适用场景:校园活动策划、学生演讲比赛
演讲要点:学做文明人共创美好家园、告别痴迷文明上网、播撒现代文明构建和谐生活
行文逻辑:提出问题→分析问题→解决问题
(女):尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们:
(合):大家下午好!
(女):阳光和煦、春风送暖,花开的季节,我们在这里真诚相约。
(男):为传承中华民族“讲文明、重礼仪”的传统美德,全面提高我校学生的道德素质和文明礼仪修养,特举办本次“礼仪在我身边”演讲比赛。
(女):沐浴着春风、享受着阳光,就让文明礼仪之花开满校园,为这千娇百媚的春天增添更多的绚丽吧!
(男):今天到场的学校领导有:
(女):评委老师有:
(合):演讲比赛正式开始!
1、(男):文明是什么?文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情相助,是见到师长、同学、朋友时的问好,是与人相处的和-谐。
请听1号选手的演讲《学做文明人,共创美好家园》
2、(女):21世纪是数的时代、是网络的时代。网络在给我们生活带来便利的同时,也给沉迷网络的一些人带来了伤害,特别是一些青少年学生。据调查,网上游戏、网上聊天和网上色情,已成为影响学生身心健康的三大魔爪。因此,我们呼吁《告别痴迷、文明上网》,
请听2号同学的演讲。
3、(男):大家都知道,新加坡是一个通用英语的国家,各种标语大多是用英语书写,但其中的一些文明礼貌用语却使用中文,这是为什么呢?
请听3号同学的演讲《文明礼仪伴我行》。
4、(女):绿绿的草、红红的花、蓝蓝的天,只要我们有一颗纯净的心,人人都献出一点爱,这一切都不再是神话。亚里士多德说过:“爱是一切奇迹的源泉”。
请听4号选手的演讲《爱的源泉》。
5、(男):和谐校园是构建和谐社会的基础,没有和谐的校园,就不会有和谐的社会,没有和谐的社会,就没有和谐的生活。
请听5号选手的演讲《播撒现代文明,构建和-谐生活》
6、(女):“整个一生,我们都有赖于从一些人群中获得友爱、赏识、尊重、道义支持和帮助”。学会和-谐共处也是青少年人格与心灵成长、成熟的重要标志。
请听6号选手的演讲《团结友爱》。
7、(男):礼仪形象是花,它能将校园装扮的更加美丽。《让校园形象礼仪常驻你我心中》,请听7号选手的演讲。
8、(女):有人说“习惯决定人生”,好的习惯让我们受益无穷。文明习惯也是一样。
请听8号选手的演讲《请把文明带来》
9、(男):如果说我们很幸福,那是因为我们拥有一个文明、和-谐的大家庭;如果说我们感觉到很温暖,那是因为我们生活在一个团结友爱的美丽校园中。
请听9号选手的演讲《做文明人,共建和-谐校园》
10、(女):“人”一撇一捺,写起来容易,做起来难。做什么样的人?一百个人会有一百个答案。但有一个答案大家都不会反对,那就是要做一个堂堂正正的人,一个文明的人。
请听10号选手的演讲《做一个文明人》
11、(男):亲爱的同学们,当我们看到校园里被践踏的草地、一扇扇残破的门窗、飞舞的纸片、墙壁上污迹斑斑的脚印的时候,我们禁不住要问,是谁将我们的校园糟蹋成这样子?
请听11号选手的演讲《把美丽还给她》。
12、(女):有一种美,令人惊艳、令人回味,这是一种可以吸引目光的美;飘逸在浮云上、深埋在古垒下,这是一种可以吸引灵魂的美;有一种美,给生命带来激-情、带来温馨,这就是和-谐之美。
请听12号选手的演讲《共建和-谐校园》
13、(男):荀子云:“不学礼无一立,人无礼则不生。”然而现实生活中,我们也不无遗憾地发现,做为一个古老文明的中国,一些国民的行为却为我们所不齿。亲爱的同学们,让我们一起来呼唤,呼唤礼仪,呼唤文明吧!
请听13号选手的演讲《呼唤礼仪,呼唤文明》
14、(女):文明是什么?文明是蓝蓝的天、绿绿的草,文明是绽放在你唇边一朵微笑,文明是相遇时的一声问好...
请听14号选手的演讲《我谈文明》
15、(男):周恩来总理是举世公认的伟人,是中国乃至全世界少有的杰出人物。他具有超凡的气度、才华和人格魅力,融集中华民族种种智慧美德与共-产-党人的气质品格于一身。周恩来的高尚人格令“高山行止,景行行止”,人们“虽不能至,心向往之”。
请听15号选手的演讲《养大家之气,做文明学生》
16、(女):你喜欢“明月松间照,清泉石上流”的清幽吗?你愿意感受“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮丽吗?“春水碧如天,画船听雨眠”的悠闲,你会更加向往吧?让我们携起手来,共同努力建设这样一个美好的家园吧!请听16号选手的演讲《文明礼仪,从我做起》
17、(男):礼仪是无处不在的,它可以表现出一个人的道德修养,增进人与人之间的友谊。校园文明礼仪又是怎样的呢?
请听17号选手的演讲《文明礼仪在校园》
18、(女):一个学校如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为,就不会有校园的文明,文明校园既包含物质的校园,更包括精神的校园,精神的校园需要我们全体师生共同、长期的努力。
请听18号选手的演讲《做文明学生,创文明校园》
现在我们的评委团正在做最后的成绩核算,让我们静心等待。好,成绩已经出来了,让我来宣布一下最后的成绩:
获得三等奖的同学是,
获得二等奖的同学是,
获得一等奖的同学是
结束语:我们今天的演讲比赛非常成功,它既展现了我校学生文明礼仪的水平,也展现了职教中心学生的风采.愿我们大家共同努力,将职教中心建设成一个团结、友爱、和谐、文明的美丽校园。
最后感谢评委团以及工作人员的辛勤努力,也感谢到场的各位同学的热情支持.本次比赛至此结束,再次谢谢大家。再见!
适用场景:文艺活动主持、学校庆典活动
演讲要点:回顾历史苦难与民族复兴历程、通过歌曲和表演展现少年梦想、呼吁师生共同为强国梦奋斗
行文逻辑:开场问候→介绍节目→串联表演→总结号召
开场白:
甲:尊敬的各位老师
乙:亲爱的同学们合:大家下午好!
甲:今天,我们相聚一起,各自展风采,演绎心中五彩的少年梦。
乙:今天,我们欢聚一堂,唱响中国梦,抒发胸中赤诚的中国心。
甲:曾经,我们走过风雨如晦的岁月,苦难的中华民族备受列强的欺凌。
乙:曾经,我们在黑暗中艰难探索,寻求中国富强的道路。
甲:如今,我们高唱胜利的歌曲。
乙:如今,我们的梦想就要成真。
甲:同是黄皮肤,同是黑眼睛。
乙:同是龙的传人,同是炎黄子孙。
甲:我有一个梦,你有一个梦。
乙:我们大家有一个共同的梦。
甲:那就是祝愿我们的祖国繁荣昌盛。
乙:那就是祝愿我们每个人都能够梦想成真。
合:我宣布:周坑小学校园文化艺术节“唱响中国梦”大合唱比赛现在开始。
甲:近几年来,广场舞掀起了全民健身运动的热潮。这不,这场热风也刮到我们校园里来啦!首先,请欣赏五年级同学为我们带来的舞蹈《恰恰云裳广场舞》,请六年级合唱的同学做好准备!
乙:微笑是什么?微笑是一种无声的语言,微笑是我们人类高尚的表情。接下来请欣赏六年级大合唱《歌声与微笑》。请四年级曾怡晴同学做好准备!
甲:青山绿水,那是牧童美丽的家乡;故事歌谣伴随着牧童成长。接下来请欣赏四年级曾怡晴同学带来的歌曲《马兰谣》。请一年级合唱的同学做好准备!
乙:世界上有一种动人的声音,那就是妈妈的呼唤。世界上有一副美丽的图画,那就是妈妈的笑脸。接下来请欣赏一年级大合唱《妈妈是天下美的画》。请二年级曾威扬同学做好准备!
甲:二月韶光好,春风香气多。二月是风光美丽的时节,家家户户忙着耕种,多么令人喜悦。接下来,请欣赏二年级曾威扬同学带来的电子琴演奏《二月里来》。请三年级大合唱的同学做好准备!
乙:听,远处的海边传来了什么声音?那是清脆的螺号在吹响,催促辛苦的渔民快快归来。接下来,请欣赏三年级大合唱《小螺号》。请一年级吴松筠同学做好准备!
甲:从前有一个小同学,名叫王小乖,穿衣系鞋带,他什么事儿都不会。可是现在的他变得勤快又有礼貌,你说奇怪不奇怪?接下来,请欣赏一年级吴松筠小朋友带来的歌曲《不奇怪》。请二年级合唱的同学做好准备!
乙:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。还记得这首有趣的歌谣吗?小小的我们总幻想着有一天能坐上月亮船飞上蓝天去看一看。接下来,请欣赏二年级大合唱《小白船》。请五年级课本剧表演的同学做好准备!
甲:人非圣贤,孰能无过。每个人多多少少都有犯过一些错误,错误并不可怕,可怕的是我们不敢去承认,不愿去改正。赵国有一位大将军名叫廉颇,他就是能从国家利益出发,改正自己错误的人。接下来,请欣赏五年级同学带来的课本剧表演《负荆请罪》。请四年级大合唱的同学做好准备!
乙:随着祖国经济的快速发展,人民过上了幸福的生活。但你可曾经想过:这幸福的生活从哪里来?接下来,请欣赏四年级大合唱《让我们荡起双桨》。请三年级曾静芳同学做好准备!
甲:同学们听说过蜗牛和黄鹂鸟的故事吗?一只蜗牛想要爬上葡萄架吃葡萄,却被黄鹂鸟嘲笑了,这是为什么呢?请欣赏三年级曾静芳同学带来的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。请五年级大合唱的同学做好准备!
乙:爱祖国,就要热爱祖国的大好河山。祖国的河山,处处闪耀着光芒。看那美丽的田野,看那高耸的楼房,那就是我们辽阔美丽的土地。接下来,请欣赏五年级大合唱《我们的田野》。请六年级跳广场舞的同学做好准备!
甲:绿水青山,这是我们美好的河山;能歌善舞,这是我们民族的风采。接下来,请欣赏六年级同学带来的广场舞《炫民族风》。
结束语:
甲:挥洒舞姿,挥洒爱国热情;
乙:齐声欢唱,唱响中国梦想。
甲:让我们的国家富裕文明,这是华夏儿女心底的呼唤。
乙:让我们的生活更加美好,这是炎黄子孙共同的心声。
甲:中国梦里有你,
乙:强国梦里有我。
甲:做好的自己,你就在为强国梦增砖添瓦。
乙:发展你自己,你就在为强国梦锦上添花。
合:老师们,同学们,让我们携起手来,并肩奋斗,勇于实现梦想,迎来中华民族的伟大复兴!今天的大合唱比赛到此结束,谢谢大家!
适用场景:校园安全教育、反传销宣传
演讲要点:通过化妆品兼职案例揭示传销模式、结合知识竞赛强化识别能力、号召师生共同参与抵制传销行动
行文逻辑:介绍嘉宾→讲解传销→观看视频→知识竞赛→签名活动
甲:尊敬的老师
乙:亲爱的同学
合:大家晚上好
甲:首先请允许我介绍今晚到场的嘉宾。。。。。
乙:让我们对他们的到来致以热烈的掌声。
甲:小乙,你想不想做兼职啊?
乙:想啊!我最近刚买了一件美的冒泡的春装,花了我三百大洋!正缺钱呢!难道你有什么好的兼职介绍?
甲:我表姐在来宾的一个化妆品公司做销售经理,他们公司最近在招校园代理,你有没有兴趣呢?
乙:化妆品?好啊!具体是怎样的?介绍一下。
甲:这个很简单,首先你要自己购买这套产品,然后把产品推销出去。,这其中的利润差价就是你自己得的钱,价格可以你自己定,然后,你每销售一套产品公司可以给你15%的提成。
乙:哇,这么好?
甲:恩,还有呢。如果你的顾客购买的产品达到一定额度就可以成为公司的会员,然后他也可以进行推销了。而你就是她的直接上司,你就可以不用再推销,通过发展会员也可以取得一定的提成。
乙:那就是说我可以不用推销产品了,而是通过发展会员获得提成了?
甲:是的。
乙:那很简单嘛,那你一套产品是多少钱呢?需要购买多少才能成为会员?
甲:一套产品是188,如果购买两套就是366,就可以成为会员!!!心动了吧?
乙:诶,这么贵?我怎么感觉你这不像是传销呢?
甲:不是传销,是直销。
乙:我也不是很清楚什么是传销、什么事直销,不过总感觉你这个有点不对劲,不如我们去问问xxx,听说他对这方面的知识挺了解的。
xxx讲解传销知识
乙:听了xxx这么一讲解,我更加确定你那个兼职是传销组织了,xxx你说是不是?
xxx:我也不是很确定,不过你ikeyi上网看看关于传销的视频,或许可以分清。
观看传销视频
乙:我确定一定以及肯定,那你那个兼职就是传销。
甲:啊!是传销?
乙;恩!
甲:可我已经把这个兼职介绍给很多人了,怎么办?
乙:额。我想我们的同学们应该还是掌握了一定的传销知识的,不如我们去问问他们关于传销的一些问题吧!
关于传销的知识竞赛
甲:看来我们的同学#们还是很聪明的。。
乙:那是,我们的同学们可是柳州师专的学生啊!能不聪明绝顶吗?你们说是不是?
甲:我是不担心我们可爱的同学们了,我在担心我的表姐。。。
乙:不要想太多了,下面让我们听一首歌来缓解一下心情怎么样?
乙:你现在的心情有没有好点?
甲:哎!
乙:不要再难过了,听说xxx他们最精也遇到了传销,不汝我们去看看他们是怎么解决的吧?或许你还可以从中想到什么好点子帮帮你的表姐。。
乙:怎么样?又没有从中想出什么好办法,。。。
甲:还是没有。
乙:看,那里好像在弄关于传销的签名活动,我们过去看看吧。
甲:好的。
签名活动
乙:抵制传销人人有责,创建和谐校园,你我共同努力。
甲:如果关于这样的传销活动早点开展,或许我表姐就不会陷入传销组织了。。。
乙:不要这么悲观吗?看,那不是xxx,让我们来听听他对传销的看法吧!
嘉宾总结
甲:非常感谢xxx的总结。他的发言简明扼要的概括出了重点。使我们受益良多。
乙:从今天的活动我们了解到了一定的传销知识,让我们对传销有了一个大致的了解。
甲:也使我更深刻的认识了传销,我决定等下就去报警,救出我的表姐!
乙:恩,等下我和你一起去!下面非常感谢今晚到场的嘉宾及同学。
甲:祝你们生活愉快,万事如意。
合:晚安。
适用场景:学生演讲比赛准备、校园活动策划参考
演讲要点:培育社会主义核心价值观、通过具体事例诠释真善美、呼吁践行真善美行为
行文逻辑:宣布比赛开始→介绍评分标准→选手依次演讲→公布获奖名单
尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们:
大家下午好!
四月是充满生机、春意盎然的四月。春风送爽万象新,瑞气盈临千山翠,在这春满人间,百花争艳的时节,在这样富有诗意的季节里,我们在这里欢聚,举行演讲比赛。为了践行和培育社会主义核心价值观,全面贯彻党的教育方针,把立德树人作为根本任务,把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于未成年人思想道德建设全过程。在学生中培养社会主义核心价值观,增强他们的价值判断力和道德责任感,培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。
下面我宣布xxxx年级,“少年向上真善美伴我行”演讲比赛现在开始!下面我宣布一下评分标准及奖项:本次比赛现场打分,现场公布,采用百分制,计分结果保留三位小数。其中紧扣主题,真是丰富,思路清晰,层次分明。(25分)语速适中,声音洪亮,普通话标准,吐字清晰,语言连贯。(25分)衣着得体,表情自然,举止大方,动作运用合理。(20分)脱稿演讲,时间控制得当。(20分)由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质评价。(10分)本次比赛将设学生奖有:一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名;并为获得一等奖学生的指导老师颁发指导奖。
1、“少年智,则国智;少年强,则国强”。少年真善美,则中华真善美!培育社会主义核心价值观,增强孩子们的价值判断力和道德责任感,培养求真、向上、尚美的社会主义建设者和接班人,她是这样想的。“爱国·敬业·诚信·友善·”不是一句呐喊的口号,“理想·道德·文化·纪律·”不是橱窗里只待观赏的奢侈品,这应该是我们前行的动力,是我们一路披荆斩棘的武器。同学们,首先来欣赏一号选手胡博洋同学为我们带来的《少年向上真善美伴我行》,请四(4)班李欣茹同学做好准备。掌声有请!
2、同学们,真善美并不遥远,它体现在你我的一言一行中,真善美并不虚幻,它体现在生活中的小事中。她是怎样理解真善美的呢?让我们一起来聆听二号选手李欣茹同学的演讲《让世界充满爱》。请四(1)班郭颖做好准备。掌声有请!
3、你们是国家的小主人,今天有了丰富的物质生活,更需要体现真善美,好的文明行为习惯,可以影响你的学习,你的生活,甚至将来的一生都将受用不尽。文明的举止,文明的行为,加上恬静、幽雅、舒适的学习环境,浓郁的文化氛围,会启迪我们不断探索、求知。下面让我们一起感受三号郭颖选手同学带来的《少年向上真善美伴我行》,请四(1)班崔方薷做好准备。大家欢迎!
4、我们要做道德高尚、有教养的学生。中华民族是个讲究崇尚道德的民族。五千年来,无论世事如何变化,勤俭、忠义、谦让、孝敬都是恒古不变的美德。下面让我们一起感受四号选手崔方薷同学带来的《少年向上真善美伴我行》,请三(4)班尚宇凡做好准备。大家欢迎!
5、什么是美?有人说,美丽是通过外貌体现的;也有人说,美丽是心灵中的美。《巴黎圣母院》中的敲钟人外表是那么的丑陋,可他美丽的心灵仍然让他“流芳千古”,而没有因外表丑陋而“遗臭万年”。这就是美。请欣赏五号选手尚宇凡同学为我们演讲《我心中的真善美》。请三(2)班刘红玉做好准备。掌声有请!
6、立下志向,树立目标,人生才有希望。我们要做道德高尚、有教养的学生。中华民族是个讲究崇尚道德的民族。五千年来,无论世事如何变化,勤俭、忠义、谦让、孝敬都是恒古不变的美德。有请六号选手刘红玉同学为我们演讲《少年向上真善美伴我行》。请四(3)班张佳玲同学做好准备。大家欢迎!
7、老师用自己毕生的精力向我们传递着真善美,现在,让我们从他们手中接过这根真善美的接力棒,牢记老师的教诲,一起行动起来,用自己的言行来践行真善美,做一个美德小少年。我们一起来听听七号选手张佳玲同学的演讲《少年向上真善美伴我行》。请三(3)班朱汀做好准备。掌声欢迎!
8、那么什么是真?不知从那里听到过这么一句:“茄子不开虚花,真人不说假话。”意思是茄子开的花,个个都会结果,没有虚花;真诚的人说的都是真话,没有假话。这就是真。于谦说:“粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。”短短的十四个字,表达了诗人永留高尚品格在人间的追求。这也是真。下面让我们一起感受八号朱汀选手同学带来的《我眼中的真善美》,请四(4)班潘彦荆做好准备。大家欢迎!
9、美丽的校园,是我们温磬的家,在这里有青青的小草,整齐明亮的教室,还有我们可敬可亲的老师,天真可爱的同学。这真是一个美丽温暖的家!在这个家里,从不缺真诚,从不缺善良,从不缺美丽。有人说,真善美很遥远,也有人说,真善美很虚幻。其实,真善美就在我们身边。下面请欣赏九号选手潘彦荆同学为我们演讲《少年向上真善美伴我行》。请四(2)班李玉佳做好准备。掌声有请!
10、人人渴望真善美,但只要付出就有回报。梦里阳光普照,你我携手齐欢唱。每个崭新的世界,从不缺少真善美。每个熟悉的世界,只缺少发现美的眼。这繁华的世界,充满了喜与乐。看那花开多优美,皆因你真善美。有请十号选手李玉佳同学为我们演讲《做最美的太阳》。请三(1)班冯浩喆同学做好准备。大家欢迎!
11、什么是善?三字经中有一句:“人之初,性本善。”每个人在出生的时候,都是善良的,感受到的一切东西,都是无邪的。这就是善。请欣赏十一号选手冯浩喆同学为我们演讲《让我们共同追逐美好的明天》。请三(4)班黄永昕同学做好准备。掌声有请!
12、“千教万教教人学真,千学万学学做真人”您最真;“捧着一颗心来,不带一棵草去”您最善;“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”您最美!您是真的种子,善的信使,美的旗帜!您是真善美的代言人!请欣赏十二号选手黄永昕同学为我们演讲《老师是真善美的代言人》。掌声有请!
13、下面我宣读获奖名单,本次比赛荣获得三等奖的有,获得二等奖的有,获得一等奖的有,获得指导奖的是老师。请获奖的教师和同学上台领奖。请张校长、刘书记为获奖者颁奖!
适用场景:德育课程教学、校园活动组织
演讲要点:通过学生互动提问发现校园不良现象、以诗朗诵展现教师无私奉献精神、全体学生集体表达对老师的感恩之情
行文逻辑:走进校园小事→提出感想问题→调查教师行为→朗诵教师事迹→表达感恩态度
甲:同学们,在家里,我们拥有世界上无私伟大的父爱、母爱;这爱温暖着我们,滋养着我们,使我们健康成长。
乙:在校园里,我们同样被爱包围着、鼓励着,这节课我们就举行《爱在校园》德育实践课,在校园中发现爱、感受爱、回报爱。
甲:首先让我们走进校园里发生的小事
甲乙轮流读出:
乙:还有一些事也经常发生在我们身边,谁能说一说?(提问)
甲:面对这些现象,你有什么感想?(提问)
乙:听了这些不良现象,作为一名学生,我--
甲乙:我们,感到很惭愧,
甲:同学们,在校园里,你是怎样做的呢?
乙:下面有一个问卷调查,希望同学们认真填写。
(发卷填写)
甲:问卷调查已经填写完毕,那么我们的老师们又是怎么做的呢?
乙:请让我们走进老师的心中
(甲乙轮流念,)
甲:当危难降临时(听)
乙:风雪中,他默默前行
甲:深夜里,他伏案批改
乙:这就是我们的老师,生死相依!
甲:这就是我们的老师,生死不离!
(请听诗朗诵《生死不离》)
乙:是谁,让您的双眉紧锁?
甲:是谁,让您的皱纹深陷?
乙:老师!
[学生:老师!老师!老师!]
学生1:是谁,在废墟下撑起孩子生存的希望?
学生2:是谁,在车轮下扑出学生活着的梦想?
学生3:是谁,在冰雪中艰难的向着学校前行?
学生4:是谁,在深夜里还批改着学生写过的作业?
学生5:是您,我们敬爱的老师!
学生6:您将青春融入滴滴烛泪,记下了人类永远的赞叹。
学生7:流淌的汗水和心血啊,在校园里把希望浇灌。
学生8:您用青春写出无悔的人生。
学生9:您用真情谱写世间壮丽的诗篇;
学生10:您的爱,我们永远也报答不完,
学生11:让我们深深地向您鞠一躬,真挚地问候一声
(全体学生):老师,您辛苦了!老师,谢谢您!