有关担当的演讲稿（精选2篇）

有关担当的演讲稿 篇1

诸位同志们：

各位好！。

时至今日，八零后和九零后变成“问题小孩”———欠缺责任感好像变成社会共识。有些人说，它是中国应试教育产生的思想道德建设文化教育不够的难题，不如说是是独生子德育教育缺少的原因。抛去认知结构和非智力因素，撇开说白了情商智商与人际交往，感情是人们最重要的特性之一，却在文化教育中被忽略了很久很久。我还在大学四年获得数最多的，恰好是感情的文化教育。

当20xx年第一次走入浙江大学，我还是不能够感受到义务二字究竟代表着哪些。不论是对家中、对盆友、对我的母校、对我国，都没了以前我国知青敢为人先的当担，也没了自古秀才多重情义的儒士风采。这时候的我还不知道如何去爱，去说爱我身旁的教师同学们，爱我的父母，爱我的母校与中华民族。

在浙江大学上学的日巷子里，我添加了院校的广播站。我将全部的业余生活献给了它，它也感恩回馈帮我浓浓的获得。一次我对别人说，我大约是在这儿呆的时间最多的人。并不是由于我没事可做，只是由于我喜爱这一份工作中，喜爱这个地方，喜爱这儿的每一个人每一寸气体。当一个人拥有爱，他也就拥有当担；当一个人学会了爱，他也就学会了义务二字。

20xx年的春季，我写出一篇发言稿。为了更好地写好它，我回望了我历经的相关浙江大学的`一点一滴，想到第一次升旗仪式，想到第一次宣誓誓词……这些平常的事儿，却在一起发生了奇特的反映。当我还在台子上说完最终一个字的情况下，我潸然泪下。那一刻，我认为我确实学会了去爱我的母校，爱伟大的祖国，爱这片土地资源上全部幸福，爱它的有缺憾。仅有喜爱，才会感受到肩膀晕晕沉沉义务。

许多情况下，大家所缺乏的不一定是专业技能，而只是是当担，只是是喜爱。在关心课业的另外，为什么不关心自身的内心？在使用专业知识武裝自身的另外，为什么没去基本建设自身心里最绵软的地区？

感情，是发展的另一个侧边。

有关担当的演讲稿 篇2

老师同学们：

大家好。

不曾想过，何所谓担当，只是当置身于都市繁华的车水马龙之间，高楼林立的“层山峻岭”之间，灯红酒绿的现代流行生活之间，我们生活的地方，好似一片触不可及的净土，一片心灵的“世外桃源”。

或许，当辽阔的教学楼筑起隔绝与外界嘈杂的屏障，当幽寂的小路上，漫步了三三两两手捧书本的身影，我们在身旁的幽径上，有所担当，担当起那份所谓的“未来的希望”。

当清晨的第一缕阳光透过玻璃的阻挡散射成五彩的光芒，我们的身影淹没入柔美的阳光深处，而萦绕于耳畔的还是那一阵阵朗朗的读书声，我们把身心埋入课本，集中起全身所有的细胞“全副武装”，我们在不断地汲取着知识，向着知识的高山上攀登。回首望去，朝着山底呐喊，向世界诠释着我们我们的信念。担当伴着成长的读书声，安然落入泥土中，积储力量开始萌发。

当太阳逃离低层大气的束缚，冲破了浓厚云层的阻挡，肆无忌惮的悬挂在深无杂念的天空中，转而走进我们的课堂，老师们诲人不倦的传授，学生们聚精会神的聆听，偶遇难题不理解的一个蹙眉，询问老师后舒心地呼气，请教同学后相视会心的一笑，老师提出问题后一次次的踊跃积极发言，诸如此类，每日每时每刻都在始料未及的上演着，我们在“学海”中探寻着知识的源头并为此挖掘深究，在课堂的学习中我们渐进着“未来的理想”，无畏的发育着担当。

当秋风萧瑟的吹来，带走树杈上奄奄一息的萎靡不振的枯叶，于我们心里何不禁发出“宛如秋悲，胜似秋殇”的感慨，思绪回归，却又不得以面对惨酷的`现实，一科科强差人意的分数，加之名次的“突飞猛下”使我的心不由得坠入谷底。譬如一叶孤舟在黑暗中朝着灯塔的方向行驶，却忽的起了一层大雾，遮蔽万物，随之遮蔽了灯塔微弱的光亮。望着同学们笑靥如花的面孔，不由得又一阵感伤，但窗外那一缕秋日之光，点燃了我生命地希望，即便再苦再大再痛的打击，我也要有所担当，担当起我们的使命和责任，担当在逆境中成型。

当太阳将最后一道余辉洒向大地，取而代之的是那熹微的星光，我们在一天的繁忙中理出头绪。自习课上，静谧的空气中被那积极向上的学习氛围所笼罩，窗外飞来的小虫，丝毫打断不了我们高度运作的大脑；室外下课铃的声响，丝毫不能减弱我们学习的热情。大而言之，我们是祖国的未来，民族的希望，本该有所担当；小而言之，我们是父母的期望，家庭的脊梁，亦该有所担当，担当在忙碌与希冀中发育成熟。

担当的果实已成熟，我们也在担当中逐渐地学习和成长，我感谢那一道屏障，带给了我今生难忘的岁月，在高中的生活中，我学会了担当并固执地扛起了担当。