大题，里面全是让孩子利用科学知识来效劳生活的，这次考试就有“防止食物发霉的方法〞，这些知识与我们的生活联系多密切呀！

科学课是一门富有魅力、并且深受孩子喜欢的学科。但仅仅喜欢是不够的，喜欢并不代表孩子一定能把科学课学好。凭心而论，在小学阶段各门学科中，科学课占据的角色并不突出，但是难度却是最大，所学知识广、杂、多。所以在教学中，我比拟重视孩子的书面表达能力，心里知道还要能用笔完整的表达出来，答题时要抓住重点，不要废话一箩筐，反而失了分。这次考试就有两道题出现了这样的情况，“生活链接〞的第一题和“实验探究〞的问答题，所以，“学会学习〞比“学习〞更重要。这一次的月考情况可能家长们都已经知道了，我从来都不认为分数有多重要，考试不就是为了了解孩子们知识的掌握情况吗？我不止一次地跟孩子们说过：“只要你能从这张试卷里有收获，这次考试你就是成功的；只要你比考试前掌握了更多的科学知识，这次考试你就是成功的。〞我要求孩子们在试卷上改错，家长在试卷上签字，不知您做到了吗？

六年级这一年是辛苦的一年，这个辛苦，辛苦的是孩子，辛苦的是老师，更辛苦的还是在座的家长们，希望各位家长们能够在百忙中抽出一些时间，多问问孩子们的作业情况，您在外面辛辛苦苦不就是为了孩子吗？我们的科学根本不布置书面作业，您可以抽空看一看孩子的课堂笔记，根据笔记以及我发的单元讲义多提问一下，了解孩子们的科学知识掌握情况；有实验课时，孩子们在家里也可以利用已有的材料，再亲手做一遍实验，家长多催促一下孩子；当我需要孩子们搜集资料的时候，也希望家长们能够鼎力配合，希望在我们家校的精诚团结下，孩子们能得到更加长足的科学方面的进步。

谢谢大家！

科学演讲稿 篇2

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

很高兴作为教师代表在开学典礼上发言。在这万物复苏的阳春三月，新学期绽放着笑脸向我们走来，我们道别了愉快的寒假，带着希望和欣喜又回到了亲爱的学校。沉寂的校园，因你们的到来又焕发出新的生机。

在新的.学期里，我们依然会本着“活力教育，阳光自信每一个”的办学理念，以敬业务实的工作作风，立足于课堂教学和活力实践活动，让孩子们在学习中感受快乐，在活动中体验成功，我们全体教师会用满腔的热情，为孩子们创造一个愉快宽松的学习和生活环境，真正成为孩子们最好的支持者、合作者、引导者，珍惜和孩子们的每一天，关心爱护每一位学生，以严导其行，以爱暖其心，时时处处做学生的表率，争当学生满意的老师。在新的学期，以新的姿态，新的干劲，展示新的风采。

我也真诚的希望全体同学，一定要努力学习，珍惜时间，要树立远大的理想，学会做人、学会求知，学会生存、学会协作，学会健体、自尊自爱，自律自强，养成良好的学习习惯和行为习惯，我相信我们孩子们在xx小学的活力教育下，小草会茁壮成长、小树会成为参天大树。老师期待着你们的进步，期待着你们的成功。

最后，我祝愿全体教师在新的学期里，工作顺利、身体健康、家庭幸福。祝愿同学们阳光、自信、快乐，茁壮成长!谢谢大家!

科学演讲稿 篇3

集锦

尊敬的各位领导，各位评委老师：

大家好！

很高兴能参加这次学校组织竞聘。我竞聘的岗位是科学教师。下面我将客观地说明我所具备的应聘能力，全面地论述我对于做好班主任工作的思路和具体措施。我将从以下几个方面向领导和评委老师进行简要的陈述：

一、我对竞聘岗位的认识

科学学科在小学里虽然不像初中对物理化学那么得到重视，但是它确实孩子接触科学的一扇门。为孩子开启了了解科学的门，引起了孩子们对我们身边各种科学现象的探索欲望。激发学生热爱科学，培养学生们的思维能力、想象能力，探索研究的能力。为他们的初中学习物理化学地理生物这些学科打下了兴趣的基础。也为我们培养和寻找着未来的科学家。

二、我的竞聘优势主要有

1、有良好的师德

我一直都是都是本着实实在在做人，诚诚恳恳的做事。开开心心的工作，和谐的与周围的人相处。不论是同事，家长，还是学生。工作中，处处严格要求自己，多学习，不论他人是非。遵循教育的规律，促进学生的发展。不辱骂和体罚或者变相体罚学生，深入学生的内心。得到了周围的人们的肯定。

2、有扎实的理论基础

“兴趣是最好的老师。”我从小就对这些理科的知识感兴趣。在校学习期间，一直都学习了相关科学学科的各种理科知识。我喜欢科学中所有涉及到的各种物理化学生物地理知识，而且我也能用很好的方式将其表达和表现出来。我看过很多有关于科学方面的书籍，我也为学生们订过一些科学类杂志。这些都让我有了扎实的理论基础。

3、较丰富的实践经验

工作期间，我曾有三年的时间在兼职科学学科的讲授。上课期间，我为学生讲些科学现象，领着他们做些科学实验，培养了孩子们的学习兴趣和探索欲望。学校的二课堂活动，我被认命为实验小组的老师。这些实验都是些有着浅显科学知识的实验。实验小组的活动得到了很多学生的喜爱。在区里的综合学科青工赛中，我获得科学学科二等奖，综合学科能手赛中我获得科学学科教学能手称号。

三、竞聘岗位后的工作思路

如果我能竞聘成功，我将会在今后的科学教学中做以下工作：

1、继续学习自然科学方面的知识，在授课期间能让课堂受到学生的喜爱，为课堂增添色彩。

2、结合课本知识开展相关的科技活动培养学生探究性和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。

教材中有很多地理和生物的知识，如果给学生观看相关影片会让学生学习起来更直观，开拓了学生的视野。教材中有很多特别好的实验，这些实验培养了学生动脑又动手的能力。激发学生探索的欲望。

3、培养学生克服困难的意志，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。

4、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学的信念，培养创新意识。

5、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力。

竞岗人：

科学演讲稿 篇4

尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！

借着建国60年大庆的东风，我们党掀起了轰轰烈烈的学习实践科学发展观的思想热潮，我有幸代表学校党组织来参加这次演讲比赛，心情很是激动，更是无比的自豪，我今天演讲的题目是《努力践行科学发展观身为教师无尚光荣》。

科学发展观，依我浅显直白的理解就是用科学发展的眼光看问题，用科学发展的眼光处理问题。当今的中国是一个改革开放、政通人和、百业俱兴的国度。科学发展观就像一盏高悬的明灯，照耀着各行各业的人们去谋求和开创兴旺发达之路。置身于这样的时代，注定了我们这批年轻的教育工作者，要树立与时俱进、创新图强、不断赶超、追求卓越的人生目标和时代重任。

人们常说：“教育兴则国兴，教育强则国强”。我们教师，作为人类灵魂的工程师，如何立足于本职工作践行科学发展观？如何在平凡的岗位上做出不平凡的事迹呢？我在思考，我也在实践，下面就我个人的成长经历来谈一谈自己的收获与体会：

作为一名教师，特别是一名一线教师，我觉得践行科学发展观的主阵地应该在课堂上。“大海航行靠舵手”教师在课堂教学过程中的引领作用不容忽视，特别是当前新一轮课程改革大面积铺开践行之际，学生主体地位的凸显，教师主导地位的体现，可以说是一个攻坚的难题，怎么办？我也曾彷徨过。感到无计可施，越难越闯的性格促使我要绝地重生，我通读了相关的教育书籍，例如《教学设计——从原理到操作》《中小学教师心理健康指南》等，顿时使我眼前一亮，我觉得教师的组织作用应该体现在教者主动为学生提供自主、合作、探究的空间，组织学生发现、寻找、收集和利用学习资源。建立人道的、民主的、和谐的、平等的`师生关系，教师的引领作用应体现在含而不露、指而不明、开而不达、引而不发，引导不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时，教师不要轻易地告诉方向，而是要引导他辨明方向；引导也可以表现为一种激励，当学生畏惧时，教师不要拖着他走，而是要点燃他内心的精神力量，鼓舞他不断向上攀登，有了如此清晰可辨的教学理念，几年间我在校内作课数十节，在以“问题为中心“六环三步”教学模式研讨会上”做研讨课《观察水》，收到主抓教学的赵局长的好评，在送教下乡手拉手活动中做观摩课《做一名小科学家》，县市教研员认为此课思路清晰、课堂处理详略得当，经仔细研究决定录制成光盘，被铁岭市教育信息网采纳上传到网络，被评为“铁岭市名课”，同时该课教学设计被中国教育学会相中评为了“国家级优秀教学设计”，在铁岭市骨干教师研训班上作课两节，获得与会教师一致好评，在铁岭市教育年岗位大练兵首次考试活动中获得小学科学学科全市第三名的成绩，在辽宁省首届小学科学优秀课教师的学科专业素质竞赛评比活动中荣获二等奖，在党务信息工作中被评为信息工作先进个人，当然这些成绩的取得与领导的关心、县市教研部门的辛勤培养是分不开的，成绩只代表过去，我会一如既往的努力拼搏，让课堂教学常教常新。

教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚，这种爱是无私的，他要毫不保留的献给所有学生，他蕴含在为所有学生所做的每一件事当中。这种爱是深沉的，他能凝成水润交融的情谊。我要继续耕耘在这块教育的沃土上，传道授业解惑，用自己的爱心铺就一条通向学生心灵深处的小路。

做教师，是我人生的选择，做一名优秀的人民教师，是我人生的目标。还是那句话，努力践行科学发展观，身为教师，无尚光荣。

科学演讲稿 篇5

马卡连柯说过”爱是教育的基础，没有爱就没有教育.”作为教师的我们要善于走进孩子们的情感世界，要用爱心去滋润学生，如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢?下面我谈一下在工作的几点体会：

一、加强常规管理，培养良好的习惯。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：两操监督员、班级卫生监督员、纪律监督员等。同时，我利用班队让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。

三、注重家校联系工作。教师只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。家长都忙于工作，跟孩子的沟通更少，所以我们更要做好家校联系工作。

四、补差方面。针对本班的学困生，自己没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用班队会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。

总之，作为教师只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。苏霍姆林斯基说：“老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。”因此我们一定要用仁爱之心和宽容之心对待每一个学生，尤其是不要伤害学生的自尊心和人格，让每个学生都能抬起头来走路。

科学演讲稿 篇6

尊敬的各位，各位同事：

大家早上好！

根据县教科局“县管校聘”实施的安排，我校今日隆重举行岗位竞聘大会，今天我竞聘的岗位是xxxx年级科学这一学科，我演讲的题目是：奋斗正当时。

众所周知，小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，在小学课程设置中与其他主要学科一样，具有十分重要的的位置。小学科学课程是一门综合课程，能够最有效的综合自然科学各个领域（如物质科学，生物科学，地球与环境科学）和技术领域中最基础的知识和技能。小学科学课程与并行开设的小学语文，小学数学，小学品德与生活，品德与社会等课程构成小学生完整的知识结构，同时又为7—9年级的科学课程以及分科的物理，化学，生物，地理课程的学习打下良好的基础。

言归正传，今天我之所以竞聘这一岗位，是因为我也有一颗充满好奇心的求知欲望之心，我也向往大自然的神奇与奥妙，我也渴望能与我的孩子们一起在知识的海洋里遨游，请大家放心，我相信我能，我也肯定我能胜任这一份工作，这一光荣的岗位。

新学期即将开始，在新的学期，我将严格按照教学大纲的要求，认真完成各项学习目标任务，并结合配套的课堂达标，活动手册及各个练习题上好落实好每一节课，在条件允许的范围内通过实践实验等手段丰富自己的课堂生活，让一些理论性强的知识很直观的被学生所接受，真正达到寓教于乐的学习目的。

新的一学期我将继续秉承严肃，认真，活泼的教学态度上好每一堂课，按时按量完成教学任务，学期末组织好复习，巩固好练习，本着对学校，家长，学生和自己负责任的态度，相信我们在学期末定会取得骄人的成绩。

加油吧！胜利一直都属于努力不懈的人们。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

科学演讲稿 篇7

一、小学科学课的性质

小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，在小学课程设置中与其他主要学科一样，具有十分重要的位置。科学素质的形成是长期的。早期的科学教育将对一个人科学素质的形成具有决定性的作用。科学素质一般包括：对自然现象的好奇心和求知欲，运用基本的科学知识和技能认识自己和周围世界的能力，具备进行科学探究所必需的科学思维和方法，与自然界和谐相处的生活态度等。

小学科学课程是一门综合课程，能够最有效地综合自然科学各个领域（如物质科学、生命科学、地球与环境科学和技术领域中最基础的知识和技能）。

小学科学课程是一门具有活动性质的课程，能够最大限度地将科学探究活动过程呈现在课程内容中。

小学科学课程与并行开设的小学语文、小学数学、小学品德与生活、品德与社会等课程，构成小学生完整的知识结构，学生在小学时有初步的感知，初中学学习这些内容就不会那么难同时又为7—9年级的科学课程，以及分科的物理、化学、生物、地理课程的学习打下良好的基础。（参考《小学科学课程标准》）

二、开设小学科学课程的基本理念

1、人人都能学的科学

全面提高每一位学生的科学素质是科学课程的核心理念。

2、学习“四位一体”的科学

科学知识:学习物质科学、生命科学、地球科学、设计和技术四大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识和技能，并能尝试用于解决身边的实际问题。

科学思想:在各种特殊科学认识和研究方法的基础上提炼出来的、能够发现和解释其它同类或更多事物的合理观念和推断法则，它对进一步的、更广泛的科学研究和社会实践具有导向作用. 科学方法:（1）学会从生活经验中提出简单的科学问题。（提出科学问题）

（2）学会对一些自然现象进行观察和实验，并且能够对观察和实

验的过程、结果进行陈述。（进行观察和实验）

（3）学会对一些自然现象的成因进行假设，运用科学知识对自然

现象进行说明和解释。（科学解释）

（4）学会对得到的科学结论进行验证。（科学验证或检验）) 科学精神: （从科学精神的内涵：理性、实证、分析、开放、民主、批判、革命等方面选点）

（1）敢于坚持真理，依据客观事实提出和坚持自己的见解。（理性精神）

（2）对自然现象保持好奇心和求知欲，并愿意为探索自然的奥秘付出艰辛的探索和不懈的努力。（实证精神）

（3）善于思考和分析，追求准确和精细；

同时能听取不同意见，理解别人的观点和设计思路。（分析精神和开放精神） （4）敢于大胆质疑，具有开拓创新的勇气。（批判精神）

是科学的四个层面，应全面体现在课程内容中。

3、以生活中的科学为逻辑起点

科学课程要从学生的认知特点和生活经验出发，让他们在熟悉的生活情景中

感受科学的重要性，了解科学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与科学有关的一些简单的实际问题。

4、以科学探究为最重要的学习方式

科学探究是科学研究过程的本质特征，具有重要的教育价值。在小学科学

课堂中，教师是儿童学习科学的支持者和引导者。引导儿童主动探究，亲历科学探究的过程，这将有利于保护儿童的好奇心和激发儿童学习科学的主动性。(五年级下册：探究物体的浮沉一章：第一课时，木块、塑料块在水中的浮沉；第二课时，探究橡皮泥的浮沉；第三课时，探究马铃薯分别在盐水、清水、食用油中的浮沉；第四课时，造一艘小船。在老师的引导下，让儿童循序渐进地亲历这样的探究过程，他们的手灵活了，眼睛会观察了，大脑会思考了。不是直接告诉他们，什么是浮力，哪些因素会影响浮力的大小，怎样应用浮力解决问题) 科学探究的基本过程，即提出问题，收集证据，分析与解释，交流与质疑，结论与拓展，以及要常常用到的观察、测量、分类、推理、预测、猜想与假设等过程技能。（注重的是过程，他们的手指做过实验，他们的眼睛观察过实验现象，他们的小脑袋思考过科学问题） 5、科学课程具有开放性

科学课程在学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面给教师和学生

提供了选择的机会和创造的空间。科学课程最大程度上满足不同地区、不同经验背景的学生学习科学的需要。提倡引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，加强科学与其他学科之间的渗透与整合。（例如：三年级上，“认识植物”可以把学生带到校园里去认识校园里大家最熟悉的几种树木，几种花草；认识动物，可以到草坪，认识蜗牛、蚂蚁、蚯蚓等。让学社进入大自然，享受阳光科学。认识小金鱼，可让学生把家里的金鱼带回来；三年级下册动物的生命周期，可以用网络课件展示给学生；三年级下，温度与水的变化，学生可阅读初二物理“物态变化”，进行学科渗透。作业也可以形式多样:用温度计测量一天的气温，每两小时记录一次数据，然后会出柱状图；可以观察记录一个月内月亮的圆缺，位置，并画出月亮的形状等趣味性强的作业。

三、小学科学课对地理、生物、物理、化学等后续学科的学习具有举足轻重的作用。

四年级上册中：生硬的产生、传播、高低、强弱；五年级下册：物体的浮沉、物体的热胀冷缩；六年级上册:杠杆、滑轮、斜面、电和磁等内容都是初二物理、初三物理要学的内容，若学生在小学时有初步的感知，初中学学习这些内容就不会那么难；三年级下“植物的生长”一章中，种子、种子萌发、幼苗、茎的长高、开花、果实植物生命周期中，各阶段的"特征，需要的条件等生命科学是初一初二

生物课的内容，学生在小学时有初步的感知，初中学学习这些内容就不会那么难； （六下）“地球的运动”一章中，昼夜交替，月相变化；四年级上“天气”一章，是初中地理的重要内容；四年级上“溶解”一章，食盐、面粉、高锰酸钾、小苏打在水中的溶解，六下铁定生锈，小苏打与白醋的变化等内容是初三化学的重要内容。学生在小学时有初步的感知，初中

学学习这些内容就不会那么难。更重要的是学生在学习探究这些问题，形成一定的科学素养，科学能力，升入初中后学习物理、化学、生物、地理等科学课程就容易些。

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说 “儿童的智慧来自于他们的手指尖上”。所

以让所有小学阶段的儿童有机会亲历探究自然奥秘的过程，使他们在观察、提问、设想、动手实验、表达和交流的探究活动中，体验科学探究的过程，建构基础性的科学知识，获得初步的科学探究能力，培养儿童的科学态度、科学精神和科学思维的方法，为学生的后续学习打下良好的基础。这些看似简单的探究活动虽然不能形成什么高深的理论，但至少他们的小手接触过科学器材，他们的眼睛观察过科学现象，他们的小脑袋思考过科学问题。将来，他们升入初中学习7—9年级的科学课程，以及分科的物理、化学、生物、地理课程就不会困难。

四、小学科学课对老师提出更高的要求

多年的反复实践说明，教师的成长既靠来自外界的帮助，更靠自身的努力。

只有教师有意识地发展自己，努力学习和钻研，才能得到外界的帮助，获得自身的提高。新一轮的课程改革对从事小学科学教育的教师又提出了新的更高的要求，大家更应该加倍学习，实现自我成长。

1、做一个知识的多面手

小学科学不同于初中、高中的分科教学，小学科学教师承担的是综合教学的

任务，必须具有广博的知识，即教师们经常说的：要给学生“一杯水”，自己要有“一桶水”。具体地说，科学教师要占有足够的科学事实材料方面的知识，有丰富的科学表象储备；占有一定数量的、高于科学教材的科学概念、科学规律和理论，还要熟悉科学探究的一般程序和方法。

2、科学教师要具有必要的教育科学知识。

从科学教学实践看，教育学、教学论、心理学、教育心理学、儿童发展心理学等教育科学的理论对科学教育教学的关系最为密切。

3、科学教师应对科学教材涉及的基本概念、规律和原理，以及决定这些概念、规律和原理的基本事实达到“精通”的程度。

即对这些内容的理解应建立在更高的层次上，深刻把握其内在含义且运用熟练。小学科学学科学习的内容大多是常见的科学事物和现象，涉及物理、化学、生物、天文和地学等科学领域的知识。主要包括生命科学、物质科学和地球宇宙这三个方面。因此，小学科学是一门多学科、多内容的综合性课程。驾驭这样一门知识领域极其广阔的学科，要求教师必须通晓科学学科涉及的各个领域的专门知识，并及时了解科技发展的最新信息，了解科技和教育的最新观点和研究成果，不断更新和完善自己的知识结构。

4、科学教师还要了解和掌握科学探究方法，合理运用科学探究方法。 科学探究方法教育是小学科学教育的基本要素之一，小学科学学科主要教给学生观察、提出问题、作出假设、制定计划方案、实施计划、分析综合整理和表达交流等探究方法。只有教师了解和掌握这些常用科学探究方法的特点与要求，才能在教学过程中合理地运用它们，从而发展学生学科学、用科学的能力。

5、教师还应积极开展教科研活动，研究教学过程中的问题，提高自己的理论素养和教学水平。 教师应了解教科研的一般原理，基本掌握教科研的一般步骤和主要方法、基础知识及应用技能，初步具备进行教科研的能力。教师不要轻易放过教学中出现的问题，经过分析，如果是普遍性的问题，就可以像科学家那样，运用观察法、调查法、实验法、研究法，按照教科研的研究步骤：发现问题、鉴定问题、文献研讨、设立假说、拟定计划、实施行动、评价结果的顺序，开展教科研活动，去探索教学现象和教学规律

五、我校小学科学实验室的建立与开展

1、领导高度重视，细化管理

20xx年八月，国家给我校配备了一定数量的小学科学实验器材，学校领导和任科学课老师们非常高兴，非常兴奋，“小学科学课终于能做实验了”。彭校长立即让后勤处开辟出两间教室，一间作为仪器室，一间作为实验室，并派专门的老师作为实验员进行管理。校长管理理念：可概括为三个“一流”即一流管理，一流服务，一流应用。四个“比一比”即比谁管理得好，比谁服务得好，比谁应用得好，比谁开发得好。五个“管理”

一、精细管理：整洁干净，一尘不染；摆放有序，取用方便。

二、过程管理：记录认真，表格齐全；装订规范，保存完好。

三、规范管理：财产清楚，账目相符；及时报损，按时补充。

四、科学管理：体现专业，讲究标准；试验规范，注重程序。

五、应用管理：高频使用，服务到位；开发探究，创造应用。

仪器室和实验室精心布置：实验员拿出布置方案，经校长审批后方能布置粘贴。在粘贴过程中，彭校长亲自把关，画面的内容、粘贴位置、距离尺寸，以及仪器柜上的标签、柜号的颜色、位置，内容都要细细过目。他甚至知道哪个柜子上的标签距离没贴合适，哪个柜子的某一位置上的一小块疤痕没擦掉。布置实验室就像布置结婚新房一样认真仔细。 仪器室和实验室严格管理：立即建立各种规章制度，拿制度规范人。主要制度有：《仪器管理制度》、《仪器借用制度》、《教师借用制度》、《学生管理制度》、《教师使用制度》、《实验室安全管理制度》等，一切严格按制度办事。建立各种表册：仪器借用通知单、实验教学原始记录表、实验事故报告单、教学仪器损失报告单、学生分组实验报告单等，由任课教师和实验管理员认真填写，落档保存。

实验室高频使用：科学课必须在实验室上，任科学课的老师每周一次公开课，每学期一次评优课活动。物理实验室、化学实验室、生物实验室、科学实验室的实验员之间展开竞争：即比谁管理得好，比谁服务得好，比谁应用得好，比谁开发得好。

2、实验员认真负责，热情搞好服务工作：保持仪器室、实验室卫生干净整洁；按照上课老师提供的实验通知单提前摆放好实验器材；积极配合任课老师填写好各种表格和表册；每学期结束，对填写的表格表册整理落档；实验员定期做好实验仪器的维修与保养；对已损坏的仪器要定期申请报废；对于差缺仪器定期申请购置。 3、实验室开展情况：

（1）设置科普宣传橱窗、科技活动室、科技成果展示室，为学生提供开展科技活动的场所，并购置了一定数量的必要的科技制作器材和设备。学校的图书馆、实验室、科技活动室、微机室等场所在课余时间要对参加科技活动的学生开放。学校的广播站、网站要定期开设科普节目，宣传科普知识，积极营造浓厚的科技教育氛围。

（2）广泛开展形式多样的科普教育活动。学校在学年初制定当年的科普活动计划，组织学生参加各种适合其年龄特点和认知规律的科普活动。每年围绕全国、全省重大科普活动主题(科技周、科普日等)，至少组织一次以上的全校性科普活篇三：小学生演讲稿：从小爱科学 小学生演讲稿：从小爱科学

科学演讲稿 篇8

尊敬的的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!很荣幸，我今天能够代表全体教师在这里发言，一起庆祝__初级中学今秋的开学。迈着轻盈的脚步，映着初秋的金色太阳，伴着高高升起的五星红旗，我们又迎来了一个崭新的学年。寂静了两个月的校园因为大家的回归而又充满了欢声与笑语、激情与活力。此时此刻，我谨代表__全体教师对新加入到我们这个大家庭的新生表示热烈的欢迎!

在过去的一年里，通过广大师生的共同努力，我们的校园变得更靓了，同学们笑得也更灿烂了，你们多了一份进步，老师们多了一份收获，我们为同学们的每一步成长而喜悦，我们为师生们的每一份荣誉而自豪，我们为今年我校的毕业生中考中取得的优异成绩感到骄傲……这是我们学校领导、全体师生共同努力的结晶，这是__中学的荣誉，更是我们全体师生的荣耀。作为__的一员，我们都应以此为骄傲!以此而自豪!

成绩来之不易，未来更需努力。有句老话说：创业不易，守业更难。成绩只能代表过去，而未来还要靠我们和衷共济、同心同德、继续努力、奋斗拼搏。展望新的学期，是新的起点，是新的希望，是新的旅程!作为教师，我们全体早已经做好了准备：学而不厌，不断提高业务水平和业务素养，使自己在教育教学的岗位上不断进步，不断提高;我们依然会孜孜不倦，以敬业务实的工作精神开拓进取;爱岗敬业，立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量;为人师表，树立正确的思想，培养高尚的情操，在辛勤耕耘的学校大舞台上，做一名品、德、才、行优秀的教师。

有人说老师是渡船，在过去，我们成功地将一批“客人”送到了对岸。但我们的工作、我们的使命还远没有结束。新的学期，又有了新的“客人”，新的学生，也意味着新的挑战和新的开始。在此我谨代表全校的老师庄严承诺：我们将一如既往地尽忠于教育事业，全力推进“素质教育”，认认真真上课，踏踏实实工作，教好书，育好人。请学校领导放心，请学生们放心，还请同学们的家长——父老乡亲们放心!

我们愿倾我们所能，全力以赴，去教育好每个学生。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想与荣誉都与学生连在了一起。同学们，你们是幸福的，我们就是快乐的;你们是进步的，我们就是欣慰的;你们是成功的，我们才是优秀的。

借此机会，对同学们提出几点希望：初四年级的同学们，你们是__中学新的希望，社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，珍惜时间，争分夺秒，刻苦学习，运用恰当的学习方法，认真地把握好在校的每一天，以优异成绩回报家长、学校和老师，从各个方面为低年级的学弟学妹做出表率，争取在各项常规工作中做好榜样，为母校争光添彩，初二、初三年级的同学们，你们肩负着承上启下的重任，希望你们再接再厉，努力拼搏，欲与__学子试比高，一年更比一年好!

亲爱的新同学，此刻我也想对你们说几句话，感谢你们对__的选择，也祝贺你们的选择，你们选择了富含底蕴、健康和谐、朝气蓬勃，同时充满人文关怀的__。希望你们自立自强自信，拼搏进取，重新塑造一个崭新的自我。希望你们尽快适应新的环境，在平时，努力做到：学会做人，学会做事，学会生活，学会学习，学会合作。

各位领导，老师们，同学们，再长的话语也诉不完我们对教育事业的忠诚，最美的诗篇也表达不尽我们对教育事业的热爱。爱洒桃李，我们无怨无悔。在新的学期里，我们全体教师一定不辜负学校领导的殷切希望，一定会带上目标，带上自信和坚强，带上勤奋和努力以新的姿态，新的干劲，展示新的风采的。请领导们和同学们放心!

最后，祝各位领导、老师：身体健康，工作顺利，祝同学们：学习进步，茁壮成长。

谢谢大家!

科学演讲稿 篇9

老师们，同学们：

大家早上好！

近两周来，我校部分青年教师参加了省市组织的教学比武并获得了很好的成绩。英语教研室陈蓓、张娟老师以荆州市第一名的成绩代表我市参加全省英语课堂教学比武、创新演讲比赛获得二等奖和一等奖；数学教研室甘玉梅老师参加全省数学教师教学比武获得我市的一个省一等奖；政治教研室张龄老师获得全省政治教师教学比武一等奖。在周六举行的湘鄂部分省级重点中学教学比武中我校历史教研室张君老师、语文教研室肖蓁蓁老师、生物教研室王晓芳老师获得了一个一等奖、两个二等奖。

让我们向以上获奖教师表示热烈的祝贺！同时，我们还要向以上获奖教师所在的教研室主任和全体教师表示热烈的祝贺，正是这些教研室主任认真、扎实、有效、长期坚持抓青年教师专业发展，正是全体教研室教师积极主动无私地支持，这些青年教师才会取得如此优异的成绩。

这两周，我们共同面对的大困难就是防控甲流。对于甲型h1n1流感，我们应该有一个正确的认识。

甲流的传播非常快，易感人群面大，因此我们要特别重视。

首先，我们要保持良好的健康习惯，包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体等等。特别要注意的是大家要尽力保持教室的空气流通，经常打开门窗保持通风，下课后要经常出来走动，呼吸新鲜空气，要重视体育课。

如果自己感觉不适，出现高烧、咳嗽或喉咙痛，应该自我隔离，待在家中，不要来上学或者去其他人员密集的地方；要注意休息，大量的喝水；咳嗽或打喷嚏时，用性纸巾遮掩住嘴和鼻子，用完后的纸巾应处理妥当；勤洗手，每次洗手都应用肥皂彻底清洗，尤其咳嗽或打喷嚏后更应如此；并将自己的症状告诉家人和朋友，尽量避免与他人接触。如果周围的同学或亲人表现出身体不适、出现发烧和咳嗽症状的，要避免与其密切接触，劝其就医。

高度重视甲流的防控是应该的，但不应该有些不必要的恐慌。虽然各地对因患甲流、因注射疫苗而死亡的病例有些报道，但相对于整个感染人群其比例并不是很高。每年因交通事故死亡的人数有多大，我们暂且不谈，据统计，仅仅全世界因在海边散步，每年被椰子树砸死的就有150多人。

同学们，防控交流不是别人的事情，是我们自己的事情，我们每个同学都应该认真了解相应的防控知识，增强自我保护的意识和能力。同时，我们还要积极配合学校实施的每日晨检制度、因病缺课的登记制度以及随访制度，对自己负责、对他人负责。我们相信只要我们认真做好防控，我们会顺利的渡过难关。

我的讲评到此结束，谢谢大家！

科学演讲稿 篇10

尊敬的各位 领导 、老师，亲爱的同学们，

大家好：

今天，我感到非常的高兴，高兴的是我们二中又迎来了你们这些风华正茂、意气奋发的学子;今天，我又感到无比的荣幸，荣幸的是我能在这里作为教师代表对大家的到来表示热烈的欢迎和由衷的劝导。

有句话说的好：大浪淘沙，方显真金本色;暴雨冲过，更见青松巍峨!同学们，你们是带着家长的嘱托，伴着追梦的旋律，怀着无比的自信迈进二门的。既然大家敢在春天里开花，就一定有信心在秋天里收获。既然大家选择了二中，那么，我敢断言：二中必将成为你们成长的摇篮，成为你们成材的沃土。

“高山不语自巍峨，大爱无言香满蹊”。从今天起，你们已经来到了知识高峰的半山亭。是再接再厉，勇攀高峰;还是心满意足，畏难却步，——你们每一个人都将会受到无数的考验。那么，我们该如何去面对征途中的困难和挫折呢?我这里有一副对联送给大家：“贵有恒，何必三更睡五更起;最无益，只怕一日曝十日寒。”愿你们都能做一个珍惜时间，再接再厉，勇攀高峰的人。须知：奋力攀登，绝顶风光无限美;固步自封，前功尽弃徒伤悲。我希望你们用信心作桨，用坚持作帆，祝愿每一名同学都能驾驶着知识的小舟在老师的引导下到达理想、成功的彼岸。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”借此机会，我还想对同学们提出点希望。同学们，你们是二中的新鲜血液，是二中腾飞的希望，望你们自律、自励、志存高远。同学们进入高中应该树立起一个远大的理想。就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游苍穹。有远大理想的人生，才是积极的人生，才是有光辉前途的人生。

“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”人生无坦途。在今后的学习中，同学们一定会遇到很多困难，应该做好充分的心理准备。拿出你们“天生我才必有用”的信心，拿出你们“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出你们“便引诗情到碧霄”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼吧!因为只有经历风雨，才可能看到美丽的彩虹。同学们，如果你选择了勤勉和奋斗，你也就选择了希望与收获;如果你选择了纪律与约束，你也就选择了理智与自由;如果你选择了痛苦与艰难，你也就选择了练达与成熟;如果你选择了拼搏与超越，你也就选择了成功与辉煌!让我们用勤奋和汗水，智慧和热情，抓住宝贵的今天，师生同心，扬帆鼓劲，一起创造更加美好的明天!

谢谢大家!