关于教育演讲稿（精选10篇）

关于教育演讲稿 篇1

尊敬的各位领导，各位同事：

大家好！我是来自布尔津县阔乡寄宿制中心小学的教师翟玲，很高兴能够站在这里与大家分享与交流，今天，我演讲的题目是《让师德之花在边疆绽放》。

老子言：“上善若水，水善利万物而不争。”教师，作为“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，我想就应该无私无畏、无欲无求、从不言弃，在平凡之中育人才，在万众之间传学识。

记得，张春贤书记对我们教师提出，要做有历史责任感、做为人师表、做立德树人、专业过硬的，具有新疆特色的好老师。是啊，人民教师，就要以德的化人，在春风化雨中润物无声，在无私奉献中不求回报奉献“大爱”。

几年前，美丽的梦想化做现实，我如愿以偿地走进学校，成为一名人民教师。面对着那一幅幅天真可爱小孩的脸庞，那一双双渴求知识的眼睛，让我想到的是，民族的发展、国家的富强、家长的期望、小孩的未来……此时此刻，我身上有一种肩负历史责任和使命的感觉。一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。五年的"辛勤耕耘，五年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

几年的教师生涯，让我体会到，其实，教师就是德的化身，我所在的学校是一所乡级寄宿制小学，学生吃住都在学校，这里既有哈萨克族学生也有汉族学生，他们不分彼此，互敬互爱。有一次放学后，我和学生们到食堂买饭，看到我们班的学生恰尔巴提，正在食堂刷碗，小手冻得通红，看到后，我心头一酸，怕影响小孩自尊心，我找机会和小孩谈了一次话，在谈话中了解到，她和在食堂做饭的姨生活在一起，懂事的小孩怕加重姨的负担，主动要求每天放学后到食堂帮姨刷碗。听完后，我想，这是一个好学生，好小孩，我能帮她做些什么呢，在征得她同意后，我在班里开了个班会，让小孩们都向她学习，并轮流到食堂帮助她刷碗，在我的组织下，小孩们踊跃报名，这样既教育了小孩们团结互助，又让小孩们体验了生活。

也就是在上学期刚开学时，我们班，一位女同学身上总有很重的鱼腥味，大家经过她时，都要捂着鼻子走，我就叮嘱那个女同学洗头洗澡。但是到了冬天，她身上的味道更重了，由于天冷，教室的窗子关着，整个教室里充满了臭味，大家都被熏得头昏脑涨，有几个同学忍不住就开始骂那个女小孩了，就见她低着头坐到了教室最后面，我发现了这个问题，问清了原来那个女孩住的地方没有洗澡的条件，她已经好久没有洗澡了。她又是单亲家庭，根本没人管她，大冷的天，她就穿了件单衣外面罩了件校服。于是宋老师把她带回家，让她洗澡并且帮她把校服洗干净烘干，还找出毛衣毛裤鞋子送给她。并且送给她洗衣粉，教会她自己洗衣服。后来我还发现她由于家里没人管她，一天只吃中午一顿饭，早饭晚饭都不吃，我就给她买晚饭吃，又多方面联系找到了这个女孩的妈妈，跟她的妈妈进行了深入的交谈，用她自己当妈妈的心来换取家长的合作。那位家长终于答应好好照顾自己的女儿了。现在这个女孩也变得干净漂亮健康，不再自卑，快快乐乐地跟大家一起玩一起笑。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。

是啊，教书育人，教育是终身的，教育之路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路。不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业。

耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂！

我的演讲完毕，谢谢大家！

关于教育演讲稿 篇2

尊敬的各位：

大家好！

首先要感谢给我这次站在这里演讲的机会，同时也要感谢的信任和同事们的支持，我要演讲的题目是：“师德师风教育”。

我是幼儿教师当我一次次看着初升的太阳，一次次看见花儿娇艳的笑脸，一次次听着小鸟的纵情歌唱，我为我是名幼儿园教师感到骄傲和自豪，我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔。

孩子，我爱你们！我的梦境，有你们而美丽多彩。我的心情，有你们而舒畅明亮。我的灵魂，有你们而纯洁高尚。

孩子，我爱你们！在美丽的童话世界里，有我--你们的老师和妈妈，有你--天真活泼、顽皮淘气的叽叽、喳喳们。我们在一起，相亲相爱、甜甜蜜蜜走过生命中难忘的一段幸福时光。我们将做上爱海方舟，做上轰隆隆的大火车去看让我们心驰神往、留连往返的蓝蓝的天空、绿绿的草原、静静的湖水。然后，我领着你们穿越时空隧道，和你们手拉手走进神奇迷人的大森林，参加由森林之王虎爷爷举办的动物狂欢节。我们和美丽温柔的兔免姐姐、诚实稳重的熊熊哥哥，和一大堆从四面八方赶来的小朋友们载歌载舞，我们的童心在愉快的歌声中放飞，我们的好梦在欢乐的舞蹈里闪亮。

孩子，我爱你们！在一往无际的知识海洋里，我们拥抱大海，和大海歌唱，和大海欢腾。我将满足你们的求知欲望，激发你们的奇思妙想，培养你们的学习兴趣，教会你们做人的道理。让你们每天天都有一点一滴的收获，每天都有一言一行的规范。我将教给你们在寓教于乐中，学会一笔一画写字。我会告诉你们“人”字怎么写，告诉你们人字的结构是一撇一捺，相互支撑、相互依靠，从而教会你们明白团结友爱的道理。我会告诉你们天上因为有了太阳爷爷，地上才有了万物的生长，才有我们娃娃们的笑脸，从而让你们懂得亲近大自然、孕育一颗感恩的心。我还要告诉你们，一年有春、夏、秋、冬四季，教会你们用笔画出祖国的大好河山。告诉你们春天来了，草绿了，花开了。夏天来了，太阳大大的，天气热热的，在树荫下玩很凉快，还能听到蝉在树上的放声歌唱。秋天来了，大地金黄金黄的，农民伯伯在收割庄稼，把地里的粮食搬回家，脸上都堆着丰收的笑。冬天来了，雪花大大的，火炉暖暖的，我们的小脸红彤彤的。

孩子，我爱你们！我还会教会你们学到许许多多有用的基础知识，明白许许多多做人的浅显道理，掌握许许多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，当你们将学到的春、夏、秋、冬四季变化和很多有趣的知识讲给爷爷、奶奶、外公、外婆听的时候，屋子里飘出一家人的笑声。爷爷、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本领。感到欣慰的是在我的身边，你们围着我，向小鸟一样的，“老师好！老师好”的叫过不停时，我童年时代的思绪也被你们一张张充满童真稚趣的笑脸拉了回来。还让我感到欣慰的是，从你们身上，我看到了祖国更加美好的未来发展希望和勃勃生机。

孩子，我爱你们！作为一名幼儿教师，我真诚希望和欢迎更多的有志青年投身幼儿教育事业，用真情关注幼儿教育、用真心关爱我们的每一个孩子，让孩子们沐浴爱的阳光，在雨露滋润中满园，在祖国大花园里含苞绽放。

春种一粒粟，秋收万颗籽。国家发展的希望靠教育、民族振兴的希望靠教育。孩子，我爱你们！为表达我的此时此刻心情，我把我们幼儿教师亲手编织的“爱心”高挂在祖国的蓝天，算作我们献给天下孩子的一份礼物。让我们共同祝福我们的孩子在爱的怀抱里茁壮成长，祝福孩子们早日成为国家的栋梁，祝福我们伟大的祖国日新月异，更加繁荣昌盛。

谢谢大家！

我的演讲完毕！

关于教育演讲稿 篇3

各位家长，老师，朋友们：

大家好！

“教师是人类灵魂的工程师”这是我在童年时代听到得最多的一句话，是对教师的职业最初的认识。在我学生年代，听到了人们对老师一系列的评价，有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯，默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……歌颂的是老师献身精神。步入工作岗位后，我却亲眼目睹了老师们爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子和未来，真诚奉献的博大情怀。

身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的`知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是高尚的师德。

教师良好的思想品行是教师最伟大人格力量的体现。在当今社会发展和人性本身物欲的膨胀，给我们带来心里和精神的空虚，而物质和精神的落差又使我们对“师德”的概念有些模糊。在大地震中涌现出很多优秀教师，如张开双臂护着四名学生的谭千秋老师、学生生命的救护神吴忠洪老师、救出学生却永远失去女儿的刘宁老师，他们在特大自然灾害面前，舍生忘死、挺身而出，用自己的血肉之躯拼死保护学生生命的崇高师德风范，他们用鲜血和生命诠释了“师德”。从他们身上，使我增强了热爱教育事业的信念，甘于清贫、乐于奉献，真正理解了师德的意义。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

关于教育演讲稿 篇4

大家下午好！

首先我要感谢大家对我的信任和支持。

今天站在这里，觉得自己没什么东西可以拿来炫耀的。回顾自己从教xxxx年，没做过什么轰轰烈烈的大事，也没有过突出的成就，只是平平凡凡的xxxx年,我也只是一个平平凡凡的人，做着平平凡凡的事。正是这种平凡让我明白了自己生存的意义。尽管生活和工作让我有过困惑和压力，但更多的是对特殊教育事业的坚守，对工作的执着，对学生的关爱，对同事的真诚。

很多前辈和同事们的为人处世,以及平时自己对生活的感悟,让我明白越是眼界开阔、越是心胸宽广，人越是在一些事情上能够超然处之,魅力也就越大。我也一直相信，事在人为，有付出，就总会有收获。多年来，我不在乎要有个什么样的位置就做什么样的事情，而是主动地去做自己想做的，自己认为有意义的事。从聋教育到智障教育再到孤独症的康复训练，从第一个把多媒体课件引入课堂到尝试综合教学再到个别化教学，从策划活动到主持节目再到为学校发展出谋划策，自己敢于尝试和挑战新的事物，也始终把自己当成学校这个团队中的重要一员。每件事你用心去做了，你真诚地对待你的同事，你真心地去爱你的学生，那么你收获的将是惊喜和感动，你在学生和同事中的魅力指数也将不断攀升。

我一直庆幸自己是一名特校教师，因为这是一份最具爱心的事业，也因为我能随时倾听到花开的声音，花开的声音是残疾孩子点滴进步、茁壮成长所绽放的乐章，也是自己生命流淌的旋律。

人生是一个过程；生命是一种体验；生命的意义就在于，我们能够在生命的短暂与存在的永恒之间，找到我们热爱的事业，然后放手去做，在奋斗中拥有灵感和激情；在合作中拥有开心和快乐；在平实中感觉到价值和幸福。

谢谢大家！

20xx 11 15

关于教育演讲稿 篇5

各位领导和老师：

大家晚上好。我今天演讲的题目是《爱心与责任》！

世界上有很多东西，你给别人的时候，他们往往得到的越来越少。而且有一点是越来越分了，你可能会惊讶的问；“那是什么？”我会毫不犹豫的回答：“那就是爱！”

爱不是索取。不是等价交换，是付出。就是给予。这是自我牺牲。孩子爱我，我也爱他。老师只有爱孩子，才能用心培养孩子，只有深爱孩子，才能更认真，更有耐心。对待孩子更要慎重。

有人说：“老师是世界上最光荣的职业！”有人说：“教师是自我幸福的主人，是学生幸福的引路人。“在每个孩子的心目中，老师是最善良、最睿智、最伟大的形象。我们也说过，作为一名教师，只有履行好师德的职责和义务，才能实现自己的人生价值，才能在生活中寻求幸福。

看到这么多老师的努力，我明白了陶行知老师的一句话：“老师带着心来，不带半根草。”那么教师职业是苦还是乐呢？能给我们老师带来愉快的体验吗？现在请把右手放在胸前，安静的闭上眼睛。你感觉到了吗？怦怦的心跳是我们奉献教育后收到的快乐回声，教育工作很辛苦。那么，是什么构成了无数老师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默耕耘的内在动力呢？我觉得一定是老师对教育的热爱。正是这种爱岗敬业的精神，让他们投身教育，在简单却伟大的教育中体验人生价值的满足。

除了师德，还要提到师爱。作家冰心曾经说过：“有爱就有一切，有爱就有教育的机会”。师爱是学生良好素质的基石。师德要求教师公平合理地对待每一个孩子。师爱是教育成功的"动力。所有的孩子，无论家境是好是坏，无论文静还是调皮，都非常需要老师的关爱。老师的爱可以点亮孩子的内心世界，可以让犯错的孩子振作起来，让孩子健康成长。人们常说：“没有梦想的人生是无趣的，没有创造的人生是平庸的”。

教师职业有它自己的苦与乐。让我们在校园里，关爱世界。作为一名人类灵魂的工程师，以一名名师的名义，我们将默默工作，共同撑起明天的太阳！谢谢，我的演讲结束了。

关于教育演讲稿 篇6

从中华几千年历史长河溯流而上，曾有多少先贤大德发出“朝闻道，夕死可矣”的感慨。于是，出现了这样一群人，他们使“道”不在虚无缥缈，是文明更加文明。他们承继前辈的使命，护卫着文明的火种，代代相传。他们代表着人类的希望，人类的力量。是的，他们就是教师。

我自从上了小学，便对教师这份神圣的职业无比的羡慕和向往。原因很简单，小学一年级时每逢下雨天，一位年轻的女教师就会把无人来接的我领回家吃饭，是我免受淋雨和饥饿之苦；小学二年级时，我无意间捡到了两毛钱，因为想买雪糕吃就没交给老师，韩朝甫老师知道后对我进行的诚实教育让我至今难忘;小学五年级时，朱爱卿老师，李风素老师对我的学习分外关心，对我品格的塑造也格外注意，至今让我感激不尽。

举个事例吧，五年级时有一次我贪玩忘了写作业，怕老师批评就抄了别人的作业。可是李老师还是知道了，她非常严厉地批评了我。现在我还记得李老师那张平时和蔼可亲，笑容满面但现在异常生气、恨铁不成钢的脸。我好后悔，备受老师喜爱和信任的我竟做了这样的事。从那以后，我再也没有抄过别人的作业。一直到现在，无论我参加何种考试，我都认真做自己的试卷。大家知道我们参加的自考本科，考试时是比较松的，可是我不管外界怎样，都坚守自己的信念。每次考试前我都抓紧一切时间认真学习，反复记忆，每次都是胸有成竹的走进考场，每一次都一次通过。有人说我傻，说没必要自己学，大家无非是混个文凭，何苦那样认真。但我坚信我付出了，我努力了，我就一定会有相应的回报。现在提到什么文学常识，什么名家名篇，我都对答如流。我教高中的语文时学生都很佩服我。我这样执着，这样自信，这都得益于小学时李老师对我的那一次严厉地批评。

师魂是什么？师魂就是爱孩子，从内心里关注孩子美好心灵的塑造。而塑造美好的心灵，最重要的是在小学阶段。在这六年里孩子们不仅仅是学习知识的，最重要的是学会做人的道理。所以我对这些一年级的小孩子非常关注。我认为不仅要教会他们aoe，人口手，更重要的是教会他们养成自己学习的习惯，让他们学会关心同学，孝敬父母，尊重师长，让他们养成诚实感恩的好品质。或许多年后，他们已忘记了我这个老师，但他们不会忘记做人的道理，这是我作为教师给他们的享用一生的财富。

我班有个学生领着同桌回家吃饭了可没有告诉对方的"家人，结果这孩子的父母到处找孩子。下午孩子到校后，我给她讲了很多，他答应我再也不这样做了。还有个学生总是不完成作业，我课下和他交流了很多次，他现在基本上能独立完成作业了。我还教会孩子们课堂上不能随意走动，回答问题是要认真思索后再举手，要学会倾听别人的发言。现在我的课堂比刚接手是好多了，我很欣慰。

曾教高三的我一下子转身为小学一年级的老师，我真的很不适应，现在还在适应中。但我坚信我一定会成为孩子们的好老师，在他们洁白的心灵上画下美丽的花，让他们终生与香为伴。那是我将会很开心，很自豪。

我没有钱，也没有权，我只是一个普通的教师，但我很伟大。一个能够甘于平凡，能够敢于一辈子淡泊，能够以启迪孩子的心灵为己任，能够以为孩子们插上飞翔的知识的翅膀为骄傲的人，这不是伟大是什么？这份伟大在于淡泊，这份淡泊将带给我莫大的力量，鼓励我一直坚定地在教学这条充满光明的道路上前行！

关于教育演讲稿 篇7

我的梦想是成为一名光荣的幼儿教师。每天，当我迎着朝阳，倾听着孩子们那一声声宛如小鸟的问候，当我踏着夕阳，送走最后一个依依不舍的孩子时，我感到无限欣喜——我是太阳底下最幸福的人！

工作已经十年了，回想十年来经历过的风风雨雨，回想与孩子们度过的一个个日子，尽管尝遍酸甜苦辣，我还是禁不住要对孩子们喊一声：岁月因你们而精彩！

幼师毕业后，我踏上了工作岗位。每天听着孩子们的“噪音”，还要照顾他们的吃喝拉撒睡，我心情烦躁，这就是我梦想的职业吗？我曾动摇过。可是，面对那一张张可爱的笑脸，面对这悠悠师生情，我又如何能舍弃？

现在，幼儿园独生子女占绝大多数。他们身上的优越感、特殊感、任性等成了幼儿集体生活的一种障碍。因此，更需要把母爱同严格要求结合起来，爱而有度。我常常“将心比心”，孩子父母把孩子视若掌上明珠，这种心情完全可以理解。幼教工作者担负着保教的重任，不能辜负孩子家长的愿望。

幼儿园就是我的家，我爱我家。

每天到班上，上课、带孩子，用爱自己孩子的情感，关心、体贴每一个幼儿。幼儿园的孩子年龄小，依赖性强，我就手把手地教他们吃饭、穿衣，经常和幼儿一起看图书、讲故事，带他们到户外散步，观察大自然的风光美景。拉着他们胖乎乎的小手，亲亲他们嫩嫩的脸蛋，讲讲悄悄话，问他们冷不冷、热不热，反反复复做一些琐碎而又麻烦的小事，使幼儿体验到母亲般的爱心。一次，我感冒了去上班，小朋友见我不舒服，这个说，等我长大当医生给你打针；那个说，我长大要开汽车，送耿老师去看病。听了这些话，我的眼泪并不由自主地流了下来。

刚入园的小朋友，大都是第一次来到陌生的新环境。他们有的活泼好动，任性顽皮；有的胆小怕人，哭哭啼啼，急需慈母般的感情哺育。我把教育寓于母爱之中，为孩子扣衣扣，系鞋带，帮他们上厕所，上床睡觉，同时注意培养他们自我服务的能力和互助精神。上课时，幼儿常常注意力不集中，东张西望，我就用多种方法引起孩子们的注意，使他们有学习兴趣。当讲到重点难点时，就变换声调或用实物吸引孩子们的注意力，让他们在愉快、轻松、和谐的气氛中接受教育，学到知识。王明小朋友好动、顽皮，不听话。我从爱抚入手，用慈母般的情感去感化、影响他。一次，他感冒发烧，我给他喂药、陪他睡觉，尽量满足他的合理要求。这种母爱的情感，成为王明转变不良习惯的“催化剂”，以后，他变地乖了，上课能认真听讲。今天，王明已是一名佩带红领巾的小学生了，他仍然念念不忘我这普普通通的幼儿园老师，几次要他妈妈带他到我家里来。

我还记得那天下午，坤坤挪动着两只小脚，悄无声息地走到我跟前：“耿老师，我拉裤子了……”看着孩子胆怯的样子，我连忙蹲下来，拉着孩子的小手，轻轻地说：“没关系，下次注意就行了，走，我给你洗洗小屁股和裤子，换上干净的裤子去！”这时，谁还忍心去责怪他，因为我又看到了孩子感激和幸福的目光。

我更不会忘记，当我弯着腰给孩子系鞋带时，一个稚嫩的声音对我说：“老师，我奶奶说你很善良！”我愣了一下，抬起头，什么也没说，紧紧地把孩子拥在怀里。是啊，善良，使我们心甘情愿地去爱每一个孩子再苦再累也毫无怨言。

我爱孩子，孩子也爱我，这样的事情说不完。

这还是一个充满温馨友爱的家。生活在这个家里，年长者是我的长辈，从他们身上我学会了怎样去生活和做人，又看到了生命的价值所在。年轻者是和我携手共进的姐妹，共享着人生的酸甜苦辣。

但当自己带着一身疲惫回到家中时，那些微笑、耐心也都下班了，取而代之的是“别理我，烦着呢！”是啊，我们在幼儿园神经紧绷了一天了，回到家情绪也需要调整一下了。可是，现在，我觉得幼儿教师在工作、生活中应力争做好两个妈妈。要学会科学地分配自己的注意力，在完成好本职工作的前提下，将生活安排得多姿多彩。

一天晚上，我把孩子交给他的奶奶，就去家访了。回来后，孩子已经在奶奶的怀里哭了好久了，我连忙把他抱在怀里喂他，慢慢的，他进入了梦乡，眼角还挂着泪珠，我心里难受极了。可是，从事幼教工作的人，应该有一颗博大的爱心，就是把自己的爱献给幼教事业，献给幼儿。这种爱应源于责任感、事业心，发自教师的内心。

人们对事业的爱，是事业发展的力量源泉。教师区别于其他职业的重要一点，是他需要有更多的奉献精神。教师只有充分认识自己所促使的工作对社会进步和现代化建设的重大意义，才能树立事业观。只有对幼教事业产生了深厚的感情，才会对自己的工作充满信心；才能有强烈的自豪感和责任感；才能忠于职责，为培育社会主义一代新人献出自己的知识、智慧、精力。

我愿做一双手，弯下腰，拍拍孩子的肩，然后给孩子指出要走的路的一双手；愿做一双手，轻柔地扶着孩子的肩，在他遇到坎坷时，使上一把劲，让他不要摔倒，走地更稳的一双手；愿做一双手，在孩子取得了哪怕一丁点进步，都伸出大拇指，或拍拍他的头，表示鼓励的一双手；愿做一双手，在孩子气馁、伤心时，给他鼓励和安慰的一双手；愿做一双手，握这孩子的小小手，让他在人生画卷上绘出绚丽美景的一双手。对，就做这样的一双手，一双托起明天太阳的手。

在幼教这片热土上，我将继续耕耘下去。过去的岁月因为有了孩子们而精彩，未来与他们相伴的岁月将会更加精彩纷呈。

也许没人会留意到春天破土的那一丝新绿，也不会留意到那蓬勃的生机伴着希望的活力。因为那一点点绿意，太普通！太平凡了！然而平凡琐碎的400多天从我身边走过时，我却爱上了那一丝新绿，爱上了我所衷情和选择的幼教事业。正是那一丝新绿告诉我什么是幸福的真谛。幸福？幸福是我们坚定不变的信念；幸福是我们对工作的无比热爱；幸福是我们对生活的无限向往。回顾这400多天的日子里，我有过成功的喜悦，也有过深深的思考，但更多的是收获。

记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。汇佳教育目标是培养正常的孩子。汇佳相信每个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的`合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他；呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。我把幼儿作为游戏活动的主体，在游戏的快乐中培养他们的乐观自信、积极向上。记得20xx年11月汇佳举办了“汇佳宝宝艺术节”活动，当时老师们都在考虑如何才能展现孩子淳朴天真的一面，正好赶上园里组织活动，参观“极地世界”。我们带领幼儿观看企鹅，并给幼儿讲述企鹅的故事以及极地的生活环境。这次活动不仅使幼儿增长了知识而且为幼儿更好的参加汇佳宝宝艺术节舞蹈《小企鹅》的演出奠定了良好的基础。孩子们看完小企鹅回来后很喜欢学企鹅走路，我们便问孩子：“艺术节要到了，你们喜欢给爸爸妈妈表演什么节目呢？”很多孩子都说：“我们想演小企鹅给爸爸妈妈看。”我们尊重孩子，开始找音乐，编排动作，还加班制作服装。在编排动作的时候积极采用了幼儿的建议，有效地调动了幼儿的积极性。当掌声响起的那一刻，我听到了胜利的号角，我体验到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心灵中留下了美好的一页。记得很长时间过去以后，孩子还会开心的对我说：“老师，我喜欢penguin”。

著名的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。”20xx年8月，因工作需要我被调到汇佳幼儿园安贞园担任k2班的班长工作，这个班的孩子大都是3岁左右的孩子，通过几天的观察我发现大多数孩子活泼开朗，喜欢与人交谈，与小朋友一起游戏。其中有一个小女孩不爱说话，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱着玩具坐在角落里自己玩，我便走过去蹲下来轻轻的问她：“妞妞，你在和玩具熊玩吗？”他听完我的话马上抓紧了玩具熊。我又靠近了她一点说：“妞妞，老师不带走你的好朋友维尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。”听完我的话，孩子犹豫了一下，我再依次靠近她一点说：“你教教老师怎样和维尼做好朋友，我很喜欢你和维尼，我们一起玩好吗？”听完我的话，孩子忧郁片刻后轻轻的碰了碰我的手，从她那开心的笑容中我找到了我要的答案。从那以后，她常常和我靠近，摸摸我的辫子。我知道我和孩子间的距离慢慢拉进了。很快的我又发现这个孩子其实并不是内向的孩子，他在自己游戏时候的热情并不亚于其他孩子，我开始想办法，有一天区域活动的时候，我对所有小朋友说：“玩具熊想请小朋友一起帮它搭一个漂亮的房子”，这时我注意到妞妞无助的眼神，我蹲下来拉住妞妞的手说：“我相信妞妞可以和小朋友一起做。”当妞妞看着自己和小朋友一起搭起的小房子时，再一次开心的笑了。经过几次努力后，妞妞已经适应了幼儿园的生活，最重要的是顺利的渡过了“焦虑期”，和老师们成为了好朋友。在实践中我明白了爱是教育的基础，（清楚的知道爱不是说出来，更不是喊出来的，爱是通过脚踏实地辛勤劳作去实现的。

孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。就在20xx年很遗憾我的父亲去世了，在他病重的时候我却没有足够的时间陪在他的身边。我知道孩子们需要我，需要我带给他们的每一天的每一个笑容。同时我也知道孩子的心灵是一方最纯净的沃土，孩子的世界是一个充满了“真、善、美”的童话。我告诉自己不可以把不开心的事情带给他们，我要带给他们的永远是一张善良，充满微笑的脸。每当走进幼儿园时我都要换一个角色，不再是女儿，而是孩子们最好的朋友，孩子们喜爱的老师。

生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是忙碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，而我要告诉我的那个朋友，我喜爱上了那份吵闹，因为那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一天继续我的工作。谢谢你那一丝新绿，谢谢你让我体会到幸福的真谛！我爱你“一丝新绿”。

关于教育演讲稿 篇8

大家好！我是来自****小学的***，很高兴能有这样的机会参加师德演讲比赛。今天我演讲的题目是《新的起点，新的诠释》。

在没有踏入真正的教师队伍之前，我总以为，老师就是老师，老师的责任就是教书育人。可从来没有细细想过这“老师”、这“教书育人”其实包含了很多很多。“老师”到底是什么？仅仅只是上上课、改改作业、管管小孩子吗？“教书育人”又要教什么，育什么？

工作后，偶然听一位老师说：“老师就是变形金刚！给孩子们上课时是老师，孩子哭了是妈妈，吵架了是法官，东西丢了是侦探，要表演了又是导演……”是啊！老师是什么？貌似什么都是！真是个富有挑战性的工作，要需要扮演好这么多角色！

经过这几个月的工作历练，也让我体验了老师的其中几个角色。首先他必须是只勤劳的的蜜蜂。老师是辛苦的。白天忙着上课、批作业、处理班级事务；晚上回到家，还要继续备课，为明天的工作做准备。这期间，还要青年教师的各项任务，还要组织小孩子们参加各种书画问题比赛等，对于各种业务都不熟悉的我，更是忙得团团转。

其次，老师还是一名宰相。俗话说得好：“宰相肚里能撑船。”一名好老师必须要拥有如此气度。这一点，我很佩服同年级的吴老师。在孩子犯错后，她总是心平气和、不着痕迹地帮孩子指正。这种和风细雨的教育比起我一开始狂风暴雨式的批评更能让孩子接受并改正。用泰戈尔的话来说就是“神的巨大权威是在柔和的微风里，而不在狂风暴雨之中。”我借鉴了吴老师的这种温柔攻略，班里的孩子也在我的和风细雨中快乐改错、快乐学习、快乐成长。我深刻地体会到了柔和的微风有着巨大的力量，包容能创造教育的奇迹。

除此之外，老师还是一位企业家。班级正常有序的运营，需要老师的精心安排。我校的杨老师就是一位成功的企业家。在新老师培训中，她向我们介绍的无书架图书馆。他的“谁是我的天使”更是让我印象深刻。杨老师就是在不断地思考如何打造班级品牌，如何提升孩子的素养。这是我在杨老师身上发现的闪光点，也是我接下来要学习饼达到的目标。

实践出真知，几个月的工作让我对老师这个职业有了新的认识，也让我更有冲劲儿在这条路上奋勇向前，就像汪国真说的“我不去想是否能够成功，既然选择了前方，便只顾风雨兼程。”我的演讲到此结束，谢谢！

关于教育演讲稿 篇9

师德师风演讲稿

各位领导，各位老师：

大家好，这天我演讲的题目是《坚持》!

回想当初，我们满怀热情，选取了这“太阳底下最光辉的职业”。年少轻狂，意气风发，立志耕耘花园，培育花朵。能够说，走上讲台的我们都以前有一番壮志宏图，想透过自我的拼搏成为一位名师，或者成为一名管理者，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，雄心没有了，壮志消失了，原先现实和自我的理想差距如此遥远。

我们似乎变了：疲惫在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，恼怒在差生的作业里，郁闷在学生的课堂表现里，感伤在对牛弹琴的传授里，惊讶无奈在学生的成绩里。。。。。。

年轻老师抱怨机遇不佳，评优无望，评职无期。骨干教师抱怨回报太少，认可度太低。

种.种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是――累!

无数次我们自问：就这样沉沦了吗?就这样放下了吗?就这样被打败了吗?不，这只是我们一时的迷失，是重压下“口是心非”的发泄：有人天天喊“累死了。”结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导;有人说：“不管了，什么也教不会”，结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着;有的人孩子生病了，坚持上课，等周末回家才带着歉意照看两天;有的人，父母有病，也不能时时床前尽孝;有的人，一心为了学生，甚至无暇顾及自我孩子;有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，甚至有人笑称，放假还要来学校走两圈。

这是什么?这就我们教师的师德，就是对学生充满职责的爱，就是对工作的执着，就是在平凡的日子里日复一日的坚持!

应对学生，身为人师的这颗心告诉我们：坚持，不要放下!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。坚持，用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。坚持，用自我的人格魅力取得学生的信任，激起他们的情感浪花，塑造他们高贵的灵魂。

应对社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，我们仍选取坚持，坚持捍卫教育这片净土，坚守：“教师”这个字眼的神圣，因为生命的好处远不止功利。

应对我们学校的现状，我们选取坚持，坚持付出，坚持教书育人，为人师表;坚持学习，坚持改革，这是时代的召唤，更是我们每一位教师义不容辞的使命。

在我身边，有我亲爱的同事，你们兢兢业业、无私奉献，高尚的师德筑起了一座座榜样的丰碑!

教育，这是我们选取的道路，这条路漫长，艰难，充满太多的未知。从现实出发，纵然会历经坎坷，纵然将来我们依旧平凡，但我们必须会坚守心灵家园，走向未来，走向完美!

为了我校的未来，我们就应坚持理想，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时光，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂!

我的演讲完毕，谢谢大家!

关于教育演讲稿 篇10

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

时间就像是一头野驴，一个劲儿地向前跑。回首往事，不禁感慨万千。自20xx年大学毕业到现在，我一直担任着班主任工作。三年多的班主任生活，虽很短暂，但很充实。

著名的教育家陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学衣服穿得是否得体，放假前提醒学生注意往返安全等，看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的肯定，家长对自己工作的认可。

付出爱与严格要求是不相矛盾的。爱是伟大的，但绝对不是万能的。如果仅有爱，没有严格要求是万万不行的。我们的教育既离不开爱也离不开惩戒。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。我所带的班级的每一位同学都承认，我对他们的要求很严格，甚至很苛刻，但他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系。

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此”。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。根据我班“每天进步一点点”的要求，我对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。我今年所带的一12班的班级誓词的最后一句：就是“我相信：我行，我能行，我一定行”。表扬是最不需要成本的激励，学生们并不在乎奖什么，但他们在乎班主任的态度。要让全班同学都知道，班主任的心里装着每一个学生的点滴进步，关注着每一个学生的点滴成长。

今年在我校开展的"传统经典《弟子规》的学习过程中，我深深的体会到孝敬父母在一个人的思想道德大厦中所处的地位是多么重要。学生只有孝敬父母，才会尊敬老师，尊重他人，并赢得他人的尊重和赏识；学生只有孝敬父母，才会认真严肃的对待每一件事情，也就能做好很多不仅对自己有益的事情。

教育是细节的教育，从一点一滴做起。作为一个班主任，我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。

我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我们的事业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我们的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我们的岗位；然而，作为一名普通的班主任，我要用自己全部的爱去谱写班集体最美好的诗篇！

谢谢大家！