适用场景:学生励志教育、校园主题班会
演讲要点:海伦凯勒克服残疾学习多国语言、安妮·沙利文老师引导海伦走出困境、作者反思自身惰性并决心改变
行文逻辑:介绍人物→讲述经历→引发反思→表达决心
亲爱的老师、同学们:
也许你没读过《假如给我三天光明》这本书,但你一定知道20世纪的美国有一个女孩,她自己生活在无边无际的黑暗中,却又带给人类无限光明;她度过了88个春秋,却熬过了87年无声、无光的孤独岁月。她就是海伦。凯勒,她面对困境极其顽强的精神震撼了世界,也强烈震撼了我的心灵。
海伦凯勒,是不幸的,当她出生才19个月时,一场大病使她双耳失聪、双目失明,幼小的她陷入了无限的孤独与寂寞,因此变得焦躁不安、粗暴无理。但她又是幸运的,因为天使般的安妮·沙利文老师来到了海伦·凯勒身边,带领她走进大自然,引导她触摸生活、感受知识的力量。从此海伦·凯勒振作起来了,她敢于向命运挑战,她对知识的孜孜不倦。她以惊人的的毅力奇迹般的学会了英语、法语、拉丁语等五种语言,并以优异的成绩毕业于的哈佛大学德克利夫学院。她创造出一条充满光彩的人生道路,成了一个知识渊博、受人尊重的人。
刚开始读《假如给我三天光明》的时候,我还一副漫不经心,可是读着读着,我就被海伦·凯勒的故事深深吸引了,好多次,我都有身临其境的感觉,仿佛看到她张开双臂在大自然中畅快地呼吸、看到她在第一次做演讲时的紧张和不服输的倔强……我好像一下子长大了,也渐渐明白了一些道理,懂得了做人不仅要珍惜时间,更要有不屈不饶的拼搏精神。
与她相比,我该多么惭愧啊!很多的时间在我磨磨蹭蹭、丢三落四里溜走了;面对略显深奥的奥数,我因畏难曾闹情绪打退堂鼓了呢;有时迟到也是因为我想在暖和的被窝里多赖会儿……
《假如给我三天光明》这本书让我受益匪浅,它让我对海伦·凯勒佩服的五体投地,它也让我懂得了不能生在福中不知福。我以后将会更加珍惜时间,将会更加刻苦学习,一定不在困难面前低头,即使跌倒了,我也要立刻站起来继续勇往直前。因为只有这样,我们才会拥有更美好的明天。
适用场景:学校主题班会、青少年教育活动
演讲要点:海伦·凯勒克服残疾写作事迹、安妮·莎莉文老师影响深远、呼吁珍惜学习机会
行文逻辑:介绍书籍→讲述故事→引发反思→号召行动
“读书破万卷,下笔如有神”读书是赋予人智慧与才学的事,多读书能提升我们自身的气质与修养,引领我们青少年向着朝气蓬勃,积极向上的方向发展。今天我就要和大家分享一本我很喜欢的书,那就是海伦·凯勒的《假如给我三天光明》,作为一名盲、聋、哑三重残障人士,能克服各种困难写出如此轰动的作品着实令人感到振奋与钦佩,海伦这种伟大的精神,是非常值得大家学习的,而且也激励了我们青少年要勤奋好学,勇于拼搏。
在《假如给我三天光明》中,记叙了海伦渴望得到光明所先要做的事,在这三天里,她不愿放弃任何一个能用双眼看到的事、物、人;在第一天,海伦第一个要见的,就是安妮·莎莉文,她要仔细研究莎莉文小姐的脸,再把海伦的所有朋友都叫来,把他们的模样都深深的刻在海伦的心里;安妮·莎莉文是海伦的老师,也可以说,他是海伦的母亲,在海伦小时候,莎莉文老师就来到了海伦的家,是她给海伦打开了外面的世界,让海伦知道,原来外面的世界,是有颜色的;也是她,让海伦学会拼写词,让海伦知道爱是什么,让海伦感受大自然……更重要的是,安妮·莎莉文,给了海伦新的生命!
第二天,海伦要看日出,接着,她要去参观各种的博物馆,她渴望亲眼看到悠长的历史,渴望亲眼看到艺术界的美;第二天的晚上,她要在电影院里看一场戏,即使短暂,但是也在海伦的脑海中,留下深深的回忆!海伦是个热爱知识,喜欢学习的人,身残而志坚,想去感受艺术,感受历史。当我们享受安逸的生活,而无心读书的时候,我能否想想海伦,遇到这么多困难都去努力去奋斗,我们作为一个正常人,怎能不好好把握上天赐予我们的一切,海伦能写几万字的着作,我们能否用心的写一篇作文,能否安静的做一套试卷,能否认真的听一堂课。
第三天,也是重新获得光明的最后一天了,所以,海伦特别珍惜;海伦决定获得光明的最后一天要在生活中度过,因为三天光明的美好时光即将结束,她不想错过任何细节,她想了解,人们都是怎样工作和生活,想知道,拥有光明的人们,是否觉得有些枯燥……她也想告诉那些看得见的`人们:“善用你的眼睛吧!珍惜你所拥有的吧!你将看到,一个美好的世界在你面前展开。”
向上吧,少年!在我们的学习之中,要有海伦那种强烈求知的欲望,要有海伦坚韧的品质与顽强的精神,就犹如身体内注入新鲜的血液,有着源源不断的动力在支持和鼓舞着我们,使我们进步。失败了,也不用灰心,因为“失败乃成功之母!”再想想海伦,她遇到困难从不退缩,从不畏惧,迎难而上,因为她始终相信:她的明天会更好!我们要为了美好的未来而奋斗!
适用场景:学生励志教育、校园主题班会
演讲要点:海伦凯勒与沙莉文老师互动、海伦通过水识字觉醒、海伦学习精神引发自我反思
行文逻辑:介绍人物→讲述经历→引发思考→提出号召
亲爱的老师、同学们:
假如有一天,我们的双耳再也不能倾听到美妙的声音,眼睛无法欣赏美好的事物,或是嘴巴失去了说话的功能,那将是多么可怕的事情。然而,海伦凯勒就是这样一个人,但又聋又哑又盲的她,凭借着坚韧的意志力和不断进取的拼搏精神,与命运抗争,与时间赛跑,活出了精彩人生。
海伦自幼得病,因而导致双目失明,双耳失聪,直到沙莉文老师进入她的生活,她的内心世界才有了一缕阳光,生活才就此改变。
开始海伦非常讨厌沙莉文老师,有一次还把沙莉文老师关进屋里不让她出来,并把钥匙扔掉,幸好海伦爸爸搬了一个梯子把沙莉文老师救出来,但沙莉文老师并不怪海伦,还是耐心地教她。一次,她们路过水井旁时,沙莉文老师把水开关打开,然后把海伦的手放在下面,再在她的手上拼写wather这个单词,海伦突然醒悟了,原来水就是这样清凉而又奇妙的东西呀!也许是水的灵性启发了海伦的心灵,让海伦从此开始了新的学习生涯。
再想想我自己平时在家是玩一会儿、学一会儿边学边玩,如果海伦能上学的话,她肯定会非常用功刻苦,我真感到惭愧,我今后一定要改掉这个坏毛病,象海伦那样每天学习、学习、再学习,学习她那种努力拼搏、知难而进、废寝忘食的学习精神。
这本书使我懂得了许多做人做事的道理,我以后一定要以海伦?凯勒为榜样,把她锲而不舍的学习精神化为我学习的动力,她就是我的学习榜样,她的成就是我努力的方向,我要努力,向着我的目标前进。