适用场景:学校讲座、青年活动
演讲要点:引用名人名言激励青年、强调青春的短暂与珍贵、倡导积极进取的人生态度
行文逻辑:列举名言→分析青春意义→呼吁积极行动
1 青春格言
青春的朝气和前进不已的好奇心若消失,人生就没有意义了——穆勒
人的青春是短暂的,但是,如果卑劣地度过这短暂的青春,就显得太多了----莎士比亚
谁能保持永远的青春,便是伟大的人——郭沫弱
青春须早为,岂能长少年——孟郊
春天不播种,夏天就不生长,秋天就不能收获,冬天就不能品尝——海德
希望会使你年轻,因为希望和青春是同胞兄弟——雪莱
青春是一本太仓促的书——席慕容
青春是在它即将逝去的时候有魅力——塞涅卡
自信和希望是青年的特权——王尔德
青年人充满活力,像春水一样丰富——拜伦
青春期完全是搜索的的大好时光——史帝文森
青年时种下什么,老年时就收获什么——易卜生
青年的主要任务是学习——朱德
青春时代是一个短暂的美梦,当你醒来时,它早已消逝得无影无踪——莎士比亚
世界上没有再比青春更美好的了,没有再比青春更珍贵的了!春天就像黄金,你想做成什么,就能做成什么——高尔基
青春不是人生的一段时期,而是心灵的一种状态——塞涅卡
青春是一年的青春,青春是生命的的春天——雨果
青春最漂亮的装饰应该是勇气——德 雷*马克
青春呀,永远是美好的,可是真正的青春只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人——雷锋
一个时代的精神,是青年代表的精神;一个时代的性格,是青春代表的性格——马克思
(我宁愿一百次跌倒,一百零一次地爬起来;只要爬起来,就要有进无退——年轻张海迪)
老年时的安慰莫过于意识到,已把全部青春的力量献给了永不衰老的事业——德 叔本华
啊,青春,青春!或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切,而在于希望做出一切——俄 屠格涅夫
青春之所以幸福,就因为它有前途——俄 果戈里
现代的命运,取决于青年人崇高而奔放的激-情。——德 恩格斯
无论做什么事情,只要肯努力奋斗,是没有不成功的——英 牛顿
创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗的精神总是同年轻时代和创造力联系在一起的——歌德
我们的青年是一种正在不断成长,不断上升的力量,他们的使命,是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件——高尔基
生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待、志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望、信心和青春——前苏联 奥斯特洛夫斯基
青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪——萧伯纳
黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——中国谚语
青春是有限的,智慧是无穷的,趁短短的青春去学无穷的智慧——高尔基
青春耐久藏珍宝--莎士亚
日莫空,青春再来--唐 林宽
【扩展阅读篇】
演讲稿又叫演说词,它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强,但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体,经常使用各种修辞手法和艺术手法,具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿,不少的演讲都是即兴之作,由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲还是事先准备好演讲稿,因为演讲稿至少有两个方面的作用:其一,通过对思路的精心梳理,对材料的精心组织,使演讲内容更加深刻和富有条理。其二,可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理,增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别。
首先,演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对一定场合的听众,直接发表意
见的一种社会活动。
其次,作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息,演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流,演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以,为演讲准备的稿子就具有以下三个特点:
主要特点
第一、针对性。演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辨要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说,有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者能通过试讲或默念加以检查,凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长),均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味,毫无新意,即使在现场“演”得再卖力,效果也不会好,甚至相反。
第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务,它只是演讲的一个文字依据,是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件,共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时,不能将它从整体中剥离出来。为此,演讲稿的撰写要注意以下几个方面:
首先,要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题,选择表达方式,以便更好地沟通。
其次,演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解,而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释,以达到的传播效果。
另外,还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素,以强化演讲的现场效果。
第五、口语性
口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说,其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等,并不太讲究口语性,虽然由某一领导在台上宣读,但听众手中一般也有一份印制好的讲稿,一边听讲一边阅读,不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了,它有较多的即兴发挥,不可能事先印好讲稿发给听众。为此,演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口,就是讲起来通达流利。所谓入耳,就是听起来非常顺畅,没有什么语言障碍,不会发生曲解。具体要做到:
把长句改成适听的短句;
把倒装句改为常规句;
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;
把单音节词换成双音节词;
把生僻的词换成常用的词;
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样,才能保证讲起来朗朗上口,听起来清楚明白。
第六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应:或表示赞同,或表示反对,或饶有兴趣,或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾,因此,写演讲稿时,要充分考虑它的临场性,在保证内容完整的前提下,要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题,以及应付各种情况的对策。总之,演讲稿要具有弹性,要体现出必要的控场技巧。
主要功能
第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》,讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等,使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强,语言准确。
第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》,不仅告知人们哪些人不是好人,也提出了三条衡量好人的标准,通过一系列的道理论述,改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确,论据翔实、确凿,论证合理、严密。
第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来,在思想感情上与你产生共鸣,从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》,用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感,激励他们为“生而平等”而奋斗。
第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步,它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》,号召法国人民行动起来,投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强,多以号召、呼吁式的语言结尾。
第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪,使人快乐为主要功能的演讲,多以幽默、笑话或调侃为材料,一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多,人们大都能听到。它的特点是材料幽默,语言诙谐。
适用场景:毕业典礼发言、校园活动准备
演讲要点:五月雨后流浪的思念、合欢树下留影的回忆、六月晚风中绽放的种子
行文逻辑:回忆往事→抒发情感→展望未来
你可曾受伤,在别离的空档,孤单的话没有她捧场?
你可曾受伤,五月的雨后开始流浪,任那些思念的人天各一方?
把别离的笙箫带上,一个人踏浪远航,只留下簇簇月季的浓香。
将寂寞的深夜珍藏,打开窗,一座蛙声喧嚣的荷塘。
有一份情叫爱,不要轻易理睬,谨慎每一次表白。
有一个人是她,一辈子的牵挂,遗忘后记忆留下。
那些无言的伤,如流水般惆怅,不带走一丝彷徨。
相信爱的力量,从未无息消亡,往殇尽头是希望。
五月的那场雨,一下再下,你可曾想起了她?
芳菲未尽,别离的话一打又一打,却等来一个复杂的初夏。
放弃爱的挣扎,只把幸福的回忆留下,一个人或两个人行走天涯。
合欢树下,笑着留影你我他,多少年后家常拉?
带着梦出发,几经拼搏,终成一朵朵奇葩!
六月的晚风还在路上,每一颗种子都已开花,那些香在每一块阵地飘洒。
适用场景:校园励志演讲、青年成长讲座
演讲要点:用农夫播种比喻人生选择、以手掌线象征爱事业生活、呼吁掌握未来命运
行文逻辑:提出青春定义→分析人生选择→引导自我反思→激发行动决心→号召掌控未来
老师、同学们:
一些人说“我们正在读一本无穷的书中的第一章的第一节。”我不知道谁写了这些话,但是我一直很喜欢它,因为它提醒了我,我们能够创造我们想要的未来。
我们都是农夫。如果我们播下好的种子,我们将会丰收。如果我们的种子很差,有很多草籽,收割的将是无用的庄稼。如果我们什么也不播种,什么收获也没有。
我们是年轻的。“怎样度过青春?”这是个有意义的问题。为了去回答它,我首先要问“从‘青春’这个词中你能理解到什么?” 青春不是人生的一个时期,而是精神的一种状态。青春不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志,。青春是生命的深泉在涌流。
一位诗人说“从一粒沙看世界,从一朵花看天堂,把无限放在你的手掌,永恒在一刹那里收藏”。几天前,我有了一个听讲座的机会,从中我学到了很多东西。现在,我想把这些与大家共享。让我们伸出右手,我们可以看到手掌中的展示我们的爱,事业和生活的三条线。我在生活方面这条线很短,那你们的呢?我想知道我们是否可以用这种办法去看我们的未来。好的,让我们一起握拳。我们的未来在哪儿?我们的.爱、事业和生活在哪儿?告诉我!是的.,它们就在我们的手中。它们被我们自己掌握着。
我们所有人都希望未来能比过去更美好,但是未来能自己变得更好。不要因为结束而哭泣,微笑吧,为你的曾经拥有。从过去来看,生活是艰苦的,但我们是更坚强。我们知道我们不能选择感觉,但是我们能选择和它相关的东西。失败并不意味着你不拥有成功,它只意味着你应该用另一种方式去做这件事。失败并不意味着你应该放弃,只意味着你应该更加努力。
正如我在前面所说的“我们正在读一本无穷的书中的第一章的第一节。”过去的已经过去,无论我们无力改变,但是未来却在我们前方。相信“我们给了世界什么,世界也将给我们”。并且从今天起,让我们一起做我们自己的主人,一起大声说出“世界是我们的,未来是我们的。”
适用场景:大学生演讲比赛、青年励志活动
演讲要点:青春精神状态的定义、热情与理想的缺失后果、乐观心态的重要性
行文逻辑:阐述青春内涵→分析精神老化原因→呼吁保持年轻心态
大学生英语演讲稿
youth is not a time of life, it is a state of mind ; it is not rosy cheeks , red lips and supple knees, it is a matter of the emotions : it is the freshness ; it is the freshness of the deep springs of life .
youth means a temperamental predominance of courage over timidity of the appetite , for adventure over the love of ease. this often exists in a man of 60 more than a boy of 20 . nobody grows old merely by a number of years .we grow old by deserting our ideals.
years wrinkle the skin , but to give up enthusiasm wrinkles the soul . worry , fear , self –distrust bows the heart and turns the spirit back to dust .
whether 60 of 16 , there is in every human being ‘s heart the lure of wonders, the unfailing childlike appetite of what’s next and the joy of the game of living . in the center of your heart and my heart there’s a wireless station : so long as it receives messages of beauty , hope ,cheer, courage and power from men and from the infinite, so long as you are young .
when the aerials are down , and your spirit is covered with snows of cynicism and the ice of pessimism, then you are grown old ,even at 20 , but as long as your aerials are up ,to catch waves of optimism , there is hope you may die young at 80.
thank you!
翻译:青春不是生命的时候,它是一种精神状态;它不是红润的脸颊、红润的嘴唇和柔软的膝盖,它是一种情绪的物质:它是新鲜的;它是生命深处的新鲜。
青春意味着勇气驱走怯懦气贯长虹,冒险战胜安逸。这往往存在于一个60岁以上的男子,比一个20岁的男孩。没有人会变老,只是靠一些年。不思进取。
岁月在皮肤上起皱纹,但放弃热情则会使灵魂起皱。忧虑,恐惧,自我不信任扭曲了心灵,把精神变成了尘土。
不管60 16,但在每个人的心,奇迹之诱惑,孩童的孩童般的渴望和对生活的乐趣。在你的心和我的心有一个无线电台:只要它接收到美好,希望,欢乐,勇气和力量的信息,从男人和从无限的,只要你年轻。
当天线倒塌时,你的心灵蒙上玩世不恭的霜雪和悲观厌世的冰凌,那么你已经老了,甚至在20,但只要你竖起天线,捕捉乐观的信号,你就有希望在80岁死去。
谢谢你!
适用场景:学生演讲比赛、校园活动主持
演讲要点:以高尔基名言引出青春与梦想关系、列举大学生追梦的具体事例、用诗歌形式升华主题
行文逻辑:引出主题→分析论述→举例说明→诗歌升华
尊敬的各位评委、各位老师,亲爱的同学们,大家晚上好!
非常荣幸,也非常感谢你们给了我这个机会站在这里为你们做一个简短的演讲,今天,我演讲的主题是“青春与梦想”!
青春,是我们人生中最美好的阶段,而梦想,则是我们人生中的追求。梦想与青春,仿佛是磁铁的两极,互相吸引,彼此靠近。
高尔基曾说过“青春是一个普通名词,它是幸福美好的,但它也充满着艰苦与磨练。”——那是因为追逐梦想的道路不会是一帆风顺的。幼年的时候,也许我们就会开始树立梦想,可是那时候的梦想,并不成熟;中年时期,我们大多忙于事业、忙于家庭,梦想这码事,估计也就无暇顾及了;到了老年,就更不用讲了,人生都已经快要走到尽头了,相信绝大部分人都已经心有余而力不足了吧!但是,青春,却可以说是人的生命历程中最靠近梦想的时期,在这一时期,我们充满了激情,充满了活力,我们斗志昂扬,我们无所畏惧,不论是披星戴月,还是满路荆棘,我们都会一心向前。当然,以上所述并非绝对,有些人可以终其一生去追逐梦想,这样的人着实令人敬佩!可是,你却不可以否认刚刚我所说的,是适用于大部分人的,所以,我想说的是,去追寻梦想吧,趁着青春韶华。
处在大学的我们,就是青春的标志和象征,就是青春的代名词。在大学里,你可以干一切你想干的,没有做不到,只有想不到!在大学里,我们都是一个个追梦人,用各自的方式奔向自己的象牙塔。我们追逐梦想,让青春飞扬。我们不畏惧困难,让青春释放光彩。有莘莘学子为了自己的理想在考研这充满荆棘的路上义无反顾地艰难前进;有踌躇满志的毕业生踏上了西部之旅,支援祖国经济建设;有无私奉献的学生加入红十字会,做义工;更有千千万万的充满理想和抱负的大学生投入到了志愿者服务中。
美国有8所知名大学被称作常春藤大学。每次看到“常春藤”三个字,我都觉得其实所有的大学都可以被比作常春藤。因为不管这些大学是不是有着高级的学术研究成果,是不是出过名人,只要有大学生在的地方,那里都是充满朝气、充满阳光的。我们都将自己青春最美好的时光放在了这里,我们都在这里延续自己的梦想,都通过这里实现自己的梦想。在这里,我们将青春的光芒释放,让大学生涯沉浸在逐梦扬威的氛围里。
最后,在这里,我想用一首诗歌与你们共勉:情思悠然,弹奏出了青春的和弦。宽广无垠的蓝天,原野般的情怀拓展在我们的胸间。
青春如鸟雀欢跃在森林,如痴如醉。
坦荡的通途将走向何方,追梦青春,畅想未来。
浩荡五彩的世界,演绎了诗意般的激情。
青春的梦想徘徊在人生的殿堂。
踌躇的十字路口,要勇敢的向前,走过那片灼人的思念。
慢慢星空,青春难眠,今夜无梦。
难眠赐给了青春无限的诱惑。
追梦,赠予青春的星空无限的孤独。
青春追梦那楔入心底的颤粟。
追梦青春,一路追寻绚丽丰胰的温馨和甜香。
适用场景:校园演讲比赛、青年座谈会
演讲要点:用浓咖啡比喻青春的苦涩与振奋、以无名小草象征青春的坚韧、通过太阳意象表达青春的短暂与珍贵
行文逻辑:提出青春定义→列举青春意象→抒发青春情感→呼吁珍惜青春
青春就像一朵艳丽的花儿
婀娜多姿
青春就像那蓝天上的白云
天真无暇
青春有限
一定要珍惜
何为青春?
是那自由奔放的滔滔江水?
是那广阔无边的大海?
我想不是,
青春是杯浓啡咖,
虽可以使人精神为之振奋,
但仍不免有丝丝的苦涩。
青春是一株无名的小草。
它虽不怎麼起眼,
却经得起风吹雨打。
青春是一把未开锋的宝剑。
只会越磨越利。
我拥有青春,
所以我赞美青春,
我要用我嘶哑的喉咙来歌颂青春,
青春是一个金光四溢的太阳,
给大地带了无限的生机,
它也将因它的起起落落而更加的让人怀念。
让人无法忘记。
我赞美青春,
是因为我拥有,
我歌颂青春是因为它的美好和短暂
适用场景:青年创业培训、企业内部分享会
演讲要点:用《烈火青春》激励青年创业者、通过个人经历讲述奉献意义、呼吁青年在平凡岗位上实现价值
行文逻辑:提出主题→引用名言→分享经历→呼吁行动
尊敬的领导:
大家下午好!今天我演讲的题目是《青春需要创业》。
很兴奋能够和大家一起探讨奉献青春这个话题,青春需要实现人生价值,而创业是实现人生价值的最好途径;所以我们可以得出一个结论——青春需要创业。创业难,难创业;作为我们青年应当如何往创业呢?“让青春烈火燃烧永久,让生命闪电划过天空,用所有热情换回时间,让年轻的梦没有终点”!
我非常欣赏《烈火青春》里面的这段话,并一直用它鼓励自己的学习、工作和生活。我以为,青春就应当燃烧,发出亮光才有价值!人的一生可能燃烧也可能腐朽,既然这样,我不愿腐朽,也不能腐朽,我愿意燃烧起来!在坐的朋友们!你们愿意吗?说到这里,我想起了这样一句话:“有的人活着,他已死了;有的人死了,他还活着。”生命的意义在于活着,那末活着的意义又是甚么呢?虽然不是为了活着而活着,答案只有两个字,奉献!我们可以假想一下,不付出、不创造、不寻求,这样的青春必定在似水年华中渐渐老往,回首过往,没有痕迹,没有追思,人生四周弥漫着叹息。我想,这尽对不是我们存在的意义。古往今来,有无数能人志士在自己的青春年华就已成绩了不朽的人生,在这里我来不及逐一罗列。说实话,×年前,我刚来工作的时候也有过失落和茫然,由于工作环境卑劣,空气中到处弥漫着灰尘,感觉现实不尽如人意,感觉离曾的梦想总是有一些间隔,一度堕进困惑当中。
可是,青春的我是一把刚刚铸好的刀,不容得你有片刻的等待和迟疑。我决不能眼睁睁看着这把刀渐渐氧化,失往光泽,随即班驳、锈蚀、风化,最后成为一块废铁。我告知自己,“假如你是金子,到哪都能发光,只要你斗志高昂的面对生活、面对工作,你就会有所取得”。青春是学习的季节,青春是奋斗的岁月,不要停止我们前进的步伐,由于青春的路正长。有空的时候静下心来好好看看书,回头想想自己走过的路,为自己的人生做好一个规划,把自己的理想铭刻在心中,做一个甘于孤单,勇于创新、干劲十足的年轻人。作为一位××人,心中无不闪烁着梦想,那末现在就是我们努力实现梦想的时候了。我们要做的有很多很多。纵使艰巨险阻,也要努力前行:寻求出色,真诚回报,开释青春能量,点燃创业梦想。或许我们成不了伟人,纵使我们平淡一生,但这都没关系,群星闪烁时我们一样灿烂,这样的平凡实际上是一种伟大。由于只有我们自己清楚,平凡的岗位需要我们付出,火热的生活需要我们的付出,构建××的宏伟蓝图需要我们大家一起付出。我们的青春是有限的,有限的青春由于我们的奉献变得充实、久远。
我选择了××,从某种意义上来讲,就已选择了奉献。青春不是人生的一段时期,而是心灵的`一种状态。假如你的心灵很年轻,你就会经常保持很多梦想。大家都知道我们企业的精神务实、敬业、创新、高效,固然我们工作在不同的岗位,但我们具有一个共同的家,在这里,我们信守一样的××精神,写下一样的奉献承诺,具有一样的壮美青春。这是一次演讲,更是一次告白。当我满带着青春的气味,怀揣着沉甸甸的梦想与信念站在这里的那刻,我的内心是如此的坦荡与激昂,那种难以形容的兴奋与紧张,我真诚的邀请你们一同分享。
适用场景:学生励志演讲、校园活动主持
演讲要点:用陶渊明诗句引发思考、以玫瑰雏鹰蝴蝶类比成长过程、呼吁把握今天创造未来
行文逻辑:引用诗句→类比成长→号召行动→展望未来
各位老师、同学们:
大家好!在这秋风送爽的日子里,时光老人的脚步在悄悄挪移,我们是不是有光阴似箭、日月如梭的感觉呢?东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹:“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”我们是祖国的未来,儿童时代又是生命中的春天,少年儿童最重要的任务是--读书,读书是一切成大事者的必经之路,是一切创造的基础。勤奋读书是时代的要求,虽然不是每个勤奋者都能成功,但每一个成功者一定都是经过勤奋努力的。我们要用勤奋和汗水夯实学业大厦的地基,用拼搏向时光索取价值,用双手为鲜艳的五星红旗添光添彩。只有这样,才无愧于华夏子孙,才能肩负起承前启后,继往开来的历史使命。
今天的我们——生活在阳光下的年轻一代,更应该努力丰满自己的羽翼。我们知道,站在巨人的肩膀上,我们可以看得更远;以书作垫脚石,我们可以攀得更高。我门在知识的高峰上登的越高,望到的景色就越宽阔。每个人都有自己伟大的理想,为了完成这个理想,请大家利用有限的时间,努力学习,用钥匙开启智慧的大门,在通向成功的道路上,洒下辛勤的汗水,留下伟大的足迹。
我们好像风雨中的玫瑰,只有经过狂风骤雨的考验,才能绚烂的绽放;我们好像是山峰上的雏鹰,如果害怕尝试起飞,就永远不能展翅翱翔;我们好像蝴蝶,若不经历破茧时的痛苦挣扎,又怎能成为美丽的蝴蝶......所以,天地万物都会经历属于自己的暴风雨,只要你不肯放弃,总会有一天看见美丽的彩虹。
我们不怕失败,因为我们不会失败,我坚信,只要我们肯发奋努力,就一定会有更加精彩的未来!
其实,初中生活只是我们人生中短暂的一瞬,未来人生中每一个今天仍要好好把握。今天是未来的奠基石,没有今天牢固的基石就不能修筑起20xx-- 的高楼大厦。认真对待每一天,我们便不会对人生有丝毫的愦憾。今天的日子,是一根五色丝线,你的努力便是织机,你能把今日之线编织成未来美丽的锦缎,也能将它弄成一团无序的乱麻,这完全靠你自己去把握。所以,同学们,让我们播撒下希望的种子,辛勤耕耘。请把握每一个今天,走向新的未来。世界是我们的,21世纪是我们的世纪!让我们刻苦求知识,潜心学文化,掌握本领,携手并肩,共创我们中华民族更加灿烂辉煌的未来!
适用场景:大学新生入学演讲、校园励志活动
演讲要点:雷锋名言诠释青春内涵、大学生活规划具体建议、青年责任与国家发展关联
行文逻辑:引出主题→分析青春特征→提出问题→给出建议→号召行动
青春和梦想永远都是现代人津津乐道的主题。少年盼望青春,规划梦想;正值青春的人赞美青春,成就梦想;年老者回忆青春,感悟梦想;诗词歌赋歌颂青春,赞美梦想。青春是热情奔放的,而梦想却是神圣迷茫的。
青春者,如四季之春,犹一日之晨。充满生机,溢满活力。青春时代是人生最具梦想的时代。在这阶段,我们激情四射,有着火一样的热情;在这阶段,我们雄心壮志,铁骨凌云冲九霄;在这阶段,我们勇敢无畏,用年轻的心去拥抱创造力。
对于青春,我们曾说,要惜时如金,青春励志,要努力奋斗,成就梦想。可事实上,现实中的我们都认识到了,做到了吗?
同学们,作为新时代的大学生,我们风华正茂,有着斗厚的知识与学识。雷锋曾说:“青春啊,永远是美好的。可真正的青春只属于那些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。”把握青春,才能成就梦想。
在我们的求学路上,我们应以学习为主,努力学习科学文化知识,做个有知识的人。在社交方面,我们要真诚待人,友好交友,多多参与社会活动或文艺活动,锻炼自己的综合素质。要保持谦逊的心态,脚踏实地。让我们的大学生活充实丰富,为以后成就事业奠定夯实的基础。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头跃。同学们,请不要做无聊的诉说者,认为“我们什么也没有,我们只有青春”,当你拥有青春的同时却在浪费青春,而没有把握好青春,那么,你仍然一无所有。让我们漫步在青春的大道上,用辛勤的汗水和智慧去浇灌人生;让我们用行动去珍惜青春。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”没有行动的支持,就无法真正把握住青春,所有的梦想都将成为泡影!
少年智则国智,少年强则国强。青年的一代是国家的希望,更是祖国的脊梁!我们必须把握住青春,才能成就梦想!
让我们用行动作为青春的号角,向着梦想,前进——!
适用场景:医学专业演讲、青年成长教育
演讲要点:医学生誓言中的责任担当、帕尔曼与贝多芬的奋斗故事、医学道路上的挫折与坚持
行文逻辑:引出主题→论证毅力重要性→举证历史人物→联系医学专业→呼吁行动
尊敬的评委:
大家晚上好!
我是来×××。古往今来,人们从不吝啬用大把优美动听的词去描述青春。说它是清晨的滴露,晶莹剔透;说它是奔跑的白马,飘逸洒脱。而我却说,青春是一条曲折的路。在这条路上,隐藏着无数的苦难,它们会向你迎面扑来。亲爱的你,准备好了吗?今天在这里,我要送给你们一件对付苦难必不可少的武器——毅力。这就是我演讲的题目:毅力,永不言弃!
毅力是攀登理想高峰的手杖。
很多人都有美好的理想和为之奋斗的热忱,但他们缺乏毅力。刚开始他们天天撒网捕鱼,可不久后就三天打鱼,两天晒网。他们想收获,却不能持之以恒地耕耘;他们想一蹴而就,却忘记了成功的道路自古以来就崎岖而漫长。
不知你们是否听过这样一个传说?一位仙女深居山林,凡人难得一见。有一天,这位仙女忽然听到了一阵悦耳的敲门声,她正想稍等片刻再去开门,那声音很快归于沉寂。几天后又有人来敲门,灰心的仙女懒得去开门了,那人却敲门不止。仙女终于被他的执着所打动,第一次打开了门。大家想一想,第二个敲门者终于达到了目的,他比第一个人多了什么呢?毅力,永不言弃!没有毅力,成功只是虚幻的海市蜃楼,虎头蛇尾的奋斗只能使成功可望而不可及。如果人类没有毅力,一代接一代地进行改造,那么文明的车轮将停滞不前。而我们今天的文明成就,正是人类智慧与毅力的结晶。
毅力是飞渡苦海,到达幸福彼岸的舟楫。
在座各位可能有人听过帕尔曼演奏的动人旋律,然而你们可曾知道,他并不是一帆风顺的幸运儿,而是自幼双腿瘫痪的残疾人。他没有像许多残疾人那样,在福利院里荒芜自己的青春,而是走上了铺满荆棘也栽满鲜花的坚忍之路,成为著名的小提琴王子。还有大家熟知的乐圣贝多芬,年轻时患有耳疾,32岁时加重,49岁时完全失去听觉。这对一位音乐家来说,无疑是致命的打击。他曾闪现过自杀的念头,写下了著名的《海利根遗嘱》,但发自内心艺术家责任感的呼唤使他醒悟:“不能什么都没有创作就离开这个世界。”他决心向厄运挑战,“要扼住命运的咽喉”。于是,他以水滴石穿的毅力,在耳聋条件下,全凭记忆和乐感作曲,演奏,写成了《第五交响曲》、《第九交响曲》等一批不朽名作,攀登上音乐的光辉高峰。
人们常说:“不幸,是强者的晋身之阶,也是弱者的无底之渊。”而强者之所以区别于弱者,正在于面对形形色色的挫折。青春的天空除了晴朗的阳光,那时来的闪电和雷鸣,会让强者以毅力和信念为羽翼,冲上云霄直面苦难;而空有一腔热情却缺乏毅力的弱者,只能摇头叹息。
我们选择了医学这一特殊的专业,就选择了一条别样的青春之路。仍记得在我们学生手册上的医学生誓言中有这样一段话:
“我决心竭尽全力除人类病痛,助健康之美,维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤,不辞艰辛,执着追求,为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。”
是啊,健康所系,性命相托。当我们步入神圣的医学学府,我们的青春注定被加入庄严的色彩。在这条特别的路上,我们会遭遇青春的一些“附加品”:挫折,失落,孤独,迷惘……当你守着一叠厚厚的医学书籍和一盏疲惫的灯读至深夜的时候,当你的实验屡屡失败内心受到打击的时候,当你实习值夜班望着空荡冰凉的走廊倍感孤单的时候,请你用随身携带的.毅力之剑,挥出永不言弃的誓言。有一位哲人曾说过:顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。每个人都有毅力,有的人不断锤炼使之更加坚固,有的人却逐渐消蚀殆尽。拥有毅力,拥有精神的动力,无论我们脚下的路是何等的曲折,我们都会看到自己坚实的脚步、挺直的脊梁;无论攀登的是怎样的高峰,我们总能在峰顶领略无限的风光;无论我们走向人生的哪个季节,我们都能看到青春的闪光。
所以,亲爱的你,请握紧手中叫做毅力的武器,将这些苦难带来的暴风雨看作青春给你的最高洗礼,勇往直前,永不言弃!谢谢!