适用场景:学生演讲比赛、校园活动主持
演讲要点:通过童年偷看动画书经历展现阅读兴趣萌芽、以《101个经典童话》阅读过程体现阅读习惯养成、用作文水平提升案例证明阅读价值
行文逻辑:讲述阅读经历→描述阅读过程→展示阅读成果→表达阅读信念
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我喜欢读书,书是一位“隐形人”,当你真正感受到它的时候它就会伸出手来帮助你。
像我们这一代的小孩,因为有了电脑、电视、手机,书渐渐的离我们远去。你可知道一年级时的我,晚上一写完作业趁着爷爷在看电视,就会偷偷地看几眼。有时会被电视节目吸引地不能移开视线挪不动脚步。直到有一天妈妈发现了我这个秘密。从此,只要我偷看电视,妈妈就会说:“赶快读书去。”其实从小我也看书,看的是很幼稚的.动画书,里面的内容对自已毫无用处。
记得我第一次真正读的书是《101个经典童话》。那时候我还小,根本读不进去,妈妈时不时瞟我一眼。她不在时我就玩玩具,她在我就假装看。后来,我喜欢看书里面的图片,觉得图片很是有趣。最后妈妈发现我真的是看不进去书,就把故事念给我听,有时候妈妈没念完的故事总让我牵肠挂肚。心急的我忍不住捧起书自已读了起来,这样很快就讲故事读完了,心里也舒畅了。
后来,我渐渐发现书和动画片一样生动形象,那一个个文字似跳跃的小精灵吸引着我。自从我开始自觉读书,妈妈成天笑嘻嘻的打心眼里高兴。读书是好,可读书哪里好?我说不上来,反正如同着了魔一般读着。读到现在我的作文写的异常的好,老师常常说:“这是你写的吗?好精彩、好生动!”我心里仿佛灌了杯蜜水,甜滋滋的。著名诗人杜甫曾说过:“读书破万卷,下笔如有神”。我现在的笔就如同有个神仙牵引着写出一篇篇美文。
如今我爱上了读书,书让我尝到了甜头。书,是一把金钥匙,可以带着我们开启智慧的大门,是一位良师教会我们怎样与人交流。我一辈子都想伴着书一直走下去。
适用场景:学校演讲比赛、班级读书活动
演讲要点:讲述买书经历、描述阅读沉浸状态、表达对书籍的喜爱
行文逻辑:介绍自我→描述爱好→讲述买书过程→表达阅读感受
亲爱的老师、同学们:
大家好,我叫龚迈,今年九岁了。
我长着圆圆的脸蛋,粉嘟嘟的嘴巴,一笑就露出一口洁白的牙齿。我的眼睛不大也不小,还戴着一副粉红色的小眼镜,这都是看书看得太多给闹的。
我的爱好有很多:骑单车到公园玩,在楼下踢键子,去游泳馆游泳等等。但我最喜欢看书。
有一天,妈妈带我去东方书城玩。一走进书城,我就坐着电梯上上下下地找好看的书。过了十来分钟,我终于找到了《少年儿童文学》专栏。于是,我便拿起一本小说津津有味地看了起来。我越看越投入,完全沉浸到故事情节中去了。连妈妈问我买不买书的时候,我还因为书中一个个好看有趣搞笑的故事而咯咯地笑着。过了一会儿,我才注意到妈妈已经站在我的面前。突然,妈妈开口问我:“我第三次问你,买不买书?”“好啊!妈妈,我要买书!”我兴奋地说。妈妈疼爱地说:“真是个小书虫。”我嘻嘻地笑了一下,就去书架里找我喜欢的书了。几分钟过后,我就捧着一大叠书本走到妈妈跟前。妈妈看了看我要买的书问道:“这些书好看吗?”我开心地连连点头说:“好看好看,非常好看。”我心满意足地买了许多书回家。回到家,我立刻把那些书都拿进房间,就坐在书堆中看了起来。
这就是爱看书的我,怎么样?我很像小书虫吧。
适用场景:学校读书活动、学生演讲比赛
演讲要点:通过童年阅读经历展现书籍影响、以历史人物故事引发情感共鸣、呼吁同学养成良好阅读习惯
行文逻辑:讲述阅读经历→分享书中故事→号召养成习惯
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
书是知识的海洋,书是知识的源泉,书是人类进步的阶梯。每当我看到这些大小不一的“朋友”时,就会被它里面的内容所吸引。此时,我便成了它们忠实的伙伴。
小时候,我便结识了书这个忠实的“朋友”。书中是一个布满彩图和拼图的世界。在书中我得到了一个又一个道理:如果不按规则办事,会给我们的生活带来很多麻烦;骄傲使人落后,谦虚使人进步……原来一个很平常的事也蕴含着这么多的道理!我觉得读书让像我这样的孩童变得好高大,仿佛举目四望,一眼就能看见中国的历史,发现新大陆,看到埃及的金字塔,直到我不舍地合上书,脑海中还像放电影似的浮现出各种画面。我有一种幸福的感觉:读书真好!我爱读书!
渐渐地,我告别了娃娃书,步入了文学的殿堂。书从一本本连环画变成了豆腐块一样大,变得更加深奥了。我不在仅仅沉浸于童话世界,我常常不由自主地陷入历史中。当商鞅变法成功之后,我禁不住大声叫好;当可怜的小女孩冻死街头时,我的眼泪夺眶而出;当科学
家拉曼发现了“拉曼效应”时,我快乐无比……读书真好,我爱读书!培根在《论求知》中不也有相同的感想吗?读书不仅开拓了我们的视野,而且还进化了我们的心灵,使我们的灵魂得到了升华。
后来,我和书成为了“青梅竹马”。我从课外书中所了解的知识,远远地超过了课本。我爱读书!在读书时,我会把自己想象成书中的主角,体会一下主人公的喜怒哀乐。有时,我还会像一叶渔家小舟,带着一天的收获满载而归。在我看来,读书便是一种享受,一种人生的乐趣。因为它陶冶了我的情操,丰富了我的情感。我曾为被黑暗社会所吞没的小音乐家杨科流泪;为“鞠躬尽瘁”的诸葛亮病故五丈原而惋惜;也为有水泊梁山一百零八位好汉的侠义之举而激动不已……
现在,我接触到的东西越来越多,马克·吐温笔下的汤姆是多么了不起!契诃夫为什么要塑造一个可怜的凡卡?张天翼刻画的大林和小林是多么的有趣!饱经风霜的小三毛什么时候才能回到自己母亲的怀里……读书使我过得充实,读书让我懂得了什么是美丽善良,什么是狡猾丑陋。
每当我看一本书,总会把书包上书皮,看完以后再放入书箱中。就这样,我看了很久的书依然那么新,像刚刚才买的一样。为了加深我对每本书的印象,每看完一本书,我都会把学到的知识和自己的感悟写成读书笔记。
不同的书把我带向了不同的境界。童话书,把我带到了令人神往的仙境;科技书,在我面前展现出四个现代化的宏伟蓝图;智力测验,使我绞尽脑汁,冥思苦想;战斗故事,把我带入了枪林弹雨的战场。吃饭时,捧着它;睡觉时,恋恋不舍地把它放好。我看完了一本又一本,总是贪婪地看不够,看不厌。书包里,经常放着一本《四库全书》;书箱里,堆放着《论语》和《水浒传》等各类书籍。
书,是我最亲密又忠实的伙伴;书,使我对未来无限向往;书,使我知识更加丰富。
书是我知识渊博的师长;书是我行为的指南;书是我一生最好的伙伴。读书丰富了我的课余生活,激起了我对知识的渴求。著名作家高尔基曾说过:书是人类进步的阶梯。读书吧,书给了你光明。当我真正理解这话时,我更加喜爱读书了!
适用场景:班级读书会、学生演讲比赛
演讲要点:通过书中人物对照同学特点、学习福尔摩斯观察方法、引用杜甫名言增强说服力
行文逻辑:介绍书籍→分析人物→总结收获→引用名言→表达决心
我是一个二年级的小学生,我在业余时间总喜欢读一些关于少儿的书籍,像《淘气包马小跳》,《福尔摩斯全集》,《非常班级》……
《淘气包马小跳》中的每个人物都非常像我们班的同学们,像马小跳淘气,富有爱心,心直口快这不就是具有我们班的李可心,宗璐瑀和林青三个人身上的特点吗。路曼曼就像李好一样对同学表面上凶巴巴的但是内心确是温柔、关心同学的。毛超就像王子豪一样废话一大堆,但是必要的时候还是很有作用的。
而《福尔摩斯全集》中福尔摩斯第一侦探,细致的观察和精确的逻辑思维使他破了一件又一件的命案和重大案件。从中我学到了做什么事情都要细致的观察,才可以取得成功。
《非常班级》其中的人物都是现实生活中的一位位的同学,是同学们再讲述他们生活中发生的事情,并不是虚构的故事,让人没有一种空洞洞的感觉,而是感到十分的亲切。从中一个个的小故事都让人可以回味道生活中的事情。
从这些书中我收获到:班级中应该和同学和睦相处,就算有一点点的"小矛盾也是要和同学们互帮互助,不带有怨恨。做什么事情都要细心一点,用心的去思考。今后,我还要多读一些书,像《中华上下五千年》,四大名著和《水浒》。
在读书的过程中,书籍让我增长了许多知识,也让我在作文上有了很大的提升,书籍是人类进步的阶梯。只有读书才可以增长更多的知识,书将成为我生活中的一部分,只有多读书才能会像一位名人说的那样:读书破万卷,下笔如有神—杜甫。
适用场景:学校读书活动、班级主题班会
演讲要点:通过童年阅读经历展现书籍魅力、以《笑猫日记》为例说明阅读兴趣养成、引用高尔基名言呼吁广泛阅读
行文逻辑:讲述阅读经历→分享阅读故事→引用名人名言→呼吁广泛阅读
亲爱的老师、同学们:
大家好:
从小,我就热爱读书,对读书有着浓厚的兴趣。
自从我上幼儿园起,妈妈就开始教我认字,到了上大班时,我已经认识许多字了!上一年级开始,我发现,书里的字我基本都认识,只是有个别字音读不准确。
在书本里,我不但能找到知己,还觉得书是个变化无常的世界。读到悲伤的地方,我会偷偷的抹眼泪;读到有趣的地方,我会捧腹大笑;读到了好的结尾,我会为它而欢呼雀跃,和伙伴一起分享。
我形影不离的好朋友就是书,每天的日子总是书和我一起度过。要是有一天不读书,心里空落落的,像少了点儿什么似的。书像一只小船载着我从狭窄的小溪驶向知识的`大海。书,增长了我的知识,培养了我的情操,丰富了我的课余生活,提高了我的写作水平。我看起书来,真是不得了!不管是谁,叫我多少声,声音多大,我就像没听见一样,理都不理。为此,妈妈不知说了我多少次,但我总是一笑了之。
小时候,我最喜欢看童话书,随着我的成长,我开始阅读作文选、科技、小说等类的杂志。在姑姑家,我看到哥哥的好书,有时记好多少页,下次去再看;有时和姑姑说一声,就把书带回家仔细品读。我最喜欢看杨红樱的《笑猫日记》,可以说,我是铁杆樱桃。每次到书店,新的《笑猫日记》一到,我就小心翼翼的捧起来,开始阅读,没完没了。
高尔基说过:“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。”如果每个人都能品读好书,那我们的世界该会是多么美好,多么和谐啊!