第二学期的个人工作总结十篇

第一篇 第二学期的个人工作总结 500字

时光荏苒，转眼我来到洛阳国际学校已一年有余。本学期一开始，我继续担任四一班的班主任兼四一、四二班的语文老师，这项工作对我来说又是一个全新的挑战。班主任经验缺乏，专业不对口让我在接受这项工作时难免有些心惊胆战。既担心做不好班级管理工作，同时还在教学方面存在欠缺。幸好有各位同事慷慨相助，才使得我一接手时不至于无从下手。尽管如此，还是要对本学期工作做出如下总结：

一、 本学期的收获：

1、 天真是孩子的本性。与学生相处的过程是快乐的；

2、 与家长沟通时热情、耐心；

3、 作业可以做到全批全改，通过作业发现问题；通过一学期的努力，两个班的平均分都达到85分以上。

二、 存在的不足：

1、 由于专业不对口，对作文教学不能有效把握；

2、 不能最大限度鼓励学生，激发学生；

3、 对于语文教学的方式方法把握不够准确，课堂上不能充分调动学生的积极性。

这也就要求我在今后的工作中要做到以下几点：

1、 基础知识必须狠抓落实；

2、 针对不同程度的学生留不同的作业；

作为一名年轻教师，我的教学之路还很长。我将积极努力向各位老师学习，不断充实自己，提升自身素质和修养。以后的工作，还请各位领导监督指正。

第二篇 教师第二学期教学总结 1450字

本学年，我担任九年级语文课教学工作。一学期来，我以学校及语文组工作计划为指导;以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习，努力提高自身素质

在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;我还积极地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、严格要求自己，严格遵守工作纪律

在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另外，我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立

了良好的形象。尽的努力做到爱生如子。

三、强化常规，提高课堂教学效率

这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件、备写每教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学生的情况，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同学科教师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课十七节，超额完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，我参加了县级教研室组织的教研活动及市级课题'远程资源下的语文教学研究'课题的研究工作。平时，我把教学心得体会，都及时总结研究成果，撰写成为论文，并积极在语文教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

本次期末考试，我所带的九年一、二班平时语文成绩相对其它平行班而言，还是有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;

2、对知识点的检查落实不到位;

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

我想针对以上情况，在下学期我要改进的措施有：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

1、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上;

2、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;

3、采取措施，加强训练，落实知识点。培养大语文教学观念。

第三篇 2023第二学期九年级班主任工作总结 1450字

2023-2023学年度初三第二学期班主任工作总结

2023-2023学年度第二学期

海南省文昌中学初三（6）班主任工作总结

班主任：邓之淮

又一届学生毕业了，本学期，本人担任初三（6）班的班主任工作，现在将这一学期的工作总结如下：

在这一学期里我始终以勤恳、踏实的态度对待我的工作，以高规格要求自己，遵从学校安排，积极各位科任一起交流、学习，共同关心爱护学生，共同为学生挑战“中考”加油呐喊。

首先，继续抓好学生的日常学习与思想教育。

初三下学期，许多学生开始在思想上出现了两极分化，成绩好的学生努力学，成绩不理想的学生想放弃学习。针对这种情况，经常约谈一些成绩不理想的学生，多听听他们的心声，多与他们谈心，给他们鼓励与信心，避免他们出现放弃学习的思想。

在直升班考试之后，也出现了这样的一种现象，考上的学生备考思想出现松懈，而考不上的同学经一小段时间的失落后努力拼搏。对于这种现象，本人在班会上、课后都进行了思想工作——让每一位学生都明白“只有虚心，才能获取进步，心有多宽，自己的世界就有多大！”，消除学生当中骄傲自满的情绪，消除学生中伤心失落的情绪，尽量让每一位学生都保持一种积极上进的心。管理范文网其次，加强和任课老师的配合。

配合和谐的任课老师队伍是学生取得优异成绩的重要条件，而协调任课老师的作业布置量以及任课老师与学生的关系，是班主任工作

中极其重要的一项。在和任课老师的配合中，学科代表非常重要，是任课老师和班主任、学生交流沟通的枢纽，为此，我经常与科代表了解各位科任的课堂纪律情况，让他们配合任课老师做好作业布置、收发以及同学们学习状态的反馈等工作。凡是任课老师反映的情况，都立即处理；强化学生尊师重教，注重对学生的感恩教育。促进科任老师的工作热情，协调好各科任占用学生的时间。

其三、认真完成学校和年级安排的各项有关备考的工作。

1、认真做好中考备考工作，配合年级安排的模拟考试，每考一次都认真地和学生一起总结，寻找不足，赏识先进，发现情绪出现波动的学生，及时了解，及时找来谈心，与学生一起共同寻找原因，发现学生的闪光点，点燃学生的自信心，让学生认真做好考前的复习，以积极的心态迎接中考。

2、抓好学生的体育锻炼，配合体育老师抓好每一天的体育训练。今年的体育以40分记入中考总分，虽然上个学期已经开始抓学生的体育训练了，但是由于时间尚早，一部分学生并没有重视。这个学期一开始年级就强化学生体育的训练，强调学生每天下午放学后用大约30分钟的时间训练，一来强身健体，二来调节心理，三来迎接体育考试。我坚持每天都陪同学生一块练习，最终6班几乎所有同学都取得了应有的分数。

3、范文top100配合理物化学老师组织学生参加物理化学实验操作考试。

4、认真完成学生的档案填写工作，档案在学生的录取中起着一定的作用，因此本人认真组织学生填写档案，用了一个月时间完成学

生的各项鉴定。

5、顺利地完成了中考报名工作。

6、组织学生顺利参加中考。

7、做好学生的思想工作，为学校留住优秀生。这项工作是很艰巨的，一场不为人知的故事与智慧，一场不为人知的辛酸，所承受的巨大的压力难被他人理解。

这一学期由于年级里面考虑周全，各班配合较好，今年的中考较为顺利，一届学生平安、顺利地完成了九年义务教育，为学生进入高中学习打好了基础。孩子们平安顺利就好！

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初三这一年的工作是很累的，忙碌而又艰辛，压力巨大却难被人理解，但相信我的学生在这一年里是幸福的、是充实快乐的，对他们的关心与爱护也深深地烙在了每一位学生的心里，学生喊着赞颂的口号告别。在这里，祝福每一位孩子。

第四篇 中学生第二学期化教研组工作总结 1000字

中学生第二学期化教研组工作总结

本学期生化教研组的工作在学校领导、教务处、教研室的指导下较有序地展开。全体生化组教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。其工作重点主要总结如下：

一、强化组风建设，严格落实开学初制定的各项计划。

1、在区实验性示范性学校的验收工作中，大家积极准备、认真对待，取得良好反响。

2、依据开学初制定的工作计划，组内确立了以备课组为单位的教学工作目标，利用教研组活动时间，学习和落实教学常规的有关内容，加强集体备课、加强各备课组之间的相互交流，并进一步完善各年级的教案和学案的设计。

3、在学校提出的五精原则上，进一步提出在精心备课的过程中要精选例题、精讲例题，切实减少学生的作业负担。

4、加强对教学质量的管理。认真组织每一次月考和期中、期末考试的出卷和考后质量分析工作，总经教学中的成败经验，关注班级间的差异并积极寻找对策。

5、结合学校“莘星杯”青年教师教学比武工作，生化组开展结对子活动，三位教师参加比赛，每位教师配两位指导教师，进行听课、磨课工作。针对该课时教材的处理，教学的心得，学生学习方法的指导等各方面进行讨论，评议。最终，陈悦茹老师获校二等奖、朱玮和谢淼老师获校三等奖。同时也组织教师积极到兄弟学校多方听课，并要求听课教师回来作好传达工作，让每位教师都能汲取他人精华，不断提高本组教师的业务水平，并较好地把握所教内容的难易尺度。

二、潜心钻研业务，教育科研有所突破

本学期，在学校教研室的精心组织和指导下，极大地调动了每位教师的科研积极性，在充满竞争机制的环境下，大家主动研究的意识明显增强，本学期生化组的教育科研工作有明显突破，其中邢延文老师、苏伟群老师的课题获区一等奖、贺伟老师、张洁老师的课题获区三等奖。朱玮老师、谢淼老师的区级小课题也顺利结题。同时，在新一轮的课题申报过程中，陈悦茹老师积极申报了校级课题。在科研论文方面，张洁老师的`论文分获《中学化学教学参考》征文评比一、二等奖。

三、教研组工作感想。

回顾一学期来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。生化组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶。

第五篇 第二学期的高二班主任工作总结 1950字

本学期担任高二（2）班班主任，带本班已经有一年半时间了，对全班学生的学习、思想、性格、兴趣爱好等各方面都比较熟悉，因此本学期的工作主要在学校整体工作思想的指导下，进一步落实精细化管理，“以人为本”，提高学生人文素质，培养有特色的独立人格，为高三的冲刺做好充分的准备。

1.明确学习目标，引导自主学习

由于本学期高二需要6月9日参加学业水平考试，结合我校学生实际情况，故把“学业水平考试”当作本学期最重要的工作来抓。明确目标，引领学习，几乎是每周班会课的主题，并且以此推动不同层次的学生共同学习、齐头并进。班会课中强调，尽的力量、尽的可能在高二通过学业水平考试，要不然，等到次年一月高三第一学期再补考，届时没有另开课复习，没有老师帮忙复习，完全靠自己自觉复习，对本来自觉性较差的同学来说，通过则难上加难。由于学业水平考试对我班的一些后进生来说的确是个艰巨的任务，备考策略优生不轻视，中等生不放松，后进生不放弃，重点是放在对后进生的教育，则采取个别谈心，分化他们小集团的消极氛围，鼓励向上，实现赶超。通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，使学生在学业水平考试科目上普遍都重视，在自习课和晚修课中都有相应的复习。思想高度重视，行动认真落实，付出总有收获，在第一次月考中，有4人未通过最低——c级要求，难度较大的科目——生物，全班仅过18人，但占四个文科班中的18/44。第二次月考有滑坡现象，9人三科均未达到c级。因而跟紧学生的学习情况，时时关注学生学习的变化，及时调整学习策略、学习心理，以激昂奋进的心态迎接每一次考试。

原则上，各科要均衡发展，主修的文科以及语数英都不能丝毫的放松，但是学生完全贯彻班主任的要求，把学习的重点放在了理科的学业水平考试科目了，致使文科成绩没有多大的进步。这是一直强调学业水平考试不无相关的，但愿学业水平考试之后能实现华丽的变身。

从本学期的学期教学方法和效果来看，学生能够听从老师指导的，学习态度是认真的，对学业前途是关心的，这些精神在即将到来的高三学习是非常宝贵的。

2、抓好常规管理，培养良好习惯

学期初，为培养学生的自我管理能力，实行分块管理的方法，把班级工作分成若干岗位，具体工作分为班长全局统筹，学习、课堂纪律、劳动卫生、体育活动、班级文化宣传五大方面，专人负责，学生自主管理。每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。各班干部能认真履行职责，贯彻执行班主任布置的各项任务和要求，在班级管理中的确起到一定的作用，班干部也能从中得到锻炼。由此树立团结、积极向上的班风，营造良好的学习环境。

学生在自主管理中也存在比较大的问题是，个别班干部的管理不到位，导致工作缺失，特别是课堂纪律方面。这些需要班主任及时掌握，培养和增强班干部的能力。

3、学习目标与方法

计划在开学初，引导不同层次的学生制定不同的目标，针对不同层次的学生制订不同的学习目标，要发挥优生榜样的作用，引导优生形成一个积极向学的学习氛围，以他们勤奋学习来感染和带动其他人，主动帮助学习有困难的学生，在全班形成共同学习、齐头并进的局面；对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心。通过经常检查学生的作业、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标，为明年的高考打下坚实的基础。

4、关注学生心理健康

进入高二第二学期，学生要参加学业水平考试，学生的压力无形中增大，学生情绪稳定，保持心理健康，产生高效的学习，关键是班主任的心理上的引领。因此，指导学生阅读关于学习心理、学习方法的资料，对个别学生进行心理方面和学习方法的辅导，比如保持考试的良好心理、树立自信心、考前复习、考后调节心理等，将心理工作无形化转为有形化，切切实实为学生解决学习、生活上的心理问题。

5、掌控舆论阵地——班会课

班会课，是班级管理、思想教育的主要舆论阵地。根据政教处的安排，本学期根据不同时段举行不同主题的班会，利用各种形式的班会课对学生进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的心理素质，实现德、智、体、美、劳全面发展。

6、沟通，从心开始

沟通，是教育的一股重要的力量。教育，不仅仅依靠学校老师的说教，父母是启蒙老师，社会是检验人生实践的老师。在学校与任课教师的交往中，尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、朋友。凡事主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。对于家长，利用校迅通的网络资源与家长沟通交流，把学习、成长记录发给家长，并请家长共同监督，保持与家长必要的联系，取得家长的支持。

第六篇 第二学期中学音乐教学工作总结 950字

本学期即将结束，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补自己的不足。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱出看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。初中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足：对于学生的一些扰乱课堂的`行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。

三、考试：

为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了，基础知识和即兴创作相结合的考试模式。

四、其他：

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加县里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生，凡事都要有计划，重要的得做详细计划。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要灵活。

总之，回顾一学期的教育教学工作，取得了一点成绩，但还有许多不足，在今后的工作要积极努力提高。

第七篇 08-09年第二学期的工作总结 800字

时间长河不懈向前，毫不停歇。一个学期很快进入了尾声。学期工作有条不紊地进行，同上学期相比工作更为平静。认真地完成学校布置的各项任务，利用课余时间不断地完善自己，提高自己的专业水平。更为幸运的是，尝试了一次新的教学改革。新的改革，新的尝试，给自己的教学增添了许多色彩。

从班级管理方面，通过小组合作，增强了学生们的集体意识，加强了学生们的凝聚力，在一帮一的带动下，提高了大多数学生的成绩，提高了他们的学习积极性。更为可喜的是，培养出了几个比较优秀的班干部和组长，给他们足够大的空间去发挥自己的优势，展现自己的才华。环保创意大赛的骄人成绩，正是他们工作成果地体现。这次环保大赛的设计思路和展厅布置，都注入了他们的智慧和汗水。在几个班委的带领下，能工巧匠们八仙过海各显其能，制作出了奇特的实用的生活用品，得到了老师和同学们的认可。放手让学生们大胆地去创造设计，不仅发挥了他们的能动性、合作性，更重要的是开拓了他们的思维，积累了经验。

在纪律方面，各位同学积极努力，没有出现较大的违纪现象。住校生在生活和纪律方面，严格要求自己，为班级争取到了许多的荣誉。每位同学都体现出了主人翁的精神，为班级的荣誉作出了努力。

我一直遵循的教育原则是，松严兼用，在学生违反纪律时，我比较习惯慢处理。以前因为性格比较急躁，追求完美，总是给自己很大的落差感。后来觉得出现诸如此类的问题也比较正常，人非圣贤，孰能无过，更何况是孩子。一般情况下，说得最多的就是，“下次注意。”“下不为例”等。这样以来，反而觉得心情放松了许多，气吃得少了许多。换个思路考虑，也许会更容易感化学生。园丁，每天做着重复乏味的工作，不断地修剪枝叶，铲除杂草，只是教师跟他们所工作的对象不同而已。一个是面对着没有语言表达能力的植物，另一个则是面对着有思想有丰富的语言表达能力的人。

第八篇 第二学期幼儿园家长工作总结 5250字

随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。下面是小编搜集整理的第二学期幼儿园家长工作总结，欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目！

第二学期幼儿园家长工作总结

《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。随着对《幼儿园教育指导纲要》精神的不断领会，我们越来越清醒的认识到：家园教育是大教育观，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今改革与发展的大趋势，因此我们本着提高家长工作实效性，达到家园教育的和谐、统一的原则，本学期开展了一些活动，教师与家长共同分担教育责任。针对这些，我们本学期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：

一、建立家园互连网，开设家长之窗。

为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，一学期以来，我们坚持定时更新班级家长之窗内容，每周公布教学活动计划，把每个孩子的作品放在家长之窗上，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都及时在家长园地上公布，与家长互通信息，一部分经常利用网站，向幼儿园反馈教育信息或建议，使家园联系更加快捷、频繁。

二、利用家长接送时间，与家长保持密切联系。

我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。在家园交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时我们就巧妙使用语言。首先，先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受。如玲玲是个内向的女孩子，以前在班上从不跟其他小朋友玩，只是一个人静静地坐着，也从不向老师和小朋友主动打招呼和说话，现在在老师的关怀照顾、淳淳开导下已能主动向老师打招呼和说话，还跟小朋友们玩得很开心，各方面都进步很大，但最近午睡倒退步了，我就及时与家长沟通，先表扬她的进步，然后再说出她最近午睡退步的事，希望他们配合老师共同分析其原因，积极寻求解决的办法。在家长面前，教师关键在于表达一种愿望，即让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。

我们还利用家长会，家长学校、开放半日活动等形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自己的教育经验介绍给大家，互相取经，同时利用个案向家长反馈孩子的发展情况。家长们都能针对孩子的表现作出适宜的反应、向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

三、积极争取家长资源，丰富主题活动。

每个主题活动即将开展，我们都通过家长园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《可爱的动物》中，班里好多的小朋友都从家带来了各种各样的小动物玩具。这一年来，家长给予我们的帮助配合有无数，正因为有了这些家长热情的支持与帮助、配合，才使我们的工作取得了不少的进步。新的一年，我们将继续保持，继续努力，用更好的行动去赢得他们的认可！

第二学期幼儿园家长工作总结

时间也过的飞快，中班第二学期也快结束了，回忆和孩子家长在一起的日子里，有快乐也有烦恼，孩子的健康成长，家长的密切配合，我都感到无比欣慰，所以把所有的烦恼都抛出脑后。我觉得要搞好一个班级，教师必须要做到和家长沟通任何事，哪怕是点滴的小事情，也要及时告知，让家长放心的把孩子交给你，同时家长也会体贴到教师的辛苦，并愿意帮助班级做事情，如收集资料，材料。管理自然角等。《纲要》中提出，家长是幼儿成长中的第一任教师，也是幼儿最持久的教师他们与幼儿的进步、发展有着密切的关系，家长不仅是幼儿教育的重要资源，更是幼儿园教育的重要合作伙伴，只有家长有效地参与幼儿教育，才能使幼儿真正健康成长。家园沟通，是指教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：

第一、切实做好常规性的家长工作。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。有时候我们经常会利用放学的时间和部分家长进行交流，如有的孩子倾听习惯不好，我就组织部分家长谈谈如何培养孩子的倾听习惯，教师和家长，家长和家长之间进行相互的交流，使家长对孩子的教育有了进一步的认识。

第二、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《走进春天》中，班里好多家长都带孩子共同寻找了春天的秘密、从家带来了蚕宝宝的饲养记录;特别是得到范奕婷的妈妈大力支持，她自己设计了一个有趣的自然角，把各种蔬菜的种子盆子里，并记录种子的名称贴在盆子周围，便于幼儿观察。沈欣在奶奶的帮助下，带来了心爱的小乌龟。在《我爱家乡》中请家长帮助幼儿共同制作了高楼、收集各种车子的照片随着主题的开展，在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

第三、亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。我们开展了游开心巧克力公园亲子活动，通过我们的热情邀请，许多家长参与了此次活动，家长和孩子做好了充分的准备，有的拿零食，有的拿塑料毯，一起随着欣赏着黄埔江旁的风景，吃吃喝喝聊聊，孩子们则尽情的玩耍和游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，家长们都说，时间过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，加深了与孩子之间的感情。

最后、充分发挥家园栏优势，交流沟通的作用。一学期以来，我们坚持定时更新家园栏内容，每周在家园栏公布教学活动计划，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，使家园联系更加快捷、频繁。家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

本班的家园共育，教师和家长之间相互交流，共同为搞好班内的各项活动奠定了良好的基础，使活动顺利的开展，同时也搭建了家园联系的桥梁。家庭是幼儿园的重要合作伙伴，在今后的工作中，我们将更好的利用家长资源，由家委会成员普及到班内的每一位家长，使家庭、幼儿园双向互动、相互配合，共同促进幼儿的全面发展，在活动内容、形式上多向家长争集建议，通过讲座、咨询、研讨等形式使我们扩展教育空间，丰富和深化教育内容，以更科学的教育观念、方法开展家园互动活动，使我园的家园合作再上一个新台阶。

第二学期幼儿园家长工作总结

随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现对本学期工作做如下小结：

一、主要工作与成效：

1、加强班主任自培工作

在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势，然而在家园共育中存在许多误区。为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班年级活动，加强班主任自培基地的学习，有家教指导理论的学习，热点问题的讨论。过自培活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。由于本学期新教师较多，给家教指导工作带来了一些不利因素，通过自培基地的学习，带动新教师做好家教指导工作。

2、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平

家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。刚开始的时候，家长看着热热闹闹的孩子，忙忙活活的教师，不知道应该先看什么，后看什么，只知道盯着自己的孩子不眨眼，听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子，心里不高兴，看着自己的孩子不如别人的孩子聪明、伶俐，心里窝着火。组织这样的家长开放日，没有取得好效果，反而产生了很大的负面影响。本学期我们针对这种情况，及时作出调整，把教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，知道对自己的孩子多进行纵向比，少进行横向比，要善于发现自己孩子的闪光点，只要自己的孩子进步了，那怕是一点点进步，也要及时提出表扬，而不应该拿着别人孩子的优点比自己孩子的缺点，来埋怨、讽刺、挖苦孩子，挫伤孩子的自尊心和上进心。通过家长开放日，家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性。另外，各班的亲子游戏也将知识、能力、生活、情感等各方面的内容相结合，体现了浓浓的亲子之情，深受家长和孩子们的欢迎。从家长反馈表可以看出，家长对我们的教学都非常满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进行家庭教育。

3、以家访活动为补充，促进问题儿童的健康发展

家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。每次家访活动，主要是针对有特殊问题的幼儿进行，如：性格内向的孩子，生活自理能力差的孩子，单亲或离异家庭的孩子等。通过家访，找出造成孩子性格特殊的原因，然后对症下药，使孩子向着健康的方向发展。除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师根据实际情况进行走访，并做好详细的家访记录和分析。

4、充分发挥《家园联系栏》及《幼儿发展手册》的窗口作用

《幼儿发展手册》和《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期各班老师根据二期课改的精神，结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，比如亲亲宝宝、温馨一束、畅所欲言、家长中来这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源，做到资源共享，建立家园联系栏，让开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教知识。经常看到家长驻足在那儿阅览，使《家园联系栏》活了起来，产生了最佳的互动效应。

5、挖掘家长资料，开展形式多月的家长进课堂活动

充分发挥家长资料，挖掘家长技能，让家长体验教育教学，本学期，我们让各班推选挖掘本班幼儿家长的资料，让他们进行教育教学，如小班有的家长厨艺较好的，邀请到班级进行制作水果沙拉等活动，幼儿、家长都比较开心。

6、灌输做好教育幼儿经验，组织开展家长学校讲座

我们根据小、中、大班幼儿年龄特点、家长需求、学期教育教学目标来制定讲座内容，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。主要内容有：我们邀请台湾蒙特梭利高级讲师石茜丝来我园针对家长对于孩子怎么进行教育?以免产生误区?等问题，进行了《100分爸爸 100分妈妈》的专题讲座，专家将理论与身边的实例相结合，讲得家长频频点头，以示赞同、接受。通过讲座，家长们感受很多，掌握了平时难以学到的教育方法，家长们普遍提高了认识，转变了观念，又解决了教育孩子操作性的问题。

7、家委会活动经常性、制度化

家委会是幼儿园家教指导工作的有力保证，为了 更好地发挥家委会的桥梁作用，本学期我们的家委会会议基本上作到每期二三次。开学初，由班主任推荐具有一定修养和教育见地的家长组成家委会，明确了家委会的权利和义务，制订了赵巷镇好家长的十个行为规范，商讨秋游、家长会等各项活动，参与幼儿园的日常管理，为我园的远景规划提供意见和建议，真正发挥了家委会的桥梁作用。

8、开展亲子活动

(1)从本学期开始，每个月我们都为当月生日的孩子进行全园性的庆生会，还特意邀请小寿星的家长参加活动。每个月孩子们都能过一个愉快的生日会，同时还能收到家长们亲自为他们送上的礼物和满满的祝福。

(2)本学期我们开展了第三届学园皇家宝贝运动节、中秋亲子博饼、庆圣诞亲子游园活动等大型活动。活动中家长的参与度很高，如在第三届学园皇家宝贝运动节的闭幕式上，妈妈们的呼啦圈比赛，爸爸们的跳大绳比赛，是整场活动的一个亮点。这样的活动既让家长体验了活动的乐趣，也增强了亲子间的感情。

9、每年的秋季，我们组织一些亲子游活动，带孩子观察季节的变化，体验集体外出的乐趣，同时增强了家园的联系和情感。

二、存在问题与努力方向：

1、加强家长配合接送工作，做到凭卡接送幼儿。

家园共育犹如一车两轮，只有同步同向才能产生出1+12的合力。我园开展的各项家长工作，如同给家园共育之车注入了润滑剂，让幼儿园教育与家庭教育能更加和谐统一，从而更好地促进幼儿的全面发展。

第九篇 第二学期英语口语教学工作总结 1300字

第二学期英语口语教学工作总结

一学期的口语教学任务接近尾声，即使学院不要求，现在也很有必要做一下总结，这对于一个正在成长和进步中的对外汉语教师来说十分重要。我要争取每期工作结束后都能为自己留下点儿什么。

我很幸运能有机会担任汉语学院本科教育一年级的口语课程。很感谢领导的信任，把这么重要的任务交给我。很感谢学校给我这个对外汉语教师行业的新生儿成长的空间。所以对于本次教学任务我很重视，也很珍惜。这主要表现在以下方面：

首先，每次课前我都会认真地准备，自己拿不准的地方求助于词典。我很清楚自己所教的对象不是普通的汉语学习者，而是未来的汉语专业人士。正确是第一位的。这当然是每一个教师首先应该追求的，但对于教未来的汉语专业人士，这一点及其重要。如果他们学到了错误的东西，是不能被社会原谅的。

其次，上课时提前十分钟到达教室。从教学经验和教龄来说，我还属于最低的那一级。教学上在短时间内无法达到专家级水平的情况下，我能做的只有保持不折不扣的教师形象。中国有句俗话，“做什么要有什么的样子”。这是做好任何事情的前提。

再次，课间积极和学生交流，了解他们的学习生活状况。爱学生、关心学生是教师必备的职业素质，也是教师的责任。帮助他们，让他们生活无忧、心无杂念，一心用在学习上也是老师应该做的。多和学生交流，找到学生的兴趣，也好改进自己教学方法，有的放矢。

除了以上表现外，本学期的教学实践给予我的更重要的是心理认识的提高。

在本学期的工作中我逐渐认识到，要成为一个好教师——学生们喜欢，教学质量高——最重要的是，“用心”。教学活动也是创造性活动，要想上好每一堂课，我们必须用心地创造。创造新颖的课堂表现形式，创造能够激发学生兴趣的教学方式，利用灵活的教学方法。课堂需要的不是灌输知识的教书匠，而是能让学生不知不觉地进入故事情节的戏剧演员。教书好比表演戏剧。在课堂上我们的任务是引导学生进入故事，让他们自主地充当某一角色，让他们感觉讲台上的一切水到渠成而非矫揉造作。要达到这个境界当然需要用心地准备，台上一分钟，台下十年功。备课的过程就是用心感受虚拟课堂的过程。课堂的每一个环节必须提前感受到。备课需要我们备得天衣无缝。

感兴趣的事情才能“用心”，才能做好。工作又是人的生活中很重要的一部分。时间是物质运动的存在方式，工作是生命的存在动力，理想的工作是生命积极健康地存在的条件。除了它能让我们衣食无忧，还是我们重要的存在方式。所以我们要选择自己喜欢的工作，这样才能把工作当成生活的意义。把工作做好活着才有价值，才有意义。选择教师这一职业是因为我热爱。和学生们在一起会让我幸福，我尤其喜欢和来自世界各地、不同国家的人交流，这会让我生活愉快和充实。我喜欢这样的工作。

如果各种原因让你无法选择自己喜欢的工作。其实很多时候，我们讨厌这个工作是由于先入为主的厌恶情绪阻止我们喜欢它。那么不妨先接受它，经过一段时间你会慢慢喜欢上它的。就像你不喜欢灰色，请多次告诉自己，“灰色多好看啊，灰色多漂亮啊”，然后再细细地审视、品味，慢慢地，你会改变对它的看法。我们不喜欢是因为我们投入的不够多，对他了解得不够多。不管做什么，态度很重要。

第十篇 2023第二学期班主任总结 9700字

毕业班班主任的爱与哀愁

——XX年6月班主任总结

爱的是什么？愁的又是什么？其实爱什么就是愁什么，愁什么就是爱什么。

带过四个毕业班，今年又是一届。每一届用几个字来概括整体感受，一曰：怕；二曰：累；三曰：醉；四曰：碎。为何？第一届摸着石子过河，前方的路有太多的未知，在诚惶诚恐中走过，谓之“怕”。第二届临危受命，殚精竭虑，谓之“累”。第三届苦尽甘来，成果丰硕，学生深爱，家长敬重，至今相融，谓之“醉”。这一届可算灵动有余，轻车熟路，奈何学生发展不均衡，文科优势明显，但总成绩不佳，家长在择校时颇失礼数，令人心生不快，谓之“碎”。其实选择哪里就读，学校并不会强加干预。人各有志兮何可思量，花香自有蜜蜂来。家长多一份坦诚，毕竟孩子的成长比什么都重要。何必会后呼啸而走，扬长而去，置学校、老师于无物。没有功劳，还有苦劳。觉得自己孩子很聪明，所以顿生傲气。聪明的孩子见过太多，不会与学校配合形成合力的家长绝决算不得聪明的家长。聪明的孩子也是需要学校教育的，没看过哪个聪明的孩子在家里自学成才的。以此番话作为班主任总结的开篇语，释怀了很多，真是不吐不快。往事成云烟，何必用自己的想法来衡量别人，又何必用别人的言行左右自己的心情。挥挥手告别过去，文字可以祭奠，也可以消融一切，重新整装，让我们重新上路。

二月——萌动与勃发的期许

2月29日，2月最后一天，今天有月考。

在六（4）班监考，将试卷看过一遍，题量稍大，试卷略有粗糙，几道题目答案不甚清晰，总体难度适中。还不知道学生答得怎样，这个月我们是有上强度的。在完成正常的新课教学任务（一个月两个单元，速度不快）同时，基本完成一本试卷的训练，约计12张。特别是后半个月几乎每天一次测试。这份材料题量不大，基础有难度，作文与学生生活契合，阅读稍显浅淡。我的具体策略是严格规定考试时间，一般定为80分钟。时间到收卷，未完成算作迟交。班级为数不少的学生答题速度慢的问题基本解决。试卷分开上交，作文由老师集中统一批阅，及时点评。试卷交换下发，老师讲评，要求学生在试卷上批改，订正，记录与老师同学交流相关信息，许多积累题目充分展开，链接老师和同学能够想到的知识点。我们不是为了讲试卷而讲试卷，我们是在理由试卷发现自己的不足，明确自己的优势，进行广博的积累和运用的训练。试卷讲评后再次上交汇总，将试卷对号入座，发给学生本人，针对自己的错误重新订正，读记。这样反复的回味过程既有强度，又有密度。避免了以往，我做了，我听了，我写了，我忘了的低效而产生的尴尬。这样实际上学生有四次接触同一内容的机会。第一次是独立完成的做，第二次是师生交流的改，第三次是改后自己的抄写，第四次是口头自己的读记。根据人的记忆规律，这样的回味过程该是真实而有效的。

学生刚刚寒假回校，心思闲散，这样的强度和密度，有利于孩子收心。接下去的一个月要考虑孩子进入第一个疲劳期的缓解方案。劳逸结合，适当减轻强度同时，组织学生开展课间活动，参加学校大型活动，换换脑筋，换换空气，换换心情，提高学习的效率，而不是题海战术，软磨硬泡。课堂教学当中要保持惯有风格，轻松，幽默，灵动，让孩子更喜欢语文课，更喜欢课上很老师同学交流，在轻松和谐的氛围中潜移默化影响学生。测试的密度要减少，测试的难度要提升。特别关注阅读块面的难度，与往届毕业班相比，现在的阅读训练多停留在基于文章，“找”和“提炼”的层面上，也就是更多的关注言语内容，而言语形式的阅读训练不多。阅读不上难度，孩子的语文思考不够深入，难以和初中接轨，也难以应对升学考试。未来一个月发动年组教师开发阅读课程，共同搜寻资料，达到资源共享，共同提升整个年组语文学习力。

整个月学生的整体表现还不错。没有严重违纪现象，做事速度稍显慢些，学习的劲头比较足，生活区老师反映学生有进步。庄喆与四年级学生发生摩擦，熊文泽在奥数课看课外书，刘棋格、熊文泽、郑序在校墙边购买糖葫芦，与之交谈，进行批评教育，但言语温和，没有声色俱厉，孩子总会犯错的，不是屡教不改，没必要大动干戈，但下不为例。刘棋格、叶文涛学习力低下，做事速度奇慢，作业难以应付，考试几乎试卷空白，作文字数寥寥，问题严重，要与家长沟通，取得家长支持与配合。老师们对于个别孩子教育，牺牲了很多个人休息时间，但收效甚微，过程感人，但结果遗憾。

9点26分，还有四分钟考试结束，就此搁笔，以待下月再续。

三月，阳光与自信的行走

3月30日，又是一个月，阳春三月即将过去。

这次，在六（1）班监考，看过试卷，不算难，阅读题目很熟悉，题量不小。

阅读中有这样的一句话：“当英雄路过的时候，须要有人鼓掌。”能做英雄固然好，做个为英雄鼓掌的人也不失为人生的精彩，因为鼓掌须要有勇气和胸怀。

你是英雄，还是路过英雄？套用拿破仑的话，不想当英雄的人，不是个有出息的人。但人言，时势造英雄。英雄只是金字塔上的一小撮儿而已。做个普通的人，普普通通的生活难道不是一种快乐？当英雄路过，你伸出的不是手，而是欣赏；当英雄路过，你拍响的不是掌声，而是由衷赞叹的心声。你立于英雄面前得到一种精神的洗礼，在他或他们的身上，你得到一种力量就叫感动。

为英雄感动。从这个意义上说，我的孩子是英雄，我是为他们感动的人，他们值得我给予英雄般的掌声。

这是个蛮辛苦的一个月，天气变幻无常，孩子们带着烧，带着咳，轻伤不下火线，很少作回家养病的逃兵。日出而作，日落未息。每天周而复始，考试，考试，再考试，老师们你方唱罢，我登场，给孩子们的叫轮番轰炸。老师们一面去痛批着当今教育的变态，一面无奈地跟着变态走向变态。升学体制不改变，教育现状只能如此，尽管我们知道考试是害死人的，一考定终身是多么残酷无情，它的科学性广受质疑，但中国人口太多，受教育的孩子太多，几千年的积弊太多，如何保证优中选优？在各级各类名校没有想出更好的策略的时候，他们还是相信和接受了考试的无奈。

心态比什么都重要，不妨告诉自己的学生：我们不喜欢考试，但我们并不畏惧考试。既然考试是事实，就换一个角度，换一个心态，积极去面对吧。所以不妨向心理学教暗示法求得一些帮助，向自己弱势科目宣战，每天对着镜子不断告诉自己：我爱学数学……我爱学数学……我喜欢考试……我喜欢考试……

这个班的学生真的很乖，课间真的能听到一些不断给自己心理暗示的声音，他们做得也不错。放弃早锻炼和午休时间，沉浸在数学浩瀚的王国里。有些山是爬不过去的，但他们在爬着；有一些水是趟不过去的，但是他们在趟着。这是对孩子的一种折磨，但也是一种历练。有专家说，现在的孩子缺少挫折教育，其实他可能忽视了，这就是一种挫折教育，不是身体上的，而是意志品质的东西。没有了挫折教育，抗压能力不强，我们这个民族将走向何方呢？一个人，一个家庭皆有三十年河西，三十年河西，一个国际亦是如此，在大是大非，大灾大难面前，是否可以经受考验？文化是民族传承的凝聚力，而精神该是任何一种文化的核心价值，没有精神，肉体和灵魂是分离的，民族危矣。

真心地为我的孩子鼓掌，他们既和顺，又坚强。他们做到了我们当年没有做到的一切。有人说，我们是有童年的，现在的孩子童年缺少。怎么理解？是对的，但不尽然。童年是什么？是一首歌，是一场游戏，是一次活动，都没有错。但别忘了，童年还是一首诗，童年还是一本书，童年也可以是一张满分的试卷。在我们的童年里，有多少人沉浸在书海，有多少人诵读四书五经？少之可怜。有得到就会有失去，揪住自己和别人的失去不放，你看到的往往是落寞与悲哀，这就好像在英雄路过的时候，你不是在鼓掌，而是在为自己黯然神伤，为什么我没有成为英雄，这又何必呢？换一种心情，也许生活完全不一样。

该是3月22日吧，记不住，就算作是这个日子。我和我的学生做了一次公开教学的展示，这是孩子们小学最后一次大型公开教学活动。孩子们表现很棒，我为他们鼓掌。我想不是我的精彩，是他们的精彩成就了我的精彩。感谢我的孩子们，在我的人生中留下一笔浓重的美好的记忆，不求别的，只为纪念。

月考成绩即将揭晓，几家欢乐，几家愁苦。在我的字典中该没有失败者，因为我们走过，因为我们努力过，努力本身就是一笔财富，从这个意义上说，每个人都是英雄，而我愿意做那个为英雄鼓掌的人。

为你们鼓掌，因为你们是我的真心英雄。

四月，幽怨与快乐的交织

春游该是件快乐的事情，这无可厚非——但也有意外发生。

初定的日子是周二，与其他年组交错开，旅游公司的车次安排也会从容些。几天后，天气预报有雨，同事反映组长，组长上报学校：是不是可以提前到周一和其他年级一起了却了学生的心愿？得到的答复是：周二晚上有雨，不影响出游，言之凿凿，只能作罢。

周一是快乐的一天，因为有太多的期待，课堂上学生精神很好，老师也带领他们午间购了物，为明天的出行做充足的准备。夜深了，一切都很正常，老师和孩子皆归于梦的故乡。春雷撕扯着夜空，震慑着大地，由远及近，充斥在每一个角落。老师一定是先惊醒的一个，孩子比成人睡得香。下雨了，春游去不成，孩子们会扫兴的，但愿早晨雨会停下来。老师想着，翻个身，再睡下去，再醒过来，太色已经亮了。

老师匆匆向学校赶去，雨如游丝，若有若无，阴霾的天空向一张严峻的脸。办公楼前的路面湿漉漉的，学生排着队，顿了一下，没有机会，也不能早锻炼，队伍断裂成三三两两的一撮一簇，陆续低沉地向教室挪移。老师也在其中，没有讲话，表情和天气差不多。十分钟的时间，学生边补写昨天待续的作文边上交，老师伏下头一本一本批改。教室里很静，尽管大家都知道彼此的心里都不平静，可谁也不愿先打破这种微妙的境地。

初中生该吃完早饭了，老师带着学生下楼吃早饭。一路上你会听到这样的声音，即使声音不大：“还去吗？”“要去的，雨会停的，再说也不大。”“干嘛不昨天，天气多好，是不是故意不让我们去？”“骗人，郁闷，该死的天气，该死的……”我想学生没有说出的还有该死的学校，该死的老师吧。这就是孩子，当他们渴望到极点的时候，如果结果却是失望，他们的心情是决堤的河，情绪像失控的河水，冲洗的人喘不过气来。

沉默，是为了有力地打破沉默。早饭后，大家簇拥在门前，我打开门，鱼贯而入的人群骚动起来。“老师，到底今天去不去春游啊？”我指指窗外：“天空会回答你这个问题。”“你说过，人定胜天嘛！我们去了，雨就会停下来，说不定那里根本没下雨。”我一时有些错愕：“我还说过，你们也都知道天时地利人和的。”“是啊，人和最重要，人心齐，泰山移。不行我们打伞，雨中漫步，岂不快哉？”我一时语塞：“……学校决定后天去……不要再议论……我们上课。”我拿出了老师的威严，以往我严厉的语气，对于这个温和的集体都算是杀手锏。激烈的对峙，变成下面的窃窃私语，正如天空淅淅沥沥，时断时续的雨。没想到绵羊也有凶悍的时候，骨子里缺少和反抗作斗争的准备，及时调整学习的内容是必要的了。没有测试，也没有讲评试卷，请学生补写《每课一练》，我踱着步子，低头巡视着。和颜悦色，走进自己学习世界的人，心的平静也写在脸上。对于失望透顶的急性子来说，今天本该放松的时间用来作业痛苦至极。撅着嘴的，咬着笔杆的，将头埋在一只胳臂弯里的，低声抱怨自言自语的，一幅一鼓作气，再而衰，三而竭的众生相，鲜有出现，却真实地呈现。一个一个地扶正，一个一个地指点，情绪的转变总是要有时间的。

一刻钟过去了，两刻钟过去了，小朱的目光凝固在一页书纸上，一幅怅然若失的模样，情急之下请其面向黑板站定，十年面壁图破壁吧。大朱与之相映成趣，大玩相面游戏，人在教室中，心早已飞到云外，手中的笔也不肯挥动一下，那一刻我才体会什么叫灵魂出窍。不消说，大朱也到黑板前站定，一左一右，成了我的左右护法。这样时不行的，看来我要做给孩子们做做心理辅导。

数学课后，又一节语文课来临，课前，我给学生讲了两个小故事。一条小鱼整天抱怨大海里的水太浑浊，食物太难捕，危险太多。渔夫网上了它，把他放在一口破缸里，它又抱怨缸太破，水太少，没有同伴。渔夫出海遇难，没人再喂给它食物，它在抱怨中死去了。一条抱怨的鱼，最终成了一条死鱼。抱怨不会改变境遇，只会让情况变得更糟，心情变得更差，我像不需要有多少佛家的慧根，孩子该是能听懂故事的年龄了。由翕动到归于沉静，我想他们开始走进我的故事世界中。一个佛陀让徒弟回到来时的小河取水河。徒弟会快回来，钵盂空空，小河刚刚经过车马，浑浊不堪。佛陀让他再回去看看，水面悬浮着很多落叶，徒弟再次无功而返。佛陀让他第三次回去看看，这次他捧回了满满一钵的清水。落叶总会过去，泥沙总会沉淀，清水总会有的，要学会等待，等待也是一种美丽，迟来的幸福才会让你感觉更加的幸福。讲故事比讲道理好得多，学生是最讨厌听老师的大道理的，我们也做过学生，过往的路多是如此。终于把心静下来，那节课，我的课堂依旧精彩，我和孩子们思考的碰撞同样擦智慧的电光石火。

第二天还要等待，我要趁热打铁，巩固成果。两节课，每节课前一个故事。禅寺里草地枯萎了一片，徒弟马上要补种，师傅到秋天天凉才买来草籽，请学生写下关键词“随时”，徒弟撒种，秋风正劲，徒弟抱怨种子四散，师傅说刮到哪里就在那里发芽，写下“随地”，草籽被鸟啄食，师傅曰：“随性”。种子发芽，禅寺一片青翠，徒弟狂喜，师傅只是淡淡地笑，此曰：“随喜”。洗去浮躁，一切随缘。缘起缘灭，缘自流，一切随缘而安。这堂课的学习效果不言而喻。还有一个有趣的故事，学生是喜欢的。师兄弟两人游学，路遇小河，河边一女子踌躇徘徊不得过。师兄将其背过河，师弟很愤懑。一天后问曰：出家人，男女不亲，何故破戒？师兄笑曰：我背起放下只用一分钟，你却一天还没有放下。学生大笑，放下看似轻松，心里上的放下却很难。该放下的时候，学会放下，你会一身轻松。

这是插曲。与其是插曲，不如说成花絮。花絮带给人的最终是值得回味的快乐。

4月27日，天气不错，八点三十分等车赴中雁荡。

第一站是玉甑峰。

2700级台阶，像徐徐展开的画卷。

曾多次来过中雁，玉甑峰望而却步，感谢孩子们给了我前所未有的勇气。前两百个台阶下来，双腿酸疼，对于平时运动很少的我，疲劳期来得很快。但我很难放慢脚步，我消走在队伍前面，控制前行的速度，毕竟山路险峻，安全是大问题。几个急性子总是不自觉走到我前面，大家戏称为开路先锋。特特是运动健将，体力充沛，当然不敢居于人后。涛哥和格格着实令人咂舌，一扫学习上的慢吞吞，懒洋洋，箭步飞奔，我需拼劲全力方可望其项背。看来，没有人永远掉队，只是在于是否行走在自己是否擅长的路上。好算挨到山顶，颠覆是必须的。大凡高山，巅峰必有平旷之地，可一览众山小。山尖似驼峰，一峰尖有亭，四周环树，视野难能展望，闭目休息，听松声阵阵尚可。两峰之间有山路蜿蜒，两侧建有护栏，山险路斜，须凭栏缓行，手扶紧，眼看准，脚踏实，战战兢兢，摇摇摆摆，在寸步难行中彰显无限风光过险峰的豪迈。此时你会思考：是你征服了自然，还是你成了自然的一部分，与这灵山，与这秀水相容。当身体的每一个细胞都沉浸在这山水之中，你成为了风景，忘记了自我。孩子们在看风景，我在看孩子们，他们成了我眼中最好的风景。

旅游是不走回头路的，但这次例外。也许是一次难以真正走进中雁吧，所以此有此折返的规划。刚下山顶，有一小亭。曹老师和一老妇坐于亭内，招呼我们小憩片刻。孩子们可以买些冷饮，算是消暑。老妇63岁，将小货挑于两肩，折返五千余台阶，实属不易，她的身体里是哪来的能量，叫人费加思量？

午间用餐在西祭入口不远处的草地上。朱皇帝送我一块臭豆腐，这是事先约好的，我送他一包豆腐干，他始料未及。我的零食全部送给孩子们，好在还有盒饭可以吃。说是体验分享的快乐，其实送出零食，对于平时不吃零食的我是一种解脱。喝点啤酒是个不错的主意，寄情于山水之间，颇有几分醉翁之意不在酒，在乎山水青与青，人亦有情的味道。

稍有小憩，队伍再次集结，随八折瀑顺流而下，启返归程。这一段导游也格外卖力，移步换景的玄之又玄，小径石子拼凑的文字不易察觉都在其口中幻化成固定的言语表达方式，娓娓道来中让人尽情感受这大山鲜为人知的故事。石径尽头先听闻水声，潺潺的，汩汩的，簌簌的。转过山梁，感官由听觉切换成视觉，一条白练腾空而起，顺岩壁急转直下，在突兀的岩角处无奈地，不，是灵动地折成两段，此曰八折、七折，凭你想象，真有点神龙见首不见尾的意蕴。最惊心动魄处莫过于悬关了，两侧岩石对峙，中间窄至一人可以通行，穿过悬关，左侧悬崖绝壁，山谷幽深，难免有几分眩晕之感。小心行至山路的转弯处，静静回望这一折瀑啧啧而生些许感慨。刚刚下过雨，水瀑流急，用拱形石桥涌下，遂被岩石撕扯成三条倾泻而下，偶尔会有丝丝水汽弥漫于身，心灵尽染。导游说，如遇台风，三条瀑流接连成一片，岩石在瀑身后全部隐去。那会让人想起黄果树的雄壮，大龙湫的灵动，庐山瀑的空濛，但台风毕竟是可怕的，为赏景去乞求台风的光顾该是得不偿失的事情。再说即使台风来临，还有几人有如此雅致到这里一游呢？就这样且行且观，且观且思，山路弯弯，峰回路转，八折瀑绝不是八折，该有九折十折吧，为何定为八？如果说八是吉利数字，中国人也很推崇九的，佛家所谓九九归一。思来想去，定是聚形可以释然。第一折是龙头，岩壁微微抬起与龙头有几分神似，两条水流沿岩壁直下，形同龙头的两根触角，如果能在春风中轻摇慢溯，岂不更多一份神韵，令人击手称快？

走过木桥，绕过小湖，径直穿过出口，大巴已等候多时。登车，清点人数。汽车启动，与来时的喧嚣不同，静静的，我在那一刻也随之如梦……

临了，强硬的加个结尾：儿童不解春何在，只拣游人多处行。哦不，还是冰心改得好：游人不解春何在，只捡儿童多处行。

五月，躁动与梦醒的鼓角

昨晚八点半入寝室查看。整个楼层静极，只有走廊零星几盏灯微微投射幽暗的光。走进起始端的一个寝室：“真好，很安静，动作很快。”不大的声音传递开去，再回荡回自己的耳膜，无人应答，寂寥，还是寂寥。伸出手触碰床铺，深入，再深入，哪怕是一根稻草，我的手在抓狂。出门，定睛，几乎瘫坐——走错了楼层，初中生还没有放学。

再登上一层，室中依然旧景，与心中定格的画面不逊毫厘。凯凯还在洗澡，袒露着身体，四目相对，还是痴痴地笑着。小床成了小熊的运动场，并不曾嫌他小过，一招一式都是标准的体操运动员才能拿捏到的精准位置，才不至于温床变危楼。阿特依旧带着嘶哑的腔调楞充男高音，他的字典里找不到哀愁……大棒加胡萝卜是最好的策略，当声音减弱，一切归于平静，转身离去。生活老师递给我一封密信，展开，有些错愕，是小琪写给某班一男生的。顺楼梯拾阶而下，扫视文字内容，大体是代朋友转递以往对该男生的倾慕，但往事已成云烟，恳请男孩收下朋友的礼物留为念记，云云耳。

情感的洪水来了，请不要设防。让它决堤，让它奔流，让它肆意地去摧毁，摧毁，当摧毁到重建，当我们拥有了重建河山的勇气和魄力，我们就在成长的路上向着一个叫长大的梦想迈进，迈进。这是一个过程，苦涩中搀拌着些许甜蜜，年少的心谁不曾轻狂，谁不曾躁动，谁不曾初开过情窦。我不以小琪的这种行径为耻，但也不能说骄傲什么，我要的是淡定，是气定神闲，设身处地地去审视她的这段情感经历，给她以疏导，而非堵截；给她以引领，而非打压。

工作了一天，有点累。晚上睡得很沉，早上起得很早。一整天都在思考，怎样给她一个完美的谈话。孩子喜欢听的是故事，不是大道理。形式上的说教，杯水车薪，结果事倍功半，低效的事情不做也罢。用什么故事开始我们的沟通呢？果子熟了再吃更香甜，太古老了。我又没有去摘，看看还不行吗？看来这个故事说服力不够。与见雪老师约好明日在班级做一次心理沟通，她是当地心理教育的专家，曾与我做过同事，小琪的舅妈，我女儿很喜欢她，我们之间无话不谈。

八点钟，她如约而至。与她谈起小琪的事情，她问我对早恋的看法。我的定位是“喜欢，敬慕，小孩子不懂爱情。”我的态度是重视，但不歧视，我们要正视这个问题。孩子进入青春期，身体发育，导致心理上的波动，这是成长中自然要发生的事情。八点半李老师到教室，不巧新教育专家李玉龙到我校讲学，我请英语老师帮助组织，匆匆赶赴阶梯教室。专家的观点有些犀利，其间互动的环节与台下的我们思想碰撞比较激烈。可能他没有料到我校的老师是很有思想的，我们尊敬专家，当我们不完全苟同专家的看法。他谈到的课堂教学的多元对话，和几个回合的深度对话我们是受益的，但全盘否定前人经典的教学案例是过于偏激的。期间正好谈到一个案例——一年级的爱情。一年级的小孩子用“情”来组词，一个孩子组“爱情”，引来哄笑，老师并没有回避，而是将孩子口中的“爱情”，合理地转化为亲情和友情。这为我明晰了一些思路，其实以往我们也是这样做的。我们淡化爱情这两个字眼，疏导孩子将喜欢和欣赏转化为动力，努力成为你欣赏的那个人或那种人。摒弃杂念，专注于自己该专注的事情，用活动和学习冲淡头脑中朦胧的想法，使自己透明起来，开朗起来，阳光起来。

中午我请孩子们把上午的活动和感受用文字记录下来，李老师和他们谈的是挫折教学，也就是如何面对一次又一次考试不理想的伤不起。孩子们很喜欢，李老师也和我们约定下次和我们谈青春期异性交往的话题，我们很是期待。下午课前找到小a，她说这个事情并没有影响到学习，只是一种不得不说的感觉，感动于她的真诚，在老师面前的毫无保留。没有批评她，我需要的是耐心，让时间去说明问题，在这段日子里，我要做的是更为关注孩子的一举一动，让孩子在健康和平静中长大。

真的，教育是件很复杂的事情，不仅仅是传授知识，还要呵护孩子的成长。对待他们就像对待自己的女儿，你须小心谨慎，任何粗暴和过于简单，都可能给予伤害。对于大部分孩子来说，心灵的健康比学业的成绩更重要，因为学业上的成功的人毕竟是少数。

六月，痴醉与弥恒的阅读

古之圣贤读书概起于童年，十年寒窗苦，一朝金榜名。书海浩瀚，一生难以尽收，倾其整个生命去读书，才可能博古通今，与时俱进，学贯中西，包容并蓄。

让阅读开启童年旅程，我们的阅读就从这里诗意地远行。

暮色在阅读中织上书页，晨曦在诵读里爬上枝头。把我们的童年沉浸在文字里，膝盖上，手指间，翻动书页的窸窣声撩拨着我们的心弦，书籍里散发的墨香透过鼻孔润泽在那颗柔软的童心上，温暖着童年最美丽的时光。

走进阅读，就是走进一个个不受时空隔阻的人物，与他们对话，与他们交流，与他们一起呼吸，与他们一起感受心跳的声音。或汲取力量，或反躬自省，抑或天马行空，心驰神往，这样的童年才是真正的童年，这样的童年才是人生幸福的天堂。

到图书馆去吧，那里是你快乐的家园；在图书角驻足吧，那里是你心灵的驿站；来后花园的石凳上，运动场的绿柳下，开满油菜花的小湖边吧，这里都可以成为你读书的乐园。和风儿一起翻动书页，和露珠一起润泽心灵，和阳光一起温暖思想，和星星月亮一起点亮人生——没有什么是读书无法穿越的坚墙。

还记得马克思读书时，在图书馆的水泥地面上留下的脚印吗？还记得毛主席在茶馆戏院读书，不为外物所动吗？你一定听说过匡衡凿壁偷光，孙敬、苏秦悬梁刺股，车胤囊萤映雪，孔子韦编三绝的故事吧。你会忘记闻一多醉书，华罗庚猜书，侯宝林抄书，张广厚吃书带给自己的感动呢？“万般皆下品惟有读书高。”“书籍是人类的营养品。”“一个人的读书史，就是他的精神成长史。”“好读书不求甚解，每有会意便欣然忘食。”“书读百遍，其义自见。”不消家长的逼迫，也不需要老师的布置，没有功利，也没有强制，你大可以带着满怀的好心情，轻松地走进自己的阅读世界。时而品读回味，时而跳跃浏览，时而掩卷沉思，时而触景生情……给自己所没有的世界，给自己所没有的心灵，给自己所没有的思想，给自己所没有的人生的另一重境界。就这样留恋着，就这样徜徉着，就这样踯躅前行着，在人生的轨迹中滑出一抹亮色，在靓丽的童年里渲染一份感动，没有什么成为你读书的羁绊，什么都无法禁锢你热爱读书的思想。

童年总会走过，人生总会走过，前行中如果有书相伴，你的人生不会寂寞。带着书籍上路吧，它将温暖你的童年，温暖你的人生。当书籍的触角触碰你的每一根神经，你身体的每一个细胞都会变得温暖而充盈，这就是读书的力量。

喜欢将生活的碎片拉长，细细描摹，用文字记录成恒久的记忆。班主任工作大同小异，零零散散，繁杂拖沓，相似之处，不再一一赘述。谨以每月行走过的痕迹梳理罗列，期许在新的征途中收获更多美丽的故事。