适用场景:学校德育活动、学生演讲比赛
演讲要点:校训践行行为、家庭孝亲具体事例、社会公益参与行动
行文逻辑:提出问题→解释概念→列举行为→号召行动
大家好!我是xx
我是四年级(3)班的xx,今天我演讲的题目是“做一个有道德的人”。
说真的,道德是什么?我也不清楚。我问了爸爸,爸爸说:“道德是什么还真难讲清楚,她是一个非常美好的词汇,道德高尚的人很受人们尊敬,是我们学习的榜样。”哇,道德还有些深奥呢!
在我纳闷的时候,爸爸又说了:“道德其实也很平凡,很多高尚的"人也是从小事做起的。你年纪小,可以想一想身边的事,比如在学校、在家里,你的言行好不好,这些都是道德的表现啊。做一个有道德的人就是做个好孩子嘛!”
哦,道德原来也可以这么简单,道德就在我们身边啊!
在学校,我要牢记“学做人、会求知、健身心、育特长”的校训,做到好好学习、遵守纪律、尊老师爱同学、爱护公物、爱护花草,努力做个品学兼优的好学生。
在家里,自己的事情要自己做,不要给爸爸妈妈添麻烦。对了,有一次,爷爷身体不舒服,我赶快给爷爷倒杯水,还叫爷爷躺在床上,我帮他捶捶胸口。爷爷一下子好多了,还夸我是个懂事的好孩子呢!
在其他地方也有很多小事可以做啊,比如坐公共汽车主动为老人让座;要讲卫生,不随地吐痰、不乱扔东西。今年,我也向四川灾区捐款了,能帮助其他小朋友我也感到很开心。
我相信自己能够做个好孩子,做个有道德的人。同学们,你们呢?
谢谢大家!
适用场景:学校德育课程、学生主题班会
演讲要点:公交车让座故事、道德具体行为表现、名人名言支撑论点
行文逻辑:引出主题→讲述事例→引用名言→呼吁行动
道德是一双灵巧的手,能推开我们心中的窗;道德是一扇窗,能让我们看见大千世界的美好的风景;道德是风景,能让我们从中体会到做人的乐趣,能让我们养成良好的习惯。同学们,让我们从现在开始做起,从身边的小事做起,节约一滴水、节约一度电、节约一分钱、节约一张纸……真正做一个有道德的人。
其实,道德离我们很近,就在我们每一个人的身边。比如:随手关上水龙头,扶老奶奶过马路,弯下腰捡一下垃圾……这一件件小事都能体现出一个人的道德。让我们一起争做一个有道德的人吧。
有一次,我坐在仁川至安文的公交车上去外婆家,给她过生日。刚上车,我就找了一个空位坐了下来,就在这时看见一位老奶奶摇摇晃晃地走上车来,车上已经没有座位了。老奶奶环视了四周,脸上露出了一丝丝担忧。此时,我心里暗暗地想:车上有那么多年轻的叔叔阿姨,怎么就没有一个人能给老奶奶让座呢?难道他们都不懂得尊老爱幼吗?我正在纠结要不要给老奶奶让座时。心里就像有一个小天使和一个小魔鬼在争斗:小天使说:“快给老奶奶让座吧,做一个敬老爱幼的好孩子。”小魔鬼说:“别让座啊,你也是个小学生呀!再说了,坐着总比站着舒服。”两个谁也不让谁,最后小天使胜出了。我站起身对老奶奶说:“奶奶,您来坐我这个位置吧。”老奶奶感动地对我说:“谢谢你,小姑娘,你真是个好孩子。”听了老奶奶的话,我心里像抹了蜜似的。从此,我决定无论什么时候都要做一个有道德的人。
人们常说:“道德是石,能敲出希望之火;道德是火,能点燃希望之灯;道德是灯,能照亮人生之路;道德是路,能引导人们走向灿烂辉煌之路。”让我们从现在开始做一个有道德的人。
诗人但尔曾说过:“一个知识不全的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”李奥贝纳说过:“高雅的品味,崇高的道德标准,向社会大众负责及不施压力威胁的态度——这些事让你终有所获。”只要你真心想做一个有道德的人,你就一定能做到,让我们一起努力吧!
适用场景:校园文明建设、学生行为规范
演讲要点:校园不文明行为案例、礼貌用语情感作用、呼吁学生自我约束
行文逻辑:提出论点→分析现象→举例说明→指出问题→呼吁行动
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家下午好!我今天演讲的题目是——《做个有社会公德的小学生》。
有人说:“如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来;如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在于金钱;但是如果你失去了社会公德,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。”今天,我想和大家一起交流的话题就是:“做个有社会公德的小学生”。
可能有人会问:”什么是社会公德?“简单点说社会公德就是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则,在一些小事中就可以体现出来,比如:等侯公交车时,你是否自觉排队?吃过的食品袋塑料袋是否扔进路旁的垃圾桶?出入教室时有没有轻声关门?有没有轻声慢步过走廊?有没有上下楼梯靠右走?每天陪伴你学习的课桌椅是否从不乱刻乱画?这一切都是一个人是否具有公德心的体现。
社会公德还体现在与人交往之中,一声谢谢,等于一次情感的"交流;一句对不起,能化解剑拔弩张的冲突;一个不要紧,等于给人吹去一阵温暖的春风。这些看似极朴实的话语,流露出的却是发自内心的真挚情感,让人感受到的是100度的热情和温暖。以礼待人,把笑脸常挂,你会发现天很蓝,花很红,其他的人也都很友善。
我们四小的学子,都是品行优良的孩子,但是在近期,校园里却出现了一些不讲公德的现象:一楼大厅的宣传画报被戳、划得面目全非,品味班级评比分数栏数据经常被擦,特点是小数点不见了,给学校造成非常不好的负面影响。也许做这些事的同学并非有什么恶意,仅仅是出于恶作剧的心理,觉得好玩而已。但是你们可曾想过,自己的行为已经违反了社会公德,违反了做人的基本准则,是非常不可取的!在此,我真心地希望那些曾经有过以上不良行为或者是有其它类似行为的同学们认识到自己的错误,不要让这些不和谐的音符在我们学校重演。
同学们,做一个有公德的人是现代社会对人的基本要求,我们要把”讲公德,懂礼貌“作为我们生活中的一项基本行为准则,并把它内化为一种自觉的行为。文明礼貌,重在表现;良好习惯,重在平时;社会公德,重在你我。
同学们,让我们从现在做起,从身边做起,用每一分实际行动去做一个文明的人,一起来告别那些不文明的行为!我相信,只要我们全体同学共同努力,一定能营造出一个更加整洁宁静有序,健康奋进的四联小学,让文明的号角响彻四小的天空!
最后,我想用一句名言作为我今天演讲的结束语:播下行为,收获习惯;播下习惯,收获性格;播下性格,收获命运!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
适用场景:校园演讲比赛、班级主题班会
演讲要点:文明礼貌具体事例、道德行为规范解读、社会和谐愿景呼吁
行文逻辑:提出问题→讲述事例→总结观点→发出号召
亲爱的老师、同学们:
大家好!
今天我演讲的题目是“做一个有道德的人”。
记得前些天妈妈看了我抄回家的手抄报作业时就问我:“孩子,你知道什么是道德吗?”我一时不知如何回答,就说:“妈妈,我觉得有道德的人就是好人吧!”然后妈妈就和我一起上网查了什么是我们小学生应该遵守的道德行为规范,比如说:立志勤学、文明礼貌、诚实守信、热爱劳动等等。
对于讲文明礼貌这方面,我可是感触颇深噢!记得那是开学的第一天,我一人走进了校园,忘了一年二班该怎么走,这时一个老师从我面前经过,我就问道:“老师您好,请问一年二班在哪?”老师笑着回答:“既然你这么有礼貌,我就带你去吧!”于是我顺利地来到了我们的班级。这就是我讲文明礼貌的好处!
如果我们大家都能从小事做起,讲文明讲礼貌,我想,我们的班级、我们的学校、我们的社会一定会变得更加和谐。
谢谢大家!
适用场景:校园文明教育、学生演讲比赛
演讲要点:通过行人与司机谦让事例体现文明品质、公交车上让座与不文明行为对比、遵守交通规则展现个人道德修养
行文逻辑:讲述文明事例→分析不文明现象→呼吁践行文明
各位领导、各位老师:
大家好!今天我演讲的题目是《讲文明,树新风,做有道德的好少年》。作为一名小学生,首先我们就应该学会做人,学做文明之人,学做社会中人,只有这样,才能成长为祖国将来的合格建设者和接班人。不知道大家记不记得,中央电视台在奥运期间播放的一则公益广告,主题是:“迎奥运,讲文明,树新风”。看了这则公益广告后,我就决定我也要加入到讲文明树新风的行列中。在这则公益广告中,给我印象最深的一个场景是:一个行人和一个司机之间发生的事。有个行人站在斑马线准备穿过马路,这时有一辆车也要向前行驶,行人便停下来想让车先过去,而司机却微笑着挥挥手示意行人先过去。通过这样一件简单的小事就能体出一个人是否有谦让的品质。在生活中,我们处处都可以发现文明,比如:让座、不大声喧哗、不随地吐痰、在电影院不大声讲话,不影响他人观看等等。我就经历过这样的一件事:记得在一次星期天的傍晚,我和妈妈去上英语课回来,在96路公交车上,我们因为是从总站上的车,所以有个座位,可车才行驶了两站路,上来了一位白发苍苍老奶奶,我连忙站起身来:“奶奶,您坐吧”。顿时,车厢里许多人都向我投来了赞许的目光,我心里美滋滋的`。再一看,坐在‘老弱病残孕’专座上的竟然是两个年轻人。他们若无其事地望着窗外,嘴里一边哼着歌,一边还嗑着瓜子,周围都是瓜子壳,一副很不在乎的样子。车厢里的声音渐渐地大了起来,有的谴责,有的议论,还有的甚至上去和那两个年轻人说起了道理,可见得文明是多么重要啊!
还有,每当我过马路的时候都会先看看信号灯。当红灯亮起时,我都会站在那儿静静地等待绿灯,然而,红灯亮起时,仍然有大部分人视而不见地就闯过去了,在原地等待的却只有几个人。难道他们没有看过那一幕幕悲剧吗?每当这时我都会为我是一个遵守交通规定的人感到自豪,为闯红灯的人感到羞耻。从这件事就可以表现出还有许多人还是不能做到文明规范。我要做一个文明的小市民,做一个文明的小学生,做一名文明的少先队员,我要用实际行动,去影响身边的每一个人。如果每个人都能做一件文明的小事,那可就是一件很了不起的大事了。
亲爱的同学们,让我们从小做起,从自身做起,从生活中的点点滴滴做起,讲文明,树新风,做一名有道德的好少年!
适用场景:学校德育活动、学生主题演讲
演讲要点:通过《做一个有道德的人》书籍内容阐述道德重要性、引用但丁名言增强说服力、列举日常小事说明道德实践方式
行文逻辑:阅读书籍→引用名言→列举事例→呼吁行动
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
这一周,我利用国庆节休息在家仔仔细细的看了一本书,名为《做一个有道德的人》。书中有许许多多感人的文章,通过一个个小故事,表达了一种种高尚的品质。它们都是构成道德的重要组成部分。
记得意大利诗人但丁曾说过这样一句话:“一个知识不健全的人可以用道德去弥补,而一个道德不健全的人却难以用知识去弥补。”所以我要从小树立道德意识,增强道德修养,立志做一个有道德的人。
其实,道德看起来很遥远,做起来却很近。一句“您好!”“对不起!”“谢谢!”会使大家气氛和睦而文明;一次充满怜悯的小施舍,会让我们变得充满爱心和高尚;一次简单的问候“老师好!”“妈妈您辛苦了!”能体现我们懂礼而孝顺;一个感激的眼神,一个豁达的笑容会让我们变得感恩和宽容。我想,道德从来不缺乏体现,缺少的只是我们的发觉和实现。
作为小学生的我们,更要从现在做起,从点点滴滴的小事做起,注意自己的言行,时刻践行“道德成长一小步,社会文明一大步”的理念,为我们生活的更美好而努力。同学们,让我们一起行动吧!
我的演讲完了,谢谢大家!
适用场景:校园文明建设、学生道德教育
演讲要点:一年级学生礼让行为引发反思、校园冲突现象揭示道德缺失、倡导互相谦让共建和谐校园
行文逻辑:引入主题→描述实例→分析问题→提出倡议→总结愿景
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家早上好,我是301班的xxx,随着9月20日公民道德日的到来,今天我想谈谈对于“道德”的一些想法。
说到“道德”、“文明”、“礼仪”,作为小学生的我们想到的只是帮助别人。其实,道德的范畴很宽广:乐于助人、礼貌待人、诚实守信等等,这些都是讲文明讲礼仪。今天我特别想说“礼让”,一个很细小的往往会被我们忽视的举动,却往往会传递很强大的力量。
今年刚刚入学的一年级小朋友,就让我感受到了那强大的文明的力量。
每天早晨出操时,我都看到他们踏着虽然并不整齐的步伐进入操场,但却也秩序井然,你不推,我不挤;走得慢的,加快步伐;走得快的,放慢脚步;一个跟着一个,那和谐的徐徐前进的`场景,我触动很大。别看他们年纪小,他们身上却有我们大朋友身上没有的优秀品质。是呀,那么小的小朋友都懂得互相礼让,何况是我们大朋友呢?
有时,在办公室里,在教室里,我们不难听到这样的声音:“老师!某某某又和某某某打架啦!”“谁又把谁推倒了。”为什么同学们都不懂得礼让,不会谦让?有时为了一点小事就破口大骂,就动手动脚的呢?退一步海阔天空啊!如果大家都能向一年级的小朋友学习,生活上,以人为先,学习上,互相帮助。校园里,就再没有争吵,只有微笑;没有哭泣,只有欢笑;没有摩擦,只有互助。
我相信,我们的校园一定是和谐的,是美好的。
谢谢大家,我的讲话完了。