适用场景:学生演讲比赛、校园活动演讲
演讲要点:渴望自由的内心独白、自由鸽与蓝天的意象描写、小草白云骏马的比喻运用
行文逻辑:表达痛苦→描绘渴望→引发思考→呼吁自由
想,想自由,想挣脱这痛苦的牢笼生活,挣脱这不幸的一切。渴求,渴求自由,渴求理想的生活,永久的幸福。
有时候,我抬起无助的双手,不停地敲打着自由天堂的大门,呼喊着:“我想自由! ”依靠在门脚,泪水如晶莹珍珠般滑落,们仍不肯敞开,天逐渐阴沉起来,闪电不断,风雨交加。
有时候,我从窗口探出身子,张望碧澄的蓝天。自由鸽展开着翅膀,遨游于自己的宽广世界,眼里充满了自由与快乐,顿时,我沉默了,渴望自由的我张开双臂,眼渐渐地合上来,不住的呼吸着自由气息。
有时候,愁眉苦脸的我呆坐在摇晃不定的.椅子上。轻轻地摇,不停地晃,摇出了整个房间,晃到了天际,啊!多想自由!我双手捂住脸,紧咬着嘴唇,不停流泪。啊!我呼喊着:“自由!我要自由。”
有时候,我真想像绿色草原上的一棵小草,与伙伴自由快乐地茁壮成长;像蔚蓝天空上的一朵白云,随风自由地飘,呼吸着自由气息;像广阔原野上的一匹马,无拘无束地奔跑,追求永恒的自由。
适用场景:高考励志演讲、校园励志演讲
演讲要点:红羊生态实验案例、张海迪克服身体障碍、人生如璞玉的比喻
行文逻辑:引入案例→分析原因→举例论证→总结升华
亲爱的同学们:
大家好!
在高考中有位考生写过这样一段话:我以前埋怨过,脚底发黄的布鞋,踏不出青春的活力,直到我发觉霍金转动的轮椅,嵌出深深的历史痕迹;我曾咒骂过,脸边黝黑的胎记,映不出美丽的脸庞,直到我看见全身黝黑的黑人,露出甜甜的美丽微笑……
也许你曾抱怨过上帝是捉弄人的,他对你吝啬幸福,却让痛苦折磨你,日日夜夜,疲惫不堪,换来的只是滚烫的泪珠。但苦尽甘来后,当你揭开那沉重的幕纱,你会看清,上帝是公平的,磨难也是一种财富。
以前有人做了一个试验。他点清了一座山林中的红羊后,把山中的狼全部捕捉起来,让红羊没有敌人。照理说,红羊就应是悠闲自得、快乐地生活了,但事与愿违,红羊为了争夺一小片土地、甚至一棵青草而搏斗,由原先一支整齐的队伍变为一盘散沙。经过搏斗的红羊一只只疲惫不堪,过去那种矫健、奔跑如飞的红羊在这座山林中再未曾出现过,而且,红羊的数量也在逐渐减少。是什么原因呢?因为人们捕获了狼,红羊没有了给它们造成生命威胁的动物,而自相残杀直至消亡,失去了危机,同时也失去了生机。可见,在生态环境中,没有磨难就不会有生态平衡的`系统。
张海迪胸部以下失去知觉,但这些困难反而使她有了更为远大的目标,学习掌握了德语、日语、英语。她为什么能取得常人都不容易取得的成就呢?因为她在承受巨大挫折的同时,也将挫折化为了动力,让挫折成为自己的奴隶,再一次战胜了磨难。
人生如一块璞玉,这是上帝赐予你的财富,这块璞玉中有酸甜苦辣,也许痛苦过后便是幸福,这是上帝给予你的机遇。只有自己努力来雕琢这块璞玉,才能使它成为完美无瑕的艺术品。
谢谢大家!
适用场景:学生群体演讲、青少年心理辅导
演讲要点:渴望自由的个人经历、父母过度管教的现象、呼吁自主成长的行动号召
行文逻辑:讲述渴望→描述束缚→表达不满→提出主张→呼吁改变
自由,一个充满快乐,充满幸福的词。有多少的人向往这种生活,向往自由。自由,它代表着我们的喜怒哀乐,代表着人生中的坎坎坷坷。自由可谓是人的灵魂。
从小我就渴望自由,渴望着家长的放手。可是,从小到大家长从来都不给自由的空间我,他们会时时刻刻“盯”着我,我似乎连喘气的机会都没有。
小时候,家人以还小的理由不让我出去玩,整天呆在家里。每当我想逃出时总有一股巨大的力量阻拦着我,顿时我渴望自由。
当我渐渐长大的时候,有了好伙伴,她们时常叫我出去玩,但是几乎每一次我都无法用任何理由征得妈妈的同意。久而久之,我和她们就慢慢地疏远了。
我非常渴望自由。我讨厌别人管着我、束缚着我。这种渴望在一天一天地增加,可是家人却一天比一天管得严。很多时候我觉得非常难受,快窒息了。
我真的非常渴望自由,我也能理解父母望子成龙、望女成凤的梦想。但是他们应该给我们一些自由,放开我们的手,让我们自己去闯一片属于自己的天地。只有真正的放手,才能让自己的孩子成长起来。
你们以为把孩子关在家里,孩子们就会收心认真学习吗?你们真是大错特错。你们越是这样我们就越渴望自由,觉得在这里连喘气的机会都没有,想逃出去,远离这里。就算你们这么做真的让孩子成龙成凤了,孩子就会开心吗?我们总是说童年是最快乐的。可是事实真是如此吗?我不这么觉得,整天被学习压得差点窒息。
我渴望我的自由,假如我拥有了它,我要变成一只鹰,在蔚蓝的天空上飞翔,去世界最高、最远的地方,去完成我的梦;在风雨中,我会傲然飞翔,尽管有多大的困难,我都会做最好的自己。
家长们,放心吧,放开孩子的手,我们长大了,遇到挫折已不会再哭泣,跌倒了会笑着站起来。。我们渴望自由,渴望我们自己的青春,让我们自己面对生活,自己选择吧!
你们只有真正地放手了,我才会成凤,才不会怕遇到困难和挫折,哪怕是掉下了万谷深渊,我也不会惧怕不会气馁不会跌倒,我会再一步一步地爬到最高的地方。
你们放心吧!没有你们的搀扶我也会磕磕碰碰地向前走去。
适用场景:校园演讲比赛、青年成长教育
演讲要点:青春期叛逆行为、野外独处经历、对自由的反思与理解
行文逻辑:讲述经历→描述环境→表达感受→引发思考→总结感悟
“生命的宽度在于自由,一个人获得了自由,生命也就有了真正的价值”
青春期伊始,当我把这句话作为信仰,并且试图追求它时,整个世界是与我做对的。我曾带着疑惑去询问长辈,老师,得到的答案永远是否定;我以为朋友能懂我,当他们觉得我在开玩笑时,我感到了忧伤。
青春期幼嫩的芽儿经不起摧折,我只能选择沉默,却不安分。
我相信生命,更追求自由。至少那时的我,无所畏惧。
在一次次的叛逆与逃离后,我的父母开始重视这个问题,尽管他们不能理解我的勇气从何而来。
他们把我带到野外,给了我一顶帐篷和一只旅行包。爸爸对我说:“我们愿意给你足够的自由,你将会在这里待到明天。也许明天我们都会有新的想法。”
“主意不错。”我没有表现出恐惧,并能清楚地看到他们脸上的.惊讶与失望。
在说明书的指导下我很容易就搭好了帐篷,不错的开端。接下来很长的一段时间都很无聊,可新鲜感还未消散,我还是感到很惬意。我坚信在这难得的一天我会过得很精彩。正值盛夏,青草绿的发油,草香混着泥土朴实的气息让我昏昏欲睡,我斜躺在草丛里,看着天空绵密的云,微风像温柔的手轻抚过发丝,脸颊,我从未觉得如此自由过,甚至在很多瞬间,都能体会到灵魂漫入云端的喜悦。
余晖万丈过后,天边星子如乱棋。第一个独自在外的夜晚,夜空繁星璀璨,熠熠生辉。想唱首好听的歌,或者静静享受着静谧,可当潮湿的水珠打在我的脊背,蚊虫开始叮咬我时,我越来越烦躁不安。无心再享受,钻进了帐篷之后我的身体开始发冷,妈妈为我准备的薄毯披在身上,我发现我开始想念父母了。
我怎么能说后悔呢?尽管我已经开始后悔,可是我并不想承认。
野外的夜晚并不寂静,田野里,小河边,四周,到处都虫鸣蛙叫。我的听觉,视力比平常好像发达了数千倍,偶尔树枝折断的声音都能引起我的警惕,映在帐篷上的草丛被风吹动的影子好像快要把我吞噬。胆战心惊,我不能停止一些想象。我想象着月亮真的像电影里一样变化,被一朵暗云遮住,又逐渐变得半遮不遮,可是透出的光却红的诡异;我想象着远处小山包突然慢慢移动,一点一点逼近我。
我害怕了。
我发自内心的后悔了。我痛恨自己的愚蠢,无知,任意妄为,为自己带来了天大的麻烦。其实我并没有胆量,更不懂如何经营自己的生命。盲目追求的自由,毫无意义的生命。自由与生命,是没错的,错的是我的偏执。有什么生命,比家人,朋友在身边,夜晚不会恐惧,琐碎的小事不会让自己无聊更有价值,更自由呢?
我忘记了那个夜晚有没有睡着,我只记得看到第二天的太阳,感觉心是满足的,看到父母的笑容,感觉生命是完整无憾的。
那一天,不想忘记。
适用场景:校园励志演讲、青春主题演讲
演讲要点:青春自由飞翔的主张、父母约束带来的压抑感、播种青春梦想的具体行动
行文逻辑:提出青春主题→批判束缚现象→呼吁自由成长→号召播种梦想
尊敬的老师、同学们:
大家好!
青春是最飞扬的心,青春是最绚丽的舞台,青春是最美丽的花朵,青春是最动人的诗歌。朋友们,当我们正处在人生的春天时、正处在我们最美好的时光时,曾经有过多少次赞美青春,也曾经偶尔埋怨过青春。
让我们把希望和忧愁统统放飞吧!把所有的快乐和忧伤都交给时光来收藏。我要说的是:“让青春插上翅膀自由的飞翔吧!我的青春我做主。”
如果雄鹰拥有一片天空,就能展翅翱翔。如花儿拥有一片天空,就会更加绚丽。如果我们拥有一片天空,就会快乐成长。父母的约法多章,把我们变得像一个个囚犯,把我们压得喘不过气来。没有自由,更没有快乐。
要鼓励自己,奋斗吧!努力吧!想干什么就大胆的干吧!要拥有自己的一片天空,要回我们的自由,让青春插上翅膀自由的飞翔吧!我的青春我做主!
约束过后就是自由,忧伤过后就是快乐。让青春插上翅膀自由的飞翔吧!我的青春我做主!
让我们怀着希望播种青春的梦想。让它发芽、开花、结果,让他茁壮成长。我的青春我做主!
适用场景:校园活动演讲、青春主题演讲
演讲要点:播种新希望的象征意义、春日自然景象的生动描写、生命成长的哲理阐述
行文逻辑:描绘春景→感悟生命→升华主题
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家上午好!
在这明媚的春光里,衷心祝愿大家都能播种下新的希望、新的梦想!是的,春天是个播种的季节,是个希望的季节,是个醉人的季节!当春带着她特有的新绿,海一样地漫来时,真能让人心醉;当春携着她特有的温煦,潮一样地涌来时,也能让人断魂。
春,绝对是一桢浸染着生命之色的画布。
新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,满眼的绿色呀,温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀,也惊喜着我们的目光。
于是,开始在春天漫步。踩在她松软的泥土上,才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至,所有沉睡的种子,都可以在这里孕育,并赋予生命一种变换的姿态。
春,绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。
无论是破土而出的,还是含苞待放的;无论是慢慢舒展的,还是缓缓流淌的;也无论是悄无声息的,还是莺莺絮语的,只要季节老人把春的帷幕拉开,他们就会用自己独特的方式,在这里汇演自然那神奇的活力。
于是,开始在春天漫游。
披着柔媚的春光,让略带甜意的风,从身边掠过。就会领悟到春的气息里,其实包含着一种令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲,她竟选择在万物萧条的冬的尽头,将千姿百态的生命孕育而出,让它们踏着那为柔媚的第一缕春光,相拥而至,把无限的生机带给人世。
春,也是一拱彰显着生命神奇的画廊。
你看,每一种生命都有自己特定的形态,而每一种特定的形态,都包含着特定的生命信息。无论是高大的,还是弱小的,都要经历着有生也有死的历程,也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的,还是平淡无奇的,都要沿着那特定的时令轨迹,在自己特定的生存空间里,完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分,无论是生在富饶的家园,还是长在贫瘠的沙土,所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀,都用自己独特的方式,用尽全部的热情,谱出一曲生命的颂歌。
这就是春,因着萌生在这里的生命的齐奏,让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
谢谢大家!
适用场景:校园演讲比赛、青年思想交流
演讲要点:青春赋予选择自由、自我固执与成长经历、尊重与放手的教育理念
行文逻辑:提出问题→分析现象→阐述观点→总结升华
亲爱的老师、同学们:
大家好!
对于我,正值青春,正是青年的我,不明白讨论“少年与青春”是不是会有些当局者迷,是不是还不能了解青春对于我真正的意义,是不是还在被自我的一些偏见和固执所左右。因为这些不确定,我不能肯定我所说的是不是正确,是不是贴合别人的心意,所以我想我能做的就只是尽我所能,真诚诚实地讨论我对于这十五年的一些领悟。
很多人会说,在物质条件越来越好的情景下,正在享受着青春的人往往只是沉溺在青春甜美舒适的一边,而很少接触到其苦涩的一面。但我认为事实上并非如此,相反,就是这样的想法,反而增加了那苦涩的一面,往往约束了那甜美舒适的一面。因为这句话,我们在这一路上被要求做了多少事。物质的条件有所提高,可是自由也就愈加减少,我实在不能明白这之间有什么样的因果关系,但似乎他们就是认为物质的高标必须要行为的高标才配得上,不管那样的高标究竟是不是我们想要的。
但我心目中的青春并非如此,我心目中的青春的特点,是自由,是因材施教,是顺水推舟,是在不逆其航向的情景下将船只引向正确的方向,是允许百花齐放,是欣赏美丽的碎片,而不是苍白的整体。青春的确是一个动词,它是一条蜿蜒美丽的溪流,它需要真正懂得它形势的人,花些年月踏遍它身边的每一处沼泽,它代表着生命在那里比在任何一处都不羁,代表着生命在那里比在任何一处都恣肆,代表着生命在那里比在任何一处都狂乱,代表着生命在那里比在任何一处都迷惘。
它本身十分的普通,它真正的价值取决于我们是否爱它。
它的爱体此刻它给人勇气,有时甚至是以固执作为形式赋予人们。正值青春的人有谁是不固执的呢,我们都很难或是不肯改变。我们对青春的爱建立在它给予我们选择的自由,建立在它给我们轻狂的权力。
童年的我们的欢乐建立在一种无知上,建立在对自我,对周遭的`不了解上,而真正的青春能让我们了解自我,它所给予我们最大的就是让我们自我摸爬滚打,就是赋予我们选择的自由,并且尊重我们的选择。
因而我们爱它,因为我们的生命中很少能再有这样的时刻:能一次在生命里添上这么多的色彩。因为青春赋予我们的,我们很爱自我,爱自我的选择。因为青春赋予的勇气,我毫不犹豫地承认了那些我所选择的:我想我是极其抱残守缺的人,尽管了解自我这些奇奇怪怪的毛病却如何也不肯改正;我想我是极其喜新厌旧的人,尽管会偶尔想起那些过往却如何也不肯再花多的心思被感动和羁绊;我想我是极其冥顽不化的人,尽管身边的人在怎样想用他们的温柔和付出将我感化也几乎无济于事。我尝试着习惯性埋葬那些过往,因为我相信因果论,因为我相信只要加以论证它们的发生都带有必然性;我尝试着沉默,因为我相信不善于说的人听觉更好,也因为我了解自我的表达本事;我尝试着创造恼人的幽默,因为我相信唯有出其不意、圆滑狡黠才能带来真正耐人寻味的幽默,而并非仅仅是趣味或可笑;我尝试着在交往中有所保留,因为我相信被理解透彻和被理解错误都是十分烦人的事情。
青春所赠与我们的还远远不止这些。青春不是那些赞美诗写的那样,至少我的青春不是。青春不是一轮初升的太阳,也不是皎洁的月亮;青春不是光明,也并非黑暗;青春不只是善,但也不只是恶。
青春的意义不在于它是什么,而在于它赋予我们选择的机会。它本身不是,但我们却所以选择光明或是黑暗,它本身没有本事成就我们,但在它给我们选择的权力中,我们第一次明白了自我是什么,自我要什么。
青春给我们一次机会,它给我们它的爱,那就是,尊重,和放手,把我们寄托给自由。
适用场景:学生心理辅导、校园演讲比赛
演讲要点:考试成绩决定自由程度、旅游中仍被学习束缚、自我矛盾的双面体形象
行文逻辑:提出自由概念→分析自由与成绩关系→描述旅游中仍被束缚→表达内心矛盾→呼吁转变心态
我渴望能够驰聘于无边际的呼伦贝尔草原上,闻着清新的青草香,迎着轻柔的风,呼吸自由的空气伴随着一颗自由的心。
对于我来说自由是一件触手可及或不可及的事情。当我考试的成绩较好时,那么自由便触手可及,若我的考试成绩不理想或者退步了,那就意味着我自由的失去。自由也便会像天空的星星一样,只可以远观而无法触及。那时候的我只想感叹也只能感叹,努力与结果并不是成正比的。因为我那么努力想要获得好成绩获得自由,结果却正好相反。
因为习惯,自由成了奖品,我成绩的奖品。自由并不像天边的晚霞那样不可触及,却也不像空气般得来容易。人们都说努力和结果成的是正比,而对于我来说那结果也便是自由。而现在的我也不确定我拥有的是否还是自由,或是欺瞒自己的放松。
假期,为了学习压力的释放与同学一同到外省旅游。母亲的唠叨从耳际消失,身边也少了老师忙碌行走的身影,我原以为这便是我拥有了自由。可当望着怡人的风景时脑中想的确是如何把他描绘出来运用到作文中,不!这不是自由!我仍困在那四面围城的狭小地方中,那个名叫努力学习的地方。身边的朋友也神色暗淡,确实如今中国决定命运的也不过是张试卷,如何完全卸下压力享乐?真正的自由的给予者不是父母,不是老师,而是自己的"关子还没过如何自由?很多人羡慕我的父母“英明”允我的自由,可若父母难能应允的才叫自由我愿意去换取。
如今的自由已辨不清它最初的模样,并不像以前那样纯粹是摆脱父母老师的视线,自己的双眼也明亮尖利,劝告自己的话语也没来由的从心里响起,牵扯着我,剪不断,理还乱。
我真觉自己是个双面体,渴望自由同时却又害怕自由。好了别再悲观了,转角度想,用现在约束的自由去成全未来放肆的自由吧。渴望自由喷发而出的心放到梦中来。
我拥抱着云,内心一阵轻松,这便是自由最初的模样……
适用场景:校园演讲比赛、青少年心理辅导
演讲要点:渴望摆脱束缚的内心挣扎、失去友谊的具体事件、对母亲期望的矛盾情感
行文逻辑:回忆童年→描述小学冲突→选择音乐培训→面对现实打击→表达自我追求
乖巧的我从未想过叛逆;听话的我从没记得反抗;但文静的我,有时,也想任性一回。
小时候
望着橱窗中心仪已久的小熊维尼,我心中有说不出的喜悦,相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典,她说:“只有读好书,长大才能有出息,到时候想玩什么就玩什么。”于是,我告别橱窗,接过字典,不舍地离去。仿佛心中失去了什么般,我知道,那是一个孩子本该有的童真,现在却被一双无形的手紧紧扼住。
小学时
“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素,一片诡异的沉寂。她默默地离去,渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记,很不舍,但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的,最好换一个好生给你,我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧,一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗?我无语。
中学时
寒假来临之际,“音乐培训班”“数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐,但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子,优异的成绩,需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取,我颤栗了。妈妈,对不起,就让我任性一次吧!于是,我如愿踏进了“音乐培训班”,妈妈只是沉默,然后闷声走进房间,重重的关门声让我犹豫了,究竟我做错了吗?
现在
从未发现我的歌喉如此优美动听,满足于获得的鲜花和掌声,我想,妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷,一个清晨,妈妈小声地对爸爸嘀咕:“这孩子,要是当初报了‘数学培训班’,学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到,心仿佛被万箭射穿,滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时,妈妈神情复杂地看我一眼,默默地离去。一阵风吹来,吹走了奖状,也吹散了滴落的泪,吹碎了我的心。起步又止,无人在乎,要它何用?
睡梦中,小熊维尼微笑着向我招手;阔别已久的同桌紧握我的手,轻声说一句“好久不见”;舞台上的我自信地向观众展现歌喉……
我知道前方的路很坎坷,但我仍想走下去,用我自己的方式,不再是任人摆布的玩偶,我要自己面对人生的风风雨雨。
清晨的阳光射入树林,调皮的露珠在地上绽开一朵小花,我张开双臂,呼吸着自由的空气,自由真好!有时,我真的想任性一次。
适用场景:学生演讲比赛、校园主题活动
演讲要点:蒲公英象征自由的意象、钢琴考级经历引发反思、追求轻松自由生活的主张
行文逻辑:回忆过往经历→发现自由意义→确立追逐目标→表达坚定信念
在那个深夜,外面的世界车水马龙,周围的世界安静屏息。我在想,我所追逐的那个梦到底是什么。
记得很小很小的时候,我就被送去学钢琴,双排键,学跳舞,学绘画。各种各样的课余活动将我的生活填的满满当当的,以至于我在想:长大了我要做什么?音乐家?绘画老师?舞者?迷茫的念头促使我继续学下去。但很可惜,因为种种原因最后在我的生活中只留下了乐器的影子。那个时候很累啊,阿姨成为了我的钢琴老师,将我的生活安排的除了必要事情之外便是练琴练琴再练琴,面对着枯燥的曲谱,黑白相间的琴键,我只能一遍又一遍的练习,努力地去达到他们所期望的要求,再一遍遍地按照他们的想法进行了无上限的考级活动,我承认当每次收到考级通过的证书时我有兴奋,当每场音乐会成功落下帷幕时我有为这十几年的坚持而感到欣慰,但是这并不代表这就是我追逐的梦。
这十几年我所追逐的梦到底是什么。毕竟爱好只是人生的调味剂,而并不是引导大局的主菜。这是我一直认可的。
直到那天,意外的有了空余的时间能到久违的公园转转,周围的花草树木尤为亲切,弯下腰,小心翼翼的拾起掉落的一旁的"蒲公英,我如同小时候那般,轻轻地吹了一口气,便看见大大小小的绒毛在空中飞舞,任由微风将它轻轻摇摆,再带它去向未知的地方,在阳光的照耀下,我却惊奇的发现,无论风将它们吹的如何起伏不断,这群小小的绒毛却依旧朝着那一方蔚蓝的天空不曾片刻转移。至少,它们知道自己仰慕在那一方天空上太阳的东升西落,生活在那一方蓝天下的鸟儿可以自由飞翔,所以,它们也想生活在那一方的天空下,体验一下别样的自由。
对呀!
我这十几年追逐的不正是自由吗?
从前过着的是追求快的生活,赶着考级,赶着比赛,赶着一切老师们所安排的事情,缺失了属于自己的时间,但是在快生活之上,跟着快,我更在追逐轻松、自由的生活。而自由,便是我消失已久至今都还没追到的梦。
而现在,我正在逐梦路上。
虽然追逐梦的旅途必定不平坦开阔,但还好那一方蓝天一直在,而每一个明天都是追逐梦的新一个起点。