有关梦想的演讲稿（精选10篇）
有关梦想的演讲稿 篇1
适用场景：学生演讲比赛、校园活动策划
演讲要点：成为教师的梦想、努力学习提升自我、坚持初心追逐目标
行文逻辑：提出梦想→阐述目标→描述行动→呼吁坚持
尊敬的各位老师，同学们：
大家好!
每个人的一生当中都有着一个像太阳一样的信仰，那就是我们的梦想。即使说梦想是遥不可及的，但是我想，只要通过我们不断的努力和争取，梦想就会慢慢向我们靠近，梦想就会像是一朵只为我们绽放的花蕾，给予我们莫大的关怀和感动。为了梦想的这一枝花，我愿意负重前行，我愿意用自己的热情去追逐这一抹光亮!请同学们和一起吧!和我一起在追寻梦想的道路上生根发芽，茁壮成长吧!
你的梦想是什么?它还在你的心里吗?这些年来，你又为这一个梦想做了些什么呢?我的梦想是成为一名教师，之所以想成为一名教师是因为我认为在教师这份事业上，不仅可以展现自我价值，还可以为祖国的建设贡献自己的力量。这份事业注定会让我感到非常有成就感。所以当我懂事开始，我就一直在往这个方向发展了。
我知道想要成为一名教师，首先得提高自己的学习能力，教师是“授人以渔”的一项事业，如若自己对学习都没有一定的见解和想法的话，那我又怎么可能在这样的一份事业上取得成功呢?所以为了这一个目标，我努力的学习，积极帮助老师和同学，平时我也会很热心去帮助老师做一些事情，这不仅可以更深入的了解老师的这一份工作，还可以增强自己别的方面的能力，我想这应该是一种的锻炼自己的方式了。为了这一个小小又大大的梦想，我愿意努力，也愿意一直坚持着自己的初心，一路走下去。
我相信很多同学的心中都开始对理想有一定的见解了，其实理想是一件很简单的事情，在我们下定了决心之后，我们只需要努力，只需要坚持，只需要朝着那个目标不断的前行，我们不要去管其他的什么，也不要去多一些别的想法，只要简简单单的看着那个目标，一路走下去，我相信在这条路的尽头，就一定会有一个好的结果在等待我们，也会有一个更好的未来在等候我们。同学们，为了心中的理想，为了远方的憧憬，我们需要从此刻清醒了，好好的把握好青春的节奏，珍惜好每一分和每一秒，我相信，这个梦想，会是我们人生之中为美妙的一部分，我也相信通过自己的这奋斗，我们会成为一个更好，更值得期待的人!
有关梦想的演讲稿 篇2
适用场景：校园励志演讲、青年成长讲座
演讲要点：用老人与海故事诠释梦想价值、以爱迪生和屈原为例说明坚持意义、通过十八年蝉比喻强调梦想力量
行文逻辑：提出梦想概念→举例论证→分析伟人精神→比喻深化主题→呼吁行动号召
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
每人都应有只属于自己的梦想，梦想却属于每一个人，它没有分别，不分好坏高低贵贱。
有人认为，为自己定一个大梦想是好高骛远。我添上一句：但如果他脚踏实地、坚定不移地朝着梦想出发，那么梦想终能实现。有人说：《老人与海》中的老人很愚蠢，一个人孤独地同鲨鱼搏斗，最终却拖回了鱼骨，一无所获。而我却认为老人是一个智者，他懂得去追逐梦想。他虽然失去了肉体所需的食粮，却收获了用之不尽的精神存粮。
爱迪生有一个梦想：发明更多实用的东西，为人类造福。于是，他的人生有了方向，他的功绩因此而伟大，他的人生因此而辉煌，他的名字因此而不朽。他为何会成功？因为他一生都在追逐梦想。
屈原也有一个梦想：要使自己的祖国更强大，不受秦国的欺压。于是他有了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这句名言。这不仅是他崇高气节的写照，更是他追逐梦想的勇气与实现梦想的决心。
世人大多都碌碌无为，度过了短暂的.一生，成为伟人的屈指可数。为何生在同一个世界，吃着同样的粮食，处在同一个年代，人的成就却如此的不同？放眼望去，你会发现，其实每一位伟人都有一个伟大的梦想。是民族解放？是使祖国强大？是为全人类造福？是为后人留下精神食粮？还是……不管是什么，每个伟人都为着自己的梦想而奋斗，从未想过放弃。慢慢的，他们就成了一代伟人了。
噢，原来做一个伟大的人是如此的容易！没错，就这么容易。这就是梦想的力量。追逐梦想，永不放弃！
老师告诉我们，有一种蝉叫十八年蝉，它要在潮湿、昏暗的土壤下生活十八年，然后破土而出，用一个夏天来歌唱，最后默默的死去。我思索：是什么能够让它孤独地生活十八年？最后得出答案：是梦想，是歌唱的梦想！是这个梦想支撑着它，度过了孤单伟大的一生！
不要感叹人生苦短。拾起梦想的种子，用一生的时间去播种，在最后一刻去收获。你会发现，你的一生，其实很精彩、很充实！在放飞梦想的过程中带来的喜悦无法估量，这，也许就是人生的味道吧。
去吧！带着梦想出发，伴着希望起航……
如果没有他妻子的劝导，没有在努力一次的勇气，我们也许根本无法读到凡尔纳笔下那些脍炙人口的科幻故事，人类就会失去一笔极其珍贵的精神财富。
人生的路上我们会有一个又一个的目标，在实现理想的道路上我们会遇到各种各样的挫折。如果要想把梦想变成现实，我们就应该以恒心为友，以耐力为兄，以希望为守护者，要坚定自己的信念，不到最后一刻绝不放弃，始终坚信成功就在下一个十字路口。每个人都有过非常美丽而伟大的梦想。千万不要因为一时得不到他人的理解与支持而轻易地放弃，没有人能预知我们的未来，明天是靠我们自己去创造的。牢牢抓住我们的梦想，朝着它奋斗，总有一天幸运会降临到我们的身边。
让我们迎着朝阳，放手去追逐，在蔚蓝的天空下，创造出一片属于自己的天地吧！
有关梦想的演讲稿 篇3
适用场景：校园励志演讲、青年成长教育
演讲要点：树立远大人生梦想、通过青春与责任的对比引发共鸣、呼吁青年勇于承担责任
行文逻辑：提出梦想重要性→分析青春与责任关系→呼吁行动号召
亲爱的老师、同学们：
大家好！
要想成功，首先要有自己的梦想。人生是对梦想的追求，梦想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生梦想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的梦想分成一辈子的梦想，一个阶段的梦想，一年的梦想，一个月的梦想，甚至一天、一小时、一分钟的梦想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的梦想？
然后，肩负起自己的责任。青春是神采飞扬，责任却让人眉宇紧锁；青春是热情张狂，责任却让人神情严峻；青春是洒脱奔放，责任却让人身心疲惫。青春和责任就是这样相对、纠缠、斗争……承担责任需要坚持不懈地奋斗，需要意志的血滴和拼搏的汗珠，需要永不言败的精神。
我们相约在青春的起跑线，为这段韶华岁月立下无悔的誓言，整装待发。童年是美好的，但我们无法永久停留在那里。父母和老师都是爱我们的，但却不得不从我们成年的生活中逐渐隐退。我们终究要长大，终究要学会独立，学会自己去面对生活中的困难与挫折。
谢谢大家！
有关梦想的演讲稿 篇4
适用场景：校园励志演讲、青年成长教育
演讲要点：青春梦想的信念内涵、个人责任的现实体现、奋斗精神的号召动员
行文逻辑：提出问题→分析概念→呼吁行动
尊敬的老师们，同学们：
早上好!
什么是梦?什么又是梦想?梦是期待，而梦想是坚强——是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的境界。但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想?海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。
我们的梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许，是二十岁的豪情壮志;也许，是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。
每个人都有梦想，它是人人所向往的。没有梦想的人的人生将是空虚的，人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。但梦想总是随着的前进而改变的。碌碌无为是庸人所为，奋发图强是智者之举。
谢谢!
有关梦想的演讲稿 篇5
适用场景：校园励志演讲、青年成长教育
演讲要点：通过历史人物事迹引发思考、引用名人名言增强说服力、呼吁青年坚持梦想不懈努力
行文逻辑：引出主题→举例论证→引用名言→提出观点→号召行动
尊敬的老师:
大家好!
同学们，每当夜晚仰望苍穹，面对浩瀚星空、无垠的宇宙，我们总会感到自身的渺小;翻阅那浩如烟海的史册卷帙，我们会感到人生的短暂，人的一生相对于历史长河来说只是短短的一瞬，瞧一瞧我们脚下的这片土地，古往今来，荟荟众生就是在这片土地上来去匆匆，他们有的惭愧，有的欣慰;有的懊悔，有的满足;有的名垂青史，有的遗臭万年。就说说我脚下站的这一块土地吧，或许它曾是古时塞北厮杀的古战场，或许这里曾是英勇的抗联英雄们抗击日冠、奋勇杀敌的地方，而如今我们又站到了这片土地上，经过历史的一瞬我们也终将离去，但就这一瞬，我们应该怎样度过呢?
中央电视台节目主持人白岩松曾说过：“一个人年轻时的梦想有多大，他的成就才有多大。”梦想就像阶梯，它帮助我向着光明的未来攀登;梦想就像指南针，它帮助我寻找人生的方向。一个人如果没有梦想，就如同小鸟没了翅膀，怎能向美好的.未来展翅飞翔?
在少年时期立志报国，道出“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，最终成了一代伟人、开国元勋、赢得了世人的爱戴;伟大的科学家、中国的“两弹一星”功勋钱学森立志用自己的所学报效祖国，在美国政府的挽留与重重阻挠下，他毅然决然的放下了在国外的一切优越待遇回到了祖国，实现了中国人的航天梦想，实现了自己的报国理想。无数事实证明只有勇于放飞理想的人，才会在人生前进的道路上挥剑斩荆棘，不畏失败，勇往直前。只有勇于放飞理想的人，才能在人生的大舞台上找到自己的位置，演绎精彩的人生，装点平凡的生活，纵然有楼高百尺，纵然有花繁千树，我们仍需那率真的性情和高尚的理想，我们仍需怀着饱满的激情和昂扬的气度，将自我的理想向湛蓝的天空勇敢而又坚定地放飞!
“理想”并不是“空想”，它具有切合当代社会的实际意义。“仰望星空，脚踏实地”正如温总理所说，一个民族不关心脚下的事情是没有未来的，但一个民族只关心脚下的事情也是没有未来的。我们必须要辩证地看待理想与现实之间的关系，既要胸怀大志，放眼未来，又要脚踏实地，认真务实。
小草，为梦想破土而出;溪流，为梦想勇往直前;雄鹰，为梦想划破长空;我，为梦想不断拼博。我坚信：有志者、事竟成。只要我们自己能坚持不懈的追求，心中有“再往前一点点就到了”的信念，最后，梦想实现的喜悦就会向我们走来!
有关梦想的演讲稿 篇6
适用场景：学生演讲比赛、校园活动场合
演讲要点：高考经历引发的感悟、师生互动情感载体、追求教师职业的坚定信念
行文逻辑：回顾高考经历→讲述成长故事→表达职业理想→抒发情感共鸣→总结梦想信念
尊敬的各位领导各位老师，亲爱的同学们：
大家晚上好!
我是，今天我要演讲的题目是《青春梦想的节奏》。
一条幽径，迂回曲折中总会激起心旷神怡的向往;一波巨澜，潮起潮落里更能叠出惊心动魄的鸣响;一个故事，遗憾悲惋里才有肝肠寸断的凄凉;一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。而青春梦想的节奏，铿锵有力里总暗示着或淡然或激情的期待，在这个绽放奇迹的季节里我也放飞了我的青春梦想——我的教师梦。
都说高考是人生梦想的"起点，我也无一例外。回想起高考前夕，我难忘老爸老妈那些语重心长的唠叨，它让我感受了血浓于水的亲情;我难忘那些日日夜夜的拼搏，它让我懂得了思考的乐趣和战胜挫折的成就感;我难忘同学间的彼此鼓励和帮助，它让我分享了朋友的友谊和一起奋斗的骄傲;我难忘老师的殷殷期望和谆谆教诲，它让我感悟了做人的道理和理想的可贵。烈火如歌，青春如梦。在那些青葱岁月里，父母、朋友、老师陪着我攀登了人生中的第一座高峰，让我感悟到了梦想的可贵。我发现我自己不愿离开课堂，我已经习惯了在课上与人一起学习，与人一起快乐，与人一起交流。这才是我理想中的生活，我要做一个终生的学习者，而学校是最好的环境。这让我可以跟知识、书本来直接接触，我舍不得扔掉那些陪伴了我人生四分之一时间的东西。于是我说：我想成为一名伟大的人民教师。
我永远记得自己讲过的豪言壮语，它不是一时的意气风发，而是要追求梦想、迎风破浪的渴望。那天，当我离开开故土背上行囊踏上了我的大学之路，我明白这条路我会一直走下去。
一段崎岖不平的山路，一个绚烂旖旎的旅途，浮动着所有的希望与美好;努力耕耘，追求创新，花样年华闪烁着青春的朝气和智慧，从昨天的一路泥泞到今天的高歌猛进，我知道，我唯有拼尽全力才能释放我的青春，唯有坚持不懈才能圆我的教师之梦，我期望三年的辛勤汗水，换回的不仅有浪漫还有梦的果实和生命的那份成熟。
我飞翔，在梦想的山巅，登临绝顶我为峰。我跋涉，在希望的原野，犹如一匹孤寂的狼，独享无边夜色。峻拔的山峰有苍莽群山为伴，漫漫长夜有如水，月华温柔着狼桀骜的眼眸，青春年少的日子里，有青春梦想的节奏为我跳动。在这个绽放奇迹的季节里我放飞了我的青春梦想——我的教师梦。
我的演讲完毕，谢谢大家!
有关梦想的演讲稿 篇7
适用场景：学生励志演讲、校园活动演讲
演讲要点：童年梦想与分享快乐、学业压力下的成长认知、奋斗实现人生价值
行文逻辑：讲述梦想→分析压力→呼吁奋斗
亲爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
每个人都有梦想，我也是，因为没有梦想的生活会是空虚的，而有梦想的生活就像一架失去航标的飞机，就像一艘失去灯塔的船，我不知道路在何方，心在何方。
小时候，我有一个梦想。我希望我有很多钱。大人们问：“年轻人，你打算怎么处理钱?”“我想买泡泡糖。”“如果你有很多钱呢?”“我会买很多泡泡糖。”“如果你有无穷无尽的钱呢?”“我会买下生产泡泡糖的工厂，和孩子们一起分享。”的确，年轻的时候，我们天真无邪，有一颗善良的童心。快乐和幸福是一个持续的运动。
踏入小学和初中……你越会感到压力。现在我有一个梦想。我希望我每天没有很多作业要做。学习的压力一点点剥夺了我们玩耍的时间，而我们40%的人却被关在教室里，花大量的时间学习。但是面对学习，还是一个模糊的认识。俗话说“难得糊涂”，但糊涂就是对事情了解不够。迷茫之后，你会清醒，对事物的理解会从模糊变得清晰。知识会使人进步，使人丰富。
初中的时候，我有一个梦想。我希望我能成为一名优等生。回国后能得到家人的称赞;能得到学校老师的肯定;同学之间
能有鹤立鸡群的表现。但是，渐渐的，我发现实现这个梦想并不能靠要耍耍孩子气。之后，我学会了奋斗。
梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
梦想催人前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折和困难，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，毕竟前途不仅靠运气，也靠自己创造出来。
有关梦想的演讲稿 篇8
适用场景：青年座谈会、教师培训会
演讲要点：追逐梦想的青春历程、教学职业中的成长经历、90后群体的奉献精神
行文逻辑：提出主题→讲述经历→剖析观点→号召行动
尊敬的给位领导、各位评委、各位老师：
大家好!我叫， 是来自90后教师。今天我要演讲的题目是《追逐梦想，青春无悔》。
90年代以后，我们被赋予了“非主流”的称号，混杂着颓废和反叛的青春。但是，我们也有一个梦想去追求，也想用自己的行动去书写一个无悔的青春。
我渴望在神圣的教学职业中成长，也渴望把我的知识传授给学生，为他们举起希望之灯。因为，我坚信，我的梦想需要追求，我的青春需要用奉献去实现它的价值。
当我们追逐梦想的时候，我们是快乐的。自从我来到已经有一段时间了。在这个集体中，我深深地感受到了领导们的关怀。
为了我们更好的成长，学校为我们的每一位新老师都安排了一名家教。如果有疑问，我们可以问一下。有缺点，我们有一些建议;当我们遇到困难时，我们会有人帮助我们。
是他们让我们不再孤单，是他们让我们尝到了幸福的滋味，我们是幸福的。
在追求梦想的过程中，我们永远不会放弃。谁说90后只懂得享乐，不懂得奋斗?90后的我们不像70后那么安静，80后那么成熟。
然而，我们充满了生机和活力。我们善于接受新事物，敢于将新思想付诸实践，这正是新时代对教师的期望。然而，梦想之路
它不会一帆风顺，但内心是柔软的，我们有信心和能力去面对这些困难，而不是人们说什么只会逃避。
我们致力于追求我们的梦想。自私不是时代赋予我们的代名词，而是一些人片面的普遍看法。我们会互相帮助，我们也懂得感恩，我们也心系祖国。
在追求梦想的过程中，我们愿意奉献我们的青春，实现我们的价值。从5。12 .“可乐男孩”郎正来了，在奥运会的龙庆泉，然后在每个岗位上工作了90名工作人员，谁不在自己的力量下书写梦想，谁不在自己的奉献下诠释青春。
我们从幼稚到成熟，从渺小到巨大。18全国代表大会的前夕,我代表成千上万的90后的人有梦想,从底部发出最真诚的哭的心:“我们也有追求理想,我们也要用我们自己的行动来写一个无悔的青春。请相信我们!”
有关梦想的演讲稿 篇9
适用场景：演讲比赛准备、学生思想教育
演讲要点：周恩来人格魅力的感召、张海迪坚强精神的启发、自我放纵后的反思
行文逻辑：回忆往事→剖析自我→反思现状→寻求改变
向着梦想的方向仰望
曾几何起?心中的梦变成了模糊的记忆;
曾几何起?模糊的记忆被无情的现实打碎;
曾几何起?当现实来到面前时，我措手不及。
未来，未来……我的未来在那里?
遥远的回忆，儿时的梦想时时刺痛我似乎早已麻木的心灵。说是“似乎”，是因为我还能在今天，还能在《我的未来不是梦》征文比赛上，还能用我这双迟钝的手写下我苦涩的心情。我想，如果我的这些心情文字还能重新唤起我的战斗力的话，也不枉我这几个月来对生命的思索。如果这些文字对大家有一点益处的话。呜呼!我无话可说，让泪水代表一切吧!
很小的时候，我就喜欢读书。
喜欢读关于周恩来同志的书。是因为我喜欢周那伟大的人格，光明磊落的一生，崇高，在他的身上尤其突出。他没有自己的荣辱得失，连同他的骨灰都被撒进了祖国的江河大地。他对国家，对人民，连同他的爱情都是一心一意，坚贞不移。
所以，在我心灵的深处，曾立志要做一名伟人，以为榜样，以“为中华之崛起”的理想为理想。
还喜欢读关于张海迪和张海迪写的书，从这些书的字里行间，我总能找到两个字——坚强。张海迪的一生是不幸的，但又是幸运的。不幸的是她从小身患重病，幸运的同样是因为她从小就重病在身。正因为他的幸与不幸，再加上他的坚强，才成就了日后的她。试想，如果她一直就是一个和你我一样的身体健壮者，那么大家想想她成功的几率会有多大?其实这个问题我们想想自己就知道了，那么请就在这个时刻认真思考一下我们自己吧!
是的，张海迪是一个崇高的普通人。我也曾经想做一个成功的普通人，通过坚强，通过奋斗，打造一个不平凡的自己，开创一片出于自己的天地。
可是，现在，到现在我做了什么呢?我做了什么去实现我的梦想呢?
为了奖学金我勇争第一，是的，我得到了。一学期，两学期...我每学期都是第一。
为了某个荣誉，我奋力奔跑。是的，我得到了，主席，部长，‘优干’‘三好’，荣誉挂满了的全身。
这就是崇高吗?
蓦然，我转身一笑，不屑的一笑。
这样的崇高我最好不要：好累。
还是做一个真实的自我比较好，奖金不拿，荣誉不争。上课想睡就睡，想上通宵就上，想逃课就逃。说我不崇高吗?无所谓。说我犯错误吗?我不怕，反正我还年轻，不是有人说过：犯错误是年轻人的天性吗?……
于是我便放纵着自己，在自己编织的网中胡乱的挣扎。想逃，却始终找不到呼吸的缺口。
回首往事，展望未来，无尽的空虚压在了我的心头，想大声高呼，可声音已变得嘶哑;想努力回望，却发现对儿时已没有了记忆;看看前方，云遮雾拦，虚无缥茫。我就像站在高山之巅，空旷的头脑已没有了方向，眩晕，眩晕……
唉!呜呼哀哉!我到底是怎么了?我是谁?我怎么会站在这里?你们怎么又会坐在那里?
……
忽然，我醒了，啊，原来是一场梦!仅是一场梦而已。我需要梦吗?
当然，不过绝对不是这样的梦罢了!
我相信我的青春不是这样的梦。
有关梦想的演讲稿 篇10
适用场景：校园活动演讲、青年座谈会
演讲要点：青春象征意义的诗意表达、青春情感共鸣载体的具象描绘、青春奋斗精神的积极倡导
行文逻辑：引入主题→展开比喻→深化情感→升华主题→呼吁行动
青春，是一双手臂，捧着孩提时的希望，耕耘，开拓。
青春，是一双羽翼，载着年少时的梦想，奋飞，向上。
青春，是一尊美酒，浸润着岁月长河里最没的醇香。
青春，是一部惦记史，记载着人生路途上最炫的篇章。
上帝赐给了每位儿女一份惟美的礼物，它，就是青春。所以我们每个人都有一个对我们从一而终的青春。它让我们有机会洒下一滴滴滚动着青春的汗水，有资格秀出一朵朵洋溢着青春的微笑。青春的我们，可以尽情的唱起青春的歌，恣意地跳起青春的舞。因为青春，我们骄傲；因为年轻，我们自豪！青春就要作青春之最，青春的我们就要把无悔的青春活出精彩，过得璀璨。谁，为青春写下美丽的诗句；谁，为青春谱出动人的乐曲；谁，让青春的河流泛起涟漪；谁，让青春的火炬熊熊燃烧！当然是我们，永远的青春之最！
青春里也有风花雪月：青春里的风，是大鹏鸟的翅膀，扫九天而动万里浪；青春里的花，是勇士的坟茔，漂浮着侠骨未泯的奇香；青春里的雪，是高寒处坠落的晶莹，引来长流不尽的春光；青春里的月，是悬在少女梦边的饿皎洁，是心灵无邪的凝望。
是的。青春里的我们也会有失落，黯然，青春里的我们也曾沮丧，落泪。可是，那些愁绪是甜的，那些眼泪是甜的因为，它们与青春有关，与理想有关，与爱有关。也许，就算我们再努力也成为不了刘翔，但我们仍然能够享受奔跑，奔跑于青春摧残的年少，奔跑于年轻无悔的`岁月。千万不要让青春黯淡了它的颜色，请记得，要青春着你的青春，幸福着你的幸福！
说了这么多，我都要醉了，沉醉于青春美酒般的醇香，沉醉于青春薄荷味的清爽，沉醉于青春骏马般的激昂，沉醉于青春诗画般的悠扬。
我真的是爱死了这种身处青春的感觉，没有敢闯敢拼的冲动，没有争取后的或苦或甜，那还是青春吗？没有无怨无悔的拼搏，没有努力后的或哭或笑，那还是青春吗？让我们种下一棵青春树，用汗水浇灌它，从而结出青春特产的果实；让我们珍藏一本青春书，用双手充实它，从而写下青春独有的篇章！
青春，是一株幸运草，生长于我们年轻的梦田，葱郁在我们炫目的世界。
就让我们靓丽的青春，绚彩飞扬！
